部编人教版初中语文八年级上册《第五单元阅读：20梦回繁华》公开课教学设计_2

部编人教版初中八年级上语文《20梦回繁华》优质课教学设计课程目标：1. 了解《20梦回繁华》的作者、背景和题材。

2. 理解文章的主要内容和写作技巧。

3. 提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

4. 培养学生对传统文化的兴趣和了解。

教学重点：1. 理解文章的主要内容和写作技巧。

2. 学习并掌握一些重要的生字词汇。

教学难点：1. 阅读理解文章的深层次意义。

2. 学生对传统文化的欣赏和了解。

教具准备：1. 多媒体投影仪和电脑。

2. 板书内容。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）教师通过简要介绍《20梦回繁华》的作者、背景和题材来引起学生的兴趣。

Step 2 预习导入（10分钟）请学生快速阅读课文，然后让学生用几句话概括课文的主要内容、主题和写作方法。

Step 3 梳理文章结构（10分钟）通过多媒体投影仪展示课文结构图，让学生帮助填写完整，让学生理解文章的整体结构。

Step 4 阅读理解（15分钟）请学生根据课文内容回答一些问题，以检查他们对文章的理解程度。

1. 文章开头讲述了思南园的景色如何，请问最后一段描写了什么？2. 作者在文章中使用了哪些修辞手法？3. 文章的主要主题是什么？Step 5 单词学习（10分钟）请学生记下课文中出现的生字词汇，并解释意思。

教师可以通过练习来帮助学生巩固记忆。

Step 6 文学鉴赏（15分钟）通过多媒体投影仪，展示一些相关图片或视频，让学生更好地了解和欣赏《20梦回繁华》中所描述的传统文化。

教师可以通过提问来引导学生发表自己的观点和感受。

Step 7 板书总结（5分钟）教师归纳、总结本节课的重点内容，并让学生将要记住的重要知识点写在笔记本上。

Step 8 课堂作业（5分钟）请学生完成课后习题，并在下一节课之前准备好。

将作业布置在班级作业平台上。

Step 9 课堂小结（5分钟）教师对本节课所学的内容进行总结，并鼓励学生对文学作品进行更多的欣赏和了解。

Step 10 下节课预告（5分钟）教师提前告知下节课的内容，并鼓励学生提前预习。

部编版八年级上册语文第二十课《梦回繁华》教案教学目标：1.了解并理解课文内容，把握文章的主题和情感。

2.能够提取文章的关键信息，理解并解释生词和短语的意思。

3.能够分析诗句的意境和修辞手法，欣赏诗歌的艺术性。

4.培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养。

教学重点：1.理解课文的主题和情感。

2.分析诗句的意境和修辞手法。

教学难点：1.分析诗句的意境和修辞手法。

2.提取文章的关键信息。

教学准备：1.复制课文，准备多媒体设备。

2.准备习题，复习测试。

教学过程：【导入】1.引入课题：“梦回繁华”，你心中有没有一个令人回味无穷的地方？它是一个城市，还是一个村庄？还是一个乡间小镇？2.展示图片：“梦回繁华”是这样的一个地方，小说家唐家三少描述了这个地方的美丽并通过一段留言深深打动了电影导演于淼。

3.提问：“梦回繁华”这个题目给你的感觉是什么？它可能涵盖的内容有哪些？【导学】1.学生独立阅读课文。

2.教师组织学生一起读课文，分段或篇章回答以下问题：a. 第一段的繁华梦是什么？b. 电视台来采访他们，并与于淼谈了什么？c. 海豚俱乐部的经历是怎样的？d. 维久厨艺学校的经历是怎样的？e. 小团子的故事是怎样的？3.教师解答学生的问题并为他们提供适当的辅导。

4.学生再次阅读课文，找出自己认为重要的句子，并解释生词和短语的意思。

【拓展】1.讨论与思考：为什么电影导演于淼放弃了高薪的编剧工作改行开餐馆？你觉得他的选择正确吗？为什么？2.让学生用一两句话描述诗句“梦醒寻无梦，花落忆花菲”中所表达的意境和情感，并让学生谈谈在阅读这句诗时有什么感觉。

3.以诗歌朗诵和欣赏为主线，学生分组朗诵自己挑选的诗句，并结合课文和生活经验，阐述自己对诗歌的理解。

【巩固】1.布置阅读任务并组织学生小组合作完成，要求学生写出自己最喜欢的一段诗句，并解释放在一张海报上。

2.选择几组同学将自己的海报展示给全班，让全班进行点评和交流。

3.针对难点和疑惑进行解答，巩固知识点。

初中语文八年级上册22《梦回繁华》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册《梦回繁华》教学设计教材分析：《梦回繁华》是部编版八年级语文上册第五单元的自读课文，是一篇典型的文艺性说明文，介绍了《清明上河图》这一国宝级画作。

著名画家毛宁在介绍画作时，采用“画作分类——画家画意——画作概貌——画面内容——特色价值"的顺序，凸显画卷的繁华之状。

所以该文的文本特质在于，作者选择介绍内容时紧扣作品主要内容特征和艺术特征。

介绍语言不仅符合作品特征，也考虑到了读者接受水平和期待。

介绍顺序同样符合观赏者的欣赏顺序和画作的安排顺序，贴合人们的认知规律。

文章属极佳范文，极具模仿，因此，教学时，既要突出自读课文的特色，还要达到巧设生活情境，提升思维品质的教学目标。

学情分析：八年级的学生已经接触过说明文，已经基本掌握说明文的文学常识，这篇文章，课文难度不大，因此，为了达到教学目标，采用以课文为基础，以活动为抓手，调动学习兴趣，培养核心素养。

