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《股票债券和保险》教学设计单位: 宝鸡中学**: ***地址: 陕西省宝鸡中学手机：学科: 高中政治年级: 高一申报类型: 教学设计第二单元第六课第二框题《股票债券和保险》教学设计一, [教学目的]:知识目的:通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点,股票投资收入的来源；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点, 订立保险协议的原则。
理解股票、债券、保险等各投资方式在流动性、风险性、收益性方面的特性。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点, 设计一项综合投资安排。
能力目的:通过教学, 重点培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力, 学习本课后, 能概括出不同投资方式的特点, 能运用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能运用所学知识为家庭或公司投资提出建设性意见。
情感态度价值观目的:培养学生积极投资、合理投资、理性投资的意识和风险防范与控制意识。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念, 从国家的角度, 从经济建设的角度结识投资的意义。
二、重点难点: 股票、债券和保险三、依据：课程标准2.4“解析银行存贷行为, 比较商业保险、债券、股票的异同, 解释利润、利息、股息等回报形式, 说明不同的投资行为。
”四、学习方法: 阅读、讨论、探究、练习五、教学方法：探究式教学, 讲授式、多媒体六、教学过程:师: （导入）假如你有一元、一万元, 你会怎么安排？假如你有100万、1000万呢？同学们想一想。
师: 肯定会花一部分, 但绝不会花完。
不花不切合实际, 但花完更不切合实际。
在实际生活中我们总要消费一部分, 又会保存一部分, 并要想方设法使留下的这一部分不断增长, 那么怎么才干使这一部分钱不断增长呢？请同学们将课本翻到第48页, 学习更多的赚钱方式。
(一), 高风险高收益同在——股票1, 股票的含义和股东的基本权利⑴、含义: 股票是股份有限公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
股票、债券和保险一、教学目标知识目标：掌握股票的含义、特点和股市健康发展的作用；知道债券的种类、特点；了解商业保险的种类和特点。
能力目标：通过本课的学习，提高学生科学理财的能力。
情感、态度和价值观目标：通过学习，学生能够树立积极、科学的理财观念，形成正确的财富观。
二、教学重难点教学重点：股票、债券、保险的特点教学难点：在生活中合理地运用股票、债券和保险三种理财产品三、课时安排一课时四、教学过程导入新课：多媒体展示图片“我的全家福”教师引入：王老师一家三口收入还算可以，但总是感觉钱不够用！仔细考虑后王老师发现：原来是整天忙着工作，忙着消费，没有详细规划过自己的收入导致的。
后来看了《富爸爸，穷爸爸》这本书后，王老师明白了一个道理：一个人将来有没有钱，不只取决于他的赚钱能力！还取决于他的理财能力！看来，学会理财是多么的重要！可是，究竟怎样才能理好财，王老师一时也比较迷茫。
正好前一段时间嘉善县兴贤路拆迁项目中，王老师的住房被政府征用，获得了20万元的赔偿款。
我想用这笔钱投资，但不知怎么办。
今天，就借着这节课请同学们充分发挥自己的聪明才智，帮王老师设计一个科学的理财方案，从而为以后的幸福生活打下坚实的基础。
教师先将学生分为四个小组：股票投资组、债券投资组、保险投资组和专家组。
活动要求：每个小组要对所建议的投资方式进行充分的介绍，说明该投资方式的优点。
最后，由专家组进行把关，并提出科学投资建议。
