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小学奥数应该如何学习小学奥数的学习方法1、由简单入手五年级是有余力进行额外学习的，但是如果之前没接触过奥数，那么还是从简单入手比较好。
一则让孩子通过简单问题逐渐熟悉奥数，一则培养孩子的奥数兴趣，避免接触难题打消学习积极性。
2、要迅速过渡五年级的学生是属于小学的高年级阶段，虽然是最初接触奥数，也不必按部就班的学。
应该辅助一定的练习对几种类型题和专题进行深入分析了理解，掌握专题的解题思路，做到以点概面，迅速过渡到高年级奥数的学习。
3、制定学习计划所谓系统学习，决不是拿过哪块来就学习哪块，必须要有一个合理的学习计划。
通过一段时间简单的学习，家长应注意了解孩子的学习进度，帮助孩子制定一份大体的学习计划。
然后严格按照计划进行系统学习。
4、重视基础奥数是小升初的竞争资本之一。
其中大部分重点中学的奥数测试比较重视奥数的基础。
而杯赛也基本都是在奥数基础上进行的延伸。
所以不论是从小升初的角度?还是从提高自身能力的角度考虑，五年级学生都应该重视奥数基础部分。
5、量变到质变学习到一定阶段之后，也要注重孩子思维方法的培养了，不能总是停留在解题这个阶段。
要综合各个题型进行分析学习，通过知识的了解上升到方法的拓展，再到掌握方法举一反三，实现一个质的飞跃!小学奥数学习的三种情况1、奥数学的很扎实这样的学生奥数起步比较早而且一般对奥数有很大的兴趣，自己会主动地去学习奥数，主动的作题。
但是我们要取得更好的成绩，那就需要我们更好的学习。
首先，看看自己那一部分的题目练习的不够。
奥数学习好的学生，一般都作了一本或者几本题库练习类的书，但是我这里要说的是，应该重视那些做错的题目和那些没有做出来的题目，因为那是我们的漏洞，我们一定要补上。
对于自己不会的题目?一定要弄懂!!不但题目要弄懂，而且要看看这道题目涉及的知识是什么，这部分知识就是我们的弱点;除此之外，我们还要看看这道题目用什么方法解答的，在以后的练习中，要着重使用这种方法。
其次，改掉自己的坏习惯。
五年级日程计划表一、周一至周五。
早上。
- 6:30 - 7:00起床、洗漱、简单拉伸运动。
- 7:00 - 7:30背诵语文古诗词或者英语单词。
上午。
- 8:00 - 10:00（上课时间，按照学校课程安排学习语文、数学、英语等主课）- 10:00 - 10:20课间休息，喝水、放松眼睛、简单活动。
- 10:20 - 12:00继续上课。
中午。
- 12:00 - 12:30午餐。
- 12:30 - 13:30自由活动（可以在校园内散步等）- 13:30 - 14:00午间休息（如果有条件的话）下午。
- 14:00 - 15:30上课（可能是科学、品德等课程）- 15:30 - 15:50课间休息。
- 15:50 - 17:20上课或者参加学校社团活动。
放学后。
- 17:30 - 18:30到家后，休息片刻，吃点水果。
- 18:30 - 19:30完成学校布置的书面作业（语文、数学、英语），可以分科目进行，每完成一科休息5分钟。
晚上。
- 19:30 - 20:00晚餐。
- 20:00 - 20:30复习当天学习的内容，整理课堂笔记，重点复习知识点掌握不牢固的部分。
- 20:30 - 21:00阅读课外书籍（可以是文学名著、科普读物等）- 21:00 - 21:30预习明天要学习的内容，简单浏览课本，标记出不懂的地方。
- 21:30 - 22:00洗漱、准备睡觉。
二、周六。
上午。
- 8:00 - 9:00起床、洗漱、早餐。
- 9:00 - 10:30复习本周语文知识，背诵要求背诵的课文段落，复习生字词、语法知识，做一些语文拓展练习。
- 10:30 - 11:00休息、喝水。
- 11:00 - 12:30学习数学，复习本周知识点，做一些数学思维拓展题，如奥数题等。
