人音版一年级音乐下册教学设计 两只小象教案

一年级下册音乐教学设计-4 《两只小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《两只小象》是一首一年级下册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以两只小象的互动为题材，歌词简单有趣，旋律轻快，易于学生学习和演唱。

歌曲的五线谱编写，有助于学生对音乐符号的认识和理解。

本节课将引导学生通过学习这首歌曲，进一步提高音乐素养和演唱技巧。

二. 学情分析一年级的学生已经有了一定的音乐基础，对五线谱有所了解，能够识谱唱谱。

但部分学生可能对节奏、音符的时值等方面的理解还不够深入。

在教学过程中，需要针对这部分学生进行重点辅导，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》的歌词和旋律，能够独立演唱。

2.培养学生对五线谱的识谱能力，提高音乐素养。

3.培养学生对音乐的热爱，激发学生参与音乐活动的兴趣。

四. 教学重难点1.五线谱的识谱能力2.歌曲中的节奏、音符时值的掌握五. 教学方法1.示范法：教师为学生示范演唱，让学生跟随演唱。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成歌曲的学习。

3.练习法：让学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。

4.游戏法：运用音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

六. 教学准备1.准备《两只小象》的歌曲教材和五线谱。

2.准备录音机、音响等播放设备。

3.准备教学课件，包括歌曲的歌词、五线谱、节奏示意图等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随演唱。

演唱结束后，向学生介绍歌曲的名称和题材，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师出示《两只小象》的五线谱，引导学生认识五线谱，讲解五线谱的音高标记。

然后，教师逐句教唱歌曲，让学生跟随演唱。

3.操练（10分钟）教师设置一些简单的音乐游戏，如接龙、唱名比赛等，让学生在游戏中巩固所学知识，提高演唱技巧。

4.巩固（5分钟）教师选取几名同学进行演唱展示，让大家点评、学习。

同时，教师对学生的演唱进行指导和纠正。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于小动物的歌曲，并进行演唱展示。

一年级下册音乐教学设计-4 两只小象人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以五线谱的形式呈现。

这首歌曲旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。

歌词描述了两只小象相互关心、相互帮助的场景，体现了友谊和团结的主题。

歌曲采用C大调，2/4拍子，共16小节。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有较强的兴趣和好奇心，他们已经掌握了简单的乐理知识，如五线谱、音符、休止符等。

学生在上一学期的音乐课程中学习了基本的节奏和旋律，具备了一定的音乐基础。

然而，部分学生可能对歌曲的理解和表现力还不够强，需要在教学中加以引导和培养。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地用正确的音高和节奏演唱《两只小象》。

2.培养学生对音乐的感知和表现能力，使之能够体会歌曲所表达的友谊和团结的情感。

3.引导学生了解和感受五线谱，进一步掌握简单的乐理知识。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够用正确的音高和节奏演唱《两只小象》。

2.教学难点：五线谱的识别和运用，以及对歌曲情感的理解和表现。

五. 教学方法1.示范法：教师用钢琴弹奏歌曲，为学生提供正确的音高和节奏示范。

2.互动法：教师引导学生进行合唱、分组演唱等形式，增强学生的合作意识和团队精神。

3.情境教学法：通过图片、故事等手段，营造情境，引导学生感受歌曲所表达的友谊和团结的情感。

4.游戏教学法：设计相关的音乐游戏，让学生在游戏中熟悉歌曲旋律和节奏。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、五线谱等资料。

2.钢琴：用于为学生提供正确的音高和节奏示范。

3.图片：用于营造情境，引导学生感受歌曲所表达的友谊和团结的情感。

4.教学道具：如小象头饰、音符卡片等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生听唱。

然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，引导学生认识五线谱的基本构成，如五线、四个间等。

一年级下册音乐教学设计（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首简谱歌曲。

歌曲以生动形象的两只小象为主题，歌词简单易懂，旋律朗朗上口，富有童趣。

歌曲节奏以四分音符和八分音符为主，节奏感强，适合一年级学生学习。

通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解简谱知识，提高音乐素养。

二. 学情分析一年级学生具有强烈的好奇心和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。

但在音乐基础知识方面，部分学生可能对简谱知识掌握不够牢固。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，针对不同学生进行有针对性的教学。

三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》歌曲的词曲，能够独立演唱。

2.培养学生对简谱的认知和理解，提高音乐素养。

3.培养学生合作演唱、节奏感、音乐表现力等方面的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生学会《两只小象》歌曲，掌握简谱知识。

2.难点：培养学生对简谱的认知和运用，提高音乐表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生模仿。

2.互动法：教师与学生互动，共同完成教学任务。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在游戏中学习音乐。

