2017小学部期末评优方案(1)

期末评优评先方案
1、“三好学生”由年级主任和班主任评选。

每班4名，要求：德、智、体、美、劳几方面全面发展，具有代表性。

2、“优秀班干部”每班2名，由班级德育小组老师评选：要求：工作认真负责，以身作则，有较强的管理能力，是班主任和政教处的得力助手，是学生的楷模。

3、“学习标兵”每班4名，要求：在班上学习成绩前10名中产生。

4、“学习进步标兵”每班4名，要求：学习进步明显
5、“遵规守纪、诚信明理”标兵，每班2名。

要求：行为规范符合明星学校初中部学生常规要求，遵守校纪校规，没受过任何处分。

6、“优秀科代表”每班2名，要求：工作认真负责，以身作则，有较强的管理能力，是任课老师和班主任的得力助手。

7、“卫生标兵”每班6名，每个寝室一名，能随时随地弯腰捡拾垃圾，爱护个人和公共卫生。

8、“特长标兵”。

音、体、美每科1名，在所学科目中成绩最突出。

备注：1、参评学生在本学期没有受过处分或没有处分在身。

2、获奖面要广，尽量避免重复。

3、各班在xx年元月8日之前按要求将评优学生名单以电子稿的形式上报政教处审核。

初中部政教处
xx年元月5日。

小学学生评优方案小学学生评优方案（通用12篇）为了确保事情或工作扎实开展，往往需要预先进行方案制定工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

方案的格式和要求是什么样的呢？下面是店铺精心整理的小学学生评优方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

小学学生评优方案篇1为进一步推进素质教育，培养学生求知、健体、处世等方面的能力，培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德情操。

学期期末，学校将在全体学生中开展各种评优活动，以促进学生和谐发展和健康成长，在全校树立学生的榜样，以榜样的力量影响人、感动人、教育人。

经研究，特制定《漯河实验中学学期末学生评优方案》。

内容如下：一、评选项目学校设奖十项，分别是：1.道德奖，包含八小项：尊师明星、礼仪明星、勤奋明星、守纪明星、节约明星、自理明星、友爱明星、爱班明星 2.学习明星 3.健身奖 4.百花奖 5.劳动明星 6.三好学生 7.进步奖8.优秀班干二、评选标准1.道德奖：① 尊师明星：尊敬老师，对老师有礼貌，接受老师的教导，尊重老师的劳动。

② 礼仪明星：仪表大方，着装规范，对人有礼貌，不说脏话。

③ 勤奋明星：学习勤奋刻苦，不耻下问，成绩不断进步。

④ 守纪明星：遵守校纪，严守班规班纪，不打架骂人，知错就改。

⑤ 节约明星：节约粮食，生活俭朴，不乱花钱，不比吃穿。

⑥ 自理明星：能独立生活，会洗刷，懂休息，生活有条不紊。

⑦ 友爱明星：团结同学，拾金不昧，在学习和生活上帮助别人。

⑧ 爱班明星：珍惜班级荣誉，爱护公共财物，热心班级工作。

2.学习明星：各科成绩优秀，七、八年级表彰42名，九年级表彰36名。

3.健身奖：在体育方面成绩优异或者在各种体育活动中表现突出者。

4.百花奖：在音乐、美术等艺术方面成绩优异，在各种艺术活动中表现突出或获奖。

5.劳动明星：讲究卫生，认真值日，积极参加学校组织的各项劳动活动。

6.三好学生：在德、智、体等方面表现突出，且符合下列条件：各课必须及格，总分在百分之八十以上，每班上报总数不超过24人。

小学评优评先方案小学评优评先方案（通用12篇）为了确保事情或工作得以顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是有很强可操作性的书面计划。

制定方案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的小学评优评先方案（通用12篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学评优评先方案篇1一、指导思想弘扬先进，树立典型，激发教师工作热情；示范引领，榜样感召，促进教师专业成长；锤炼队伍，改革创新，提高教育教学质量。