中午。
- 12:30 - 13:30午餐、休息。
下午。
- 13:30 - 15:00学习英语，背诵单词、课文，做英语阅读练习或者观看英语动画提升语感。
【小学各年级各阶段如何学好奥数】小学阶段各年级的奥数学习有其独立的特点，我们想要系统的学习奥数，需要从整体上有一个把握和规划，现在就各个年级的不同特点来规划各年级的奥数学习，结合专家建议，给予指导和参考。
一年级：一年级的孩子刚踏入小学。
不论是学习习惯还是学习方法，都需要全面的培养和正确的引导，这就需要家长对整个六年的小学学习有一个全面的规划。
低年级奥数如何学习一直是困扰家长的问题，如何安排一年级下学期奥数的学习，如何在低年级全面系统地为今后的学习打好基础呢？一年级：兴趣培养阶段小学一年级的学习应以培养兴趣为主，只有在低年级时培养起良好的学习兴趣，养成良好的思维习惯，才能够在以后的学习中取得更快的进步。
这个阶段孩子需要积累的是，简单的运算知识和规律，简单图形的认识和分析能力，找规律，让孩子学会一种尝试的方法，简单的逻辑推理能力。
课堂上既想让他们学到知识又想让他们感到轻松有趣，所以对他们采取不同的教学方式，以故事、诗歌、谜语为载体来开展教学的，对孩子来说是在娱乐中学习，并没有您想象中的那么枯燥、乏味。
下面具体谈谈一年级孩子学奥数的方法建议：1、接触奥数，兴趣第一。
我们接触过不少四五年级希望开始学习华数的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过奥数的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小升初形势又不得不学。
对于这样的学生，学习奥数是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学奥数的念头，有一定抵触心理。
所以既然家长决定低年级开始学习奥数，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。
2、找一位孩子最喜欢的老师。
既然刚刚接触奥数，兴趣是第一位的，那找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。
一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。
在课堂上，老师不仅是孩子的师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。
2024年小学五年级数学下册复习计划
2024年小学五年级数学下册复习计划如下：
1. 第一周：复习四则运算和数学口算题，包括加减乘除的基本运算、整数的加减法等。
2. 第二周：复习分数的相关知识，包括分数的表示法、分数的加减乘除等。
3. 第三周：复习小数的相关知识，包括小数的读法与写法、小数的加减乘除等。
4. 第四周：复习常用的计量单位，包括长度、面积、体积和质量等。
5. 第五周：复习图形的相关知识，包括平面图形的边和角、图形的对称性等。
6. 第六周：复习简单的代数式，包括代数式的计算、代数式的应用等。
7. 第七周：复习简单的方程与不等式，包括一元一次方程的解法、一元一次不等式的
解法等。
8. 第八周：复习简单的数据统计，包括条形图的读取与制作、平均数的计算等。
9. 第九周：总结复习内容，解答疑惑，并进行综合复习。
10. 第十周：进行模拟考试，检验复习效果，并总结复习经验。
请根据自己的实际情况和学习进度调整复习计划，并合理安排每日的学习时间。
同时，注意掌握各个知识点的基本概念和解题方法，并进行大量的练习题目，加深对知识的
理解和掌握。
祝你学习进步！。
第1篇：小学五年级学习计划小学五年级学习计划怎么写？以下是我们给你的范文格式参考。