设计意图：创设情景，导入新课，师生互动，探究新知。
讲授新课：第一环节：股票投资组播放视频“投资状”，教师引导学生进入第一个探究环节：视频中有很多关键词“股票”“上市”“低风险”“高回报”等等，王老师觉得一头雾水，请股票组的同学学习教材并通过百度百科来了解股票的相关知识，相互讨论并解决相关问题。
教师讲授股票的相关知识点。
师生共同小结：买了股票就是股份公司的股东，对股份公司就有了所有权。
作为股东可以：参加股东大会、投票表决、参与公司的重大决策、收取股息或分享红利。
股票、债券和保险一、教材内容分析：居民的投资方式是多种多样的，除了常见的储蓄存款外，还有购买股票、债券和商业保险等。
本框题就是围绕常见的居民的这三种投资方式展开的，共由三个大问题构成，即高风险高受益同在――股票，稳健的投资――债券和规避风险的投资――商业保险。
通过这三个问题的学习，可以使学生学会更合理地理财和投资。
二、教学目标分析（一）知识目标1、识记股票的基本含义、特点，债券与商业保险的基本含义、种类、特点。
2、理解股票、债券、保险等投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
3、运用所学知识，区分各种经济成分，并说明他们的作用。
（二）能力目标概括出各种投资方式的特点，利用所学知识分析不同条件下如何投资有利，为企业和个人投资提出建设性建议。
（三）情感、态度与价值观目标通过本框学习，培养学生为社会主义经济建设服务的观念和积极进取的意识和精神。
三、教学重难点：（一）重点：1、三种投资方式的风险与收益的比较2、股票的收益（二）难点：股票与债券的异同四、教学过程：导入：师：随着社会经济的发展，在市场经济中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化，当我们手头有了钱，你准备怎样投资？这节课我们将一起来学习多样化的投资方式，请同学们打开课本48页，先快速浏览一下课本48页到49页的内容，并结合导学案，思考探究活动中的三个问题。
1、什么是股票？公司为什么要发行股票？2、小张曾经的6000元收入包括哪些部分？3、是不是投资股票一定能赚钱的？一、高风险、高收益同在——股票1、股票的含义及性质生：看书并思考问题师：好了，我们一起来探讨一下第一个问题，相信同学们都知道“股票”“炒股“这些词，那么你们对股票了解吗？现实中人们所说的炒股又是怎么回事呢？首先，我们结合课本的内容和片段一来说说什么是股票，公司为什么要发行股票？生：股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证，师：“股票是股份公司在筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
股票、债券和保险教学案股票、债券和保险教学案【学习目标】1、了解股票的含义及其基本特征。
2、知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
3、了解债券的含义。
4、知道国债、金融债券、企业债券的基本特征。
5、了解商业保险的含义。
5、了解保险业务的基本分类。
【学习重点】1、股票的含义、特点2、债券的含义、种类3、保险的含义、种类【知识梳理】1．股票(1)股票的特点。
股票是股份公司发给股东的入股凭证，是股东对企业所有权的凭证，是一种有价证券。
股票对发行的企业来说，是筹集资金的一种形式；对持股的股东来说，是一种所有权凭证，是一种投资方式。
股东购买股票后不能退回发行公司取回资金，但可以转让流通。
股票的持有者即股东既可因公司盈利而获取收益，也可能因公司破产倒闭而受损失，因而购买股票是有风险的。
股东能否获取股息收入完全取决于公司的生产经营状况与预期盈利能力。
由于预期的不稳定性，股东可能因股票的市场价格波动带来收益或损失。
股东往往利用股票价格升降出现的差价，通过证券交易市场买卖股票以获利。
当然，这是有很大风险的。
