电气原理图教案

长春市机电工程技术学校教案授课教师：江佳楠授课科目：机械与电气识图教授班级：12秋电子、12秋电工教授日期：2012年12月12日1节至2节教学目标复习课1.连接线的基本表示方法2.概略图、框图的基本组成和绘制原则3.掌握常用电气图识读技能4.掌握二进制逻辑功能图的作用教学重点1.连接线的连续表示法和中断表示法2.概略图、框图的绘制原则4. 常用电气图识读技能的掌握3.二进制逻辑功能图的单元图形符号教学安排总课时：56第55、56课时：教学过程[教师示范技能]1.导线的一般表示方法:1）导线的一般符号可加粗、延长或缩短，用于表示一根导线、导线组、电路、电缆、总线2）导线根数的表示方法：当用单线表示法表示一组导线时，若需示出导线根数，可加小短斜线表示，导线少于四根，用短斜线的数量表示导线的根数，若大于四根，可在斜线旁边加数字表示。

2.连接线的连续表示法和中断表示法1. 连续表示法：连续表示法：端子之间的连接线是连续的、不间断的。

2. 中断表示法：连接线的中间部分断开，用标记符号表示导线的去向。

概略图和框图符号的使用：概略图和框图主要采用图形符号、方框符号或带注释的框绘制,其中带注释的框应用最广1）框内注释为图形符号2）框内注释为文字3）框内注释为图形符号与文字4）嵌套：大框套小框，可形象、直观地反映项目的层次划分和体系结构。

3.概略图和框图电路或元件的布局方式、连接线的连接方法、项目代号的表示方法、重复电路的表示方法、注释和说明。

二进制逻辑功能图：用二进制逻辑单元图形符号绘制的简图。

1）单元图形符号：一种由方框符号、限定符号、输入线、输出线等组成简单图形符号2）布局方式3）连接线标志课堂练习：复习以前的知识课堂和知识小结：一、电路图的概念二、电路图的绘制原则三、电路图的画图步骤四、电路图的识读课后作业布置：复习课板书设计：一、电路图的概念用图形符号代表实物，用实线表示电性能的连接，按工作顺序排列，不考虑实际位置，表示电路的基本组成和连接关系的简图二、电路图的绘制原则1.电气元件或设备在图上位置的表示方法2.电路图的布局方式3.电路的表示方法4．电气元件或设备图形符号的表示方法三、电路图的画图步骤1.综合分析2.布置主要元件3.画出各级电路之间的连接及有关元器件四、电路图的识读1．概括了解全图2．分析单元电路和关键元器件3．分析整个电路的工作过程和功能关系。

电气制图教案教案标题：电气制图教案目标：1. 理解电气制图的基本概念和符号；2. 学习电气制图的基本绘制方法；3. 掌握电气制图的常用符号和标注规范；4. 能够根据实际情况绘制简单的电气图纸。

教学重点：1. 电气制图的基本概念和符号；2. 电气制图的基本绘制方法。

教学难点：1. 掌握电气制图的常用符号和标注规范；2. 能够根据实际情况绘制简单的电气图纸。

教学准备：1. 教学投影仪和电脑；2. 电气制图教材和参考书籍；3. 电气制图软件（可选）；4. 实际电气图纸范例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一张实际电气图纸，引起学生的兴趣；2. 引导学生思考电气图纸的作用和重要性。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍电气制图的基本概念和符号，包括电源、开关、电灯等常用符号；2. 讲解电气制图的基本绘制方法，包括线路连接、符号绘制等。

三、示范演示（15分钟）1. 利用电脑和投影仪进行电气制图软件的示范演示，展示如何使用软件进行电气图纸的绘制；2. 通过实际范例，演示电气图纸的绘制步骤和技巧。

四、练习与讨论（20分钟）1. 分发练习题，要求学生根据给定的电气需求，绘制相应的电气图纸；2. 学生完成后，进行互相交流和讨论，共同提高电气图纸的绘制能力。

五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调电气制图的重要性和实际应用；2. 引导学生思考电气制图的拓展应用领域，如建筑、工业等。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据实际情况，绘制一份简单的电气图纸；2. 提醒学生复习本节课的知识点，准备下节课的学习。

