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《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标1. 认知目标：通过学习《两只小象》，让学生了解并掌握简单的音乐节奏和旋律。
2. 技能目标：培养学生能够独立演唱《两只小象》，并能够进行简单的音乐表演。
3. 情感目标：通过学习《两只小象》，培养学生对音乐的热爱，提高学生的音乐素养。
二、教学内容1. 教学歌曲：《两只小象》2. 音乐节奏：2/4拍3. 音乐旋律：简单音阶三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《两只小象》的旋律和节奏，能够独立演唱。
2. 教学难点：音准的掌握和音乐节奏的准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师先进行演唱，让学生跟随模仿。
2. 练习法：分组进行演唱练习，教师逐一指导。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
五、教学过程1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，引导学生跟随节奏用手拍打桌面，引起学生的兴趣。
2. 教学歌曲：教师教授《两只小象》的歌词和旋律，让学生跟随演唱。
3. 节奏练习：教师引导学生进行节奏练习，让学生掌握2/4拍的节奏。
4. 旋律练习：教师教授《两只小象》的旋律，让学生跟随演唱。
5. 音乐游戏：教师组织学生进行音乐游戏，巩固所学内容。
6. 总结：教师对学生的表现进行评价，并对下一节课的内容进行预告。
7. 作业：让学生回家后练习演唱《两只小象》，并家长签字确认。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、演唱准确性以及节奏感，给予积极的口头鼓励和具体的改进建议。
2. 作业完成评价：检查学生回家后的练习情况，通过家长签字确认学生的练习量和学习态度。
3. 音乐表演评价：在课堂上演示《两只小象》的音乐表演，评价学生的创造性表达和团队协作能力。
七、教学反思1. 教学方法的选择：反思所使用的教学方法是否适合学生的年龄特点和学习需求，是否需要调整以提高教学效果。
2. 教学内容的难易程度：评估所选教学内容的难易程度是否适合一年级学生的接受能力，是否需要简化或拓展以适应学生的差异。
篇一：两只小象音乐教案小班音乐活动：《两只小象》活动目标：1、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加歌曲演唱活动。
2、借助老师体态动作，教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴结伴演唱。
3、体验与同伴共同演唱、游戏的快乐。
活动准备：1、玩具小象两只。
2、图片一幅。
3、小象头饰人手一只。
活动过程：一、音乐游戏《找朋友》引导幼儿在音乐响起后，能按节奏动作，在唱到“我们都是好朋友”时，做出各种亲昵的动作。
提问：“如果两只小象见面了，它们会怎么做呢？”（边说边演示图，引发幼儿说说打招呼、握握手、笑一笑等行为。
）二、学习歌词朗诵。
教师：“图上的小象在哪里？干什么？”（引发幼儿用歌曲中的完整句说话。
）三、整体感知歌曲。
出示玩具小象，幼儿整体感知歌曲。
1、教师边演示玩具，边逐句范唱歌曲。
2、幼儿再次感受旋律。
四、学唱歌曲《两只小象》。
1、教师：“小象的游戏真有趣，我们也一起来唱唱玩玩吧！”（边演示教具，边带领幼儿一起唱歌。
）（1）、第一次唱完后，用“小象”亲亲小朋友的脸，以鼓励他们继续学唱的乐趣。
（2）、第二次唱完后，引发幼儿在做小象走的动作时，要放开做，不要怕腼腆。
2、幼儿边唱歌曲边尝试玩手指游戏。
教师两手手指自然弯曲，模仿小象行走。
教师：“我的两只小象出来玩了你们的小象准备好了吗？我们一起来唱。
”（1）、唱完一次后，鼓励幼儿手要相互勾紧。
（2）、第二次唱完后，请个别做得好的幼儿一起做“勾”的动作。
3、幼儿边唱边游戏，并在“见面握握手”的地方做些“亲昵”动作。
（1）、教师：“我这大象也想出来玩了，请你们也到河边找个朋友吧！”边游戏，教师边仔细观察，并问问他们是怎么样表示与同伴很友好的？（2）请幼儿继续游戏，并记住在最后一句时，要做些动作表示两人很友好，做得与众不同更加好。
（3）、幼儿游戏第三次后，请个别幼儿上台表演他们与众不同的“亲昵”动作。
五、小象洗澡。
教师：“哇！真累呀！小象们，我们一起赶快到河边洗个澡，干干净净的回家吧！”放《生活模仿》动作的音乐，教师带领幼儿一起表演。
一年级下册音乐教案-4《两只小象》人音版（五线谱）(4)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐节奏感，提高音乐素养，同时感受到友谊的力量。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们喜欢通过生动有趣的方式学习。
在这个阶段，学生已经掌握了基本的音阶知识和简单的节奏练习，对音乐学习有了一定的基础。
但部分学生可能对五线谱的认知和理解还不够深入，因此在教学过程中需要加强对五线谱的讲解和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
