2 测量长度和时间ppt课件

123.45 dm
这是单位
这是数字
会放
⑴使刻度尺有刻度的一边 紧靠被测物体; ⑵ 放正 尺的位置,不能倾斜; ⑶刻度尺的零刻度与被测物体的一端对齐.
会看 视线要与尺面 垂直 . 会读 测量值要估读到 分度值的下一位 ;
。 会记 记录测量结果时,要写出 数字 和 单位
正确使用刻度尺



1、首先观察量程、最小分度值、零刻度. 2、零刻度线要对准被测物体的一端，尺 要放正。 3、读数时，视线要垂直刻度线。 4、要估计到分度值的下一位数，并记单 位。
第一章 走进物理世界
§1.2测量长度和时间
你能准确判断以下几幅图吗？
不用尺，如何证实自己的目测结果是否正确？

比较
定性比较 定量比较
｛
比较长短
比较快慢
测量长度（length）
测量长度 *单位（unit）：测量某个物理量时用来进行 比较的标准量。 ※ 无物理单位，数值无意义

长度的单位

寸,尺,丈,英尺,米,千米,厘米... 为了国际交流方便,我们现在都统一用国际 单位制(SI),它的长度单位是米(metre).其他 的长度单位是由米派生的。
5、在精确测 量时，要估读到分 度值的下一位。
0cm 1
都不准确！应该取 1.37cm，最后一位数7虽 然是估读的，但它告诉 我们物件的长度在1.3cm 到1.4cm之间更接近 1.4cm。你明白了吗？
？
是取1.3cm呢， 还是取1.4cm?
正确记录测量结果
注意： 测量结果是由数字和单位组成的。
！
一张纸的厚度为7.5×10-5m = 75 μm= 7.5×10-8 Km
珠穆朗玛峰的高度为8844.43m = 8.84443 Km= 8.84443×106 mm

课堂小结
时间的测量 误差
单位:s、h、min等
测量工具：停表、钟、表等
误差与错误的区别：错误可以避免， 误差不可以避免，只能减小 减小误差的方法：多次测量取平均值
课堂练习
1.时间的估测 （1）正常人呼吸一次所用时间___3_s____； （2）正常人脉搏一分钟跳动 60-70次 ; 一次约0.9s （3）正常人走100米用 100s ; （4）百米运动员完成百米赛跑 10s； （5）正常人眨眼一次 0.3s ；
课后作业
完成一本练习册6-7页。
谢谢观看
课程讲授 一、时间的单位及测量
1. 时间的单位
国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等 单位换算 1h＝60min 1min＝60s
2. 测量时间的工具 钟、表，在运动场和实验室经常用秒表。
日晷
石英钟
电子秒表 机械秒表
秒表的读数方法
长针为秒针，短针为分针 先读分针，看其是否过半 再读秒针，过半读30以上， 没过半读 30以下，不估读
三、长度的特殊测量
如何测量铁丝的直径，一张纸的厚度？
a.测多算少法（累积法）
测铜线直径：
b.相互配合法（卡测法） （适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高）
c.化曲为直法（等效替代法）
测较短的曲线，例如地图 册上的铁路线长
d.化直为曲法（等效替代法）
例如用已知周常的自行车轮 测量马路的长度
e.滚轮法 适于测较长的曲线长度，例如运动场的跑道。
注意：误差是客观存在的，不可避免的，不可能 消除，只能尽量的减小。
4.误差不是错误 错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测
量结果时粗心等原因造成的。错误是可以避免的

烹饪计时
在烹饪过程中，需要精确控制食材 的烹饪时间，以确保食物的口感和 营养。
工作计划
在制定工作计划时，需要合理安排 每项任务的时间，以确保工作的顺 利进行。
长度和时间测量的实际意义
01
提高生活质量
通过精确测量长度和时间，可以更加准确地了解周围环境和事物的实际
情况，从而提高生活质量。
02
促进科技发展
测量工具与使用方法
测量工具：直尺、卷尺用方法
选择合适的测量工具
03
04
观察测量工具的零刻度线是否磨损
测量时，刻度尺的刻度要紧贴被测物体
05
06
读数时，视线要与尺面垂直
测量误差与数据处理
01
02
03
测量误差来源
工具误差、方法误差、环 境误差等
减小误差的方法
多次测量求平均值、改进 测量方法、选用更精确的 测量工具等
长度和时间的精确测量是科学研究和技术发展的基础，对于推动科技进
步具有重要意义。
03
保障社会公正
在法律、商业等领域中，长度和时间的精确测量对于维护社会公正和公
平具有重要作用。例如，在房屋买卖中，精确的房屋面积测量可以避免
欺诈行为的发生。
05
长度和时间在科学领域的应用
长度在科学领域的应用举例
工程设计
机械钟表
电子钟表
利用发条驱动齿轮转动 来计时，精度相对较低。
利用石英晶体振荡器产 生稳定频率来计时，精
度较高。
原子钟
利用原子能级跃迁产生 的稳定频率来计时，精
度非常高。
使用方法
根据计时工具的不同，使用 前需先了解其使用说明和操 作方法，以确保计时准确。

