两只小象：小学一年级音乐教案

小学一年级《两只小象》音乐教案引言：音乐是一门艺术性极高的学科，在小学阶段，音乐教育的目的不仅是培养孩子良好的音乐素养，更是让孩子感受到音乐的无限魅力，增强自信心和表现能力。

本文以小学一年级的《两只小象》音乐教案为例，探究如何通过音乐教育来启发孩子的艺术感受和表演能力。

一、教学目标本试验的教学目标旨在通过《两只小象》这首歌曲的演唱，让学生了解歌曲的歌词、旋律、节奏等基本元素，培养学生鲜明的音乐感受能力、表现能力和团队协作能力。

二、教学重点1.熟悉歌曲旋律，掌握歌曲的基本节奏；2.学习背诵歌曲的歌词，尤其是掌握重点单词的发音和语调；3.通过模仿表演来进一步提高学生的表现能力。

三、教学方法本教学中，我们将采取多种教学方式来达到教学目标。

1.视听教学：播放歌曲录音，让学生听歌，熟悉旋律和歌词。

2.形象教学：通过图片、视频等视觉资料，让学生了解更多关于歌曲背后的故事内容，激发学生对歌曲的理解和情感上的共鸣。

3.互动教学：老师带领学生一起唱、跳、做手势动作，拉近师生互动，增强学生对音乐的感知和表现能力。

四、教学过程1.温暖练习在开始学习歌曲之前，我们需要进行热身练习，放松身体和声音，提高学生的情绪，帮助他们更好地融入歌曲的表演中。

2.分节学习老师会根据歌曲的节奏和歌词结构，针对每一个小节进行解读和教唱，帮助学生更好地掌握歌曲，了解每一个单词和句子的含义和表达方式。

3.唱歌表演学生练习充分后，老师会组织学生进行整体表演。

老师会带领学生进行简单的集体动作，在音乐的节奏中进行舞蹈、手势等动作，并且要求学生配合歌曲歌词来演唱。

在表演的过程中，老师会关注学生的发音准确度、表现能力和团队协作能力，及时进行指导和纠正。

4.阅读教学素材对于小学一年级的学生来说，语言表达和理解还比较薄弱。

因此，我们需要通过阅读教学素材，让学生更好地了解歌曲的历史、背景和故事情节，从而加深学生对歌曲歌词的理解和对歌曲的情感共鸣。

同时，也可以通过阅读教材，让学生学会背诵和理解一些新单词、短语和惯用语。

小学音乐《两只小象》教案设计一、教学目标1. 认知目标：让学生了解并掌握歌曲《两只小象》的歌词内容，理解歌曲所表达的寓意。

2. 技能目标：培养学生用轻快的节奏和欢快的歌声演唱歌曲，提高学生的音乐表现力。

3. 情感目标：通过学习歌曲，培养学生热爱生活、关爱动物的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的歌词内容和演唱技巧。

2. 教学难点：歌曲中的高音部分和节奏把握。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间供学生活动。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 新课教学：教师教授歌曲的歌词，引导学生跟唱。

