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2024年最新大班下学期语言教案《黄雨伞》一、教学内容本节课选自大班下学期语言领域教材第四章《有趣的雨》，详细内容为《黄雨伞》一课。
该故事讲述了一个小男孩在雨天与一把黄雨伞的美好邂逅，通过描绘雨中情景和黄雨伞的特点，引导幼儿感受语言的魅力，培养想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 能够复述故事，并用语言描述黄雨伞的特点。
3. 培养幼儿在日常生活中观察、发现美的能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿用丰富的语言描述黄雨伞的特点，将故事内容与现实生活相结合。
2. 教学重点：理解故事内容，掌握关键词汇和句型，培养表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黄雨伞、故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、水粉、调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师持黄雨伞进入教室，引导幼儿观察雨伞，谈论雨天的趣事。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中黄雨伞的特点，讲解关键词汇和句型。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示故事挂图，带领幼儿一起描述黄雨伞的特点，如颜色、形状、大小等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组选择一种颜色的雨伞，用语言描述其特点。
5. 创作环节（10分钟）教师发放画纸、彩笔和水粉，引导幼儿创作属于自己的雨伞。
6. 展示环节（5分钟）幼儿展示自己的作品，并用语言描述创作过程和作品特点。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调语言表达的重要性。
六、板书设计1. 故事《黄雨伞》2. 关键词汇：黄雨伞、雨天、特点、想象3. 句型：我喜欢这把色的雨伞，因为它。
七、作业设计1. 作业题目：我的彩色雨伞描述一下你最喜欢的雨伞，包括颜色、形状、大小等。
答案示例：我最喜欢粉红色的雨伞，因为它形状像一朵花，大小适中，可以遮住我和妈妈。
2. 课后拓展：观察雨天的景色，与家长分享所见所闻。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过黄雨伞这一载体，引导幼儿感受语言的魅力，培养表达能力。
最新大班下学期语言教案《黄雨伞》教案：《黄雨伞》一、教学内容本节课的教学内容选自大班语言教材第二十六章，故事名为《黄雨伞》。
故事主要讲述了小猪佩奇在下雨天使用黄雨伞的过程中，遇到了各种动物，它们都想要借用小猪佩奇的雨伞。
故事通过佩奇与动物们的互动，展现了乐于助人的美好品质。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，体会故事中所传递的乐于助人的美好品质。
2. 培养学生能够运用恰当的词语描述故事情节，提高学生的语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：学生能够熟练掌握故事情节，理解故事中所传递的美好品质。
难点：学生能够运用恰当的词语描述故事情节，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事课件、黄雨伞道具学具：画笔、画纸、剪刀、胶水五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师通过播放PPT中的图片，引导学生观察并描述图片中的场景。
教师提问：“同学们，你们见过雨伞吗？雨伞是什么颜色的呢？”学生回答后，教师继续提问：“如果下雨了，你们会分享自己的雨伞给朋友吗？”通过情景引入，激发学生的学习兴趣。
2. 故事讲解（10分钟）教师运用故事课件，为学生讲述《黄雨伞》的故事。
在故事讲解过程中，教师引导学生关注故事中佩奇与动物们的互动，引导学生学会关心他人。
3. 随堂练习（5分钟）教师提问：“同学们，故事中的佩奇遇到了哪些动物？它们为什么想要借用佩奇的雨伞？”学生回答后，教师继续提问：“你们认为佩奇做得对吗？为什么？”通过随堂练习，巩固学生对故事情节的理解。
4. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生讨论：“如果你的朋友遇到困难，你会像佩奇一样乐于助人吗？请用恰当的词语描述你们的想法。
”小组讨论后，各组派代表分享讨论成果。