二、评选对象全校所有在岗教师。

三、评选条件（一）师德表现1.思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。

2.尊重组织，积极担当；团结协作，诚信友善；爱岗敬业，主动作为。

3.关爱学生，体贴服务；尊重家长意见，密切家校联系；探究教育方法，提高育人艺术。

4.为人师表，树好形象；严守法纪，遵守公德；加强自身学习，提高政治素养。

（二）教学业务1.严谨治学，精通业务；端正教态，深化课改；打造高效课堂，凸显教学风格。

2.完成工作任务，创优教学业绩；在教学常规检查中没有缺项。

3.认真参加教研活动，积极参与课题研究；自觉接受继续教育，不断推出教研成果。

4.注重因材因人施教，有效进行分类指导、个别辅导；培养学生兴趣特长，热心学生课余活动、社团活动。

（三）其他条件1.实行6个优先。

一是获得市级及以上优质课、说课、技能比赛奖励者，评选优秀教师优先；二是在学校中心工作中表现突出，受到上级表彰者优先；三是个人先进事迹得到上级领导表扬、社会各界好评或新闻媒体宣传者优先；四是教育、教学或管理工作受到上级表彰者优先；五是教育科研成果被上级推广者优先；六是考核分相同班主任优先。

2.实行6个不予考虑。

一是出现教学、安全责任事故者，两年不予考虑；二是违反法纪法规或教师职业行为规范，被上级追究或家长投诉者，不予考虑；三是学年累计事假超过10天以上，病假超过1个月以上，或者有无故旷工行为者不予考虑；四是无故拒绝学校布置的各项任务（公开课、培训、公益活动、值班、临时性工作等）者，不予考虑；五是教师绩效考评分数排后20%范围内教师不予考虑；六是“学习强国”平台排名后20%不予考虑。

XXXX小学“七彩标兵”评比活动方案为进一步推进王秀小学校园理念文化建设，充分展示王小少年的精神风貌，以典型事迹感召、激励广大少年儿童，经研究，决定在我校开展“七彩标兵”评选活动，特制定实施方案如下：一、指导思想素质教育的最终目的是使学生将来能够健康工作和幸福生活。