2.培养学生对五线谱的认知和理解，提高音乐素养。
3.培养学生互相帮助、团结友爱的品质。
四. 教学重难点1.五线谱的认知和理解。
2.歌曲《两只小象》的旋律演唱。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解五线谱的基本知识。
3.互动法：学生分组演唱，互相交流学习。
4.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受音乐的魅力。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《两只小象》的音频、视频和五线谱。
2.五线谱教材或挂图。
3.音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的魅力。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和歌词内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示五线谱，向学生讲解五线谱的基本知识，如五线谱的构成、音高的标记等。
同时，教师可以将五线谱与歌词相结合，让学生初步认识五线谱。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起演唱歌曲《两只小象》，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
在演唱过程中，教师可适时纠正学生的错误，确保演唱质量。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，互相交流学习。
教师巡回指导，对学生在演唱过程中遇到的问题进行解答和指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作关于两只小象的其他场景或故事。
一年级下册音乐教案-4《两只小象》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《两只小象》是人音版一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以培养音乐兴趣，提高音乐审美能力，同时也能感受到友谊的力量。
二. 学情分析一年级的学生对音乐具有浓厚的兴趣，他们好奇心强，喜欢模仿。
但在音乐学习中，部分学生可能对节奏、音高等方面存在一定困难。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，注重培养学生的音乐基本素养，提高他们的音乐表达能力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。
3.引导学生感受友谊，培养他们互相帮助、团结友爱的品质。
4.提高学生的音乐审美能力和表演能力。
四. 教学重难点1.教学重点：歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
2.教学难点：节奏、音高的把握，以及情感的融入。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动形象的语言和动作，引导学生进入歌曲情境。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥团队协作精神。
3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐表达能力。
4.音乐游戏法：通过音乐游戏，培养学生的音乐节奏感和音高感知能力。
六. 教学准备1.准备歌曲《两只小象》的五线谱和歌词。
2.准备教学道具，如小象手偶等。
3.准备教学课件，包括图片、动画等。
4.准备音乐乐器，如钢琴、吉他等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过生动形象的语言，引导学生进入歌曲情境。
展示两只小象的图片，让学生谈论一下他们对小象的认识。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和音高。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，并进行分组操练。
每组学生扮演两只小象，通过动作和歌声表现出小象的可爱形象。
4.巩固（10分钟）教师挑选几组学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
一年级下册音乐教案（简谱）《两只小象》人音版一. 教材分析《两只小象》是一首人音版一年级下册音乐教案（简谱）中的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景，歌词简单易懂，旋律优美动听。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固对简谱的认识，培养音乐节奏感和集体合作意识。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱谱和简单的节奏练习。