(2)股票投资的收入构成。
居民购买股票是为了获得收入。
一般来讲，投资股票的收入包括两部分。
一部分是股息和红利收入。
因为公司用发行股票筹集来的资金用于生产，股息和红利就是其获得利润的一部分。
(3)股票是一种高风险的投资方式。
2．债券(1)债券的含义。
“债”有借钱、债务的意思。
“券”是票据或作凭证的纸片。
债券是一种债务证书，即筹资者给投资者的债务凭证，对于投资者就是债权凭证。
它承诺在一定时期支付约定利息，并到期偿还本金。
一般来说，一张债券主要由期限、面值、利息率和偿还方式等组成。
债券体现的是债务人与债权人之间的法律关系。
债券的面值不等于债券在证券市场上的交易价格，交易价格既可能高于面值，也可能低于面值。
(2)债券的种类。
债券种类比较多，根据发行者不同，可分为政府债券、金融债券和公司债券。
区别国债金融债券企业债券发行主体中央政府金融机构企业风险情况风险小风险比国债大，比企业债券小风险大收益情况（利率）只比同期银行储蓄存款利率略高，低于其他债券高于国债，低于企业债券通常高于国债和金融债券流动性一般强于金融与企业债券一般强于企业债券一般比国债、金融债券弱3．保险(1)保险的含义。
《股票、债券和保险》教学设计一、教学目标（一）知识目的通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
能根据储蓄、股票、债券、保险各自的特点，设计一项综合投资安排。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感态度价值观目标培养学生积极进取的意识和精神，积极投资。
合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、设计思路情景剧方式导入──学生推销介绍自己的股票、债券和保险。
三、课堂安排●老师导入（大伯出现，小品2分钟）。
●各组学生推销各自的投资方式（共20分钟）。
●老师介绍各种投资的优缺点（5分钟）。
●学生设计投资方案（3分钟）；同学展示自己的投资方案（5分钟左右）。
●老师总结投资原则（5分钟）。
四、课前准备把全班按兴趣分为“股票组、债券组、保险组、投资参谋组”。
每一组选出组长1名，副组长2名，推销介绍人1人，第二发言人1人，电脑制作1人，联络1人。
五、资料整理把同学们查找所得的资料分类整理、去粗取精，整理成册。
六、教学实录老师：同学们，我们知道这样一句话：钱不是万能的，但没钱却是万万不能的”。
过去，人们为没有钱而发愁，现在，经济发展了，有人却为有钱而烦恼。
陈大伯走进教室，唱“最近比较烦、比较烦、比较烦，总觉得钞票越来越难赚……”（周华健的歌曲。
陈大伯的表情：摇头叹气、皱眉头。
外表的装扮十分逼真）。
陈大伯：“咳，老汉我今年53，可是我最近有点烦；我有现金20万，可是我不知道怎么办！怎么办！”（股票组发言人穿着笔挺的西装迎上前去。
注意座牌、标语渲染气氛。
同时，电脑操作员闪亮登场）：股票组推销发言人〈顺口溜〉：“大伯、大伯您不用愁，买了股票帮您解烦忧；赚钱可以一步到，保证让您笑得乐悠悠，乐悠悠！”陈大伯：你是谁呀？股票组发言人：我是股票专家……，这是我的名片（递名片）。
《股票债券保险》教案一、教学目标：1. 让学生了解股票、债券和保险的基本概念及其特点。
2. 让学生掌握股票、债券和保险的投资策略和风险管理。
3. 培养学生分析问题和解决问题的能力，提高其在实际投资中的决策能力。
二、教学内容：1. 股票：介绍股票的定义、性质、分类和交易方式，探讨股票的投资策略和风险管理。
2. 债券：介绍债券的定义、性质、分类和利率，探讨债券的投资策略和风险管理。
3. 保险：介绍保险的定义、性质、分类和作用，探讨保险的风险管理和选购策略。
4. 投资组合：介绍投资组合的概念、类型和构建方法，探讨如何通过投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 案例分析：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解股票、债券和保险的基本概念、投资策略和风险管理。