为此，每学期期末，学校将组织开展“七彩标兵”评比活动。

特设立七彩标兵如下：（红）爱心标兵、（橙）健美标兵、（黄）自强标兵、（绿）环保标兵、（青）勤学标兵、（蓝）诚信标兵、（紫）礼仪标兵。

不断浸润学生心灵，铸就学生人格，促使学生的综合素质不断提高，努力形成一个人格健全、自主自信、和谐发展的学生群体。

二、评比内容及标准（一）爱心标兵1.团结同学，热心助人。

2.在学习雷锋、奉献爱心活动中表现突出。

3.在劳动教育中争当志愿者。

（二）健美标兵1.坚持锻炼身体，认真做眼保健操、广播操，武术操、篮球操等，动作准确。

2.掌握2项体育技能项目，积极参加校级及以上体育比赛。

3.掌握1项艺术技能，并能向同学、老师展示成果。

4.坐、立、行、读书、写字姿势正确。

5.身心健康，能乐观地面对学习与生活。

（三）自强标兵1.有明确的目标与努力的方向，勇于拼搏。

2.尽自己最大的努力参与每一次学习、活动。

3.面对逆境或挫折有迎难而上、不畏艰难的勇气，有着令人敬佩的人格力量和良好的学习成绩。

4.做事有恒心、耐心与责任心。

（四）环保标兵1.能认真完成值日以及大扫除工作。

2.能主动维护教室以及校园卫生。

不随地吐痰，不乱扔垃圾，不大声喧哗。

3.节约纸张、粮食、水电，不乱花钱。

4.注意个人卫生，勤洗澡，勤换衣，勤剪指甲。

（五）勤学标兵1.上课认真听讲，不做小动作，积极开动脑筋。

2.按时独立完成并上交作业，书写字迹端正。

3.喜欢学习，学习有自己的方法，学习成绩优良。

4.能经常阅读有意义的课外书籍，知识全面提高。

（六）诚信标兵1.诚实守信，不说谎话，知错就改，有责任心。

2.不随意拿别人东西，借东西及时归还。

小学学生评优评先方案一、方案背景小学是一个学生教育的重要阶段，也是学生性格、兴趣、能力初步形成的阶段。

为了促进小学学生的全面发展，激发学生的竞争动力和创造力，评优评先制度应运而生。

评优评先制度通过对学生学习成绩、品德表现、社团活动等方面的评价，为小学学生提供了一个展示自我、获取荣誉的机会。

本方案旨在制定一套系统完备、公正公平的小学学生评优评先方案。

二、方案目标1.激发学生的学习兴趣。

通过评优评先制度，让学生明确目标、努力学习，培养学生们对知识的渴望和探究的精神。

2.培养学生的综合素质。

评优评先不仅注重学生的学习成绩，还要关注学生的品德、思维能力、创新能力等素质的培养，全面提升学生的综合素质。

3.促进学生之间的相互学习和交流。

评优评先制度鼓励学生之间的学习互助和友好竞争，通过比较不同学生的长处，激发学生们的学习动力和竞争力。

4.营造良好的学习氛围。

评优评先制度将优秀学生公之于众，激励其他学生争先进取，形成良好的学习风气和班级集体荣誉感。

三、方案内容1.定期考核学生学习成绩。

每学期结束时，学校将进行一次综合性的学习成绩考核，评选出学习成绩优秀的学生。

2.行为规范和品德评价。

学校将制定学生行为规范，监测学生的学习态度、习惯、行为规范等，通过评比学生的品德表现，选拔优秀的品德榜样。

3.开展社团活动。

学校将鼓励学生参与各类社团活动，例如音乐社团、舞蹈社团、绘画社团等。

通过对学生在社团中表现优秀的评价，选拔出优秀的社团代表。

4.组织多样化的比赛活动。

学校将组织多样化的比赛活动，例如演讲比赛、写作比赛、绘画比赛等。

通过比较学生在不同比赛中的表现，评选出综合素质优秀的学生。

5.注重班级荣誉。

学校将设立班级荣誉奖，通过比较班级学生的整体表现，评选出学习进步明显、团结互助等方面表现突出的班级。

四、方案实施1.制定评优评先指标。

学校根据学生的年级特点和教学目标，制定明确的评优评先指标，详细界定每个方面的考评标准。

2.设立评优评先小组。

寒亭区河西学校2017-2018学年度第一学期
优秀学生评选方案
为促进学生全面发展，充分调动学生学习的积极性、创造性。

我校开展期末优秀学生评选活动。

具体评选条件如下：
一、三好学生
1.思想品德优秀（热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱老师，热爱父母；讲文明礼貌，自觉遵守纪律，模范执行《小学生日常行为规范》有良好的行为习惯；遵守社会公德，团结同学，助人为乐，主动为集体和他人服务）
2.学习刻苦努力（学习目的明确，学习态度端正，有良好的学习习惯，各学科的基础知识扎实，各科成绩良好以上。

）
3.身体素质好（积极参加体育锻炼，体育成绩在良好以上，有良好的卫生习惯。

）
4.优秀执勤小干部优先。

不参加学校统一安排的集体活动，集体荣誉不强，曾做过有损于学校和班级荣誉的事，实行一票否决。

二、优秀班干部
1.具备三好学生条件。

2.热心为班集体服务，有较强的组织管理能力。

3.优秀执勤小干部优先。

三、希望之星条件
本学期，学习或者行为习惯进步很大，并且思想品德良好。

四、好习惯标兵
在好习惯养成活动中，积极参与，并自觉养成了良好行为习惯。

或在某一方面表现突出，在单项积分中名列前茅。

参考名称：文明小标兵纪律小标兵体育小标兵艺术小标兵
卫生小标兵读书智多星智慧之星勤奋之星
五、优秀值勤员及时上岗、认真负责、公平公正、礼貌文明。

备注：以上各项优秀评选条件必须同时具备才有评选资格。

寒亭区河西学校。

小学生评优活动方案评优活动是小学教育中的一项重要活动，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，促进他们全面发展。

