电气原理图教案

长春市机电工程技术学校教案授课教师：江佳楠授课科目：机械与电气识图教授班级：12秋电子、12秋电工教授日期：2012年12月12日1节至2节教学目标复习课1.连接线的基本表示方法2.概略图、框图的基本组成和绘制原则3.掌握常用电气图识读技能4.掌握二进制逻辑功能图的作用教学重点1.连接线的连续表示法和中断表示法2.概略图、框图的绘制原则4. 常用电气图识读技能的掌握3.二进制逻辑功能图的单元图形符号教学安排总课时：56第55、56课时：教学过程[教师示范技能]1.导线的一般表示方法:1）导线的一般符号可加粗、延长或缩短，用于表示一根导线、导线组、电路、电缆、总线2）导线根数的表示方法：当用单线表示法表示一组导线时，若需示出导线根数，可加小短斜线表示，导线少于四根，用短斜线的数量表示导线的根数，若大于四根，可在斜线旁边加数字表示。

2.连接线的连续表示法和中断表示法1. 连续表示法：连续表示法：端子之间的连接线是连续的、不间断的。

2. 中断表示法：连接线的中间部分断开，用标记符号表示导线的去向。

概略图和框图符号的使用：概略图和框图主要采用图形符号、方框符号或带注释的框绘制,其中带注释的框应用最广1）框内注释为图形符号2）框内注释为文字3）框内注释为图形符号与文字4）嵌套：大框套小框，可形象、直观地反映项目的层次划分和体系结构。

3.概略图和框图电路或元件的布局方式、连接线的连接方法、项目代号的表示方法、重复电路的表示方法、注释和说明。

二进制逻辑功能图：用二进制逻辑单元图形符号绘制的简图。

1）单元图形符号：一种由方框符号、限定符号、输入线、输出线等组成简单图形符号2）布局方式3）连接线标志课堂练习：复习以前的知识课堂和知识小结：一、电路图的概念二、电路图的绘制原则三、电路图的画图步骤四、电路图的识读课后作业布置：复习课板书设计：一、电路图的概念用图形符号代表实物，用实线表示电性能的连接，按工作顺序排列，不考虑实际位置，表示电路的基本组成和连接关系的简图二、电路图的绘制原则1.电气元件或设备在图上位置的表示方法2.电路图的布局方式3.电路的表示方法4．电气元件或设备图形符号的表示方法三、电路图的画图步骤1.综合分析2.布置主要元件3.画出各级电路之间的连接及有关元器件四、电路图的识读1．概括了解全图2．分析单元电路和关键元器件3．分析整个电路的工作过程和功能关系。

电气制图教案教案标题：电气制图教案目标：1. 理解电气制图的基本概念和符号；2. 学习电气制图的基本绘制方法；3. 掌握电气制图的常用符号和标注规范；4. 能够根据实际情况绘制简单的电气图纸。

教学重点：1. 电气制图的基本概念和符号；2. 电气制图的基本绘制方法。

教学难点：1. 掌握电气制图的常用符号和标注规范；2. 能够根据实际情况绘制简单的电气图纸。

教学准备：1. 教学投影仪和电脑；2. 电气制图教材和参考书籍；3. 电气制图软件（可选）；4. 实际电气图纸范例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 利用投影仪展示一张实际电气图纸，引起学生的兴趣；2. 引导学生思考电气图纸的作用和重要性。

二、知识讲解（15分钟）1. 介绍电气制图的基本概念和符号，包括电源、开关、电灯等常用符号；2. 讲解电气制图的基本绘制方法，包括线路连接、符号绘制等。

三、示范演示（15分钟）1. 利用电脑和投影仪进行电气制图软件的示范演示，展示如何使用软件进行电气图纸的绘制；2. 通过实际范例，演示电气图纸的绘制步骤和技巧。

四、练习与讨论（20分钟）1. 分发练习题，要求学生根据给定的电气需求，绘制相应的电气图纸；2. 学生完成后，进行互相交流和讨论，共同提高电气图纸的绘制能力。

五、总结与拓展（10分钟）1. 对本节课的内容进行总结，强调电气制图的重要性和实际应用；2. 引导学生思考电气制图的拓展应用领域，如建筑、工业等。

六、作业布置（5分钟）1. 布置作业：要求学生根据实际情况，绘制一份简单的电气图纸；2. 提醒学生复习本节课的知识点，准备下节课的学习。

教学反思：本节课通过导入、知识讲解、示范演示、练习与讨论等环节，全面提高学生对电气制图的理解和掌握能力。

同时，通过实际绘制电气图纸的练习，培养学生的实际操作能力和团队合作精神。

下节课可以进一步拓展电气制图的应用领域，引导学生进行更深入的学习和探索。

总第 节 授课时间： 年 月 日星期 第 节一、组织教学清点学生人数，整顿常规 二、引入一个手电筒基本的组成包括哪些东西？ 三、讲授新课1. 电路：一个基本的电流回路。