教学反思：本节课通过导入、知识讲解、示范演示、练习与讨论等环节，全面提高学生对电气制图的理解和掌握能力。

同时，通过实际绘制电气图纸的练习，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

下节课可以进一步拓展电气制图的应用领域，引导学生进行更深入的学习和探索。

总第 节 授课时间： 年 月 日星期 第 节一、组织教学清点学生人数，整顿常规 二、引入一个手电筒基本的组成包括哪些东西？ 三、讲授新课1. 电路：一个基本的电流回路。

电路如图1.1所示。

图1.1 电路的基本结构2. 电路的组成：电源、负载、导线、开关。

（1）电源：将非电能形态的能量转换成电能的供电设备。

（2）负载：将电能转换成非电能形态的用电设备。

（3）连接导线：传送信号、传输电能。

（4）辅助设备：保证电路安全、可靠地工作（例如控制电路通、断的开关及保障安全用电的熔断器），而且使电路自动完成某些特定工作成为可能。

3.电路的作用（1）电能的传输与转换； （2）电信号的传递与处理。

4.电路的工作状态 （1）通路：（闭路） （2）断路：（开路） （3）短路：（捷路）看手电筒组成学生举例哪些是电源哪些是负载熟记电路符号总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节如图，图中的R1 R2 R3 R4 R5就是混联形式总第节授课时间：年月日星期第节2 基尔霍夫第一定总第节授课时间：年月日星期第节总节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节图3 基尔霍夫第二定律应用总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节图1。

户外电气识图教案设计教案设计：户外电气识图一、教学目标1. 知识目标：学生能够识别户外常见的电气设备，了解其基本原理和作用。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。

3. 情感目标：培养学生对电气设备的安全意识，促进学生的团队合作意识和责任感。

二、教学重点和难点1. 重点：户外电气设备的识别和基本原理。

2. 难点：电气设备的安全使用和维护。

三、教学内容1. 电气设备的分类和功能介绍2. 电气设备的外观特征和识别方法3. 电气设备的基本原理和作用4. 电气设备的安全使用和维护方法四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生观察和讨论户外常见的电气设备，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习：教师介绍电气设备的分类和功能，并讲解其基本原理和作用。

学生通过观察和实际操作，学习电气设备的外观特征和识别方法。

3. 实践：学生分组进行户外电气设备的识别和观察，记录设备的特征和使用情况，并进行小组讨论和总结。

4. 深化：教师引导学生深入了解电气设备的安全使用和维护方法，强调安全意识和团队合作精神。

5. 总结：学生展示他们的观察成果和总结，教师进行点评和总结，强调电气设备的重要性和安全使用的必要性。

五、教学手段1. 图片或实物展示2. 实地观察和实际操作3. 小组讨论和合作4. 教师讲解和引导六、教学评价1. 学生观察记录的准确性2. 学生识图和识别的能力3. 学生的安全意识和团队合作精神七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，设计更多的实践环节，增强学生的参与感和学习效果。

2. 教师应及时总结和评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 教师应注重培养学生的实际操作能力和安全意识，加强对电气设备的维护和保养知识的教育。

通过以上教案设计，学生可以在实际操作中学习到户外电气设备的识别和基本原理，培养他们的观察、分析和解决问题的能力，提高实际操作能力和安全意识，达到教学目标。

电气制图教案教案标题：电气制图教案一、教学目标：1. 理解电气制图的基本概念和符号，能够独立阅读和理解电气工程图纸；2. 掌握绘制简单电气线路图的基本方法和步骤；3. 能够运用所学知识解决实际电气工程问题。