2. 案例分析法：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
3. 小组讨论法：分组讨论投资组合的构建方法和风险管理策略。
4. 互动教学法：引导学生提问、回答，提高学生的参与度和积极性。
四、教学准备：1. 教材：《股票债券保险》教材。
2. 课件：制作与教材内容相关的PPT课件。
3. 案例材料：收集实际投资案例，用于课堂分析。
4. 教学工具：投影仪、计算机、白板等。
五、教学进程：1. 第一课时：介绍股票的基本概念、性质和分类，讲解股票的投资策略和风险管理。
2. 第二课时：介绍债券的基本概念、性质和分类，讲解债券的投资策略和风险管理。
3. 第三课时：介绍保险的基本概念、性质和分类，讲解保险的风险管理和选购策略。
4. 第四课时：介绍投资组合的概念和类型，讲解如何构建投资组合进行资产配置和风险管理。
5. 第五课时：分析实际投资案例，让学生运用所学知识解决实际问题。
六、教学评估：1. 课堂问答：通过提问的方式了解学生对股票、债券和保险基本概念的理解，以及对投资策略和风险管理的掌握。
2. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的参与程度，评估其对投资组合构建方法和风险管理策略的理解。
《股票债券保险》教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解股票、债券和保险的基本概念及其特点；（2）掌握股票和债券的发行、交易和投资的基本知识；（3）了解保险的种类、作用和购买保险的原则。
2. 能力目标：（1）能够分析判断不同投资理财工具的优劣；（2）能够运用保险知识解决实际问题。
3. 情感、态度与价值观目标：（1）培养学生的投资理财意识，提高学生的金融素养；（2）培养学生遵守金融法律法规，诚实守信的良好品质。
二、教学重难点1. 教学重点：股票、债券和保险的基本概念、特点及投资策略。
2. 教学难点：股票和债券的发行、交易过程，保险的种类和购买原则。
三、教学方法1. 采用案例分析法，以真实案例引导学生了解股票、债券和保险的知识；2. 采用小组讨论法，培养学生合作学习的能力，提高学生分析和解决问题的能力；3. 采用问题驱动法，激发学生思考，引导学生主动探究金融知识。
四、教学准备1. 准备相关案例，用于讲解和分析；2. 准备小组讨论题目，引导学生深入探讨；3. 准备测试题，用于检验学生学习效果。
五、教学过程1. 导入新课：通过讲解金融投资理财的重要性，引出股票、债券和保险的话题。
2. 讲解股票：介绍股票的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解股票投资的风险和收益。
3. 讲解债券：介绍债券的定义、特点、发行和交易过程，引导学生了解债券投资的风险和收益。
4. 讲解保险：介绍保险的定义、种类、作用和购买原则，引导学生了解保险的重要性。
5. 小组讨论：让学生围绕投资理财主题，讨论股票、债券和保险的优劣，以及如何进行投资组合。
6. 案例分析：分析真实案例，让学生了解股票、债券和保险在实际生活中的应用。
7. 总结：对本节课的主要内容进行总结，强调投资理财的重要性。
9. 课后辅导：解答学生疑问，指导学生进行投资理财实践。
10. 教学反思：总结本节课的教学效果，针对存在的问题进行改进。
六、教学评价1. 评价内容：学生的金融知识掌握程度、投资理财能力、保险意识、合作学习能力。
股票、债券和保险一、教学目标（一）知识目标通过教学使学生识记：股票的基本含义、特点；债券的基本含义、种类、特点。
商业保险的基本含义、种类和特点。
理解股票、债券、保险等各投资方式在国民经济建设和个人生活中的意义。
（二）能力目标能概括出不同投资方式的特点，能利用所学知识分析不同条件下如何投资更加有利。
