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四川省人民政府办公厅转发省发展改革委教育厅关于推进产教联盟建设促进产教深度融合发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】四川省人民政府办公厅•【公布日期】2017.03.31•【字号】川办函〔2017〕61号•【施行日期】2017.03.31•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文四川省人民政府办公厅转发省发展改革委教育厅关于推进产教联盟建设促进产教深度融合发展实施方案的通知川办函〔2017〕61号各市（州）人民政府，省政府有关部门、有关直属机构，有关单位：省发展改革委、教育厅《关于推进产教联盟建设促进产教深度融合发展的实施方案》已经省政府同意，现转发给你们，请结合实际认真组织实施。
四川省人民政府办公厅2017年3月31日关于推进产教联盟建设促进产教深度融合发展的实施方案省发展改革委教育厅为创新职业教育办学体制、运行机制和人才培养模式，促进职业教育与产业发展深度融合，加快构建具有四川特色的现代职业教育体系，有效服务经济社会发展，结合我省实际，特制定本实施方案。
一、总体要求（一）指导思想。
牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，全面落实国家产业政策和职业教育方针，以培养大批具有专业技能与工匠精神的高素质劳动者和技术技能人才为目标，引导多元主体共同参与产教联盟，强化产学研用紧密合作，充分发挥职业教育在创新体系建设中的重要作用，提升职业教育贡献率和产业整体竞争力，推动经济社会创新发展。
（二）基本原则。
坚持政府引导、推动协调发展。
创新政府管理方式，发挥政府协调引导作用，统筹规划，科学布局，营造良好政策和法治环境。
加强区域内产业、教育、科技资源的统筹和部门之间的协调，积极稳妥推进产教联盟发展工作。
坚持市场主导、实现合作共赢。
注重发挥市场配置资源的决定性作用，立足产业发展内在需求和合作各方共同利益，通过平等协商，形成产教联盟机制，强化对联盟成员的行为约束和利益保护，实现各方合作共赢。
农业产业联盟工作方案为了加强农业产业协同发展和深化农业供给侧结构性改革，我国将建立农业产业联盟，旨在实现生产、流通、服务、品牌和信用多方面整合，以提高农村经济质量和效益。
本文将提出农业产业联盟的工作方案，为各方了解农业产业联盟提供指导。
1. 联盟目标农业产业联盟旨在建立起有机结合、协同共赢的联盟机制，通过优化资源配置、拓宽市场渠道，推进农产品品质和品牌的提高，并进一步增强农民获得感和幸福感，同时实现农业产业的稳定和可持续发展。
2. 联盟成员农业产业联盟的成员应包括从属于不同层级的农业生产、流通、服务和品牌各类产业企业、农村社区合作组织和不同领域的公益组织等，共同拓展农产品产业链条，提升中国农业的核心竞争力。
3. 联盟职责3.1 产品质量体系建设联盟成员应协助农民建立完善的农产品质量体系，制定合格评定标准并实行定期检测，提高农产品的生产标准和把控能力，并持续优化农产品质量水平，从源头上保障食品安全，增强公众对农产品的信任感。
3.2 营销模式创新联盟成员应共同研发优质农产品的营销模式，因地制宜建立起一系列有关市场营销的支撑体系，建立“产-地-销-人-境”多维联系机制，给农民提供更好的产销渠道和销售出路，推动农产品从“小而散”向规模化、品牌化发展。
3.3 产业技术培训联盟成员优先参加各类农业技术培训，组织培训专家、行业大咖对农民进行产业技术指导，并推广有效、科学的农业技术，提升农业工作效率和产业创新能力，促进农业产业链的高效升级和生产效率的提升。
4. 联盟运作4.1 联盟领导机构建立农业产业联盟领导机构和专业管理人员，明确划分职责，统一决策联盟运作事宜，并协同联盟成员进行规划、调度和指导工作的开展。
4.2 联盟会议制度设立定期召开农业产业联盟会议，交流合作意向及行动计划，汇报区域内农业生产发展的情况，针对发展中的问题和需求进行研讨和意见交流。