二、教学内容：1. 电气制图的基本概念和分类；2. 常用电气符号及其表示方法；3. 电气线路图的绘制方法和步骤；4. 电气工程常见问题分析和解决方法。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）引入电气制图的重要性和应用场景，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（30分钟）2.1 电气制图的基本概念和分类的讲解，通过实例让学生理解各类电气制图的用途和特点；2.2 常用电气符号的讲解，结合示意图和实际工程图纸展示，让学生能够准确理解各符号的含义和表示方法；2.3 电气线路图的绘制方法和步骤的讲解，通过示范绘制简单线路图，逐步引导学生学会绘制电气线路图；2.4 电气工程常见问题分析和解决方法的讲解，结合实际案例，引导学生思考和解决实际工程中常见问题的方法和技巧。

3. 案例演练（40分钟）学生分组进行电气线路图的绘制训练，每组选取一个实际工程场景进行模拟，要求用电气制图的方法绘制该场景的电气线路图。

4. 教学总结（10分钟）总结当天所学内容，强调电气制图的重要性和实际应用，鼓励学生在今后学习和工作中继续深入应用和探索电气制图相关知识。

四、教学资源和评估：1. 教学资源：- 电气制图教材和参考书- 电气工程图纸和实例- 电气符号示意图- 电气线路图绘制软件或工具2. 教学评估：- 学生电气线路图绘制的准确性和完整性评估；- 学生对于电气制图基本概念、符号和绘制方法的理解程度评估；- 学生在实际案例中解决问题的能力评估。

以上是针对电气制图教案的一个简要示例，你可以根据具体教学要求和学生实际情况进行适当调整和完善。

中职学校《电 工 基 础》教 案教 案教学过程:第1章 电路的基础知识 §1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。

复杂的电路呈网状, 又称网络。

电路和网络这两个术语是通用的。

2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。

负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。

开关是控制电路接通和断开的装置。

R二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。

另一种作用是实现信息的传递和处理。

三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。

鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。

电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。

1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。

2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。

3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。

电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。

记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。

作业，教材P5 2教 案教学过程:§1-2 电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成 讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。

一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。

电气识图绘图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气识图绘图的基本知识和技能，能够阅读和理解电气图纸，并能够根据要求进行简单的电气图纸绘制。

具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生掌握电气元件的符号和名称，了解电气图纸的种类和特点，理解电气图纸的阅读和绘制方法。

2.技能目标：培养学生能够阅读和理解电气图纸，能够根据要求进行电气图纸的绘制，培养学生运用电气识图绘图知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电气识图绘图学科的兴趣和热情，培养学生严谨、细致的学习态度，使学生认识到电气识图绘图在实际生活和工程中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气元件符号的识别和理解，电气图纸的种类和特点，电气图纸的阅读和绘制方法。

具体包括以下几个部分：1.电气元件符号的学习：使学生掌握常用电气元件的符号和名称，理解各种电气元件的功能和作用。

2.电气图纸的种类和特点：介绍常见的电气图纸种类，如原理图、接线图、平面图等，分析各种电气图纸的特点和应用场合。

3.电气图纸的阅读和绘制：教授电气图纸的阅读方法，使学生能够快速准确地理解电气图纸的内容，同时教授电气图纸的绘制方法，使学生能够根据要求进行电气图纸的绘制。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气识图绘图的基本知识和技能。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和掌握电气识图绘图的方法和技巧。