能利用所学知识为家庭或企业投资提出建设性意见。
（三）情感、态度与价值观目标培养学生积极进取的意识和精神。
积极投资，合理投资，能够增加个人财富，提高个人生活。
培养学生为社会主义国家经济建设服务的观念，从国家的角度，从经济建设的角度认识投资的意义。
二、教学重点1.三种投资方式的风险与收益的比较2.股票的收益三、教学难点综合各种因素，学会投资四、教学方法多媒体、举例、讨论、讲授五、课时安排1课时六、教学过程导入通过上节课的学习我们知道：储蓄存款是我国居民最普通的一种投资方式。
随着社会经济的发展，在市场经济活动中出现了多种多样的投资方式，使人们的投资活动越来越多样化。
今天，我们继续来研究多样化的投资方式：股票、债券和保险活动设计：小品教师提前布置好：首先请同学们欣赏一个小品小品《听谁的》内容：父亲买体育彩票中了100万元大奖，全家四口一番惊喜过后，商量这笔钱怎样用，小型家庭会议开始了：父亲：我希望把钱存入银行，安全，还有利息。
母亲：买国债吧，利息还多呢。
姐姐：买保险吧，给全家人及财产买个安全，还有返还呢。
弟弟：不行，我们班同学的家长好多炒股，虽然有点风险，但是能赚大钱。
四个人争论不休，家庭会议不欢而散。
师问：我们到底应该听谁的呢？储蓄、炒股、购买债券和商业保险究竟哪个比较合适呢？（学生意见不一）师说：刚才同学们说得都很好，但是对于股票、债券、保险等知识只是停留在平日里的零碎的概念中，今天我们将系统的学习这方面的知识，并通过他们之间的比较，找出不同，相信你学过之后，会给他们一家人一个更好的建议。
新授（一）股票（高风险、高收益）1.含义：股份是股份有限公司筹集资本时向出资人出具的股份凭证。
股票、债券和保险
【教学目标】
【知识目标】
1.了解股票的含义及其基本特征。
知道股票投资的基本特征以及股票投资收入的构成。
2.了解债券的含义。
知道国债、金融债券、企业债券三种投资方式的基本特征。
3.了解商业保险的含义、保险业务的基本分类。
知道订立保险合同的基本原则。
【能力目标】
利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
【情感、态度与价值观目标】
培养学生理性投资、理性理财的观念。
增强投资理财风险防范与控制意识。
【重点难点】
教学重点：股票、债券和保险三种投资方式的比较。
教学难点：对不同的投资方式怎样做出正确的选择。
【教学过程】。
课题《投资理财的选择——家庭理财方案设计》-----股票、债券和保险高一备课组教学目标1．知识目标：了解几种常见的投资理财方式；理解各种理财方式的收益和主要风险；理解投资理财的基本原则。
2．能力目标：比较不同理财方式的收益与风险的分析能力；利用有关知识分析在不同条件下如何合理投资理财的实践能力。
3．情感、态度、价值观目标：培养理性投资、理性理财的观念；增强投资理财风险防范与控制意识。
教学重点：常见理财方式的收益与主要风险，投资理财的基本原则。
教学难点：①股票、债券、保险的异同；②国债、金融债券、企业债券的异同教学方法：主要教法：讲授法、情境教学法、归纳法、活动法、辩论法。
主要学法：探究式学习方法、小组合作学习法、讨论法、评价反思法。
课型：探究活动课课时：1课时教学手段：多媒体教学教具自制表格（见附表）【导入课程】各位同学，今天很高兴能够与你们一起来上一节探究活动课，一起来探讨一个离大家并不遥远的话题——投资理财。
我们先来做一个小调查，爸爸妈妈每个月都会给你们一定的生活费和零花钱，老师不想打听他们给了多少，老师只想问你们：够用吗？（学生回答）有很多关于学生消费的调查发现，一个较为普遍的现象是，现在很多学生都成为了“月光族”，每个月800、1000都不够花，甚至有同学在开学的头一个月就花光了一个学期6000元的生活费。
如果同学们也存在着这种情况，那就迫切地需要树立正确的理财意识，需要有合理的理财规划。
这节课，就让我们通过设计家庭投资理财方案的活动，一起来体验一下如何去投资理财。
教学过程通过日常生活的了解，同学们都知道有哪些投资理财的方式呢？（学生回答）【幻灯2】常见的理财方式。