愉快的暑假结束了，我马上就要成为五年级的学生了，伴随着激动心情的还有很大的压力，五年级新学期里我要更加努力的学习，争取考个好成绩（为小升初做准备）。
现在制定这个学习计划，一定按照计划学习。
早上：1、6：30时起床；2、6：50时完成刷牙洗脸、穿衣服；3、早读语文课本30分钟（或听英语磁带二十分钟）；4、7：20时检查书包、课本、作业、笔袋、红领巾、胸卡；5、7：30时开始吃早餐，然后开始上学。
中午：1、中午在学校吃中餐或回家吃饭（待定）；2、12：40时吃完饭，一定要提高吃饭速度；3、如果有作业先写作业，如果没有作业就看一些课外书（或者午休20分钟），准备下午的学习。
4、2：00时收拾书包课本文具开始上学。
下午：1、5：00时到家后先写一部分作业2、6：00时然后开始吃饭3、6：30时吃完饭继续写作4、听磁带英语练习二十分钟5、每天在作业认真完成的前提下，自主学习如下训练题：⑴星期一:《百题大过关（基础百题）》（45分钟）⑵星期二:《百题大过关（阅读百题）》（45分钟）⑶星期三:《小学数学培优竞赛1+3（五年级）》（30分钟）⑷星期四:《新课标数学半小时（五年级上册）》（30分钟）6、星期五下午15:30时至17:30时英语培优；7、星期六上午9:00时至12:00时奥数培优；8、星期天安排兴趣班学习（小提琴、绘画）待定；9、十点半之前必须睡觉，以保证明天能够按时起床。
（看电视或玩电脑的时间必须在完成作业和训练题的前提下）。
我一定要按照计划完成作业，不但要求按时完成作业，还要保证作业工整，整洁，不能出现漏做作业，不能马虎，认真仔细，养成一个好习惯。
第2篇：小学五年级学习计划猜你正在找小学五年级学习计划的怎么写？那么就给你这篇范文参考。
转眼假期结束了，新学期要有新的计划，我是一个从四年级升入五年级的小学生。
为了更好的学习，我制订了一份学习计划。
五年级奥数课程计划及目标五年级每单元教学目标和建议第1单元《乘法原理》1、知识技能（1）理解什么是乘法原理。
（2）会用乘法原理解决生活问题。
2、方法过程第二步有M2种不同方法……做第n步有Mn种不同方法。
那么完成这件事一共有n=M1×M2×…Mn种方法。
（2）感受生活中的问题与乘法原理的联系，并能灵活的解决生活问题。
3、情感态度（1）体会用乘法原理解题的便捷性，增强对数学的好奇心与求知欲。
教学建议：1、这部分内容可以用3课时进行教学。
第一课时乘法原理（-）的例1和例2，完成课后的自主检测。
第二课时乘法原理（二）的例1和例2，完成课后的自主检测。
第三课时乘法原理（三）的例1和例2，完成课后的自主检测。
2、在第一课时的教学时，要首先让学生知道完成一件事情如果需要分成两个步骤，求完成这件事情的方法总数时，我们除了用枚举法外，还可以用第一步的方法乘第二步的方法数求的。
在第二课时的教学时，让学生知道，做一件事情如果分成三个步骤，也可以用乘法原理解决。
在第三课时的教学时，当确定求完成一件事情的方法总数用乘法原理来解答以后，要弄清每一步的方法数到底是多少，特别是有些方法数是有所限制的，此时，要根据实际情况来解题。
第2单元《加法原理》1、知识技能（1）理解什么是乘法原理。
（2）会用乘法原理解决生活问题。
2、方法过程（1）引导学生理解做一件事有n类办法，在第一类办法中有M1种不同方法，在第二类办法中有M2种不同方法……在第n类办法中有Mn种不同方法。
那么完成这件事一共有n=M1+M2+…Mn种方法。
（2）感受生活中的问题与加法原理的联系，并能灵活的解决生活问题。
3、情感态度（1）体会用乘法原理解题的便捷性，增强对数学的好奇心与求知欲。
教学建议：1、这部分内容可以用3课时进行教学。
第一课时加法原理（-）的例1和例2，完成课后的自主检测。
第二课时加法原理（二）的例1和例2，完成课后的自主检测。
第三课时加法原理（三）的例1和例2，完成课后的自主检测。
小学五年级数学的自主学习计划
