下载文档原格式
苏版小学科学一年级上册《9 树叶变黄了》说课稿一. 教材分析《9 树叶变黄了》是苏版小学科学一年级上册的一课。
本课的主要内容是让学生通过观察树叶的变化，了解树叶为什么会变黄。
教材中提供了丰富的图片和实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。
教材还设计了各种活动，鼓励学生动手操作，提高他们的实践能力。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢观察和动手操作。
他们对自然现象充满了兴趣，希望通过观察树叶的变化，了解自然界的奥秘。
然而，由于年龄小，学生的观察和思考能力还不够成熟，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够通过观察和实验，了解树叶为什么会变黄。
2.过程与方法：学生能够运用观察、实验等方法，探究树叶变黄的原因。
3.情感态度与价值观：学生对自然现象产生浓厚的兴趣，培养他们热爱大自然、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和实验，了解树叶为什么会变黄。
2.教学难点：学生能够运用科学的思维方法，探究树叶变黄的原因。
五.说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、实验、讨论等教学方法，引导学生主动探究树叶变黄的原因。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、实验器材等教学手段，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入：通过展示树叶的图片，引导学生观察树叶的变化，激发他们的好奇心。
2.新课导入：介绍树叶的基本结构和功能，让学生了解树叶的特点。
3.观察与实验：学生分组观察树叶，并进行实验，观察树叶在不同条件下的变化。
4.讨论与交流：学生分组讨论树叶变黄的原因，分享实验结果。
5.总结与拓展：教师引导学生总结树叶变黄的原因，并拓展相关知识。
6.作业布置：学生完成课后练习，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以设计如下板书：1.观察树叶的变化2.实验探究树叶变黄的原因3.总结树叶变黄的原因八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价。
苏教版科学一年级科学上册：9树叶变黄
了教案
教学目标：
科学探究
掌握银杏树叶慢慢变黄的过程。
能够根据经验进行猜想，并寻找证据验证猜想。
能够调查家乡的一些落叶树。
科学知识
了解家乡的一些落叶树。
知道银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变黄的。
情感态度与价值观
鼓励学生大胆猜想，尊重证据，愿意与人合作交流。
引导学生体会到科学探究的乐趣。
教学过程设计：
一、导入
1.出示树叶变黄的图片，引导学生观察并回答树叶变化的
情况。
2.出示绿叶与黄叶的照片，帮助学生对比发现树叶变黄了。
3.板书课题：“树叶变黄了”。
二、猜想银杏树叶变黄的过程
1.出示变黄的银杏树叶，引导学生猜想银杏树叶是怎么慢
慢变黄的。
2.提供四种可能的猜想，让学生选择并记录在《科学活动
手册》中。
3.学生进行讨论交流。
三、寻找银杏树叶变黄的证据，验证猜想
1.强调科学探究要讲究证据，引导学生寻找证据验证自己
的猜想。
2.学生讨论确定验证方法。
3.分组领取银杏树叶，进行排序并记录在《科学活动手册》中。
4.交流讨论，总结出银杏树叶是从弧形的地方开始慢慢变
黄的。
四、拓展研究
1.提醒学生不是所有树叶都像银杏树叶一样变黄，鼓励他们观察、收集校园里其他树的叶子，看看它们是怎么变黄的。
9.《树叶变黄了》（教案）- 一年级上册科学苏教版一、课程基本信息1.课程名称：树叶变黄了2.教学年级和班级：一年级（1）班3.授课时间：2022年10月10日，上午第二节课4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1. 观察并描述树叶变黄的过程，培养观察能力和语言表达能力；2. 了解树叶变黄与季节变化的关系，增强对自然规律的认识和理解；3. 学会爱护树木，培养环保意识和责任感；4. 运用科学探究的方法，培养科学思维和动手实践能力；5. 学会与同学合作交流，培养团队协作和沟通能力。
三、学情分析1. 学生层次：本节课的学生是一年级（1）班的学生，他们刚刚开始接触科学课程，对自然界的事物充满好奇心和探索欲望。
在知识、能力和素质方面，学生们有一定的基础，但还需要进一步培养。
2. 知识、能力、素质方面：学生在知识方面，对树叶的基本特征有一定的了解，但可能不够深入；在能力方面，学生们有一定的观察能力和语言表达能力，但需要通过本节课的学习进一步提高；在素质方面，学生们对自然界的事物有一定的关爱和保护意识，但需要通过本节课的学习进一步增强。
3. 行为习惯：学生们在课堂上表现出一定的专注度和积极性，但可能需要教师更多的引导和鼓励；在课下，学生们对自然界的事物表现出一定的关注度，但可能需要教师更多的引导和启发。
4. 对课程学习的影响：学生们对树叶变黄的现象有一定的了解，但可能不够深入，这可能会影响他们对本节课的学习效果；学生们对科学探究的方法有一定的了解，但可能不够熟练，这可能会影响他们对本节课的学习效果；学生们对环保意识的培养有一定的了解，但可能不够深入，这可能会影响他们对本节课的学习效果。
5. 应对措施：为了提高学生们对本节课的学习效果，教师需要通过各种教学手段，如实物观察、图片展示、视频播放等，帮助学生们更深入地了解树叶变黄的现象；为了提高学生们对本节课的学习效果，教师需要通过各种教学手段，如实验操作、小组讨论等，帮助学生们更熟练地掌握科学探究的方法；为了提高学生们对本节课的学习效果，教师需要通过各种教学手段，如环保教育、实践活动等，帮助学生们更深入地培养环保意识。
9.树叶变黄了
一、选择题
1.下列是变黄的树叶，哪一幅图是杨树的树叶? ( )