5. 实践环节（10分钟）教师引导学生进行实践环节，学生分组扮演故事中的角色，运用黄雨伞道具，重现故事情节。
通过实践环节，提高学生的语言表达能力和表演能力。
6. 作业布置（5分钟）教师布置作业：请学生以画笔和画纸为工具，绘制一幅关于《黄雨伞》的故事画面，并配以简要的文字说明。
幼儿园大班绘本教案：黄雨伞教学目标1.积极阅读、仔细观察，感受画面和音乐所呈现的优美意境。
2.能从画面前后的关联、变化中合理想象画面内容，大胆讲述自己的理解和感受。
教学准备PPT课件，幼儿人手一册绘本，音乐《黄雨伞和雨滴》《朋友》，小黄伞、小蓝伞各一。
教学过程一、导入1.出示绘本，请小朋友一起看封面，说说从封面上看到了什么？感觉这本书会讲关于谁的故事。
2.介绍绘本——《黄雨伞》。
（绘本的封面给阅读者提供了丰富的信息，灰蒙蒙的天空、灰蒙蒙的背景，在灰色的背景中有一把鲜艳的黄雨伞显得十分醒目，简洁的封面奠定了整本书画面的风格和基调。
画面中间淡淡的灰色，很容易让人联想到那是一条雨中的小路。
一幅简简单单的画面，足以让孩子驰骋想象，感受绘本的风格与特色。
）二、集体阅读扉页及前两页1.阅读扉页：说说看到了什么？猜一猜这个打黄雨伞的是谁？2.播放音乐《黄雨伞和雨滴》，阅读第一页：听着音乐，你在画面中仿佛看到了什么？3.播放音乐《朋友》，阅读第二页：画面有什么变化？提供小伞道具，请小朋友想象并尝试表演两个朋友见面的情景。
（对这两个画面的阅读，我采用的是让幼儿静静聆听与画面极其相配的音乐，在音乐中想象画面，让音乐帮助延展画面的内容。
这样，相对于整本书来说最为简单的两幅画面，没有让幼儿在阅读时匆匆而过。
我觉得，这种停留对于孩子是非常有必要的，因为舒缓的音乐放慢了阅读的节奏，也让孩子的心灵随着音乐安静下来，进入了边看边想的境界，进入了与《黄雨伞》契合的阅读状态，更为幼儿阅读后续画面做好了心理上和阅读技巧上的铺垫。
）三、幼儿自由阅读图书1.幼儿自由翻看书本，鼓励幼儿如果看懂了，可以小声地说一说看到的内容。
2.分享交流：发现小朋友撑着小雨伞经过了哪些地方，有什么发现。
3.提问：那你最喜欢小雨伞经过什么地方呢？（帮助孩子大胆表达自己对画面的感觉，尝试用艺术的语言表达阅读到的感受。
）（行走是有节奏的，阅读也是有节律的。
孩子们阅读了前两幅画面后，急切地想要了解后面的内容，我及时满足孩子们的好奇心，让他们自由地翻阅图书，有效地运用前阅读的经验，去捕捉前后画面之间的关系，尝试完整欣赏图书。
大班语言活动教案《黄雨伞》一、活动目标：1. 理解故事内容，感知故事中的情感交流。
2. 能够发挥想象，创造性地表现故事情节。
二、活动准备：1. 故事课件：《黄雨伞》2. 画纸、画笔、彩色粘土等绘画材料3. 音乐CD：《彩虹雨》三、活动过程：1. 导入：教师播放音乐《彩虹雨》，引导幼儿感受音乐的欢快氛围，吸引幼儿注意力。
2. 讲故事：教师呈现课件，讲述故事《黄雨伞》的内容，引导幼儿关注故事中的情感交流。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考故事中的问题，如：“小鸟为什么伤心？”，“黄雨伞是怎么帮助小鸟的？”等，培养幼儿的思维能力和表达能力。
4. 绘画：教师分发绘画材料，引导幼儿发挥想象，创作属于自己的黄雨伞作品，展示对故事的理解和感悟。
5. 分享：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的分享和关爱意识。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将故事带回家，与家长一起分享，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的绘画作品布置在班级环境中，营造温馨的氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，促进幼儿的思维能力和表达能力发展。
2. 在绘画环节，教师要尊重幼儿的想象力，允许幼儿自由创作，充分展现个性和创造力。
3. 通过本次活动，教师应关注幼儿的情感价值观培养，引导幼儿学会分享和关爱。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事情节，感知故事中的情感交流，培养幼儿的想象力及创造性地表现故事情节。
七、教学方法：1. 直观演示法：通过课件展示故事情节，引导幼儿关注故事内容。
2. 讨论法：教师提问，引导幼儿思考问题，培养幼儿的思维能力和表达能力。
3. 创作法：教师引导幼儿绘画，发挥幼儿的想象力，创造性地表现故事情节。
4. 分享法：教师组织幼儿展示自己的作品，培养幼儿的分享和关爱意识。
八、教学步骤：1. 导入：教师播放音乐《彩虹雨》，引导幼儿感受音乐的欢快氛围，吸引幼儿注意力。
幼儿园大班下学期语言《黄雨伞》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1.能够关注画面细节，大胆想象画面内容。