小学五年级数学自主学习计划如下：
1. 每天安排固定的学习时间，尽量每天保持学习数学的习惯。
2. 针对教科书中的知识点，每天选择一个或几个进行复习和练习。
3. 每周选择一个主题进行深入学习和掌握，例如：加减法、乘除法、分数、小数等。
4. 制定一个学习目标，每周定期检验自己的学习成果，查漏补缺。
5. 利用各种学习资源，如教科书、练习册、网络资源等，进行多样化的学习方式。
6. 遇到难题时，可以向老师、家长或同学请教，也可以利用网络搜索相关解决方法。
7. 维持健康的学习生活，保证充足的睡眠和饮食，做好运动和休息，提高学习效率。
通过良好的学习计划和自律，相信你能在小学五年级的数学学习中取得进步！祝你学习顺利！。
五年级数学期末复习计划及安排
五年级数学期末复习计划及安排可以包括以下内容：
1. 制定一个复习计划表，将要复习的知识点和时间安排清楚。
2. 首先回顾本学期学过的所有知识点，特别是重点知识和易错知识点，可以参考教科书、课堂笔记和作业。
3. 每天拿出一定时间进行复习，可以设定固定的时间段，如每天晚上复习半小时或者每周末复习两个小时。
4. 制定学习目标，例如每天复习一个章节或者每周完成一套练习题。
5. 在复习过程中，重点练习做题技巧和解题方法，多进行类似考试题型的练习。
6. 如果有不懂的地方，可以向老师请教或者寻找同学一起讨论。
7. 最后，在考试前进行全面回顾和模拟考试，检验学习效果。
及时找出学习中的薄弱环节，及时调整学习计划。
希望以上建议对您有所帮助，祝您在数学期末考试中取得好成绩！。
五年级奥数教学计划一、指导思想奥数活动是一项全面培养学生能力、尤其是数学兴趣的活动。
现在越来越多的人已经意识到学习奥数的重要性,奥数曾经一度被人误认为是孩子的负担，而今却变成了提高孩子思考能力，改善孩子思维方式的好武器。
应当说，这样的认识对小学奥数教学的健康发展和小学数学教学的健康发展都是有利的。
基于这样的认识，在奥数不至于冲击正常的数学教学秩序的情况下,奥数教学可以提升小学生的品质和提高教师的教学水平的积极作用。
二、活动目标1、以培养学生的数学思想为目标所谓数学思想,是指现实世界的空间形式和数量关系反映到人们的意识之中，经过思维活动而产生的结果。
在小学阶段,数学思想主要有符号思想、集合思想、类比思想、分类思想、替换思想、方程与函数思想、数形结合思想、转化思想、统筹及最优化思想、建模思想等。
《小学数学新课程标准》提出:“学生通过学习，能够获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学知识以及基本的数学思想方法。
”因此,小学奥数培训应该着重数学思想的培养,应该以这些思想为目标进行奥数内容的选择和培训。
2、以发展学生的数学思维能力为基础思维活动的强弱,决定一个人的思维品质。
而数学思维能力则是指人们从事数学活动时所必需的各种能力的综合,其中数学思维能力是核心。
数学教学的核心是促进学生思维的发展。
奥数培训必须以发展学生的数学思维为基础，教师要千方百计地通过学生学习数学知识,全面揭示数学思维过程,启迪和发展学生思维,将知识发生、发展过程与学生学习知识的心理活动统一起来。
教师要依据学生的思维特征、认知规律,让学生多动脑、动手、动口,给学生主动研究、探索、分析、归纳、推理和判断等数学活动的时空，学会数学的逻辑性、有序性、最优化、假设与验证等思维方法,从而发展学生的数学思维能力，为以后更高阶段的学习奠定坚实的基础。
3、以提高学生的学习兴趣为出发点兴趣是人对客观事物的一种积极的认识，在数学教学中,兴趣是学生学习的强大动力。
小学三五年级奥数学习方法教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.学习奥数要有一个计划，每个年级都有不同的内容，所以，我们一定要制定好计划，不要滞后，也不要超前，按照大纲进度学习适合自己的内容。