注意指导学生掌握高音部分和节奏。

3. 练习演唱：学生分组练习演唱，教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和鼓励。

4. 活动拓展：学生分组进行角色扮演，模拟两只小象的动作和表情，增强歌曲的表现力。

5. 总结：教师对本次课程进行总结，强调歌曲《两只小象》所传递的关爱动物的主题。

五、课后作业1. 学生回家后，和家长一起演唱歌曲《两只小象》，分享学习成果。

3. 家长协助学生进行歌曲《两只小象》的练习，鼓励学生不断提高演唱水平。

六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和演唱表现，对学生的表现进行评价。

2. 课后作业：检查学生完成的课后作业，包括家庭演唱视频、感想文章等，对学生的学习成果进行评价。

3. 学生互评：鼓励学生之间相互评价，互相学习，提高彼此的演唱技巧和表现力。

七、教学反思1. 教师在日常教学中，要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中获得成就感。

2. 教师应不断调整教学方法，激发学生的学习兴趣，提高音乐教学质量。

3. 教师要关注学生的情感培养，使学生在学习音乐的过程中，培养积极向上的情感态度。

八、教学拓展1. 教师可以组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐素养和舞台表现力。

《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。

2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。

3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。

二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。

2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。

四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。

2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。

3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。

2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。

3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。

4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。

5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。

6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。

7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。

六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。

2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。

3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。

七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。

2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。

第1篇教学目标：1. 通过学习歌曲《两只小象》，让学生了解并掌握基本的音乐节奏和旋律。

2. 培养学生的音乐感知能力和节奏感。

3. 增强学生的团队合作意识，提高学生的表演能力。

4. 通过音乐活动，激发学生对音乐的兴趣，丰富学生的课余生活。

教学重点：1. 学会歌曲《两只小象》的旋律和节奏。

2. 能正确演唱歌曲，并能进行简单的表演。

教学难点：1. 学生对节奏感的把握。

2. 学生对歌曲情感的理解和表达。

教学准备：1. 多媒体课件，包括歌曲《两只小象》的歌词、旋律和节奏图。

2. 音乐播放设备。

3. 鼓、铃、木鱼等打击乐器。

教学过程：一、导入1. 教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

2. 提问：同学们，你们听到了什么？歌曲里有哪些动物？二、学习歌曲1. 教师讲解歌曲的背景和创作意图，让学生对歌曲有更深的理解。

2. 教师教唱歌曲的旋律，学生跟唱。

3. 教师示范歌曲的节奏，学生跟随打击乐器练习节奏。

4. 学生分组练习，互相纠正，提高演唱和节奏的准确性。

三、节奏练习1. 教师出示节奏图，让学生根据节奏图进行打击乐器的练习。

2. 学生分组进行节奏练习，互相评价，提高节奏感。

四、歌曲表演1. 学生分组，每组选择一种打击乐器，进行歌曲的表演。

2. 教师指导学生如何进行表演，强调团队协作的重要性。

3. 学生进行表演，教师点评，鼓励学生积极参与。

五、总结与反思1. 教师总结本节课的学习内容，强调学习音乐的重要性。

2. 学生分享学习心得，谈谈自己对音乐的感悟。

3. 教师鼓励学生在日常生活中多听、多唱、多练，提高自己的音乐素养。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对歌曲的掌握情况。

2. 通过学生的表演，评价学生的节奏感和团队合作能力。

3. 学生对音乐的兴趣和感悟，也是评价教学效果的重要依据。

教学延伸：1. 组织学生进行音乐比赛，激发学生的竞争意识。

2. 邀请家长参与音乐活动，增进家校联系。

《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。

在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。

（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。

同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。

2、认识并掌握四分休止符。

3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。

能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。

（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。

教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。

并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。

过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。

管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。

3.再听音乐，动作表演小象。

表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。

2. 再听，体会节奏与速度。

3. 复听，讨论歌曲内容。

4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

5. 节奏读歌词。

6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。

9. 歌曲处理。

10. 编创动作。

第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。

一年级音乐小象的教案一班级音乐小象的教案1教学目标1．学习歌曲《两只小象》，并能背唱。

2．引导同学倾听歌曲《两只小象》，感受三拍子的韵律，熟识歌词描绘的情境。

3．引导同学为歌曲编配简约的形体动作并进行表演。

教学重、难点1．感受三拍子的韵律，并学唱歌曲《两只小象》。

2．为歌曲创编肢体动作并进行表演。

教材分析《两只小象》是一首三拍子儿童歌曲，一段体结构，五声宫调式。

歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子相互问好，一同在河边玩耍的生动形象。

教学过程中，老师可以抓住同学对小动物喜欢的心理特征，调整教学活动以适合他们的内心期盼。

同学们在活动中不仅学习了知识，还使他们认识到了动物以及大自然爱护和珍爱生命的重要性。

教学过程一、导入观赏大象的图片。

提问：图片中是什么动物？它们的样子是什么样的？〔同学自由回答〕请同学用动作仿照大象。

老师：有一首歌曲中唱的就是小象，一起听一听。

二、学习歌曲1.看动画仿照观赏歌曲《两只小象》动画。

老师：动画中小象在干什么？同学回答：打招呼……老师：小象打招呼的方式是什么？〔同学回答并仿照〕老师评价总结。

2.感受三拍子韵律倾听歌曲《两只小象》音频。

要求同学随音乐的韵律来仿照小象走路的样子。

提问：这首歌曲的心情是什么样的？同学回答：欢愉快泼的……老师总结并再次播放歌曲请同学仿照感受。

3.学习歌词〔1〕老师出示《两只小象》歌词节奏谱例。

请同学用2拍子拍节拍的方式，边拍节拍边按节奏读歌词。

同学拍节拍按节奏读歌词。

老师评价，留意订正同学读错的地方，提示同学空拍处要停顿一拍。

同学再次拍节拍按节奏读歌词。

〔2〕老师弹奏歌曲旋律，同学跟琴读歌词。

〔3〕老师弹奏歌曲旋律，同学边仿照小象的动作边读歌词。

4.学唱歌曲〔1〕观赏《两只小象》歌曲观赏。

同学听音乐轻声演唱歌曲。

〔2〕老师分句教唱歌曲第一段歌词。

同学分句学习，可边唱边仿照小象的动作。

同学再次分句学唱第一段歌词。

〔3〕老师伴奏，同学自己演唱歌曲第二段歌词。

《两只小象》音乐教案《两只小象》音乐教案(通用15篇)作为一位兢兢业业的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

我们该怎么去写教案呢？以下是小编帮大家整理的《两只小象》音乐教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《两只小象》音乐教案1教学内容：1、欣赏乐曲《大象》2、学唱歌曲《两只小象》3、表演歌曲《两只小象》教学目标：1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。

引导学生有感情地演唱歌曲。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学准备：录音机，磁带电子琴。

教学过程：一、激情导入：1．随乐曲（兔子舞、边跳边进室。

2．复习前课内容：表演及唱。

二、寓教于乐:1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、1、初听，（完整听全曲、。

2、谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等、3、复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2．歌曲学习：听录音（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》、1、教师范唱歌曲。