但在音准、节奏和合唱方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，有针对性地进行指导，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握《两只小象》的旋律，能够独立演唱歌曲。
2.培养学生的音乐节奏感，提高音乐感知能力。
3.培养学生互相帮助、团结合作的意识。
四. 教学重难点1.音准：引导学生掌握歌曲中的音高，注意音准的准确性。
2.节奏：培养学生对歌曲节奏的感知和表达能力。
3.合唱：训练学生整齐和谐的合唱效果。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.练习法：分组练习，教师个别指导。
3.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
4.合作法：分组合作，培养学生的团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌谱、图片、动画等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音设备：用于播放歌曲。
4.教学场地：宽敞的教室，便于学生活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过动画展示两只小象的故事，引导学生关注课堂内容。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《两只小象》，让学生对歌曲有整体的认识。
3.操练（10分钟）教师带领学生学习歌曲的歌谱，注意音准和节奏的准确性。
分组练习，教师个别指导。
4.巩固（10分钟）学生分组演唱歌曲，教师点评并指导。
5.拓展（10分钟）学生创作关于小象的其他歌曲或故事，进行分享。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调团结合作的重要性。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习演唱歌曲，家长签字确认。
《两只小象》教案教学目标：1、让学生在乐唱、爱唱的情感中，表达对小象的喜爱之情，并懂得要团结友爱、互相帮助。
2、通过感受、模仿、合作、表演、创作等一系列活动，培养学生的审美情趣，丰富学生的情感体验。
3、学生能按节奏有感情地朗读歌词；能够用亲切自然、富有感情的声音演唱歌曲。
教材分析：《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲以有规律的节奏配以亲切的曲调，描绘出小象用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的生动形象。
告诉学生要团结友爱。
教学重点：1、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、能大胆积极地参与表演与创造。
教学难点：正确掌握休止符的用法。
教具：钢琴、打击乐器教学过程：一、师生问好：二、节奏练习：导言：欢迎同学们来到音乐的课堂，今天老师带同学们去动物的世界看看，你们想认识它们吗？（出示课件）小猫、小狗、小鸭、小鸡它们是怎样叫的？按节奏来叫叫试试吧。
X X X X X X X O小猫小猫喵喵喵小狗小狗汪汪汪。
（小鸡、小鸭）重点指导学生四分休止符的地方要停下来，不出声音。
（加上拍手，休止符的地方要双手打开，表示休止）三、新授歌曲《两只小象》1、导言：认识了这四种可爱的小动物，老师还要介绍给大家一个好朋友，它是陆地上最大的动物，你们知道它是谁吗？（大象）（简单介绍大象体貌特征。
）今天我们就来学习一首两只可爱的小象玩耍的歌曲，歌曲的名字叫《两只小象》（播放课件）2、听范唱说说歌曲是什么情绪的？3再听范唱听听歌曲中两只小象高兴的玩耍的时候会说哪三个字？（呦啰啰）4按节奏读歌词注意四分休止符。
5跟琴学唱歌曲（1）先找出四个“呦啰啰”上方的曲谱分别是什么音符？3 3 3 0, 2 2 2 0，6 6 6 0，1 1 1 0唱出来并用科尔文手势打出来。
（2）歌谱接龙老师唱前面的歌谱，同学们唱“呦啰啰”上面的四个音。
（3）随琴填词演唱老师弹琴，学生随琴用亲切的声音欢快、活泼地演唱。
注意休止符的运用。
教案：一年级音乐公开课《两只小象》一、教学目标1. 认知目标：通过学习歌曲《两只小象》，让学生了解并掌握简单的节奏和旋律，培养学生的音乐感知能力。
2. 技能目标：通过模仿、合唱等形式，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 情感目标：培养学生对音乐的兴趣，增进同学之间的友谊，培养集体合作意识。
二、教学内容1. 歌曲《两只小象》的词曲分析。
2. 歌曲的节奏和旋律练习。
3. 合唱练习和表演。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《两只小象》的词曲记忆和演唱。
2. 教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
四、教学方法1. 示范法：教师先行示范，引导学生跟随。
2. 模仿法：学生通过模仿，掌握歌曲的演唱技巧。
3. 合唱法：分组练习，培养学生的团队合作精神。