3.实验法：通过实际操作，使学生掌握电气图纸的阅读和绘制方法，培养学生运用电气识图绘图知识解决实际问题的能力。

四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的教材，如《电气识图基础》、《电气绘图教程》等。

2.参考书：推荐学生阅读一些相关的参考书，如《电气工程师手册》、《电气图纸设计指南》等。

3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握电气识图绘图的知识。

高中物理教案：电路图解析一、电路图解析的重要性电路图是物理学习中的一个重要组成部分，它是描述电气信号流动及元件之间关系的图形表示。

通过分析和解析电路图，可以帮助学生理解各种电路的原理，并能够操作和搭建简单的电路实验。

因此，在高中物理教学中，电路图解析的训练是非常必要和重要的。

二、基本电路元件在进行电路图解析之前，我们需要了解一些基本的电路元件。

这些元件包括：导线、开关、灯泡、干簧管等。

导线是用于传输电流或信号的物质通道。

开关作为控制电流通断的装置，在搭建和分析电路中起到关键作用。

灯泡则是将电能转化为光能，常用于实验教学和示意图中。

三、串、并联电阻器的连接方式在物理教学中，串联和并联都是常见的连接方式。

串联意味着多个元件被连接在同一路径上，而并联则表示多个元件共享相同两端节点。

相比之下，串联与并联对于整体电阻值以及过程推导有不同影响。

1. 串联连接方式在串联电路中，多个电阻器按照先后顺序连接，电流通过每个电阻器时会依次经过。

对于串联电路的总电阻求解，可以使用以下公式：总电阻等于各个电阻的值之和。

2. 并联连接方式在并联电路中，多个电阻器共享相同两端节点，即它们之间存在分线点。

对于并联电路的总电阻求解，可以使用以下公式：总电阻等于各个倒数关于各自的导纳之和的倒数。

四、稳压二极管与正负极性稳压二极管是一种常见的元件，在许多实际应用场景中被广泛使用。

如何正确连接稳压二极管以及注意其正负极性是进行正确电路图解析的基础。

1. 正负极性标示在稳压二极管上有一条带纹标识，叫做“正面”。

这条带纹连接到外部正侧（阳极），而剩下无标识端则连接到外部负侧（阴极）。

正确判断正负极性对于搭建和分析使用了稳压二极管的模拟或数字控制集成线路非常重要。

2. 稳压原理稳压二极管的稳压原理是基于电压不变和电流变化的特性，其在一定范围内能够自动保持输出电压稳定。

当输入电压超过规定范围时，稳压二极管会启动并将多余的电流引至地。

五、逻辑门与数字电路设计逻辑门是数字集成电路中常见的组成元件，具有多个输入端和一个输出端。

解析高中物理电路图教案在高中物理课程中，电路图的理解和分析是电学部分的基础内容之一。

它不仅关系到学生对电学知识的掌握，还涉及到逻辑思维和问题解决能力的培养。

今天，我们就来深入探讨一份高中物理电路图教案范本，帮助教师们更好地进行教学设计，同时也为学生们提供一种系统化的学习方式。

首先，任何一份优秀的教案都应当从教学目标出发。

对于电路图教案而言，其核心目标是让学生能够熟悉电路图中的各种符号，理解并掌握串联、并联电路的基本规律，以及学会分析和计算简单电路中的电流、电压和电阻。

接着，教案的内容安排应循序渐进。

初始阶段，可以通过介绍电路图的基本概念和符号，让学生对电路图有一个整体的认识。

例如，电源、开关、导线、电阻、电容等元件的符号及其作用。

这一部分可以通过图文结合的方式进行，辅以实际的电路元件展示，增强学生的直观感受。

进入中间阶段，教案需要引导学生学习如何根据电路图搭建实际电路，并进行基本的测量。

这时，可以设计一些简单的实验任务，如搭建一个串联或并联电路，测量不同位置的电压和电流，从而验证欧姆定律和基尔霍夫定律。

通过动手实践，学生能更深刻地理解电路图与实际电路之间的对应关系。

最后阶段，教案应着重培养学生的问题解决能力。

可以通过设置一些复杂的电路问题，鼓励学生运用所学知识进行分析和计算。

这些问题可以是混合电路（即包含串联和并联的电路）的电流分布问题，或者是涉及能量转换和守恒的问题。

在这一阶段，教师的角色更多地是引导者和辅助者，而学生则是主动探索和解决问题的主体。

在教学方法上，教案应注重启发式和探究式学习。

教师可以通过提问、小组讨论、实验探究等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的思考能力和合作精神。

同时，教案还应包含对学生学习效果的评价机制，如定期的小测验、实验报告或是课堂提问，以确保学生能够跟上教学进度，并及时反馈学习情况。

总结来说，高中物理电路图教案范本的编写需要围绕教学目标展开，内容安排要由浅入深，逐步引导学生从认识电路图到分析计算电路问题。

教案：初中物理——电路图基础知识讲解一、教学目标知识与技能：1. 了解电路的概念、组成及作用；2. 掌握电路图的绘制方法及注意事项；3. 理解串联电路和并联电路的特点及应用。