投资理财的方式有很多，其中较为常见的有储蓄存款，投资债券、股票和商业保险。
我们该如何去选择，让我们的投资理财能够实现收益最大化呢？接下来，就让我们一起来设计一个家庭投资理财的方案。
【幻灯3、4】活动程序和规则。
在活动开始前，我先对这个活动做一个说明。
我们的活动分为四个环节：第一环节是方案的设计。
请同学们分组讨论并设计一个家庭投资理财的方案。
接下来，老师将会给出两个不同条件的家庭，根据这些条件，请第一组和第二组为第一个家庭设计一个方案，第三组和第四组为第二个家庭设计一个方案。
请各组务必在10分钟内完成。
大家讨论的内容一共有三项：第一，闲置资金该如何分配使用；第二，结合我国当前投资市场的现状，分析哪些理财产品适合投资；第三，我们选择哪些理财产品，所选理财产品各占多大的比例以及选择的理由。
第二环节是方案的展示。
我们将先请各组组长把大家设计的方案板书在黑板上，然后各组发言人阐述方案的设计理由。
学生:模拟演练：设计家庭投资理财方案。
【环节1】学生讨论，教师指导，提示在规定时间内完成方案设计。
【教师活动】暗示家庭一第一组要考虑资金的流通性；第二组关注经济波动对股市等投资理财方式的影响。
家庭二第三组要考虑家庭收入情况，可以尝试高风险的投资；第四组放高利贷或是赌球等是否可行。
【环节2—1】各组一起展示方案。
好，时间到，下面请各组组长到讲台上来，将本组讨论的方案板书在黑板上。
我们的组长在黑板上展示他们飘逸的书法，其他同学也不要闲着，请大家认真研究这些方案，看看这四种方案当中有哪些是合理的、值得肯定的，也看看是否还有不合理的地方需要改进，你有没有更好的建议。
待会在评价方案的时候，请大家谈谈你们的看法。
【环节2—2】各组阐释制定方案的理由。
好，组长们辛苦了，下面再请各组发言人向大家解释一下你们组设计方案的理由。
首先，有请第一组……第一组为自己的方案给出了充分的理由，那么，面对同样的家庭，第二组的方案为什么与第一组的方案有那么大的差异呢？有请第二组……好，各有各精彩，我们再来看看第三组和第四组为第二个家庭设计的方案。
有请第三组……好，也是同样的家庭，我们来看看第四组给出的理由是否比第三组更有说服力，有请第四组……【环节3】评价方案。
下面我们进入评价方案的环节，大家可以选取其中一个或多个方案进行评价。
在评价的时候，请大家指出方案中有哪些是合理的或者是不合理的，并谈谈你的看法和建议，其他的同学都可以补充发言，被质疑的方案的设计小组可以为自己的方案进行辩护，大家可以展开辩论。
【教师活动】发现学生在展示和评价中涉及的投资理财时所要注意的问题和原则；挖掘学生的闪光点，予以肯定；必要时补充点评学生的方案。
大家的设计都非常好。
只是由于时间关系，我们暂且告一段落，大家可以在课后继续相互探讨。
【幻灯5--8】教师介绍常见的理财方式。
【教师活动】投资理财的方式有很多，其中较为常见的有储蓄存款，投资债券、股票和商业保险。
一、股票师：现在我们开始进入第一个环节学习----股票，师：鲁迅先生说过：“第一个敢吃螃蟹的人是值得敬佩的。
不是勇士谁敢吃它呢？”现在我希望大家都是敢于第一个吃螃蟹的人。
（看谁举手）就这位同学。
让他给我们介绍下有关股票的知识师：你要向我推荐什么投资产品？生：略师：股票高风险和高收益并存。
但是当我们合理的投资股票。
推动股票市场的良性发展的时候，利大于弊意义非凡。
我们来看股票市场良性发展带来的作用。
师：【幻灯5】（课件展示有关股票的知识）可见合理投资股票最后能达到双赢。
对于这位同学推荐的股票，我也考虑过了。
股市风云变幻莫测，而我这笔小钱实在禁不起股海浪涛。
有没有比较稳健的投资方式，比如------债券。
二、债券（课件展示债券比较图）师：【幻灯6】（根据发行者不同，债券可以分为：国债、金融债券和企业债券。
区别联系发行主体风险状况收益情况流通性能政府债券中央政府风险最小（以税收为还本付息的保证）利率高于储蓄，低于金融债券和企业债券最强都是债券，都是债务凭证，都是到期还本付息。