电路如图1.1所示。

图1.1 电路的基本结构2. 电路的组成：电源、负载、导线、开关。

（1）电源：将非电能形态的能量转换成电能的供电设备。

（2）负载：将电能转换成非电能形态的用电设备。

（3）连接导线：传送信号、传输电能。

（4）辅助设备：保证电路安全、可靠地工作（例如控制电路通、断的开关及保障安全用电的熔断器），而且使电路自动完成某些特定工作成为可能。

3.电路的作用（1）电能的传输与转换； （2）电信号的传递与处理。

4.电路的工作状态 （1）通路：（闭路） （2）断路：（开路） （3）短路：（捷路）看手电筒组成学生举例哪些是电源哪些是负载熟记电路符号总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节如图，图中的R1 R2 R3 R4 R5就是混联形式总第节授课时间：年月日星期第节2 基尔霍夫第一定总第节授课时间：年月日星期第节总节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节图3 基尔霍夫第二定律应用总第节授课时间：年月日星期第节总第节授课时间：年月日星期第节图1。

户外电气识图教案设计教案设计：户外电气识图一、教学目标1. 知识目标：学生能够识别户外常见的电气设备，了解其基本原理和作用。

2. 能力目标：培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的实际操作能力。

3. 情感目标：培养学生对电气设备的安全意识，促进学生的团队合作意识和责任感。

二、教学重点和难点1. 重点：户外电气设备的识别和基本原理。

2. 难点：电气设备的安全使用和维护。

三、教学内容1. 电气设备的分类和功能介绍2. 电气设备的外观特征和识别方法3. 电气设备的基本原理和作用4. 电气设备的安全使用和维护方法四、教学过程1. 导入：通过图片或实物展示，让学生观察和讨论户外常见的电气设备，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 学习：教师介绍电气设备的分类和功能，并讲解其基本原理和作用。

学生通过观察和实际操作，学习电气设备的外观特征和识别方法。

3. 实践：学生分组进行户外电气设备的识别和观察，记录设备的特征和使用情况，并进行小组讨论和总结。

4. 深化：教师引导学生深入了解电气设备的安全使用和维护方法，强调安全意识和团队合作精神。

5. 总结：学生展示他们的观察成果和总结，教师进行点评和总结，强调电气设备的重要性和安全使用的必要性。

五、教学手段1. 图片或实物展示2. 实地观察和实际操作3. 小组讨论和合作4. 教师讲解和引导六、教学评价1. 学生观察记录的准确性2. 学生识图和识别的能力3. 学生的安全意识和团队合作精神七、教学反思1. 教师应根据学生的实际情况和兴趣，设计更多的实践环节，增强学生的参与感和学习效果。

2. 教师应及时总结和评价学生的学习成果，激发学生的学习兴趣和动力。

3. 教师应注重培养学生的实际操作能力和安全意识，加强对电气设备的维护和保养知识的教育。

通过以上教案设计，学生可以在实际操作中学习到户外电气设备的识别和基本原理，培养他们的观察、分析和解决问题的能力，提高实际操作能力和安全意识，达到教学目标。

电气制图教案教案标题：电气制图教案一、教学目标：1. 理解电气制图的基本概念和符号，能够独立阅读和理解电气工程图纸；2. 掌握绘制简单电气线路图的基本方法和步骤；3. 能够运用所学知识解决实际电气工程问题。

二、教学内容：1. 电气制图的基本概念和分类；2. 常用电气符号及其表示方法；3. 电气线路图的绘制方法和步骤；4. 电气工程常见问题分析和解决方法。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）引入电气制图的重要性和应用场景，激发学生学习兴趣。

2. 知识讲解（30分钟）2.1 电气制图的基本概念和分类的讲解，通过实例让学生理解各类电气制图的用途和特点；2.2 常用电气符号的讲解，结合示意图和实际工程图纸展示，让学生能够准确理解各符号的含义和表示方法；2.3 电气线路图的绘制方法和步骤的讲解，通过示范绘制简单线路图，逐步引导学生学会绘制电气线路图；2.4 电气工程常见问题分析和解决方法的讲解，结合实际案例，引导学生思考和解决实际工程中常见问题的方法和技巧。