五、教学步骤1. 课堂导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导学生跟随节奏摇摆，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习：教师讲解歌曲的词曲结构，学生跟随教师学唱歌曲。
3. 节奏练习：教师指导学生进行节奏练习，强化对歌曲节奏的掌握。
4. 旋律练习：教师引导学生练习歌曲的旋律，提高学生的歌唱技巧。
5. 合唱练习：学生分组进行合唱练习，培养团队合作精神。
6. 课堂展示：每组学生进行合唱展示，教师进行点评。
8. 课后作业：学生回家后，自行练习歌曲《两只小象》，巩固所学内容。
9. 教学评价：教师根据学生的课堂表现和课后作业完成情况，进行综合评价。
六、教学准备1. 教学材料：歌曲《两只小象》乐谱，教学录音机，音响设备。
2. 教学场地：音乐教室，宽敞的空间以便学生摇摆和合唱。
3. 教学辅助工具：节奏拍手板，小型打击乐器。
七、教学过程1. 课堂导入（5分钟）：教师播放《两只小象》的录音，学生跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。
2. 歌曲学习（10分钟）：教师带领学生学习歌曲的旋律和歌词，重点讲解歌曲中的节奏变化。
3. 节奏练习（5分钟）：教师使用拍手板和打击乐器，引导学生进行节奏练习，强化对歌曲节奏的掌握。
人音版音乐一年级上册《两只小象》教学设计一、教材分析《两只小象》是一首3/4拍的创作歌曲。
五声宫调式，一段体结构。
歌曲由X X X X|X X X O |的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。
二、学情分析一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。
学生在音乐表现方面积极，但是在音准和节奏方面个别学生还是存在问题。
因此在让孩子感受音乐、表现音乐的同时对音准、节奏方面要加强训练。
三、教学目标1、通过学唱歌曲，培养学生树立从小保护动物、珍惜友情的道理，要团结友爱、做讲文明懂礼貌的好孩子。
2、引导学生在声势律动等活动中，把握四分休止符的时值；运用《两只小象》的旋律编创歌词，培养学生的创新意识和能力。
3、听辨音的高低，能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
四、教学重难点重点：能用活泼可爱、富有弹性的声音演唱歌曲。
难点：准确把握四分休止符的时值。
五、教具多媒体课件、钢琴。
六、教学过程（一）课堂导入1、谜语导入师：同学们，在正式开启我们今天的音乐之旅之前，我们来猜一个谜语，认识今天的主人公。
同学们请看：脸上长勾子，头边绑扇子，四根粗柱子，一条长辫子。
（谜底：大象）2、今天会有两只可爱的小象和你们交朋友哦，老师还带来了一首关于它俩的歌曲，让我们一起去听听看吧。
（二）聆听歌曲1、初次聆听，思考问题①思考：初次聆听音乐，这首歌曲的旋律、情绪是怎样的？（《两只小象》是一首旋律活泼、欢快的儿歌。
）②这两只小象的关系是什么？（好朋友）2、复听聆听，回答问题再次聆听音乐，这首歌曲是如何表现两只小象是好朋友的？（河边走，扬起鼻子勾一勾，握握手.....）3、再次聆听，深入了解①思考：刚刚我们听到的最多的一句歌词是什么？（哟啰啰）出现了多少次？（8次）②歌曲中“哟啰啰”音高是一样的还是不一样的？（不一样）师：我们通过科尔文手势来看看。
4、再听歌曲①思考：歌曲的拍子是几几拍呢？（四三拍）②四三拍：以4分音符为一拍，每小节3拍5、朗读歌曲师：按节奏朗读歌词。
人音版音乐一年级下册第4课演唱《两只小象》说课稿一. 教材分析《两只小象》是人音版音乐一年级下册第4课的一首歌曲。
这首歌曲以生动形象的语言和简单有趣的旋律，描绘了两只小象互相帮助、共同成长的情景。
歌曲节奏明快，旋律简洁，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以培养对音乐的兴趣，提高音乐素养，同时也能体会到团结互助、共同进步的重要性。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们对音乐有着天然的热爱。
在这个年龄段，学生的声音条件较好，听力敏感，易于接受新事物。
但同时，他们的自律性、集中力和音乐基础相对较弱。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握音乐基础知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够熟练地演唱歌曲《两只小象》，了解歌曲的基本节奏和旋律。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、模仿等环节，培养学生对音乐的感知能力和表现能力。
3.情感态度与价值观：引导学生体验团结互助、共同进步的美好情感，培养他们积极向上的精神风貌。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《两只小象》的节奏和旋律。
2.教学难点：歌曲中的一些特殊音准和节奏，如音程跳跃、附点音符等。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、互动式、分组合作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