4、用毫米刻度尺测量物理课本的长度和宽度
（1）设计实验记录表格
（2）进行测量，并将材料结果填入表中。
补充问题：
1、测量工具的选择 测量工具的选择与测量要求有关。 当人们对测量结果的精确度要求很高时， 就必须选择精密的测量工具；当人们对测 量结果的精确度要求不高时，可选择精密 度一般的测量工具。
如：裁玻璃时，选用毫米刻度尺；做窗帘时， 选用厘米刻度尺。
三、长度的测量
1、测量长度的基本工具是：刻度尺。
常用工具有卷尺、游标卡尺等。
2、刻度尺的三个特征：
a、零刻度线的位置 b、最小分度值 （即：刻度尺上相邻的两条刻度线之间的距离。） c、量程 （即：刻度尺一次可量出的最长的长度。）
量程
0
1
2
3
4 (cm)
零刻度线的位置
最小分度值
本刻度尺的量程是___4_.5_0____cm, 分度值是____1___mm。
2、长度的估测方法
（1）目测：通过眼睛观察，初步判断物体的长度。
（如黑板长_4__m、宽_1__m )
（2）用身体的某部分作为“尺”去测量。 活动一 a、用刻度尺量一下，你走一步有多长？
（约_0_._5__m）
b、以这个长度为标准，去估测教室的长和宽
（长_8__m、宽_6__m、高3__._5__m）
第二节：长度与时间的测量
是一个人们公认的测量标准。 国际上通过的一套统一的测量标准，
m）。 光年（l.y）、千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）
（3）换算关系：
1km=1000m 1mm=1000μm 1μm=1000nm 1m=10dm=102cm=103mm=106μm=109nm

课堂小结
通过本节课的学习，你学到了什 么？你还有什么问题？
长度的单位国际单位制（SI）中 Nhomakorabea度的主单位是： 米（ｍ）
其他单位有：千米（km）、分米（dm）、厘米 （cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米 （nm）。 各长度单位之间的换算关系：
1km =1000ｍ=103m 1ｍ=10 dm
1dm =10 cm
1cm =10 mm
1mm =1000μm =103 μm
1μm =1000 nm=103nm
长度的测量
长度的测量
取出你的刻度尺，仔细视察： 1．它的零刻度线在哪里？ 2．它的测量范围（量程）是多少？ 3．它的分度值（相邻两刻度线之间的长度是多少？
长度的测量
0
1
2
3
4
5
长度的测量
长度的测量
1．视线要与尺面垂直，正视刻度线。 2．估读到最小分度值的下一位。 3．读数时要读出准确值、估计值、单位。
第一章 机械运动 第1节 长度和时间的测量
导入新课
帽檐直径AB、帽子 高CD哪个较长？
中心的两个圆 面积一样大吗？
导入新课
活动：不使用刻度尺，请你比较课桌的长、 宽、高的长短。
展开想象的翅膀
问题：刚才没有尺，你是如何比较出课桌的 长、宽、高的长短的？欢迎你将方法与大家 交流！
导入新课
我们刚才就是在进行测量。 所谓测量就是将待测的量与一个公认的标准进行比 较。 这个公认的标准就是单位。
误差和错误
在测量时要进行估读，估读值有时偏大，有时 偏小，这样就会产生误差。误差就是测量值与真实 值之间的差异。
减小方法：多次测量取平均值、选用精密的 测量工具、改进测量方法，可减小这种误差。