2.愿意从画面中的变化，讲述黄雨伞一路上所发生的故事情节。
3.大胆想象，感受画面所呈现的优美意境。
活动准备：
《黄雨伞》PPT，音乐《黄雨伞和雨滴》，小黄伞、小蓝伞各一把。
活动过程：
（一）出示绘本，引出主题。
1.出示绘本，引导幼儿观察封面。
教师：今天，我带来了一本书和大家分享。
你从封面上看到了什么？感觉这本书会讲关于谁的故事？
2.教师介绍绘本《黄雨伞》
教师：这本书的名字就叫黄雨伞，它是一位韩国名叫柳在守的作家写给小朋友们看的书。
（二）集体阅读绘本前三页。
1.共同阅读第一页。
教师：说说看到了什么？为什么要撑伞？你从哪里看出来需要撑伞？你觉得这是什么样的雨？
教师：猜一猜这个打黄雨伞的是谁？猜一猜她要去哪里？去干什么？
2.共同阅读第二页。
教师：画面有什么变化？黄雨伞碰到了谁？猜猜他们会说些什么？如果他们想结伴而行，那又会说些什么呢？这时候黄雨伞的心情是怎样的？。
3大班语言《黄雨伞》教案+课件+音乐+打印图一、教学内容本节课选自幼儿语言教育课程中的《黄雨伞》主题活动。
教学内容主要包括教材第三章《多彩的雨伞》中的第一节《黄雨伞》故事，通过故事让幼儿了解雨伞的颜色和特点，以及黄雨伞的独特之处。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和句子。
2. 培养幼儿对色彩的感知能力和想象力，能够描述黄雨伞的特点。
3. 培养幼儿的团队协作能力和表达能力，通过小组讨论和分享，增进彼此之间的交流。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解黄雨伞的独特之处，并能用语言描述出来。
教学重点：掌握故事内容，学会故事中的生词和句子，培养幼儿的色彩感知能力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黄雨伞、课件、音乐、打印图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察黄雨伞，让幼儿自由发表对黄雨伞的看法，引导幼儿关注黄雨伞的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件展示《黄雨伞》的故事，边讲故事边引导幼儿关注故事中的生词和句子，让幼儿理解故事内容。
3. 例题讲解（10分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和回答，如：“故事中的黄雨伞有什么特点？”、“你喜欢黄雨伞吗？为什么？”等。
4. 随堂练习（10分钟）教师分发打印图，让幼儿用彩笔给黄雨伞涂色，并鼓励幼儿用语言描述黄雨伞的特点。
5. 小组讨论与分享（10分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享彼此的黄雨伞作品，增进幼儿之间的交流。
六、板书设计1. 黄雨伞的特点颜色：黄色形状：圆形功能：遮雨2. 故事中的生词和句子七、作业设计1. 作业题目：画一画你喜欢的雨伞，并用语言描述它的特点。
2. 答案示例：我喜欢的雨伞是粉色的，形状像一朵花，可以遮阳和遮雨。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对幼儿的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同完成一次雨伞观察活动，培养幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》及教学反思[推荐五篇]第一篇：幼儿园大班语言优秀教案《动物的雨伞》及教学反思《大班语言优秀教案《动物的雨伞》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1、理解诗歌内容，感受诗歌有趣的情感，加深对小动物的喜爱之情。
2、启发幼儿结合生活经验大胆想象，激发幼儿热爱大自然。
3、学习动词：爬、飞、举、钻。
3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备1、图片：燕子、大树、蚂蚁、蘑菇、青蛙、荷叶等2、课件活动过程一、看看、想想、说说、做做,理解诗歌内容。
1.课件演示(1)请幼儿说说这是什么地方?有谁?忽然怎么了?他们该怎么躲雨呢?(幼儿相互讨论，大胆发表自己的见解。
)(2)燕子想了一个什么好办法?是怎么做的?(通过共同探讨，选定动词飞，师生边念诗句边学一学飞的动作)(3)燕子飞到大树上，大树成了什么呢?(在师生一起表演的过程中，引导幼儿给燕子的雨伞起个名―大树伞)(4)教师贴上小图片，并请幼儿想一想、试一试这句话可以怎么说呢?(引导幼儿编一编：燕子飞到大树上，大树伞)2.蚂蚁和青蛙想了什么办法是怎么做的呢?(引导幼儿通过共同探讨选定动词：爬、举，师生共同表演，并引导幼儿用诗歌的句式来编一编。