本文将探讨小学生评优活动的合理方案，包括活动目的、参与范围、评比标准、评奖方式等。

一、活动目的小学生评优活动的目的是为了激发学生学习的主动性和创造力，鼓励他们在学习、体育、艺术等方面的突出表现。

通过评优活动，可以增强学生对学习的重视程度，培养他们的竞争意识和合作精神。

二、参与范围小学生评优活动的参与范围应该包括全校所有学生，不分年级和班级。

每个学生都有机会参与评优活动，展示自己的特长和才华，从而激发他们对学习和生活的热情。

三、评比标准评比标准应该包括学业成绩、体育活动、文艺表演等多个方面。

对于学业成绩，可以根据不同年级的学科要求确定评比标准，重点关注学生的专注性和进步性。

体育活动可以考察学生的体能和团队合作意识，文艺表演则需要评估学生在音乐、舞蹈、朗诵等方面的表现。

四、评选程序评优活动的评选程序应该包括初选、复选和决选三个阶段。

初选阶段，教师根据学生的综合表现，提出候选人名单。

复选阶段，候选人需进行面试或展示，与评委进行互动，以凸显个人特长和才华。

最后，评选委员会综合考虑初选和复选阶段的结果，公布获奖名单。

五、评奖方式评奖方式可以分为单项奖和综合奖两种。

单项奖针对不同评比项目设立，如学业成绩优秀奖、体育活动优秀奖、文艺表演优秀奖等。

综合奖则是对学生在多个方面表现出色的综合认可，如学习与成长奖、特长与创新奖等。

六、激励措施评优活动的激励措施应该是多样化的，可以设立奖状、奖杯等物质奖励，同时也可以赋予学生更多的表演机会、展示空间，让他们有机会展示自己的才艺和特长。

此外，学校还可以开展“学霸分享会”、特别表彰等活动，激发学生的学习动力。

七、倡导公平公正评优活动的过程中，要倡导公平公正的原则，避免偏袒和偏听偏信。

评委应该具备一定的专业素养和客观评判能力，确保评选结果的公正性和科学性。

此外，学校还可以设置监督机构，监督评选过程，确保评选的透明度和公信力。

小学期末颁奖方案（精选10篇）小学期末颁奖方案一、方案内容1、标题方案的标题有两种写法：一个是“三要素”写法，即由发文机关、计划内容和文种三部分组成，如《北华大学五年发展规划总体方案》；一个是“两要素”写法，即省略发文机关，但这个发文机关必须在领头的“批示性通知”（文件头）的标题中体现出来，如《治理采掘工业危机，实现良性循环方案》。

成文时间，为郑重起见，方案的成文时间一般不省略，而且要注在标题下。

2、正文方案的正文一般有两种写法：一是常规写法，即按“指导方针”、“主要目标（重点）”、“实施步骤”、“政策措施”及“要求”几个部分来写，这个较固定的程序适合于一般常规性单项工作；二是变项写法，即根据实际需要加项或减项的写法，适合于特殊性的单项工作。

但不管哪种写法，“主要目标”、“实施步骤”、“政策措施”这三项必不可少的，实际写作时的称呼可以不同，如把“主要目标”称为“目标和任务”或“目标和对策”等，把“政策措施”称为“实施办法”或“组织措施”等。

在“主要目标”一项中，一般还要分总体目标和具体目标；“实施步骤”一般还要分基本步骤或阶段和关键步骤，关键步骤里还有重点工作项目；“政策措施”的内容里一般还要分“政策保证”、“组织保证”和“具体措施”等。

方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。

写法要求同上。

二、小学期末颁奖方案（精选10篇）为了确保事情或工作有序有效开展，就不得不需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。

那么你有了解过方案吗？下面是小编精心整理的小学期末颁奖方案小学期末颁奖方案（精选10篇），欢迎阅读与收藏。

小学期末颁奖方案 1一、大会目的：利用总结表彰大会这一良好的教育契机，进一步统一思想，明确新学期的奋斗目标，增强师生责任感和使命感，激励全校师生振奋精神、锐意进取；营造和谐、浓厚的学习氛围，为新学期创造一个良好的开端。