3. 案例演练（40分钟）学生分组进行电气线路图的绘制训练，每组选取一个实际工程场景进行模拟，要求用电气制图的方法绘制该场景的电气线路图。

4. 教学总结（10分钟）总结当天所学内容，强调电气制图的重要性和实际应用，鼓励学生在今后学习和工作中继续深入应用和探索电气制图相关知识。

四、教学资源和评估：1. 教学资源：- 电气制图教材和参考书- 电气工程图纸和实例- 电气符号示意图- 电气线路图绘制软件或工具2. 教学评估：- 学生电气线路图绘制的准确性和完整性评估；- 学生对于电气制图基本概念、符号和绘制方法的理解程度评估；- 学生在实际案例中解决问题的能力评估。

以上是针对电气制图教案的一个简要示例，你可以根据具体教学要求和学生实际情况进行适当调整和完善。

中职学校《电 工 基 础》教 案教 案教学过程:第1章 电路的基础知识 §1-1电路和电路图一. 电路的基本组成1.电路：电路是电流的流通路径, 它是由一些电气设备和元器件按一定方式连接而成的。

复杂的电路呈网状, 又称网络。

电路和网络这两个术语是通用的。

2.电路的组成：电源：电源是电路中提供电能的设备。

负载：电路中吸收电能或输出信号的器件导线和开关：导线是用来连接电源和负载的元件。

开关是控制电路接通和断开的装置。

R二、电路的基本功能电路的功能有两大类：一是电路的一种作用是实现能量的传输、分配和转换。

另一种作用是实现信息的传递和处理。

三、电路图实际电路可以用一个或若干个理想电路元件经理想导体连接起来模拟, 这便构成了电路模型。

鼓励学生自己找出日常生活中的电源负载，帮助学生理解电源、负载的定义。

电路图：用统一规定的图形符号画出电路模型图称为电路图。

1.电路原理图用电路符号描述电路连接情况的图称为电路原理图，简称电路图或原理图。

2.原理框图原理框图也简称框图，它是一种用矩形框、箭头和直线等来表示电路工作原理和构成概况的电路图。

3.印制电路图电路元件的安装图称为印制电路图四、电路原理图常用图形符号在一定条件下对实际器件加以理想化，只考虑其中起主要作用，理想电路元件是一种理想化的模型，简称为电路元件。

电阻元件是一种只表示消耗电能的元件；电感元件是表示其周围空间存在着磁场而可以储存磁场能量的元件；电容元件是表示其周围空间存在着电场而可以储存电场能量的元件等。

记忆表1-1常用图形符号安全教育，白露要到了，天气由热转凉，预防感冒。

作业，教材P5 2教 案教学过程:§1-2 电流和电压（一）复习旧课：电路的基本组成 讲授新课：电流和电压安全教育，上下楼梯，请靠右行，轻声慢步，请勿拥挤。

一、电流电流的形成，简单阐述电流的本质,从物质内部结构进行分析.电荷的定向运动形成电流1.电流的方向电流：带电粒子（电子、离子等）的定向运动, 称为电流。

电气识图绘图课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握电气识图绘图的基本知识和技能，能够阅读和理解电气图纸，并能够根据要求进行简单的电气图纸绘制。

具体分解为以下三个方面的目标：1.知识目标：使学生掌握电气元件的符号和名称，了解电气图纸的种类和特点，理解电气图纸的阅读和绘制方法。

2.技能目标：培养学生能够阅读和理解电气图纸，能够根据要求进行电气图纸的绘制，培养学生运用电气识图绘图知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电气识图绘图学科的兴趣和热情，培养学生严谨、细致的学习态度，使学生认识到电气识图绘图在实际生活和工程中的重要性。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括电气元件符号的识别和理解，电气图纸的种类和特点，电气图纸的阅读和绘制方法。

具体包括以下几个部分：1.电气元件符号的学习：使学生掌握常用电气元件的符号和名称，理解各种电气元件的功能和作用。

2.电气图纸的种类和特点：介绍常见的电气图纸种类，如原理图、接线图、平面图等，分析各种电气图纸的特点和应用场合。

3.电气图纸的阅读和绘制：教授电气图纸的阅读方法，使学生能够快速准确地理解电气图纸的内容，同时教授电气图纸的绘制方法，使学生能够根据要求进行电气图纸的绘制。

三、教学方法本课程的教学方法主要包括讲授法、案例分析法和实验法。

1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握电气识图绘图的基本知识和技能。

2.案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和掌握电气识图绘图的方法和技巧。

3.实验法：通过实际操作，使学生掌握电气图纸的阅读和绘制方法，培养学生运用电气识图绘图知识解决实际问题的能力。

四、教学资源本课程的教学资源主要包括教材、参考书、多媒体资料和实验设备。

1.教材：选用权威、实用的教材，如《电气识图基础》、《电气绘图教程》等。

2.参考书：推荐学生阅读一些相关的参考书，如《电气工程师手册》、《电气图纸设计指南》等。

3.多媒体资料：制作课件、教案等多媒体资料，帮助学生更好地理解和掌握电气识图绘图的知识。