过程与方法：1. 通过实验观察，培养学生的观察能力和实验操作能力；2. 利用电路图符号，培养学生绘制电路图的能力；3. 分析实际电路，提高学生的分析和解决问题的能力。

情感、态度与价值观：1. 培养学生对物理学科的兴趣和好奇心；2. 培养学生勇于探索、合作学习的科学精神；3. 使学生认识到物理知识在生活中的重要性，培养学生的实践能力。

二、教学内容1. 电路的概念及组成2. 电路图的绘制方法及注意事项3. 串联电路和并联电路的特点及应用三、教学重点与难点重点：1. 电路的概念、组成及作用；2. 电路图的绘制方法及注意事项；3. 串联电路和并联电路的特点及应用。

难点：1. 电路图的绘制方法及注意事项；2. 串联电路和并联电路的应用。

四、教学过程1. 导入：通过生活中常见的电路现象，引导学生思考电路的概念和组成，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解电路的概念及组成：介绍电路的定义、电路的组成及各部分的作用。

3. 讲解电路图的绘制方法及注意事项：介绍电路图的符号、绘制方法及注意事项。

4. 实验演示：进行电路实验，让学生观察电路中电流的变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。

5. 练习绘制电路图：让学生根据实际电路，绘制电路图，巩固所学知识。

6. 讲解串联电路和并联电路的特点及应用：介绍串联电路和并联电路的定义、特点及应用。

7. 案例分析：分析实际电路，让学生运用所学知识解决实际问题。

8. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。

五、课后作业1. 绘制一个简单的家庭电路图；2. 分析生活中常见的串联电路和并联电路，并说明其特点及应用。

六、教学反思本节课通过生活中的电路现象，引导学生了解电路的概念和组成，通过实验演示，让学生掌握电路图的绘制方法及注意事项。

初中物理常见电器原理教案教学目标：1. 了解常见电器的构造和原理。

2. 掌握电器的工作原理及其在生活中应用。

3. 培养学生的观察能力和思维能力。

教学重点：1. 常见电器的构造和原理。

2. 电器的工作原理及其在生活中应用。

教学难点：1. 电器的工作原理。

2. 电器在生活中的应用。

教学准备：1. 图片或实物展示各种常见电器。

2. PPT或黑板用于展示电器原理图。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的电器，如电灯、风扇、空调等，让学生初步了解电器的种类和作用。

2. 向学生提问：“你们知道这些电器是如何工作的吗？”激发学生的学习兴趣。

二、新课导入（10分钟）1. 展示各种常见电器的图片或实物，如冰箱、洗衣机、电视、电磁炉等。

2. 针对每种电器，简要介绍其构造和原理。

三、电器工作原理讲解（15分钟）1. 以冰箱为例，详细讲解其工作原理：压缩机、制冷剂、蒸发器、冷凝器等部件的作用。

2. 以洗衣机为例，讲解其工作原理：电机、传动系统、洗涤桶等部件的作用。

3. 以电视为例，讲解其工作原理：显像管、电子枪、电路板等部件的作用。

4. 以电磁炉为例，讲解其工作原理：电磁感应、加热线圈、控制器等部件的作用。

四、课堂互动（10分钟）1. 让学生分组讨论：还有哪些常见的电器？它们的工作原理是什么？2. 邀请学生上台展示自己小组讨论的结果，并给大家讲解。

五、电器在生活中的应用（5分钟）1. 让学生举例说明电器在生活中的应用，如冰箱保鲜、洗衣机省时、电视娱乐等。

2. 引导学生思考：电器给我们的生活带来了哪些便利？如何正确使用电器？六、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结常见电器的工作原理。