现行义 务教育 课程 标准 ，是201 1年 制定的 ，离 现在已 经十 多年了 ；而 课程方 案最早 ，要 追溯到 2001年 ，已 经二十 多年没 更 新过了，很多内容，确实需要根据现 实情况 更新。
所以这 次新标 准的 实施 ，首先 是对 老课标 的一 次升 级完善 。另外 ，在 双减的 大背景 下颁 布，也 能体现 出， 国家对 未来教 育 改革方向的规划。
一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学
生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直
观、形象、生动，提高了学生学习的主动性
与部积分极内性容，取减材于轻网了络学，习如负有担，有力地促进了
雷课同堂，请教联育系的删灵除活！与作高品整效理。不
样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学 习。一 个被学 生喜欢 的老师 ，其教 育效果 总是超 出一般 教师。
造成的。错误不该发生，可以避免。
5.长度测量中的数据处理
读数时人的主观感觉是造成测量误差的主要因素。因此， 为了减小误差，长度测量时我们要多次测量求平均值。
①排除错误数据：首先要确定刻度尺的分度值，读数误差会使
估读位不同或分度值位上数值差1，差值过大说明读数出现错误。
②得出最后结果：排除错误数据后，求剩余数据的平均值，最
②特点 a）秒表大盘的分度值为0.5 min，小盘的分度 值为0.1 s。大盘上的秒针每转动一圈，经过 30 s，此过程中小盘上的分针转动一小格。 b）大表盘上的示数有两种，分针在前半格时 对应前半分钟，大盘按0~30 s读数；在后半 格时对应后半分钟，大盘按30~60 s读数。
（2）用秒表测量时间
例如，右图铅笔的长度为： 8.8 cm+0.02 cm=8.82 cm。 单位
估读值 准确值
刻度尺读数过程梳理

新知讲授
沙漏是第一个摆脱 天文现象的计时工 具
荷兰物理学家惠更斯根据伽利略发 现的“摆振动的等时性”发明了摆钟
新知讲授
石英钟
秒表
停表
电 子 表
机 械 表
新知讲授
4、停表的使用
取一块秒表,仔细视察:
动一大格所
表示的时间是
。
课堂总结
长度测量的基本工具—刻度尺 长度的单位：在国际单位制是:米m 根据测量要求正确选择刻度尺，再视察它的零刻度线、量程、分度值。 使用过程中，要放对、看对、读对、记对 长度单位的换算关系 时间的测量工具—摆钟、机械表、电子表、停表等 时间的单位：囯际单位制是:秒s。 常用的时间单位的换算关系
课堂练习
1.如图所示，读数时视线正确的是______ （选填“A”或“B”），物体的长度为 ______ cm。
【答案】B 3.45
课堂练习
2.某同学测量物体长度的方法如图所示。他在测量中 的错误有：
(1)______；(2)_______；(3)_______。
【答案】（1）物体的一端没有与一条刻度线对齐 有紧贴被测物体 （3）视线没有与尺面垂直
沪粤版 物理（初中）
（八年级上册）
第一章 第2节
测量长度和时间
新知导入
视察思考 北京时间7月28日，东京奥运会赛艇女子四人双桨决赛，中国 组合崔晓桐、吕扬、张灵和陈云霞四位姑娘以6分05秒13这一世界最好成 绩夺冠，帮助中国赛艇队首开纪录。
东京奥运会赛艇女子四人双桨决赛中的成绩是以什么来衡量的?如何来进 行测量呢?
注意：厚尺立放
新知讲授
会看：读数时，视线与刻度尺尺面垂直。
√
×
×
0 cm 1