2、学生模唱学习歌曲。

（要有明显的强弱与优美感、3、通过分句唱熟练歌曲的演唱。

三、创造表现1、通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。

四、完美结课：学生们学会了《两只小象》，并且为歌曲编创了游戏，课堂任务完成的非常顺利，学生们的学习兴趣也非常浓厚。

教学反思教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为教师对学生单向的培养活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着教师学，无条件的.服从，而新课程则把教学定为师生交流，积极主动，共同发展的过程，教师与学生进行平等的对话，丰富教学内容，例如在授本课第二环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生分享创编的快乐，达到了师生交流，积极互动的目的，在最后的环节中复习“布谷”时运用有效地辅助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好朋友，我们要爱护它，保护它，使小动物也能安全幸福的生活着。

一、教案基本信息教案名称：《两只小象》音乐教案学科领域：音乐年级：大班课时：1课时二、教学目标1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。

2. 培养学生用动作表现歌曲内容的能力，发展他们的想象力、创造力和表达能力。

3. 培养学生与人合作的精神，培养他们的团队意识。

三、教学重点与难点重点：学会演唱《两只小象》这首歌曲，用动作表现歌曲内容。

难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握。

四、教学准备1. 教学材料：《两只小象》歌曲乐谱、录音机、音响设备、教学视频等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全，有一定的活动空间。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）引导学生做一些简单的身体运动，如伸展、转圈、跳跃等，以调动学生的热情。

2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙。

（2）教师教唱《两只小象》，讲解歌曲的节奏、音准等，让学生跟着音乐学唱。

（3）学生分组，每组选一名代表演示歌曲中的动作，其他学生观看并学习。

3. 实践活动（10分钟）（1）学生分组，每组选一名代表扮演小象，其他学生配合代表完成歌曲表演。

（2）教师巡回指导，纠正学生在表演过程中的动作不规范的地方。

（3）各组代表进行表演展示，其他学生观看并评价。

4. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次活动的收获，让学生谈谈自己在学习过程中的感受和体验。

5. 课后作业学生回家后，向家长展示所学歌曲和动作，让家长了解学生在学校的学习情况。

六、教学评价1. 学生能熟练地演唱《两只小象》歌曲，动作表现准确。

2. 学生在实践活动中的合作意识、团队精神得到提升。

3. 学生对音乐产生浓厚的兴趣，愿意参与音乐学习。

七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲比赛，提高学生的竞争意识和表现欲望。

2. 邀请家长参加学生的音乐表演活动，增进家校合作。

3. 开展音乐主题班会，让学生分享自己喜欢的音乐作品，提升学生的音乐素养。

《两只小象》教学设计人教版一年级音乐上册一、教材分析《两只小象》是一首活泼、亲切的儿童歌曲，适合一年级学生学习。

这首歌曲采用三拍子的节奏，旋律流畅，描绘了两只小象用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

通过学习这首歌，学生不仅能够感受音乐的韵律美，还能培养对动物的喜爱和友好相处的意识。

二、学情分析一年级的学生活泼好动，好奇心强，喜欢参与有趣的活动。

他们具有一定的模仿能力和表现欲，但注意力集中时间较短，对音乐知识理解有限。

因此，在教学设计时，需要注重趣味性和实践性，通过游戏、表演等活动形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的音乐感知能力和节奏感。

三、教学目标知识与技能：学生能够准确演唱《两只小象》的旋律，掌握三拍子的节奏特点。

过程与方法：通过聆听、模仿、表演等多种方式，培养学生的音乐感知能力和节奏感，提高音乐表现力。

情感态度价值观：激发学生对动物的爱护之情，培养学生的友谊意识和团队合作精神。

四、教学重难点重点：学生能够准确演唱歌曲，感受三拍子的节奏特点。

难点：引导学生理解歌曲中的情感，并在表演中表达出来。

五、教学准备多媒体课件（包含小象的图片、视频和歌曲音频）电子琴或钢琴打击乐器（如铃鼓、三角铁等）小象头饰、道具等六、教学过程1.导入新课播放小象的图片和视频，引导学生观察小象的形态和动作，激发学习兴趣。

提问：你们喜欢小象吗？为什么？2.初步感知播放歌曲《两只小象》的音频，引导学生聆听，感受歌曲的旋律和节奏。

提问：歌曲中唱了什么？小象在做什么？3.学习歌词教师出示歌词，带领学生朗读，理解歌词内容。

提问：歌词中哪一句重复出现？表达了什么意思？4.学唱歌曲教师范唱歌曲，学生跟唱，注意歌曲的节奏和旋律。

分句教唱歌曲，逐步掌握歌曲的演唱技巧。

学生集体演唱歌曲，教师巡回指导，纠正发音和节奏问题。

5.创意表演引导学生根据歌词内容，创编简单的动作进行表演。

分组进行表演，教师点评，鼓励学生积极参与。

邀请表现优秀的学生上台表演，展示学习成果。