以下是小编整理的《小学三_五年级奥数学习方法》相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学三年级奥数学习方法对于三年级的学生来说，奥数的学习逐渐进入到真正的解题技巧入门阶段，学生要掌握小学奥数阶段最基础的知识技巧，所以更加注重承上启下和夯实基础。
那么学生究竟该怎么做呢？同学们要做到以下几点。
1、总结旧知识，积累新知识奥数学习是一个循序渐进的过程，是否全面掌握三年级以前的旧知识，直接决定能否更好的理解新知识。
而重温旧知识的办法，就是总结。
将以前学过的知识系统复习，对于不熟熟悉的地方反复练习，尽量对所有知识点有一个系统的了解。
不论是报班还是自学，一定要注重三年级新知识的积累。
三年级有大量的新知识拓展出全新的知识范畴，例如：等差数列、数阵图、应用题、抽屉原理等等，需要学生投入更多的精力。
同时，这些新知识点也是小学奥数非常重要的内容，多次出现在今后的奥数学习过程中，所以积累新知识是非常有必要的。
2、要有一个很好的学习态度。
学习态度也同样影响着学习习惯，一个好的学习态度也是学习进步的至关要素。
有好多家长为了鼓励孩子学习，经常会这样许诺：如果这次考试达到一个什么样的水平，就会给你怎样的奖励。
一两次孩子可能会从中尝到其中的甜头，但是长此以往，孩子就会将这样的奖励当成一种学习的必须，一旦这种奖励有了某些变化，或是不再像以前那样有“甜头”，那么给孩子学习上带来的影响也必将是巨大的。
如何通过奥数习题集提高小学五年级学生的解题速度奥数（奥林匹克数学竞赛）一直以来都是提高学生解题能力和思维能力的有效方法之一。
对于小学五年级的学生来说，通过奥数习题集的训练可以帮助他们提高解题速度，并培养他们的数学思维。
本文将介绍一些通过奥数习题集来提高小学五年级学生解题速度的方法。
一、了解奥数习题集的结构和难度分布在使用奥数习题集之前，了解其结构和难度分布是很重要的。
通过查看习题集的目录和题目难度标注，可以帮助学生有一个全面的了解。
通常，奥数习题集会按照不同的主题、题型和难度级别进行分类，学生可以根据自己的能力选择适合的习题。
此外，习题集中通常会有详细的解答和解题技巧，学生可以结合这些解答进行学习。
二、制定学习计划和目标在使用奥数习题集进行训练时，制定一个合理的学习计划和目标是必不可少的。
学生可以根据自己的时间和能力制定一个每天或每周的学习计划，明确要完成的习题数量和目标。
通过有计划地进行训练，学生可以逐渐提高解题速度和准确率。
三、分析解题思路和方法解题速度的提高除了需要大量的练习，还需要学生对解题思路和方法的分析。
在使用奥数习题集进行训练时，学生可以针对每道题目思考并记录下解题思路和方法。
随着练习的进行，学生可以不断总结经验，提炼出一套适合自己的解题方法。
有了清晰的思路和方法，学生在解题时就能更加高效地进行操作，从而提高解题速度。
四、进行反复的练习和模拟测试奥数习题集提供了大量的习题，学生应该进行反复的练习和模拟测试。
通过不断地练习同一类型的题目，学生可以逐渐形成机械记忆，熟练掌握解题方法，从而提高解题速度。
同时，模拟测试可以帮助学生在真实考试环境下检验自己的解题水平，并找出问题所在。
通过模拟测试，学生可以逐渐适应考试形式，提高应试能力。
五、与他人合作学习与他人合作学习是提高解题速度的有效方法之一。
学生可以组队或与同学一起讨论习题，分享解题经验和方法。
通过互相学习和交流，学生可以不断拓宽思路，学习他人的解题技巧，从而提高自己的解题速度。
小学五年级奥数学习的学习方法1、合理安排学习计划根据小升初的形势，六年级寒假就应该是综合复习的时候。
这样从三年级暑假开始算起，到六年级寒假只有两年半的时间。
我们建议学生在两年半时间里一定要扎实学习奥数知识。
整个学习过程要按梯度实行，切莫一味做难题，根据学生学习情况，一步一个台阶。