1、长度单位：（在国际单位 制中） 长度的基本单位是米，符号m。
2、为了使用方便,还有一些常用 单位 :
千米km 、分米dm 、厘米cm 、 毫米mm 、微米μm 、纳米nm
3．常用长度单位之间的换算
1km 1 000m 103m 1cm 1dm=0.1m=10-1m
1cm=0.01m=10-2m 1mm=0.001m=10-3m 1μm=0.000 001m=10-6m
颗粒物直径的单位换算正确的是 （ ） A. 2.5um=2.5 um×10-6m B. 2.5um=2.5 ×10-5dm C. 2.5 um=2.5×10-6cm D. 2.5 um= 2.5 ×10-9m
解析：本题考查的是长度单位换算过程和方法。A 答案的书写过程有误，换算过程中数字2.5不用带‘um’
2、测量长度时，通常采用多次测量求 平均值的方法来减小误差，但是在最后 的结果确定时，还须注意小数位数的保 留规则与测量值相同。同一把刻度尺的 最小分度值相同，测得数据的准确值应 相等，计算时要去掉出现错误的数据， 剩余的取平均值并保留到与测量数值位 数一样，这样才接近真实值。
A、“选”：根据 测量要求 选择适当的刻度尺。
表针转动的。
秒表的使用
测量时间的基本工具：秒表 (1)使用秒表前应观察它的：
①大表盘一周表示的时间是 多少；分度值是多少；
②小表盘一周表示的时间是 多少；分度值是多少；
(2)读数时先读小盘再读大盘， 然后相加
大盘一圈＿3＿0s＿ 每一小格＿0＿.1s＿
小盘一圈＿15＿m＿in 每一小格＿0.5＿m＿in
此时时间为： ＿9m＿in＿38＿.4＿s ＿
59
0 31
1nm=0.000 000 001m=10-9m

长度、时间及其测量
自学指导
• 内容（1）人的感觉有的 时候不可靠 （2）国际单位制 • 时间：2分钟
视觉是不可靠的（一）
视觉是不可靠的（二）
视觉是不可靠的（三）
视觉是不可靠的（四）
传说有一个胖子和一个瘦子各用自己 的腰围做标准，测量同一段布的长度， 因结果不同而互相争吵，这说明什么？ 测量需要有统一的标准， 测量某个物理量时用来进行比较的标 准量叫做单位。 一、国际单位制 国际计量组织制定了一套国际统一的单 位，叫做国际单位制
三、时间的测量
1、时间的单位：
秒（s）、分钟（min）、小时（h）
单位换算：
1h＝ 1min＝60s 60min 注意：光年是长度单位而不是时间单位
2、测量工具：停表 、钟表等
基本工具：停表
停表
停表的使用： ⑴观察： ①大表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少； ②小表盘一周量度的时间是多少， 分度值是多少。 ⑵使用：第一次按下按钮开始计时， 第二次按下按钮计时结束；第三次 按下按钮指针归零。
9. 小明测量多次同一物体长度，得到的结果如 下： 则错误的是（ D ）
A、1.21cm
C、1.20Βιβλιοθήκη mB、1.22cmD、1.11cm
10. 几位同学用同一刻度尺测量同一物体长度， 得到的结果如下： 则错误的是（ D ）
A、0.121dm B、1.22cm
C、12.0mm
D、1.210cm
再见
1mm 。 本刻度尺的量程是____cm, 分度值是_______ 8
零刻度线
量程
单位
分度值
刻度尺的使用
1.会选：正确选择刻度尺 观察刻度尺的最大值、最小刻 度和零刻度线。

4、长度估测
例、中学生身高大约15.7 dm ； 粉笔盒高度大约为8 cm ； 一支铅笔直径约为10 mm ； 教室每层楼高约3300 mm 一辆家用汽车长约为4.8 m 成年人走路步幅约为55 cm
5、光年：长度单位，指光在真空中传播一年的距离。 1l.y.=9.461×1015m
例、PM2.5是指空气中直径很小的颗粒,其直径还不到
三、特殊测量方法
思考：如何测量一张纸的厚度？
——积少成多
例、为了测出细钢丝的直径，某同学把钢丝在铅笔上紧 密排绕40圈，如图所示，用分度值是1mm的刻度尺测得 这40圈的总宽度为______cm，可算出细钢丝的直径为 ______mm.
例、如图所示，硬币的直径为
cm.
例、2020年12月22日，京港高铁肥西至双岭所路段开通 运营。为了测量地图上肥西到双岭所路线的距离，小明 进行了如下操作：仔细地将白线与地图上肥西到双岭所 路线重合，用笔在白线上肥西处标个记号A、双岭所处 标个记号B，把线拉直，用 刻度尺量出白线上 A B 之 间的距离，即为要测量的长度。
2、其它常用单位：
千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm
3、换算关系：
m
dm
cm
10进制
mm
km
m
mmm
103进制
umm nm
例、500dm= 5×107 µm 500dm=500×105μm=5×107μm
例、42nm= 4.2×10-8 m 42nm=42×10-9m=4.2×10-8m
零刻度线
量程
单位
量程：0～8cm 分度值：1mm 或0.1cm
分度值
0
1
2