小学期末评优方案经学校研究，本学期末决定开展“十佳小学生”“优秀班干部”“优秀小学生”“少先队员之星”“优秀家长”评比活动。

望各学段、各班级认真学习领会精神并遵照执行本方案。

一、“十佳小学生”（校级综合表彰）（一）名额分配：十佳小学生为每班2名。

（二）评选条件：1.品德优良。

遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。

在社区、家庭、学校中乐于助人，积极发挥新时代优秀小学生的带动作用。

2.学业优秀。

学业成绩（含体育、艺术、综合实践等各类课程）A等以上。

3.素养优质。

自尊自信、自律自强、乐观向上、心态阳光。

（三）评选办法：1.结合本班的班级量化考核成绩以及学习成绩。

2.学生民主评议。

3.班主任推荐。

二、“优秀小学生”评选要求：（校级综合表彰）（一）名额分配：优秀小学生数为班级总人数的三分之一。

（二）评选条件：1.品德比较优良。

能比较模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。

在社区、家庭、学校中乐于助人，较为积极发挥新时代优秀小学生的带动作用。

2.学业比较优秀。

学业成绩（含体育、艺术、综合实践等各类课程）B等以上。

3.素养较为优质。

能较好的做到自尊自信、自律自强、乐观向上、心态阳光。

（三）评选办法：1.结合本班的班级量化考核成绩以及学习成绩。

2.学生民主评议。

3.班主任推荐。

三、优秀班干部”评选要求：（校级单项奖）（一）名额分配：每班2人。

（二）评选标准：1.能模范遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。

2.思想上积极要求进步，行为上严格要求自己。

性格乐观、开朗，具有关爱精神，乐于助人，具有一定创新能力。

3.工作能力强，顾全大局，积极参与学校和班级的管理工作，善于团结协作，有较强的组织和管理能力。

对学校、团队、班级建设等工作的开展做出较大贡献，是学生的榜样，老师的好帮手。

4.学习刻苦勤奋，态度端正，有独立思考和分析问题的能力，通过自己的努力，成绩优秀。

小学学生评优实施方案一、背景分析。

小学生是国家的未来和希望，他们的成长和发展是国家的重要任务。

评优是一种激励和肯定，可以激发学生学习的积极性，提高学习效果。

因此，制定小学学生评优实施方案，对于促进学生全面发展具有重要意义。

二、评优目的。

评优的目的在于激励学生，促进学生的全面发展。

通过评优活动，可以让学生树立正确的学习目标，提高学习积极性，培养学生的自信心和竞争意识，促进学生的全面发展。

三、评优对象。

评优对象为小学全体学生，不分年级、性别和成绩。

四、评优内容。

1. 学业成绩，对学习成绩优秀的学生进行表彰，激励他们继续努力。

2. 课外活动，对在课外活动中表现突出的学生进行肯定，鼓励他们积极参与校园活动。

3. 品德表现，对品德优秀的学生进行表彰，树立正面榜样，引导其他学生向他们学习。

4. 创新能力，对在科技创新、艺术创作等方面表现突出的学生进行肯定，鼓励他们继续发展自己的特长。

五、评优标准。

1. 学业成绩，成绩优秀，考试成绩在班级内名列前茅。

2. 课外活动，积极参与学校组织的各类活动，并取得优异成绩。

3. 品德表现，品德端正，乐于助人，遵守校纪校规。

4. 创新能力，在科技创新、艺术创作等方面有突出表现。

六、评优方式。

1. 学校定期举行评优活动，对评优学生进行表彰。

2. 在学校网站、校报等媒体上公布评优名单，让更多人知道评优学生的优秀表现。

3. 学校可以组织一些特别的活动，如颁奖典礼、座谈会等，让评优学生受到更多的关注和鼓励。

七、评优效果。

1. 对学生的激励作用，评优活动可以激发学生学习的积极性，使他们树立正确的学习目标，提高学习效果。

2. 对学生的全面发展，评优活动可以促进学生的全面发展，不仅注重学习成绩，还注重学生的品德、课外活动和创新能力的培养。

3. 对学校的影响，评优活动可以提高学校的知名度，树立学校的良好形象，吸引更多的优秀学生和教师加入学校。

八、总结。

小学学生评优实施方案的制定和实施，对学生的全面发展和学校的发展具有重要意义。

小学评优评先方案一、背景为了激励小学生研究的积极性，提高学生综合素质和能力，我校制定了小学评优评先方案。

该方案旨在鼓励学生在研究、科技、艺术等各个方面的突出表现，并为他们提供适当的奖励和荣誉。

二、评优评先标准根据学生在研究、科技、艺术等领域的表现，我们制定了以下评优评先标准：1.研究方面1.1 成绩优秀：在期中、期末考试中获得全班或全年级前10名的学生；1.2 进步明显：在本学期相比上学期成绩有显著提高的学生；1.3 学科专长：在某一学科的知识掌握程度较高，并能展示相关技能的学生。

2.科技方面2.1 科技创新：参与学校组织的科技活动或比赛，在科技创新方面有突出表现的学生；2.2 信息技术应用能力：在计算机或其他信息技术方面表现出色的学生；2.3 科学探究能力：有良好的科学观察、实验设计和分析思维能力的学生。

3.艺术方面3.1 乐器演奏：在音乐方面有特长，并能够熟练演奏乐器的学生；3.2 绘画才华：在美术方面展现出卓越绘画才华的学生；3.3 舞蹈表演：在舞蹈方面有突出表现，并能够独立进行舞蹈表演的学生。

