浅析在英语教学中如何培养学生创新能力

在英语教学中如何培养学生创新能力【中图分类号】g424创新是一个民族的灵魂，是素质教育的核心。

知识经济时代需要大批创新型人才，这就要求学校教育在全面推进素质教育的过程中注重培养学生的创新能力。

英语作为一门重要的工具学科，其教学目的是让学生具有扎实的英语基础知识和为交际初步运用英语的能力，从而养成良好的学习习惯，为进一步学习打好基础。

在英语教学中注重培养学生的创新能力，使学生形成良好的思维和行为习惯，是我们英语教育工作者义不容辞的责任。

以下是我在教学中如何培养学生创新能力的几点浅显认识。

一、设疑启智、营造创新氛围英语课堂教学中每一教学步骤都应多设信息沟，层层递进，可根据一定的教学内容或语言材料，设计适量灵活性较大的思考题，或让学生从同一来源的材料或信息中探求不同答案，培养学生积极求异的思维能力。

设计此类思考题，让学生进行讨论、争论、辩论既调动了学生积极运用语言材料组织新的语言内容，又训练了他们从同一信息中探求不同答案的求异思维能力。

当学生对这类讨论性问题产生兴趣时，他们会不畏艰难、积极主动地学习，教师应不失时机地给学生创造学习英语的氛围，加强语言信息的刺激，营造创新教学氛围。

二、培养自立探究，巧设创新探索机会素质教育是培养21世纪人才的教育，学生需要获得能够继续获得知识和能力的科学方法，良好的学习方法，能使学生更好地发挥天赋能力。

学生应该是课堂学习活动的主体，教师应注重培养学生独立学习能力，让他们更多地自主学习、独立思维的时间与空间；让学生在学习中学会如何去获得知识的方法，以达到培养创新的意识，提高创新能力的目的。

主体性的课堂教学是师生共同参与，相互交流的多边活动。

师生间平等民主合作的交往关系，能使课堂更自由开放、更富有情境性，更利于学生的主动参与。

教师在教学的设计和安排上必须更加注意教法新颖有创意，以便更好地调动和发挥学生的主体性，使他们真正成为学习的主角。

在英语课堂教学中，我们教师可以采用多种方法，通过多种途径，引导和激励全体学生的主动参与，锐意创新。

英语教学中如何培养学生的创新能力在教学中,创设多种教学活动情景可以促进学生勤于思考、敢于质疑、善于探索、富于联想、勇于创新,从而达到培养创新思维能力的目的。

英语活动课以学生动手、动脑为主,努力为学生创设各种情景,让学生能自主参与,积极思索。

我们在英语活动课中,通过各种各样的活动,使学生在学习基础知识的同时,创新思维也得到锻炼、发展。

一、创设激情情景,唤起创新意识英语活动课的组织形式多种多样,如猜谜、传令、游戏活动、英语歌曲演唱、表演小品、小竞赛等等。

这些活动既符合初中生的心理特点,又能体现学生的主体地位,在活动中他们能积极参与,激发了他们的兴趣,又培养了他们的创新思维能力。

活动中知识被化枯燥为有趣,变静态为动态,唤起学生的创新意识,从而调动学生学习的积极性和主动性。

二、激发想象力,发展学生的创新思维在英语活动课中可常让学生根据图画或教师提供的情景自编小品,学生在设计小品中充分发挥他们的想象力,也使他们的创新思维得到锻炼;有时我们改编一些熟悉的歌曲的歌词,再进行演唱。

例如:“两只老虎”是首学生十分熟悉的儿歌,我常在教学中把所学的语言知识改编成这首歌曲。

如:“What would you lik e?What would you like?I’d like a pear.I’d like a pear.Would you like an apple?Would you like an apple?Yes,please.Yes, please.”久而久之,学生也能改编一些歌曲。

如:一个学生把“Let Your Kite Fly High”改成:“Ride,ride,ride your bike,slowly on the road.Carefully,carefully,carefully,life is happy.”这样的活动激发学生丰富的想象力。