2. 强调电器在生活中的重要性，提醒学生正确使用电器。

教学反思：本节课通过展示实物和图片，让学生直观地了解了常见电器的构造和原理。

在讲解电器工作原理时，注重引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

课堂互动环节，让学生分组讨论，提高了学生的合作能力和口头表达能力。

电气图教案电气图是研究和描述电气设备、装置和电气系统各元件之间互联关系的图示方法。

它是电气工程中必不可少的一种工具，能够直观地表示电气系统的结构和工作原理，便于设计、施工、检修和故障排除。

本节课将介绍电气图的基本符号和绘制方法，让学生能够掌握基本的电气图阅读和绘制能力。

一、教学目标1.了解电气图的作用和意义。

2.掌握电气图的基本符号和标注方法。

3.掌握电气图的绘制方法。

4.能够阅读和理解简单的电气图。

二、教学内容1.电气图的作用和意义。

2.电气图的基本符号和标注方法。

3.电气图的绘制方法。

4.电气图的阅读和理解。

三、教学过程1.导入：通过简单例子介绍电气图的作用和意义，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：详细介绍电气图的基本符号和标注方法，通过示意图和实例进行讲解，确保学生理解清楚。

3.实例演练：给学生提供几个简单的电气图，让他们尝试阅读和理解，帮助他们巩固所学知识。

4.绘制练习：给学生提供几个简单的电气图，让他们尝试用所学知识进行绘制，帮助他们巩固所学知识。

5.总结归纳：对本节课所学内容进行总结，让学生能够系统地理解电气图的基本知识。

6.作业布置：布置课后作业，要求学生能够阅读和理解复杂一些的电气图，并尝试绘制简单的电气图。

四、教学评价1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，留意他们对所学知识的理解程度。

2.绘图准确性：对学生完成的绘图作业进行评价，看他们是否能够准确地使用电气图的符号和标注方法。

3.作业完成情况：评价学生完成的课后作业，看他们对电气图的阅读和绘制能力有无提升。

五、教学反思本节课的教学设计着重培养学生对电气图的认知和应用能力。

通过讲解、演练和实践，让学生能够掌握电气图的基本知识和技能。

然后通过作业的布置和评价，进一步检验学生的学习成果。

教学过程中注意了理论与实践相结合，注重学生的参与和实际操作，使学生能够在课堂上真正掌握所学内容。

江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案教学内容②辅助电路按“等电位”原则从上至下、从左至右的顺序用数字依次编号，每经过一个电器元件后，编号要依次递增。

控制电路编号的起始数字必须从阿拉伯数字１”开始，其他辅助电路编号的起始数字依次递增１００，如照明电路编号从１０１开始；信号电路从２０１开始等。

２．电气接线图的绘制电气接线图是根据电气设备和电器元件的实际位置和安装情况进行绘制的，绘出了配线方式和接线方式，主要用于安装接线、线路的检查维修和故障处理。

电气接线图通常与原理图一起配合使用。

绘制电气接线图应遵循以下原则：（１）接线图中一般示出电气设备和电器元件的相对位置、文字符号、端子号、导线号、导线类型、导线截面积、屏蔽和导线绞合等。

（２）所有的电气设备和电器元件都按其所在的实际位置绘制在图纸上，且同一电器的各器件画在一起，并用点画线框上，其文字符号以及接线端子的编号应与电气原理图中的标注一致。

（３）接线图中的单根导线、导线组（或线扎）、电缆等，用连续线和中断线来表示；导线走向相同的应合教学内容用线束来表示，达到接线端子板或电器元件的连接点时再分别画出。

用线束来表示导线组、电缆时用加粗的线条表示。

另外，导线及线管的型号、根数和规格应标注清楚。

（４）接线图中，端子一般用图形符号“○”和端子代号表示。

３．电器布置图布置图是按电器元件在控制板上的实际安装位置，采用简化的外形符号（如正方形、矩形、圆形等）绘制的一种简图。

4.6 电气控制线路的读图分析一、电路图阅读分析的一般方法和步骤（１）阅读设备说明书，了解设备的机械结构、电气传动方式、对电气控制的要求、电动机和电器元件的布置情况以及设备的使用操作方法、各种按钮、开关等的作用。

（２）在电路图上先分清主电路和控制线路，并从主电路着手，根据电动机的拖动要求，分析控制内容，包括起动方式、调速方法、制动控制及自动循环等基本控制环节。

（３）分析控制线路时，可按控制功能的不同，划分若干个控制环节进行分析，即用“化整为零”的分析方法。