三、评优评先流程我们将评优评先的流程分为以下几个步骤：1.收集材料学校负责收集学生的研究、科技、艺术等方面的表现材料。

这些材料包括成绩单、科技创新作品、艺术作品等。

2.评审小组评选学校设立评审小组，由教务处、科技教师和艺术教师组成。

评审小组对收集到的材料进行评选，并按照评优评先标准进行评审。

3.公示和奖励评审结果将在学校内部公示，并进行奖励。

奖励方式可以是校级表彰、奖励证书或者小礼品等。

4.跟踪和指导评优评先不仅仅是给学生荣誉和奖励，更重要的是为他们提供跟踪和指导，促进他们在各个方面的进一步发展和提升。

四、总结小学评优评先方案的实施旨在激励学生的学习兴趣和潜能，提高他们的学习动力和自信心。

通过评优评先，我们希望能够培养更多有综合素质和能力的优秀学生，并为他们提供更广阔的发展机会。

同时，评优评先也是对那些在学习、科技、艺术等方面努力付出的学生的一种认可和鼓励。

期末学生评比奖项方案一、背景介绍学生评比是一种常见的学校活动，旨在激励学生，鼓励他们取得更好的成绩和表现。

通过评比，学校可以更好地了解学生的学习情况和个人发展情况，并通过各种奖项的设置来激发学生的积极性和竞争力。

本文将提出一种期末学生评比奖项方案，以鼓励学生在学业、品德和社会责任等方面取得优秀的成绩和表现。

二、奖项设置1.学业奖项学业是学生最重要的任务之一，因此我们必须重视学生在学术方面的表现。

为了鼓励学生在各个学科中取得优异成绩，可以设置以下学业奖项：（1）学科最佳进步奖：评选在本学期中其中一学科成绩有显著提高的学生。

（2）学科最佳成绩奖：评选全班各学科成绩最高的学生。

（3）学科集体进步奖：评选全班在其中一学科上整体表现优秀的班级。

（4）学术榜样奖：评选在学习上取得优异成绩且对其他同学有积极影响力的学生。

2.品德奖项品德是学生全面发展的重要组成部分，培养学生正确的价值观和道德观念对于他们未来的成长至关重要。

为了鼓励学生培养良好的品德，可以设置以下品德奖项：（1）道德模范奖：评选在品德方面表现突出且受到同学广泛认可的学生。

（2）团队合作奖：评选在集体活动中具有良好合作精神和沟通能力的学生。

（3）公益奉献奖：评选在社会实践或志愿服务中做出突出贡献的学生。

（4）守纪律奖：评选严格遵守校规校纪且对违纪同学有积极影响力的学生。

3.社会责任奖项学生不仅要关注自己的学业和品德，还要培养对社会的责任感和关怀，这是一个全面发展的重要方面。

为了鼓励学生积极参与社会实践和关注社会问题，可以设置以下社会责任奖项：（1）社会实践奖：评选在社会实践活动中发挥积极作用、起到示范带动作用的学生。

（2）环保先锋奖：评选在环保活动中具有杰出贡献的学生。

（3）公民意识奖：评选在关注社会问题和民主意识方面做出突出贡献的学生。

（4）社会活动组织奖：评选在社团活动中展示良好组织能力和领导力的学生。

三、评选方式1.学业奖项评选方式学科成绩奖项可以通过成绩统计、学科教师评议等方式来评定。

2016-2017下学期小学音乐学科期末评优方案一、指导思想赏识使人自信，激励使人进步。

以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生。

通过评优对学生进行多方面的正面引导，树立学生的自信心，使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展，促使学生自主和谐发展。

二、评价目的通过期末评优活动，充分发挥学生的特长，以评价调动学生的积极性，帮助学生正确地认识自己、评价自己、激励自己，让更多的学生体验成功的喜悦，健康、主动发展，全面提高综合素质，营造积极向上的班级氛围。

特制定本学期期末学生评优工作方案。

三、评价类别每个班竞选出一名音乐类的三好学生，称号为“音乐小明星”。

四、评价标准积极参加学校和上级组织的各种艺术类活动，在音乐及其兴趣活动小组组织的艺术竞赛中，成绩优秀，有艺术特长，表现突出者。

思想品德好，遵纪守法，尊敬师长，团结同学，举止文明。

热爱音乐，有一定的音乐天赋，包括唱歌、舞蹈、弹唱等。

积极参与，刻苦训练，争取掌握较多的技能技巧；遵守训练纪律，服从学校的安排，能自觉维护集体的荣誉与利益。

学习刻苦，学习成绩良好。

参加各级艺术比赛获奖。

为班级、为学校作出突出贡献者可破格入围。

五、评优名额分配每个班一个名额。

六、评选程序1.各班级学习评优方案，让每个同学熟知评优条件。

2.结合期中评优，经班主任、任课教师、班委会评议推荐，结合开学来表现，最后确定期中初评名单，在班内公示表彰。

七、评选原则严格按要求评选，评选过程要坚持民主集中制的原则，采取学生民主评议与平时量化考核相结合的方法。

坚决杜绝用考试成绩一把尺子衡量学生，坚决杜绝任课老师一人说了算，要让全班绝大多数学生感到满意和公平，以此激励学生。

若弄虚作假，不按规定程序和要求进行评选的班级，取消该班级的评选申报资格，并追究相关人员责任。

音乐学科期末评优名单：三二：高静怡、薛艺馨三四：白佳、蔡明曼四一：赵瑞、黄怡涵四二：张闵澜、高思雨、候亚鑫、白鑫彤、刘烨五一：韩豪月、刘佳五二：白明珠、张瑶、宋晶晶、李可心、王珏五三：安柯宇六一：尹宇航。