想象使学生进入所学情景之中又超越了教材本身,其思维呈现了多元态势,创造性思维得到了体现。

在英语教学中培养学生创新思维能力的几点体会随着信息时代的迅速发展，创新已经成为了当今社会中最为重要的能力之一。

在英语教学中，培养学生创新思维能力也逐渐成为了越来越多教师的目标之一。

本文将从以下几个方面探讨如何在英语教学中培养学生创新思维能力。

1. 激发学生的兴趣学生对课程的兴趣是促进创新思维的关键因素之一。

因此，教师需要从多个角度出发，尽可能地激发学生对学习英语的兴趣。

首先，教师可以将课程内容与学生的实际生活及兴趣爱好紧密结合起来。

例如，在学习英语阅读时，可以选取一些与学生生活相关的文章，以便于学生更好地理解并产生兴趣。

同时，对于不同层次的学生，可以根据其水平适当调整材料难度，以便于学生更好地掌握和理解。

其次，教师还可以运用一些教学方法来激发学生的兴趣。

例如，组织小组活动、角色扮演、问题解决等等，让学生体验到用英语交流、探究问题的过程中取得成就的乐趣，从而促进学生学习英语。

2. 注重语言学习与思维训练的结合培养学生创新能力，除了要学会用英语表达思维外，更需要通过语言学习，训练和加强学生自身的思维能力。

在英语学习中，可以注重选择一些注重思维训练的练习，例如选择听力材料题目不仅要考查学生的听力理解水平，还要考查学生对各种语域、文化背景的了解；选择阅读材料考查学生的逻辑思维和推理能力等。

在英语培养创新思维能力中，学习和思维形成一个正反馈的过程，就是学习可以促进思维发展，而高水平的思维能力则又会反过来促进学习。

3. 鼓励学生进行创新思维的实践创新思维需要联系实际，对学生产生启迪，教师要鼓励学生结合实际进行创新思维的实践。

例如，可以在英文口语学习中，推出口语比赛活动，鼓励学生在比赛中创新思考、克服困难，提高语言交际能力；或者在个人学习计划制定中，鼓励学生自主思考问题的解决方案，加强学生自主学习能力。

同时，可以通过一些创新培训活动来鼓励学生在实践中进行创新思维的训练。

例如，学生可以结合自己的实际情况进行创新作业，与老师和同学分享，交流创新的想法和体验。

如何在英语教学中培养学生的创新能力作为素质教育一部分的外语教学，无疑应当把培养学生的创新能力放在重要地位。

下面结合英语教学实践，谈谈如何培养学生的创新能力。

一、转变教育观念是创新教育的前提英语作为“教育面向世界”的重要学科，在新形势下的作用显得更加突出。

作为英语教师，我们的任务是“teach students how to learn English”，而不是“teach students English”。

学生是学习的主人，他们不是向老师学习英语，而是和老师一起学习英语。

转变教学观念，就是要使学生的性质由接受性、继承性转变为探索性、创造性；教师的角色由传统的填鸭式、满堂灌的主讲者转变为课堂教学的组织者、引导者。

二、运用多种教学手段，引发学习兴趣兴趣是调动学生积极性的内在动力。

在英语课堂教学中，我尽量引入投影、幻灯、录音、录像等多种教学手段，创设良好的学习环境。

在认真分析教学内容和学生实际的前提下，确定教学目标；根据师生双边活动的需要，选择最佳的教学手段。

如：利用录音机播放单词和课文；利用投影分别对单词的用法作比较、归纳或进行难句分析；利用录像、实物、挂图等提供语言运用的情景。

这种课堂教学不仅能收到形象、直观、生动、多样化的效果，而且充实完善了课堂结构，极大地激发了学生求知的兴趣，调动了学生参与课堂的主动性，使其从听觉、视觉全方位、多层次地受到刺激，去全身心地体验语言材料，引发思维，从而化艰难为愉悦、化辛苦为享受、化枯燥为兴趣，使课堂教学形象化、趣味化、交际化，寓教于乐。