教学目标1.从“阅读提示”中，去掌握说明文自读课文的阅读方法，并能与生活情境之——补《清明上河图》主题展“入场券"结合起来，抓关键语句，梳理主要内容。

2.细读重点段落，并能与生活情境之——安排展板布局，编辑展板文字，落实重点段落及全文的说明文三要素。

3.注意文章的结构布局和遣词造句等写作特色，并能与生活情境之——模仿文章介绍某个艺术品或、画作、乐曲等。

教学过程一、了解学情，导入新课1.了解学情，确定教学方案孩子们，我们这节课将要探讨自读课文《梦回繁华》，预习过的请举手。

2.导入谈话，重视阅读提示孩子们啊，打开自读课文的钥匙在哪啊？预设：学生回答可能千奇百怪，引导到“阅读提示”，共三段，第一段，点评文章；第二段：学法引导；第三段：延伸探究。

二、设计活动，教学新课1.谈话：立足课文，参照“学法引导"，老师构想了个很有趣的活动，孩子们，我们一起去完善它，好不好？白板展示活动主题：《梦回繁华》艺术展2.和学生一道设计活动。

20《梦回繁华》教案设计侣俸中学陶鸿中教学目标知识与技能： 1．理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。

2．品味作者精彩说明语言的运用。

过程与方法：1．熟读课文，掌握作者条理清晰地介绍画作的说明方法；2．揣摩作者准确富于概括力的说明语言。

情感态度与价值观：感受我国古代人民的艺术创造力和杰出才华，增强民族自豪感。

教学重点：1．理清课文思路，把握说明顺序，概括课文内容。

2．品味作者精彩说明语言的运用。

教学难点：引导学生深入文本，了解名画背后的意蕴。

教学课时：1课时（总第75课时）教学步骤：一、导语有一件享誉古今中外的传世杰作。

在问世以后的800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难……它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？《清明上河图》图片欣赏。

汴河拱桥《清明上河图》简介《清明上河图》本是进献给宋徽宗的贡品，流传至今已有800多年的历史。

其主题主要是描写北宋都城东京市民的生活状况和汴河上店铺林立、市民熙来攘往的热闹场面，描绘了运载东南粮米财货的漕船通过汴河桥涵紧张繁忙的景象。

作品气势恢弘，长528.7厘米、宽24.8厘米，画有587个不同身份的人物，个个形神兼备，并画有13种动物、9种植物，其态无不惟妙惟肖，各种牲畜共56匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘。

这件现实主义的杰作，是研究北宋东京城市经济及社会生活的宝贵历史资料。

张择端简介张择端，生卒年不详，字正道，汉族，琅琊东武(今山东诸城)人。

北宋画家。

宣和年间任翰林待诏，擅画楼观、屋宇、林木、人物。

所作风俗画市肆、桥梁、街道、城郭刻画细致，界画精确，豆人寸马，形象如生。

存世作品有《清明上河图》、《金明池争标图》等，皆为我国古代的艺术珍品。

二、预习检测（一）给下列加线字注音。

（二）重点词语。

1、注释摘录。

[跋涉]爬山过水，形容旅途艰苦。

初中语文八年级上册22《梦回繁华》公开课一等奖创新教学设计初中语文八年级上册《梦回繁华》教学设计一、文本简析“活动·探究"单元是统编教材的编排特色之一，改变了语文教学偏向阅读、理解、赏析等平面、静态的学习方式，让学习走向动态、持续和立体。

而《梦回繁华》这篇文章处在统编版八上的第五单元，这一单元的单元阅读说明“阅读介绍中国建筑、园林、绘画艺术的文章，可以了解我国在这些方面的卓越成就，感受前人的非凡智慧和杰出创造力”以及“学习本单元，要把握说明文对象的特征，了解文章是如何使用恰当的方法来说明的；还要体会说明文语言严谨、准确的特点，增强思维的条理性和严密性"。

二、学情分析学生已经通过教材学习了《中国石拱桥》《苏州园林》《蝉》等说明文，初步积累了说明文文体常识，了解到相关说明文体裁。

本篇文章可以帮助学生进一步了解和认识说明文。

“活动·探究”单元的阅读活动，应以学生自主学习为主，以速读、跳读为主要阅读方法，因此，这节课符合八年级学生的学情，建立大语文观念。

三、目标确定说明文是旨在对事物或事理进行说明的实用性文体，学习本课可以让学生学会从阅读需求出发，寻找说明文的说明对象、说明顺序、说明方法等，从而构建知识体系，形成阅读技能，扩展阅读视野，为以后的学习和生活奠定基础。

基于以上思考，授课教师本节课的教学目标确定为：1．速读文本，明确说明对象，理清说明顺序以及采用的说明方法。

2．结合具体段落体会说明文语言的准确性，以及作者蕴含的情感。

3．让学生感受到前人非凡智慧与杰出创造力，增强民族自豪感。

教学重难点1.结合具体段落体会说明文语言的准确性，以及作者蕴含的情感。

2.让学生感受到前人非凡智慧与杰出创造力，增强民族自豪感。

教学课时：一课时教学过程：一、激趣导入同学们，今天我们学习课文《梦回繁华》，我们先来看看这个题目是什么意思？（明确：本文以《梦回繁华》为题，介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情，丰富了人们对当时社会风貌的认识，激发了人们对古代生活的想象。