)3.启发幼儿想一想：这几个小动物的雨伞相互交换一下行不行?为什么?(引导幼儿相互讨论，发现动物各自的特点和本领)4.你们看谁又来了?(小鸡和瓢虫)下雨了，如果你是小鸡或瓢虫你会怎么办?5.你们看还有谁?(乌龟和松鼠)6.教师：他们找不到雨伞真着急，忽然他们想到了一个很好的办法，不用靠别的东西，你们知道是什么办法吗?(幼儿大胆发表自己的想法)7.请幼儿说一说他们想的是什么办法?进行表演。
(1)小乌龟为什么能用壳挡雨?小松鼠的尾巴为什么当雨伞?如果小乌龟用尾巴挡雨行吗?(引导幼儿知道这两种动物的特点和本领)--叶子是小蚂蚁的雨伞。
大班绘本教案（21篇）大班绘本教案1教材分析：《逃家小兔》这是一个布满了爱和温情的故事。
故事中的小兔变着法子想逃跑，想要离开妈妈的爱护，这点特别符合大班幼儿的心理特点—独立性渐渐增加，盼望自己能单独做更多的事情，憧憬一个独立的天空；但无论小兔怎么变，都逃不开妈妈的爱。
故事通过小兔和妈妈的对话绽开情节，既有重复，又有变化，彼此之间有着肯定的关系，对大班的孩子来说有肯定的挑战，满意了孩子想象、制造的需要。
活动目标：1、通过观看图书、课件，多通道地阅读、理解故事内容，感受作品中浓浓的亲情。
2、宠爱美丽的文学作品，对阅读活动有兴趣，能与同伴合作捕获画面信息解决问题。
3、引导幼儿把想象与阅读阅历相结合，在理解作品的根底上，学习“假如你……我就要……”的句式，并以此绽开想象，创作对话。
4、学会如何承受爱和对待爱。
活动重难点：重点：以情境中让孩子绽开想象，让孩子依据图画创编故事。
难点：幼儿自由发挥想象力，想象兔妈妈和兔宝宝还会变成什么，并在此过程中领悟宏大的母爱。
活动预备：《逃家小兔》PPT课件音乐《感恩的心》活动过程：一、情境导入出示爱心：这是什么？它也代表了一个字：爱。
你们知道什么是爱吗？（幼儿自由答复）有一只得意的小兔子也很想知道它的妈妈究竟爱不爱它，它就想出了一个嬉戏，是什么嬉戏呢，它找到答案了吗？我们一起来看这本书《逃家小兔》。
（提醒书的主题，让幼儿循着这条线索，带着疑问有目的的看书。
）二、看PPT引入情境，练习说话。
1、师：（让孩子们看图）有一天，小兔子对妈妈说：“我要跑走了！”这时候，妈妈会怎么办呢？妈妈会说些什么呢？幼儿自由发言，教师留意倾听、引导。
小结：孩子们想得真好，你想知道图画书上的兔妈妈是怎么办的吗？请认真看，认真听，看看谁的想法和书上的兔妈妈一模一样？师：“假如你跑走了，”妈妈说，“我就要去追你，由于你是我的小珍宝啊！”2、小兔子可不想被妈妈追上，于是，他说：“假如你来追我，我就要变成溪里的小鳟鱼，游得远远的。
大班优质语言精品教案《黄雨伞》及活动反思《黄雨伞》优质语言教案及活动反思一、教学内容本节课选自幼儿大班语言领域，涉及教材第三章“多彩日常生活”中第二节“雨天乐趣”。
详细内容包括：学习描述雨天场景，掌握词汇“雨滴”、“雨伞”、“跳跃”，通过故事《黄雨伞》培养幼儿语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能理解故事内容，体会雨天乐趣。
2. 培养幼儿运用词汇描述雨天场景能力。
3. 提高幼儿语言表达和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇“雨滴”、“雨伞”、“跳跃”运用。
2. 教学重点：通过故事学习，让幼儿掌握描述雨天场景技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：黄雨伞一把，故事挂图，词汇卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 播放雨声录音，让幼儿闭眼想象雨天场景。
b. 邀请幼儿分享他们想象中雨天。
2. 例题讲解（10分钟）a. 展示黄雨伞，引导幼儿观察并描述雨伞特征。
b. 讲述故事《黄雨伞》，引导幼儿关注故事中雨天场景和词汇。
3. 随堂练习（10分钟）a. 让幼儿用水彩笔在画纸上画出自己喜欢雨伞。
b. 邀请幼儿用词汇“雨滴”、“雨伞”、“跳跃”描述自己画作。
4. 小组讨论（5分钟）a. 将幼儿分成小组，讨论如何在生活中观察和体验雨天。
b. 每个小组分享讨论成果。
b. 邀请幼儿展示自己画作和语言表达。
六、板书设计1. 故事《黄雨伞》2. 重点词汇：雨滴、雨伞、跳跃3. 随堂练习：画雨伞，用词汇描述七、作业设计1. 作业题目：画一幅雨天场景，并用词汇“雨滴”、“雨伞”、“跳跃”进行描述。
2. 答案示例：画面中有许多雨滴从天而降，一个小男孩拿着黄雨伞在雨中跳跃。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课教学，发现幼儿对雨天场景和词汇有较高兴趣，但在语言表达方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，让幼儿在雨中感受和体验，提高他们对雨天认知和表达能力。
同时，鼓励家长参与，共同观察和描述雨天乐趣。