2.教学手段：运用多媒体课件、音响设备、乐器等教学手段，丰富教学形式，提高教学质量。
六. 说教学过程1.导入：教师播放歌曲《两只小象》，引导学生听唱，激发学生的学习兴趣。
2.教学新歌：教师带领学生学习歌曲《两只小象》，讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
3.分组练习：学生分组进行演唱练习，教师巡回指导，帮助学生纠正发音、音准等问题。
4.课堂展示：学生代表上台演唱，展示学习成果，教师及时给予评价和鼓励。
5.拓展活动：教师引导学生进行音乐游戏，巩固所学知识，提高学生的音乐素养。
《两只小象》教案设计《两只小象》是义务教育课程标准实验教材教科书一年级上册《音乐》（人民音乐出版社）“音乐中的动物”这一单元中的一课。
歌曲是一首三拍子的歌。
五声宫调式, 一段体结构。
活泼、亲切的旋律使人感受到幼象玩耍的姿态, 生动而形象。
歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子相互问好, 一同在河边嬉戏的友好情景。
仿佛告诉同学要团结友爱, 做讲文明懂礼貌的好孩子。
一年级的学生活泼好动, 但他们的自我控制能力差, 所以采用趣味性的游戏和灵活多样的音乐实践活动, 让学生积极感受、主动实践, 培养学生对音乐的兴趣, 使之想学、乐学、爱学。
以新课程提出的: “以兴趣、爱好为动力”、“鼓励音乐创造”、“提倡学科综合”等为依据。
构建“自由、平等、主动”的探究式教学模式, 进行学科整合, 充分调动学生的积极性和主动性, 使学生在轻松愉悦的气氛中获得知识,得到审美体验。
教学内容:一、学习歌曲: 《两只小象》。
二、感受三拍子的韵律感, 能够准确的拍击三拍子的节奏。
三、体验小象的音乐形象。
教学目的:一、知识: 了解和感受三拍子的韵律感。
二、能力: 学会用自然的声音表演歌曲《两只小象》。
三、能力：会听音乐, 并能感受和表演音乐中的动物形象。
四、情感价值观：通过演唱《两只小象》, 告诉同学们要做团结友爱, 讲文明懂礼貌的好孩子。
教学重点:一、学习歌曲《两只小象》。
二、通过律动表现两只小象团结友爱的形象。
教学难点:一、三拍子韵律的体验。
二、歌曲音准与表演歌曲, 表现两只小象团结友爱。
教具准备:录音机、磁带、图片、多媒体。
教学过程:一、组织教学, 教师的情感为纽带组织教学听：同学们, 我们快乐的音乐课开始了。
今天, 老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。
先让我们一起来听赏有趣的音乐。
评：让学生做到用耳朵去聆听音乐, 用头脑去思考音乐, 专心去感悟音乐。
（音乐欣赏与律动）二、歌曲教学前期训练1.导入: 老师知道你们都喜欢动物, 让我们伴着《我是人民小骑兵》的音乐骑马到动物园看一看。
教案：一年级音乐公开课《两只小象》教学目标：1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐素养。
2. 通过歌曲学习，培养学生的集体合作意识和团队协作能力。
3. 引导学生理解歌曲中的故事情节，培养学生的想象力和表达能力。
教学重点：1. 学会歌曲《两只小象》的歌词和旋律。
2. 培养学生的音乐节奏感和集体合作意识。
教学难点：1. 歌曲中的节奏变化和音高变化。
2. 学生在集体合作中保持统一的节奏和音准。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 教学用具（如小鼓、铃铛等）。
教学过程：第一课时一、热身活动（5分钟）1. 身体活动：让学生模仿小象的动作，如大象鼻子摇摆等，引导学生进入课堂主题。
2. 声音活动：让学生模仿大象的叫声，引起学生的兴趣。
二、新歌学习（15分钟）1. 教师播放歌曲《两只小象》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
2. 教师教唱歌曲，讲解歌词的含义和故事情节。
3. 学生跟唱歌曲，教师指导学生掌握正确的音高和节奏。
三、集体合作练习（10分钟）1. 学生分成两个小组，分别扮演两只小象。
2. 教师给出指令，让学生按照歌曲的节奏和旋律进行集体合作表演。
3. 教师评价学生的表现，给予鼓励和建议。
第二课时四、复习歌曲（5分钟）1. 教师播放歌曲《两只小象》，让学生跟唱。
3. 教师针对学生需要改进的地方进行指导和练习。
五、歌曲演奏（10分钟）1. 学生使用教学用具（如小鼓、铃铛等）进行歌曲演奏。
2. 教师指导学生掌握正确的演奏技巧和节奏。
3. 学生进行集体合作演奏，教师评价学生的表现。
六、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《两只小象》的韵律和节奏。
2. 教师鼓励学生在课后继续练习，巩固所学内容。
教学反思：在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，针对不同学生的需求进行个别指导，提高教学效果。
教师应注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