4.视听法：利用多媒体设备，为学生提供丰富的视听资源。

六. 教学准备1.教学课件：制作《两只小象》歌曲的教学课件。

2.音响设备：准备音响设备，播放歌曲。

3.简谱教材：准备一年级下册音乐教材。

4.教学道具：准备与歌曲相关的道具，如小象头饰等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《两只小象》歌曲，引导学生跟着音乐节奏摇摆。

然后向学生介绍歌曲的名称和主题，引发学生对歌曲的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示简谱教材，引导学生认识简谱。

讲解简谱的基本知识，如高音谱号、低音谱号、五线谱等。

通过讲解和示范，让学生对简谱有一个初步的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱《两只小象》歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

在演唱过程中，教师引导学生关注歌曲中的简谱符号，帮助学生加深对简谱的理解。

一年级下册音乐教学设计-4 两只小象人音版（五线谱）一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的两只小象比喻，描绘了团结、友爱、互助的美好画面。

歌曲节奏简单，旋律朗朗上口，易于学生学习和演唱。

五线谱的引入，有助于学生初步了解和声，培养音乐素养。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和模仿力，他们对音乐充满热情。

但由于年龄特点，学生注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段，激发学生的学习兴趣。

此外，学生对五线谱的认知尚浅，需要在教学过程中逐步引导和培养。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《两只小象》，感受歌曲的欢快氛围。

2.培养学生对五线谱的认知，了解简单的和声知识。

3.引导学生体验团结、友爱、互助的美好情感，培养良好的道德品质。

四. 教学重难点1.歌曲的演唱技巧，如音准、节奏、表情等。

2.五线谱的认知和应用，包括识谱、唱谱、和声感知等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生体验歌曲所表达的美好情感。

2.游戏教学法：运用趣味性的音乐游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.互动教学法：鼓励学生相互交流、合作，培养团队精神。

4.视听教学法：结合多媒体资源，直观展示五线谱，帮助学生认知和理解。

六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、五线谱、图片等的多媒体课件。

2.教学乐器：准备钢琴、吉他等乐器，用于示范和伴奏。

3.练习册：为学生提供跟唱、填词等练习题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两只小象的图片，引导学生谈论小象的特点，激发学生学习兴趣。

教师简要介绍歌曲背景，引出课题。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲，让学生感受歌曲的欢快氛围。

随后，展示五线谱，引导学生初步认识五线谱。

3.操练（10分钟）教师带领学生学唱歌曲，注意指导音准、节奏、表情等。

过程中，穿插五线谱的练习，让学生逐步掌握识谱、唱谱技能。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，相互交流学习心得。

《两只小象》教学设计[精选5篇]第一篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计周丽丽设计理念：一年级学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力很强，课堂设计以活动教学方式为主，通过多媒体创设去动物园的情境，激起学生学习音乐的热情和兴趣，在满足学生表现欲的同时，提高学生的创造力，力求在整个课堂教学中体现出艺术课程的人文性、综合性、创造性和愉悦性。

在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

教学目标：情感目标：（1）进一步激发、培养学生对音乐的兴趣。

（2）使学生懂得要保护自然、热爱动物。

同学间要团结友爱，做个讲文明懂礼貌的好孩子。

（3）在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。

知识目标：1、了解和感受三拍子的韵律感。

2、认识并掌握四分休止符。

3、学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。

能力目标：（1）能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲及活泼的情绪表现歌曲。

（2）在歌表演中，培养学生的即兴表演能力及动作的协调能力。

教学重点、难点：学唱歌曲《两只小象》，能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲，通过学习感受三拍子的特点。

并能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：电子琴、打击乐、课件教学方法：激趣法、创设情境法、听赏法、听唱法、律动法和尝试法。

过程与方法： 1.听音乐自由的舞蹈。

管弦乐《小象》2.管弦乐《小象》感受音乐情绪。

3.再听音乐，动作表演小象。

表演《两只小象》 1. 初听，体会歌曲情绪。

2. 再听，体会节奏与速度。

3. 复听，讨论歌曲内容。

4. 歌曲分析：《两只小象》这首歌曲利用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好，一同在河边嬉戏的友好情景。

5. 节奏读歌词。

6. 听唱法学歌. 7. 典型节奏：xx x x ∣ xx x o ‖ 8. 完整演唱歌曲。

9. 歌曲处理。

10. 编创动作。

第二篇：《两只小象》教学设计《两只小象》教学设计教学内容分析这首歌曲是第四单元《音乐中的动物》中的第三课，本单元以动物为主线开展音乐学习。

人音版一年级下册音乐《两只小象》教案（新教材）
两只小象
教学目标：
1、通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现与事物的形象动态有直接的关系。