金融债券金融机构风险比政府债券大，比企业债券小利率高于政府债券，低于企业债券较强企业债券企业风险最大（以自身经营利润为还本付息的保证）收益最高最差三、保险师：我们常在无常中感慨生之渺小，命之飘忽，人间之变化莫测，感慨鸿爪雪泥飘萍之末的孱弱与短暂。
感慨生活的现实与飘忽。
在这八声甘洲千重感慨中, 生命的无常如流星般攸灭明忽!（课件播放歌曲）有时命运的阴霾似乎无法回避。
你我更应该为未知的不幸未雨绸缪。
那么本节课第三项理财产品是—————保险（学生答）师：准确的说是：商业保险。
保险分为社会保险和商业保险。
我们通常所说的医疗保险和养老保险属于社会保险的部分。
我们将来会学到。
【幻灯7】类型保险对象具体险种订立原则人身保险以人的寿命和身体为保险对象健康险、意外伤害险、人寿险公平互利、协商一致、自愿订立财产保险以财产及其有关利益为保险对象汽车保险、运输保险等师：平时生活中我们还有基金，黄金，房地产等多种投资方式。
那么家庭理财应该遵循什么样的原则呢？投资界有一句至理名言——“不要把所有的鸡蛋放在一个篮子里”。
为什么？那个同学发表一下自己的见解。
学生：略师：（小结）在刚才的活动过程中，其实大家都自觉地运用了投资理财的一些原则，这些原则就是我们投资理财的财富密码。
下面就让我们一起来归纳和总结这些原则。
【幻灯9】知识归纳：投资理财的原则四.选择投资方式时应该注意的事项（原则）1. 投资理财要根据自己的实际情况（经济实力、投资能力等），量力而行。
2. 要注意理财产品的收益性，也要注意理财产品的安全性，充分考虑理财产品的流通性。
3. 要注意投资理财方式的多元化。
（“不要把鸡蛋放在同一个篮子里”，也“不要把鸡蛋放在太多的篮子里”）4. 要充分考虑投资理财的市场环境。
5. 投资理财不得违反国家的法律法规小结：本节课，我们主要学习了三种理财产品：股票、债券和商业保险。
分析了各自的投资特点和注意事项。
也探讨了投资原则。
最后送给同学们一句并不陌生的话：投资有风险，理财需谨慎。
愿你我理性投资实现双赢。
附：版书设计：第二框：股票、债券和保险•1、高风险、高收益同在——股票（1）股票的含义及股东的基本权利（2）股票的基本特征（3）股票投资：股票投资收入的构成股票投资的基本特征（4）股票市场的作用•2、稳健的投资——债券（1）债券的含义（2）债券的主要类型国债的含义及基本投资特征金融债券的含义及基本投资特征企业债券的含义及基本投资特征•3、规避风险的途径——保险（1）商业保险的基本含义（2）商业保险业务的基本类型（3）订立商业保险合同的原则4.选择投资方式时应该注意的事项随堂练习：【达标检测】１.人们从储蓄存款、投资国债的活动中可以获得的收益称为（）A.利息B.股息C.红利D.赔偿金２.“我的前途在你手上，你的保证在我手上。
”这句口号形象地揭示了( )A.我与储蓄的关系B.我与保险的关系C.我与股票的关系D.我与债券的关系3.债券与股票的共同点是（）A.都可以上市流通B.收益是一样的C.到期都还本付息D.都是筹资方式4．居民进行金融投资，会给他们带来收益，但是也会面临风险。
关于投资收益和投资风险的关系，正确的认识是（）A.高风险、高收益，低风险、低收益B. 高风险、低收益，低风险、高收益C.风险与收益没关系D.风险是投资收益的源泉5．“天有不测风云,人有旦夕祸福”，而保险是“晴天不借伞，雨天有伞撑”的地方。
这说明保险（）A．是一种防范风险的投资方式B．是一种攻取利润回报的投资方式C．是保障基本生活的投资方式D．是一种筹集分散资金的有效方式6．美国次贷危机引发中国股市暴跌。
下列关于股票的说法正确的是（）①股票可以在股票市场上买卖，这种流通性是股票的生命力所在②股票是有限责任公司发给股东的入股凭证③有股票的人就是股东，即成为公司的债主④股东有权凭股票从股份有限公司取得股息收入A．①②B．②③C．③④D．①④7．“不要把所有的鸡蛋都放在同一个篮子里”的投资理念，强调的是要重视股票、债券等投资方式的（）A．流动性B．灵活性C．风险性D．稳定性。