兼顾竞赛、仁华、重点学校培训班，早做规划，早做准备。
2、巩固基础知识因为还有一年就要转入小升初的复习阶段，所以五年级之前的奥数基础内容一定要掌握好。
之前的奥数内容以应用题、计算为主。
对于基本应用题建议利用方程的方法求解，能够达到事半功倍的效果。
计算问题需要对基本的简算方法了如指掌，因为这些方法也是以后分数计算和综合混合运算的基础。
3、多做专题练习五年级是接触专题最多的时期，小学阶段的重要知识点和难点也都集中在这个阶段。
其中数论、行程问题、排列组合是重中之重，如果这几个专题掌握的不好，想上一个理想的中学是非常困难的。
做专题练习也不能光看做了多少道题，要保证练一道会一道，真正的理解并掌- -握所做的题目，日积月累，几个重点难点也就不再是老大难问题了。
4、选择合适的班型秋季的课程将继续依从《新概念奥林匹克丛书》的安排，实行科学的数学课程体系。
该体系由《数学思维训练导引》(已出版)、《数学思维训练课本》(未出版)和《数学思维训练教师用书》(未出版)三个部分组成。
丛书有很强的系统性、趣味性、实用性、性。
它的难度由低到高分为三个层次：兴趣篇、拓展篇、超越篇，分别对应新华数课本班、新华数竞赛班和新华数尖子班。
无论是注重打牢奥数基础的学生，还是希望在奥数竞赛上摘金夺银的学生，在这里都能够找到适合你的课程。
经过暑假的学习，你一定对自己的实力和潜力有所了解，在秋季的学习中，学生和家长能够根据自身的实力，选择合适的班型。
5、积极参加各种竞赛尽早参加数学竞赛，能够协助孩子开阔眼界，拓展思维。
另外熟悉比赛题型，为五、六年级在重要竞赛中获奖无疑打下了很好的基础。
5升6奥数学习计划第一阶段（第一年）第一年的学习主要是奠定基础，打好数学的基本功。
在学习内容上，主要包括加减乘除的基本运算、数字的认识和大小比较等内容。
此外，对于图形的认识、时间的概念和简单的逻辑推理也需要进行适当的训练。
为了提高学生的数学思维能力，可以安排一些适龄的数学启发题，培养学生的数学兴趣和解决实际问题的能力。
在学习方法上，要注重培养学生对数学的兴趣和自信心，激发其学习数学的内在动力。
第二阶段（第二年）第二年的学习重点是对数学概念的理解和应用能力的培养。
在学习内容上，主要包括分数、小数、百分数的认识和计算方法、几何图形的认识和计算、时间和日期的计算等内容。
通过大量的练习和实际的应用，提高学生对数学知识的掌握和理解能力。
同时，还要注重培养学生的逻辑思维能力和数学解题能力，引导学生运用所学知识解决实际问题。
第三阶段（第三年）第三年的学习主要是巩固和拓展数学知识，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在学习内容上，主要包括整数、有理数、代数式、方程式等内容，通过灵活的组合和变换，提高学生的数学运算能力和解决问题的能力。
此外，对于几何的认识和计算、概率和统计等知识也要进行适当的训练。
在学习方法上，要注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，鼓励学生主动思考和发现问题的规律。
第四阶段（第四年）第四年的学习要求学生进一步深化数学知识，提高解决问题的能力和创新意识。
在学习内容上，主要包括比例、相似、角的性质和关系等内容，通过引导学生进行实际操作和应用，提高学生对数学知识的掌握和理解能力。
同时，还要注重培养学生的数学推理能力和创新思维能力，引导学生主动思考和发现问题的规律，鼓励学生进行数学模型和实验设计。
第五阶段（第五年）第五年的学习要求学生全面掌握数学知识，提高解决问题的能力和创新意识。
在学习内容上，主要包括平面图形的性质和计算、立体图形的认识和计算、数学建模和实验设计等内容。
通过大量的练习和实际的应用，提高学生对数学知识的掌握和理解能力。
五年级奥数学习计划第一部分：奥数基础知识的梳理在五年级学习阶段，学生们正是数学基础打牢的时候。