期末学生评优方案一、“十佳学生”（学生个人综合最高荣誉各班10名）评选标准：1.思想道德品质好2.日常行为习惯好3.各科学习成绩好4.身心健康体育好5.劳动卫生表现好6.交往合作个性好7.全面发展印象好 8.特长技能情趣好二、“优秀学生”（学生个人综合奖项各班10名）评选标准：略低于“十佳学生”三、“优秀班队干部”（各班3名）评选标准：1.工作能力强2.责任心强3.主动积极4.方法适当5.顾全大局6.同学支持7.以身作则8.严以律己四、单项优秀学生（名额不限）评选标准：1.文明之星：讲文明、讲礼貌，语言美、行为美、心灵美、仪表美、善于倾听，乐于助人。

2.自律之星：严格要求自己，平日能约束、督促自己，不断进步。

3.自理之星：在学习、生活、休闲等各方面都能做到自己的事情自己做，并能合理安排时间，巧妙、科学地处理好各种关系和事情。

4.自护之星：遇到困难能自己保护自己，有安全意识，懂得安全常识，并熟练掌握几种智慧的急救护理方式。

5.作业之花：平时作业按时独立完成，书写工整美观，格式规范，正确率高，作业本整洁。

6.进步之花：在思想品德、行为习惯或学习方面取得显著进步。

7.卫生之花：讲究公共卫生和个人卫生，卫生轮值做得好。

8.科技之花：爱科学、学科学、用科学，自然、电脑课表现好，积极参加科技活动，有较丰富的科学常识和动手能力及创新能力。

9.小书法家：热爱书法，书法常识丰富，书法技能较高。

10.小表演家：喜欢表演，表演能力强。

11.小舞蹈家：热爱舞蹈，舞蹈技能和表现能力较强。

12.小歌手：热爱歌唱，演唱技能较高，声情并茂。

13.小画家：热爱绘画，具有扎实的绘画常识，绘画技能较高。

14.小作家：热爱文学，知识丰富，喜欢写作，写作水平较高。

15.体育健将：热爱体育，体育课表现好，体育总成绩优秀并有一项以上的体育运动技能突出。

16.最佳合作者：合作意识强，合作能力强。

17.快乐小天使：性格开朗，情绪稳定，活泼乐观，积极向上。

小学期末学生评优方案为全面贯彻党的教育方针促进学生德智体美和谐发展充分发挥教育评价在教育过程中的激励作用促进学生优良品质向更高的要求发展特制定《浣纱》一、评选原则（一）方向性原则面向全体学生激励学生主动学习、全面发展、学有特长（二）动态性原则着重看学生的进步和发展（三）实事求是原则严格按照评选程序公开、民主、平等地做好评选工作二、评选类别与对象（一）评选类别：优秀学生、浣纱之星（二）评选对象：全体学生三、评选条件（一）优秀学生评选条件1、尊敬师长孝敬父母友爱同学举止文明2、积极参加学校、班级举行的各种活动具有团队协作精神自觉地维护班集体荣誉在学生中有较高威信3、遵纪守法遵守社会公德具有正确的道德判断和评价能力4、学习态度端正上课专心听讲思路敏捷勇于探索自主学习积极合作善于发表自己的见解养成良好的学习习惯各种学习能力得到均衡充分发展学习成绩优秀5、自觉锻炼身体积极参加体育活动6、具有良好的生活习惯健康的心理素质和较健全的人格社会适应能力强7、有正确的审美观生活态度积极健康积极参加劳动和社会实践活动（二）浣纱之星评选条件1、尊敬师长孝敬父母友爱同学举止文明2、遵纪守法遵守社会公德具有正确的道德判断和评价能力3、具有良好的生活习惯身心健康4、在某一方面表现较为突出“浣纱之星”建议设置如下奖项：学习明星、礼仪明星、进步明星、安全明星、环保明星、创造明星、书法明星、舞蹈明星、孝敬明星等等四、评选比例（一）优秀学生的评选比例不超过班级学生数的10％小班不超过15％（四舍五入）（二）浣纱之星的评选比例不超过班级学生数的40％小班不超过45％（四舍五入）五、评选办法与表彰（一）成立由班主任、任课教师、学生组成的评优小组各班主任组织学生认真学习评优方案明确评选的原则、类别、条件、办法（二）评选程序1、班主任利用学期结束阶段的班队课时间组织学生进行自我推荐2、班主任组织全班学生用一定的方式进行民主评选公布民主评选结果3、班主任征求任课老师的意见结合平时表现和期末考试成绩确定各类先进名单4、各班先进名单上报学校政教处审核（三）学校经审核后集中进行表彰将各类先进