一年级音乐公开课《两只小象》教案课堂教学实录及评课稿一、教学目标：1. 认知目标：让学生通过学习《两只小象》，理解歌曲的内容和情感，感受四四拍子的强弱规律。
2. 技能目标：培养学生用轻快的情绪演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
3. 情感目标：培养学生热爱生活，关注自然，珍惜友谊的情感态度。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《两只小象》，能用打击乐器为歌曲伴奏。
2. 教学难点：四四拍子的强弱规律，以及歌曲中的高音部分。
三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、打击乐器、教学课件。
2. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师播放《两只小象》的歌曲，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
2. 教学歌曲：教师带领学生学习歌曲，讲解歌曲的结构、节奏和音高。
3. 练习演唱：学生跟唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 歌曲讨论：教师引导学生谈论歌曲中的两只小象，感受它们的友谊。
5. 打击乐器伴奏：教师教授打击乐器伴奏的节奏，学生分组练习。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调四四拍子的强弱规律。
五、教学反思与评价：1. 教师反思：本节课通过演唱《两只小象》，学生掌握了四四拍子的强弱规律，能用轻快的情绪演唱歌曲。
在教学过程中，教师注重引导学生关注歌曲的情感，培养学生的情感态度。
2. 学生评价：学生能积极参与课堂活动，学会演唱歌曲，并能用打击乐器为歌曲伴奏。
在课堂讨论中，学生表现出对两只小象友谊的珍惜。
3. 改进措施：在今后的教学中，教师将继续注重培养学生的音乐素养，提高学生的演唱水平和伴奏能力。
加强对学生情感态度的引导，使他们在学习中感受到音乐的乐趣。
六、教学延伸：1. 创作活动：教师引导学生以两只小象为主题，创作一幅音乐画作，表现歌曲的情感。
2. 小组合作：学生分组，每组选择一种打击乐器，为歌曲《两只小象》编排一段特色的伴奏。
3. 课堂展示：每组学生展示自己的创作成果，其他同学欣赏并给予评价。
一年级下册音乐说课稿（简谱）《两只小象) 》人音版一. 教材分析《两只小象》这首歌是一年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以两只小象的互动为题材，歌词简单易懂，旋律轻松欢快，富有童趣。
歌曲采用简谱记谱，便于学生学习和演奏。
通过学习这首歌曲，学生可以巩固对简谱的认识，提高音乐素养和歌唱能力。
二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们掌握了基本的音高和节奏概念，能够用正确的姿势和方法演唱歌曲。
然而，部分学生可能对简谱的识读还不够熟练，需要在教学中加以引导和练习。
此外，学生的注意力和集中力较短，需要通过趣味性的教学手段激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.能够熟练地演唱歌曲《两只小象》。
2.加强学生对简谱的认识和识读能力。
3.培养学生良好的音乐素养和歌唱技巧。
4.培养学生的合作意识和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练地演唱歌曲《两只小象》，并掌握简谱的识读。
2.教学难点：学生对简谱的识读和音准的掌握。
五. 说教学方法与手段1.采用趣味性的教学手段，如图片、故事、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2.运用分组合作、接龙等形式，培养学生的团队意识和合作能力。
3.通过示范、指导、练习等方法，帮助学生掌握简谱的识读和歌唱技巧。
4.利用多媒体教学设备，播放歌曲、展示简谱，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：通过故事引入两只小象的角色，激发学生的学习兴趣。
2.教学简谱：讲解简谱的基本知识，引导学生熟悉简谱的记谱方法。
3.学唱歌曲：教唱歌曲《两只小象》，引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
4.分组练习：学生分组进行接龙演唱，加强团队协作能力。
5.创意表现：鼓励学生用动作、表情等创意表现歌曲，培养学生的表现力。
6.总结与反思：回顾教学内容，引导学生反思学习收获和不足。
七. 说板书设计板书设计包括歌曲《两只小象》的歌词、简谱以及相关的音乐符号和标记。
通过板书，学生可以直观地了解歌曲的结构和旋律，加强对简谱的认识。
教案：一年级音乐公开课《两只小象》教学目标：1. 让学生通过学习《两只小象》这首歌曲，感受音乐的韵律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与合唱，提高学生的集体合作能力。
3. 通过歌曲学习，培养学生的音乐表现力和创造力。
教学重点：1. 学会《两只小象》这首歌曲的歌词和旋律。