因此，在奥数学习计划的第一部分，我们将重点梳理五年级数学的基础知识，包括各种数学运算、分数、小数、百分数、整数等内容。
通过系统的梳理，帮助学生们更好地掌握基础知识，为进一步的奥数学习打下坚实的基础。
1.1 数学基础知识梳理的内容和方法在数学基础知识梳理的过程中，我们将以五年级数学教材为主要依据，精选出重点、难点内容进行讲解和梳理，包括但不限于加减乘除的运算法则、整数运算、分数的加减乘除、小数和百分数的计算等内容。
同时，我们还将以奥数题库中的典型例题为例，讲解解题方法和技巧，帮助学生们更好地理解并应用教材知识。
1.2 基础知识梳理的学习方法在数学基础知识梳理的学习方法上，我们将采用多种形式，包括课堂讲解、练习测试、思维导图、互动讨论等。
通过多种形式的学习，激发学生们的学习兴趣，培养他们的数学思维能力和解题能力。
第二部分：奥数思维能力的培养在基础知识打牢的基础上，奥数学习计划的第二部分将重点培养学生们的数学思维能力。
奥数与日常数学学习不同的地方在于，它更加注重学生的数学思维和解题能力的培养，因此在这一阶段，我们将重点围绕数学思维的启发和培养展开。
2.1 数学思维能力的培养内容和方法在数学思维能力的培养中，我们将注重培养学生的逻辑思维、空间想象、分析推理、创造解决问题等能力。
通过举一反三、拓展联想、综合运用等方法，引导学生主动思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和问题解决能力。
2.2 数学思维能力的培养实践和检测在数学思维能力的培养实践中，我们将通过多种形式的综合题目和案例分析等让学生们在实际问题中进行思考和解决，提高他们的数学思维能力和解题能力。
同时，我们还将定期进行能力测试和评估，并根据测试结果进行针对性的讲解和指导，帮助学生们及时发现和解决问题。
第三部分：奥数竞赛技巧的训练在奥数学习计划的第三部分，我们将重点训练学生们在奥数竞赛中的解题技巧和方法。
四年级奥数知识点暑、秋学习全规划一、四年级奥数知识点学习全规划： 1、更多难度挑战：四年级开始，对于奥数中的一些难度比较大的知识点：抽屉原理、排列组合等都会接触，而这些知识点是每年各类杯赛中的必考点。
所以在暑期和秋季打好基础，会取得事半功倍的效果。
2、更高强度挑战：众多小升初案例告诉我们：在五年级的时候需要将小学全部内容学习完，因此，从四年级开始，系统的进行知识点的学习和巩固是非常有必要的。
学习规划四年级暑期 （七级上）相遇与追及染色覆盖 四边形中的基本图形逻辑推理第一阶段●两个人的行程问题，是所有行程问题的必备的基础知识 ●小学竞赛数学中常见的结合奇偶分析和整体分析的构造方法第二阶段●平面几何初步。
涉及平行四边形、长方形、正方形、梯形以及一般四边形中图形面积的重要性质 四年级秋季 （七级下）环形跑道、流水行船 构造与论证之奇偶分析 图形剪拼与操作体育比赛中的数学问题第一阶段●相遇和追及的延续，属于行程板块的专题内容，掌握在近年杯赛中常与多人相遇追及相结合行程难度较高的问题●奇偶分析是构造与论证中最重要、最常用的分析方法。
暑期在染色覆盖中对奇偶分析有一个初步的了解之后，秋季对此进行全面的展开第二阶段●掌握近年常见的新型考题，利用四边形中的基本图形和基本性质，化静为动，并与动手操作结合起来二、四年级杯赛规划：三、2010-2011小学英语证书考取规划：四年级秋期（七级下）学习内容：五年级奥数知识点暑、秋学习全规划一、五年级奥数知识点学习全规划：1、杯赛挑战：五年级秋季学习的九级（下）和暑期学习的九级（上）相比，在秋季要学习的新知识会进一步增加。
而且五年级会有大量的杯赛等着我们的学员参加，例如：迎春杯，学而思杯，走美杯，希望杯，而备战杯赛的最佳时间是暑期和秋季！从杯赛考点来讲：五年级专题知识占据着重点中学小升初测试及各大杯赛考试50%以上的分值；2、五年级统测：小升初重要成绩考量每年小升初前，都回在五年级进行一次全市统测，考察数学、语文、英语三门成绩。