三、多给机会，训练培养创新思维能力教师要培养学生的创新意识和能力，必须多给学生自主表现和自主发展的空间和时间，创造多种机会，激发学生的创新意识，训练创造性思维。

1、多给学生思考的机会。

教师在教学中要先隐藏结论，留给学生足够的思考空间，让他们想一想、猜一猜，寻找问题的根本所在，通过思考找到解题的突破口。

2、多给学生讨论的机会。

创新教学也需要讨论，而且讨论是促成创新的重要形式。

浅析英语教学中如何培养学生的创新思维在当今知识经济时代的学校教育,必须以发展人的创新思维、开发人的创新潜能为核心,所谓创造性思维是指在已有知识经验的基础上,经过独立分析,综合形成新联系,从而解决问题的一种思维过程。

培养学生的创新思维是实施素质教育教学的重要内容,英语教学是学校教育的重要的组成部分,那么,在英语教学中如何培养学生的创新思维呢?一、构建和谐氛围,唤起学生的创新思维意识罗杰斯说:“成功的教育依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系,依赖于一种和谐的安全的课堂气氛。

”师生之间建立亲密融洽的关系有利于学生产生创造的勇气和信心。

教师在英语教学过程中要重视学生自信心的培养,对于学生的成绩、优点以及思维中的合理因素要及时鼓励。

本人在课堂教学中常常以“用英语唠家常”的方式来引出每堂课的新知识点。

并通过一系列的活动使学生在活跃的课堂气氛中理解语言、掌握语言和运用语言。

例如有一次我在复习教材Junior English for China初一第17单元Could you help me, please?时,我抱了个看似十分沉重大纸板箱子走进教室,随口就说:“The box is heavy. Who can help me?”许多学生都举手要来帮我拿,于是我把这个箱子交给了一位男同学问他:“Could you help me?” 他接过箱子便说:“Certainly”然后我又问他:“Is it heavy?” 他掂了掂箱子的份量说:“No, it isn’t heavy. It’s light. ”(这些正是这一单元所学的内容。

)随后我又借机问学生:“What is in the box, do you know?” 学生便好奇地猜起了箱子里的东西来。

接着我如同变魔术般从这只大箱子里拿出了足球、小盒子、茶杯、娃娃、彩蛋、水果等东西,每样东西都要求学生描述它们的颜色和形状。

凡是猜中箱子中物品的学生都得到了相应的东西作为奖品。

如何在高中英语教学中培养学生的创新能力创新能力的培养是素质教育的重要核心,创新能力的培养离不开想像,没有想像就没有创造。

下面根据我的教学实践谈一下在高中英语教学中应该如何培养学生的创新能力:一、创设情景,营造氛围,提供创新环境教育心理学表明,学生在没有精神压力,没有心理负担,心情舒畅和情绪饱满的状态下,大脑皮层易形成兴奋中心,创新思维容易被激活。

这就要求教师应衣着整洁大方,语言准确、态度和蔼、平易近人,尊重学生的自尊心,不体罚或变相体罚学生。

对于学生的缺点或错误,教师要晓之以理、动之以情,循循善诱,春风细雨般滋润学生。

一般来说,没有发脾气的必要,绝不能对他们进行讽刺、挖苦、辱骂,甚至体罚或者赶出教室。

应通过讲道理来说服学生,让学生感到老师理解他,在关心、帮助他。

学生处于轻松、愉快、和谐的教学环境中,大脑皮层会处于积极兴奋的状态,十分有利于新信息的接受,反应也极为灵敏,甚至会激起写作和学习的灵感。

现行的高中英语教材,给教师创新教育提供了很好的素材。

下面就高一英语新教材谈几点体会。

如:高一英语教材unit14 festivals第二课时speaking让同学们说出自己最喜欢的新的节日学生们充分展开自己的想像,有的同学说希望是happiness day ,这样就可以忘记所有的烦恼,全心全意帮助别人使别人快乐的同时,自己得到快乐,有的同学说peace day ,有的同学说friendship day各抒己见,在运用语言的同时,锻炼了学生的想像力。

二、寓创新思维于词汇、句型、语篇教学中心理学表明,想像是一种可贵的心理品质,是创造的基础。

教学中我们可通过词汇句型、语篇教学等来启发学生的创新思维。

如:高一上册unit 8 sports的词汇教学中,我首先让学生尽可能多的说出一些体育运动项目。

如:tennis, badminton, relay race, wresting, shooting, diving, gymnastics, track and field等。