2. 能够用正确的节奏和韵律演唱歌曲。
教学难点：1. 歌曲中的高音部分。
2. 歌曲中的节奏和拍子。
教学准备：1. 教学PPT。
2. 音响设备。
3. 歌曲乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师与学生互动，问候学生，引导学生进入课堂。
2. 介绍本节课的学习内容，引出《两只小象》这首歌曲。
二、歌曲学习（15分钟）1. 教师播放《两只小象》歌曲，让学生初步感受音乐的韵律和节奏。
2. 教师引导学生跟唱歌曲，注意指导学生唱准旋律和节奏。
3. 分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的高音部分和节奏。
4. 学生自主练习演唱歌曲。
三、合唱练习（10分钟）1. 教师组织学生进行合唱练习，注意指导学生保持音准和节奏的一致。
2. 学生相互评价，教师给予鼓励和建议。
四、音乐游戏（5分钟）1. 教师设计音乐游戏，让学生在游戏中运用所学歌曲的韵律和节奏。
2. 学生积极参与游戏，展示自己的音乐能力。
五、课堂小结（5分钟）2. 学生分享自己的学习收获和感受。
教学反思：本节课通过学习《两只小象》这首歌曲，学生能够感受到音乐的韵律和节奏，并在合唱练习中提高了集体合作能力。
在教学过程中，教师注重引导学生参与，鼓励学生自主练习，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
通过音乐游戏的形式，学生能够更好地运用所学知识，提高音乐表现力和创造力。
但在教学过程中，教师还需注意对歌曲高音部分和节奏的指导，以确保学生能够准确掌握。
总体来说，本节课的教学效果较好，达到了预期的教学目标。
六、课堂活动（5分钟）活动内容：学生分组，每组选择一种动物，根据《两只小象》的节奏和韵律，创作一首关于自己小组动物的歌曲。
小学音乐新课程标准教材
音乐教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
音乐教案 / 小学音乐
编订：XX文讯教育机构
(一年级)《两只小象》
教材简介:本教材主要用途为学习音乐可以提高气质与生活品位，社会上对学音乐的人最常见的评价是有气质有品位，学习音乐可以提高想象力，音乐是声音的表现艺术，本教学设计资料适用于小学一年级音乐科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
教材：人民音乐出版社小学音乐实验教材第二册
教具：电子琴、CAI课件、图片、皮球、头饰若干
教学目标：
1、引导学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符。
2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》。
3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。
教学重、难点：
正确掌握休止符的用法。
能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。
能大胆积极地参与表演与创造。
教时：一教时
教学过程：
1、练声
展示开口的小鸭，小猫图
2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1 ? ||
小猫怎么叫？
小鸭怎么叫？
2、认识休止符
（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。
师问：两只小鸭有什么不同？
生答：一只在叫，一只在休息。
（2）看图模仿小鸭叫一叫。
ga ga ga ( )
（3）看图模仿小猫叫一叫。
（） miao ( )
要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。
（4）出示红灯----休止符，表示休止一拍。
师：“在马路上看见红灯，行人要停一停。
在歌曲里看见它（休止符）也要停一停。
”（5）读儿歌做动作。
XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0‖
小皮球呀圆溜溜拍来拍去乐悠悠
3、感受聆听
展示课件上的标题----长鼻子，学生说说是什么动物。
看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。
学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。
4、学唱歌曲
（1）看歌曲的MTV
（2）教师范唱，学生轻声哼唱。
（3）学生用“LA”音唱旋律。
（4）学读歌词。
（5）随琴学唱《两只小象》。
（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。
5、编创活动
启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。
6、歌表演
两个学生为一组，自由组合表演《两只小象》。
7、小结
看图片，向学生介绍象是人类的好朋友，我们大家都要爱护它们，保护它们。
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。