小学五年级数学奥数训练经验数学奥数训练对于小学五年级的学生来说是一项重要的活动，有助于培养他们的逻辑思维能力、问题解决能力和创造力。
在这篇文章中，我们将分享一些小学五年级的数学奥数训练经验，希望能帮助学生们取得更好的成绩。
一、重视基础知识的学习在进行数学奥数训练之前，建议同学们先巩固基础知识的学习。
掌握好数学的基础知识对于解题非常重要，它是解题的基础，也是提高数学能力的关键。
所以，学生们要认真听课，及时完成老师布置的作业，并定期复习已学的知识点。
二、注重思维训练数学奥数训练注重培养学生的逻辑思维能力，因此在训练中要注重思维训练。
可以通过做一些逻辑思维题来训练学生的思维能力，如数列推理题、解方程题、几何图形题等。
这些题目能够锻炼学生的分析问题、提炼关键信息和解决问题的能力。
通过不断的思维训练，学生可以逐渐提高解题的能力，做到思维敏捷、准确判断。
三、培养良好的解题方法在数学奥数训练中，培养良好的解题方法是非常重要的。
学生们可以通过多做一些奥数训练题，掌握不同类型题目的解题思路和方法。
例如，在解决几何图形题时，可以充分利用图形的特点，采取合适的方法解题；在解决数列题时，可以寻找规律，运用代数方法等。
通过掌握不同类型题目的解题方法，学生可以更加高效地解题。
四、多参加奥数比赛参加奥数比赛是提高数学能力的重要途径之一。
通过参加奥数比赛，学生们可以接触到更多的数学问题，了解自己的不足，并与其他优秀的同学交流学习。
在比赛中，学生们可以在有限的时间内解决一系列的数学问题，提高解题速度和准确性。
此外，奥数比赛还能激发学生的学习兴趣和竞争欲望，不断提高自己的数学水平。
五、合理规划学习时间在进行数学奥数训练时，学生们要合理规划学习时间。
数学奥数训练需要一定的时间投入和持续的努力，因此学生们要合理安排学习时间，确保有足够的时间用于训练和复习。
可以制定学习计划表，每天坚持一定的时间进行数学奥数训练，避免拖延和压力过大。
六、保持积极的心态数学奥数训练是一项需要持续努力和耐心的任务，学生们要保持积极的心态。
小学五年级奥数学习计划安排教材：小学数学趣味培优教程五年级2
学生从4月4日开始上课，具体教学安排如下：
第一讲：填运算符号
第二讲：平均数问题
第三讲：等差数列
第四讲：等差数列求和
第五讲：复习等差数列及期中复习
第六讲：消去法解题（一）
第七讲：消去法解题（二）
第八讲：假设法解应用题（一）
第九讲：假设法解应用题（二）
第十讲：牛吃草问题
第十一讲：加法、乘法原理
第十二讲：排列和组合
第十三讲：列方程解题（一）
第十四讲：列方程解题（二）
同学的数学基础比较好，这些奥数题对于学生来说，是在原有基础上得一个提升，即填补他“在学校吃不饱”的情况，针对学生现有的情况，学习一些新的知识有助于下一阶段的数学学习以及为小升初的考试做准备。
到上周六止，上了七次课，讲到第七讲—消去法解题（二）。
学生总体表现很好，按时上课，学习积极，认真思考，能和老师保持较好的师生关系，能达到令老师满意的学习结果。
学习内容方面，运算符号这一节主要让学生掌握添加符号趣题常用倒推、凑数、逐步实验等方法；解答平均数问题的关键在于确定“总数量”以及与总数量相对应的“总份数”；等差数列这部分，主要是明白什么样的数列是等差数列，以及三个通项公式；消去法的实质就是根据等式的两边加上、减去、乘以、除以相同的数等式仍然成立的道理来求未
知量；“假设法”就是在思考时，可以假设要求的两个或几个未知量相等，或者先假设要求的两个未知量是同一种量，然后按照题里的已知条件进行推算，并对照已知条件把数量上出现的差别加以适当的调整，最后找到答案；加法原理和乘法原理就是列举时采用的两个基本的计数原理；列方程解应用题的解题关键是正确设立未知量，认真分析题中数量关系并找出等量关系，从而根据等量关系建立方程。