2.下列四幅图是银杏叶变化的过程图，哪一幅图表示是正确的（）
A. B.
C. D.
3.树木落叶的原因分析不正确的一项是（）
A.气温低
B.降水减少
C.风特大
4.你在用放大镜观察一片树叶的过程中，能看到（）
A.叶片
B.叶脉
C.叶柄
D.叶片、叶脉和叶柄
5.下列树叶中冬天不变色的有（）
A. B. C. D.
答案：1.A 2.D 3.C 4.D 5.B
二、判断题
1.所有树都会落叶。
( )
2.热带地区的树木的叶子不会落，常年都是绿的。
( )
3.所有树的叶子均可入药。
( )
4.把植物的叶都摘光，植物仍能成活（）
5.如果把幼苗的叶子摘光，植物就不能活了（）
答案：1.× 2.× 3.× 4.× 5.√
苏教版一年级上册《用大脑思考》单元
第 11 页。
苏教版一年级上册小学科学《树叶变黄了》教案一、教材分析：本课程是小学科学一年级上册第3单元用大脑思考的第9课《树叶变黄了》，主要是让学生了解秋天“落叶”的自然现象，掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
通过本课程的学习，可以让学生对秋天的落叶自然现象产生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀。
二、教学目标：知识与技能：1. 了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
过程与方法：1. 在欣赏讨论中，了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 研讨书签的设计方法，拓展设计思路。
3. 在创作表示中，提高审美设计能力。
情感、态度、价值观：1. 对秋天的落叶自然现象发生兴趣，激发同学热爱大自然的情怀。
三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 了解秋天“落叶”的自然现象。
2. 掌握叶形书签的基本特征，进行装饰。
教学难点：1. 在欣赏讨论中，理解秋天“落叶”的自然现象。
2. 在创作表示中，提高审美设计能力。
四、学情分析：学生已经具备了一定的科学知识和审美能力，但是对于树叶变黄的原因和过程还不是很清楚，需要通过本课程的学习来了解秋天“落叶”的自然现象，并提高审美设计能力。
五、教学过程：第一环节：导入新课1. 老师向学生展示一幅描绘秋天树叶变黄的图片，让学生看到树叶逐渐变黄的过程，引导学生思考为什么会出现这种现象。
2. 老师让学生回顾上节课所学的内容，了解树的基本结构和生长过程，为本节课的学习做铺垫。
3. 老师引入本节课的主题，让学生猜测本节课的内容。
第二环节：知识讲解1. 老师通过图片和实物向学生展示秋天树叶变黄的自然现象，让学生了解树叶变黄的原因和过程。
同时，老师也向学生介绍了一些常见的树种，让学生知道不同的树叶变黄的时间和原因也不尽相同。
2. 老师让学生收集树叶，并观察和描述树叶变黄的过程。
老师引导学生观察树叶的颜色、形状和质地等方面的变化，让学生通过观察和描述来了解树叶变黄的过程。
第三环节：互动讨论1. 老师让学生分享自己的观察和描述，引导学生讨论树叶变黄的原因和过程。
苏版小学科学一年级上册《9 树叶变黄了》教学设计一. 教材分析《9 树叶变黄了》是苏版小学科学一年级上册的一篇课文。
本课主要介绍了树叶变黄的原因，通过观察树叶的变化，引导学生了解自然现象，培养学生的观察力和思考能力。
教材内容主要包括：树叶为什么会变黄、树叶变黄的过程、树叶变黄与季节的关系等。
二. 学情分析一年级的学生生活经验相对较少，对自然现象的认知程度有限。
但他们对新鲜事物充满好奇，善于观察。
通过生活实例和图片，引导学生了解树叶变黄的原因，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解树叶变黄的原因，知道树叶变黄与季节的关系。
2.过程与方法：通过观察、讨论，培养学生的观察力和思考能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：树叶变黄的原因，树叶变黄与季节的关系。
2.教学难点：如何引导学生观察、思考自然现象。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、实物，引导学生进入学习情境。
2.互动式教学法：引导学生观察、讨论，激发学生的学习兴趣。
3.实践活动法：学生进行户外观察，巩固所学知识。
六. 教学准备1.教学课件：图片、视频等。
2.实物：树叶、季节变化物品等。
3.户外观察场地：公园、校园等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示不同季节的树叶图片，引导学生观察树叶的变化。
提问：“你们知道为什么树叶会变黄吗？”激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示树叶变黄的过程视频，让学生直观地了解树叶变黄的原因。
引导学生关注树叶变黄与季节的关系。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生观察手中的树叶，分析树叶变黄的原因。
每组选代表进行分享，总结树叶变黄的原因和季节变化的关系。
4.巩固（10分钟）提问环节：教师提问，学生回答。
检查学生对树叶变黄原因和季节关系的掌握程度。
5.拓展（10分钟）户外观察：学生到公园、校园等场所进行户外观察，让学生亲身体验树叶随季节变化的过程。