名单公布于校园网六、评选要求（一）评选工作严格按照评选条件和评选办法组织实施评选过程要公平、公开和公正（二）在评选工作之前班主任要认真组织宣传和学习使学生充分了解评选工作掌握评选条件明确努力方向真正把评选过程作为素质教育的过程（三）评选中要实事求是依据条件不走过场要注意避免片面重视学习成绩的做法（四）通过开展评选工作表彰先进宣传典型发挥榜样示范作用（五）各班主任认真填写《期末评优队会记录表》和《期末各类先进名单》等表格并按规定时间上报政教处相关原始资料请班主任老师自行保存七、其他（一）优秀红领巾小理事的评选1、评选条件（1）现任学校红领巾理事会的小干部（2）学习态度端正学习成绩优秀（3）有热心为学校、班集体和同学服务的思想为人正直、办事公道、待人诚恳能出色踏实、创造性地完成自己所承担的各项工作在师生中受到好评2、评选程序（1）大队部组织全体小理事进行自我推荐（2）大队部组织全体小理事用一定的方式进行民主评选公布评选结果（3）大队部征求相关老师的意见结合平时表现确定先进名单3、学校经审核后集中进行表彰将优秀红领巾小理事名单公布于校园网（二）为充分发挥休业式对全体学生的激励作用班主任可采用一定的方式做好班内其他学生的表彰工作小学期末学生评优方案[篇2]一、指导思想赏识使人自信激励使人进步以赏识教育的态度来关注与重视每一个学生通过评优对学生进行多方面的正面引导树立学生的自信心使学生生动、活泼、健康、主动、全面发展促使学生自主和谐发展二、评优类别（以下提供的类别仅供参考各班可根据实际情况调整补充）1.综合类：三好学生、优秀班干部、优秀团干部、优秀团员（少先队员）、美德少年2.单项奖：进步星、文明使者、自律星、团结星、艺术星、环保卫士、科技创新星、学习标兵、诚信星、劳动星、体育星、自强星、优秀课代表、优秀和谐互助小组等《小学期末学生评优方案》全文内容当前网页未完全显示剩余内容请访问下一页查看。

小学部评优评先方案为鼓励学生自我教育，自我管理，自我发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置 “绅士与淑女”“三好学生”、“小星星阳光少年”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。

为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评优评先活动的细则制定如下：一、评选名额∙∙ 名额分配：“三好学生”每班 名；“小星星阳光少年”每班 名☎文明星、学习星、进步星、诚实星各 名✆；“优秀少先队员”每班 名；“优秀班队干部”每班 名。

原则上每一个班级评优的学生数不得超过班级总人数的 ﹪，一个学生不能重复评选，小学低年级以鼓励为主“小星星阳光少年”可以适当名额放宽，由各班班主任把握。

二、评选条件∙∙（一）三好学生∙∙．在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。

∙∙．在学校是好学生：尊敬老师，团结同学，乐于助人，遵守校纪班规，热爱集体，学习目的明确，勤奋好学，学习方法得当，学习成绩良好或进步显著。

∙∙．在社会是好公民：遵守法律法规，遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护公共设施和公共卫生，保护环境，语言文明，以礼待人，诚实守信，自信自强，谦逊宽容。

∙∙（二）小星星阳光少年：∙∙文明星：∙∙ （ ）能较好的完成德育作业，家长评价和教师评价必须达到良好以上。

∙∙ （ ）讲文明礼貌，会使用基本的礼貌用语，尊敬师长，团结同学。

∙∙ （ ） 爱护公物、花草树木和教室内外的清洁卫生。

∙∙ （ ）热爱集体，主动为班集体做事，不破坏班级荣誉（没有因个人行为扣掉班分）。

∙∙ （ ）爱家人，知道家长的生日、爱好，能做力所能及的家务。

∙∙学习星：∙∙ （ ）坚持说好普通话，不说带有方音的普通话。

∙∙ （ ）上课专心听讲，积极发言，能经常提出独特性的见解，并能创造性地解决学习中的问题。