2、听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。

引导学生有感情地演唱歌曲。

3、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。

教学准备：
录音机，投影。

教学过程：
一、常规练习
1．节奏练习（你们喜欢小动物吗？谁来说一说？能不能用下面的节奏来模仿你喜欢的小动物？）
认识休止符。

2．同学们学得真快！老师还想考考大家，给大家出一个谜语，看看谁能很快猜出谜语。

3．谁见过大象，给同学们说一说大象什么样子。

二、新课学习：
1．接下来请同学们分别欣赏两首管弦乐曲，这两首乐曲分别表现的是《大象》和《小象》
欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？）
1）初听，（完整听全曲）。

2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等。

2．歌曲学习：
1）刚才我们认识了大象和小象，下面请同学听一首歌，听完后告
诉老师这首歌里唱的是谁？在干什么？
2）有节奏读歌词，读书后边打拍子边读。

（教师指谱，要有明显的强弱与优美感）
3）能不能把歌曲中的“呦啰啰”读出来。

４）分句学唱，接龙唱。

3．学习这首歌曲，我们应该向小象学习什么？（懂礼貌，团结友爱。

）三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。

一年级下册音乐教学设计-4《两只小象》人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册的音乐教材，歌曲以生动形象的两只小象比喻，描绘了友谊的美好。

歌曲旋律简单，节奏明快，富有童趣，适合一年级学生学习。

本节课的教学内容不仅包括歌曲的学习，还包括五线谱的认知。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，通过上册的学习，学生们已经掌握了简单的乐理知识和节奏练习。

但他们对五线谱的认识尚浅，需要在教学中逐步引导和培养。

此外，学生们在集体活动中表现出积极的参与态度，合作意识较强。

三. 教学目标1.让学生学会演唱歌曲《两只小象》，并能用愉快的情绪演唱。

2.让学生掌握五线谱的基本知识，能够认识简单的五线谱。

3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的热爱。

4.通过合作活动，培养学生的团队协作精神。

四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱歌曲《两只小象》，认识五线谱。

2.教学难点：五线谱的认知和运用。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动的故事情境，引导学生进入学习状态。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与，培养合作意识。

3.示范教学法：教师示范，学生跟随模仿。

4.游戏教学法：运用音乐游戏，提高学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小象》的音频、视频，五线谱的图片和示例。

2.五线谱教具：五线谱挂图、五线谱卡片。

3.教学乐器：钢琴或其他键盘乐器。

4.教学场地：教室。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两只小象的图片，引导学生进入故事情境。

教师简要介绍歌曲《两只小象》的背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）播放歌曲《两只小象》的音频，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。

教师范唱歌曲，引导学生跟唱。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习五线谱的基本知识，如五线谱的名称、线间的距离等。

通过五线谱卡片和挂图，让学生认识简单的五线谱。

学生跟随教师弹奏的钢琴音乐，用手指模仿五线谱的线条，加深对五线谱的认识。

一年级下册音乐教案-4《两只小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时也能感受到友谊的力量。

二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿。

但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高等方面存在一定困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐基本素养，提高他们的音乐表达能力。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小象》的歌词和旋律。

2.培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。

3.引导学生感受友谊，培养他们互相帮助、团结友爱的品质。

4.提高学生的音乐审美能力和表演能力。

四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《两只小象》的歌词和旋律。

2.教学难点：节奏、音高的把握，以及情感的融入。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言和动作，引导学生进入歌曲情境。

2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。

3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐表达能力。

4.音乐游戏法：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。

六. 教学准备1.准备歌曲《两只小象》的五线谱和歌词。

2.准备教学道具，如小象手偶等。

3.准备教学课件，包括图片、动画等。

4.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动形象的语言，引导学生进入歌曲情境。

展示两只小象的图片，让学生谈论一下他们对小象的认识。

2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的美感。

随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，并进行分组操练。

每组学生扮演两只小象，通过动作和歌声表现出小象的可爱形象。

4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。

一年级下册音乐教案（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是一首人音版一年级下册音乐教案（简谱）中的一首歌曲。

歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。

通过学习这首歌曲，学生可以巩固对简谱的认识，培养音乐节奏感和集体合作意识。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的节奏练习。

但在音准、节奏和合唱方面还存在一定的问题。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》的旋律，能够独立演唱歌曲。

2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐感知能力。

3.培养学生互相帮助、团结合作的意识。

四. 教学重难点1.音准：引导学生掌握歌曲中的音高，注意音准的准确性。

2.节奏：培养学生对歌曲节奏的感知和表达能力。

3.合唱：训练学生整齐和谐的合唱效果。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.练习法：分组练习，教师个别指导。

3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

4.合作法：分组合作，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。

2.教学乐器：钢琴、吉他等。

3.录音设备：用于播放歌曲。

4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过动画展示两只小象的故事，引导学生关注课堂内容。

2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只小象》，让学生对歌曲有整体的认识。

3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌谱，注意音准和节奏的准确性。

分组练习，教师个别指导。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。

5.拓展（10分钟）学生创作关于小象的其他歌曲或故事，进行分享。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。

7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，家长签字确认。