英语教学中如何培养学生创新思维学生的创新思维是他们在现代社会中成功的关键要素之一。

在英语教学中培养学生创新思维，不仅有助于他们在语言研究方面取得进步，还能为他们以后的发展奠定基础。

下面是一些在英语教学中培养学生创新思维的方法和策略。

1.提供创造性的研究材料和任务为了培养学生的创新思维，教师应该提供一系列创造性的研究材料和任务。

这些材料和任务可以激发学生的兴趣，促使他们去思考、解决问题，以及提出新的观点和创意。

例如，教师可以选取有趣的文章、视频和图片作为研究材料，设计富有挑战性的任务，要求学生在任务中表现出创新的思维模式。

2.鼓励学生独立思考和表达意见在英语课堂上，教师应该鼓励学生独立思考和表达意见。

给予学生充分的自由度，让他们在研究中展示自己的创新思维。

教师可以提供一些开放性的问题，引导学生思考并表达自己的观点。

同时，教师还可以组织小组讨论和辩论活动，激发学生思维的交流和碰撞。

3.引导学生解决实际问题通过引导学生解决实际问题，可以激发他们的创新思维。

教师可以设计一些与实际生活联系紧密的任务，要求学生运用已学知识解决问题。

这些问题可以是个人生活中的困扰，也可以是与全球热点话题相关的挑战。

通过解决问题，学生能够培养创新思维的能力，同时巩固他们的英语语言技能。

4.提供合适的技术支持在当今信息技术发达的时代，提供合适的技术支持也是培养学生创新思维的重要手段之一。

教师可以运用电子教学工具、在线资源和研究平台，为学生提供多样化的研究途径和创新思维的培养环境。

例如，学生可以利用网络搜索信息、参与网络合作项目等方式，培养他们的信息获取和创新应用能力。

5.培养学生解决问题的能力创新思维与解决问题的能力密切相关。

培养学生解决问题的能力也是培养他们创新思维的重要途径之一。

教师可以引导学生研究解决问题的方法和策略，例如分析问题、收集信息、制定解决方案并评估解决方案的有效性。

通过这样的研究过程，学生能够逐渐培养出独立思考和创新解决问题的能力。

如何在英语教学中培养学生的创新能力【摘要】英语教学中培养学生的创新能力至关重要。

本文从设定具体目标开始，教师应明确培养学生创新能力的具体目标，为教学提供方向。

激发学生学习兴趣是培养创新能力的关键，教师可以通过多样化的教学方法和资源，激发学生的学习兴趣。

培养学生独立思考能力可以通过启发式教学和讨论式学习来实现，帮助学生培养问题解决能力和创新思维。

开展创新项目实践是培养学生创新能力的有效方式，让学生亲身实践，增强他们的实践能力和创新意识。

跨学科合作可以帮助学生开拓思维，培养综合能力和创新意识。

通过以上方法，可以有效培养学生的创新能力，让他们在未来能够应对更复杂的挑战。

展望未来，英语教学应更加重视培养学生的创新能力，为学生的未来发展打下坚实基础。

【关键词】英语教学、学生、创新能力、引导、目标、兴趣、独立思考、创新项目、实践、跨学科合作、方法、展望未来。

1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着科技的不断进步和经济的快速发展，创新能力已经成为学生必备的核心素养之一。

在传统的英语教学中，学生往往只注重语言知识的学习，而忽视了培养学生的创新能力。

如何在英语教学中有效地培养学生的创新能力成为了当前教育领域亟待解决的问题。

本文将探讨如何在英语教学中有效地培养学生的创新能力，以满足社会对于人才的需求，促进学生的全面发展。

通过设定具体目标、激发学生学习兴趣、培养学生独立思考能力、开展创新项目实践和跨学科合作等方法，帮助学生不仅在语言能力上取得进步，更重要的是在创新能力上得到提升。

1.2 研究意义In the field of English teaching, cultivating students' innovation ability is crucial for their future success in a rapidly changing world. Innovation is the driving force behind progress and growth in any field, and students who possess innovative thinking skills have a competitive edge in today's society.2. 正文2.1 设定具体目标在英语教学中，设定具体目标是培养学生创新能力的第一步。