4.3 联盟信息共享平台建立联盟信息共享平台，各成员单位可以在平台上发布信息、交流合作、分享资源。
产教融合联盟方案产教融合联盟方案一、背景介绍随着经济全球化的深入发展，人力资源的培养与开发已经成为一个国家经济发展的重要目标。
而产教融合联盟正是针对此需求而提出的一种新模式。
产教融合联盟是指由企业、高校、政府等各方组成的联盟，共同合作开展产教融合的活动，以实现产学研相结合的目标，提高人才培养的质量和效益。
二、目标与意义1. 目标：建立产教融合联盟，打破传统的教育与企业之间的壁垒，形成紧密合作的关系，实现高校人才培养与企业需求的精准对接，推动学校教育与社会经济的协同发展。
2. 意义：（1）提高人才培养的质量：通过产教融合联盟的合作，能够将实际需求与课程设置结合起来，使教育更贴近实际，提高学生的实践能力和创新能力。
（2）推动产业升级：通过与企业合作，能够将科技成果与市场需求结合起来，促进科技创新和产业发展。
（3）推动创新创业：通过与企业合作，能够培养学生的创新思维和创业意识，提高他们的创新创业能力，为社会提供更多的创新创业人才。
（4）加强社会服务能力：通过与企业合作，能够更好地服务社会，解决社会问题，提高学校在社会中的影响力和竞争力。
三、组织架构产教融合联盟由企业、高校、政府等各方组成，主要包括以下成员：（1）企业代表：担任联盟理事长，负责联盟的整体规划和决策。
（2）高校代表：负责联盟的人才培养、科研和教学工作。
（3）政府代表：负责联盟政策的指导和支持。
（4）社会组织代表：负责联盟的社会服务工作。
四、具体措施1. 确定联盟发展的战略目标和重点领域：通过分析产业发展趋势和企业需求，确定联盟发展的战略目标和重点领域，以确保联盟的发展符合产业发展需求。
2. 建立人才培养机制：联盟成员高校按照实际需求，制定人才培养计划和教学方案，并与企业合作开展实践教学、实习实训等活动，提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 建立科研合作机制：联盟成员高校与企业共同开展科研项目，合作研发新技术、新产品，促进科技创新和产业升级。
产科联盟管理方案1. 引言产科联盟是由多个产科医疗机构组成的合作组织，旨在提供高质量、安全可靠的产科医疗服务。
为了有效管理和协调各个成员机构，需要制定一套科学、规范的产科联盟管理方案。
本文档将介绍该管理方案的具体内容。
2. 目标和原则2.1 目标本管理方案的目标是实现产科联盟成员机构间的协作和协调，提高产科医疗服务的质量和效率，降低医疗事故风险，最终实现对孕产妇和新生儿的更好保障。
2.2 原则本管理方案的制定遵循以下原则： - 公正与公平：确保各成员机构在联盟中享有平等的权益和资源分配机会。
- 信息共享：实现产科医疗信息的共享和互联互通，提高协同能力。
- 统一标准：制定统一的产科医疗服务标准和流程，实现一体化管理。
- 风险控制：建立完善的责任追溯机制和风险管理体系，减少医疗事故风险。
- 持续改进：定期评估和优化管理方案，不断提升联盟的运作效率和服务质量。
3. 组织结构与职责3.1 组织结构产科联盟的组织结构包括以下角色： - 联盟成员机构：各个独立的产科医疗机构，共同组成产科联盟，并承担相应的职责。
- 联盟理事会：由联盟成员机构指定代表组成，负责联盟的决策和日常管理工作。
- 联盟秘书处：由联盟理事会设立，负责协调、推进联盟工作的具体实施。
- 联盟专家委员会：由产科医疗专家组成，为联盟提供专业支持和咨询。
3.2 职责分工各个组织角色的职责分工如下： - 联盟成员机构：负责提供产科医疗服务，按照联盟的管理要求和标准执行工作。
- 联盟理事会：负责制定联盟的发展战略和年度工作计划，协调各成员机构间的合作事宜。
- 联盟秘书处：负责组织召开联盟理事会会议，起草会议纪要和决策文件，协调联盟工作的具体实施。
- 联盟专家委员会：为联盟成员提供专业指导和培训，参与联盟的专业标准和流程的制定。
4. 管理流程与工作机制4.1 管理流程产科联盟的管理流程包括以下步骤： 1. 产科联盟理事会根据联盟工作计划召开会议，制定年度工作目标和计划。
产学合作联盟组建方案一、背景产学合作是推动产业发展和高等教育教学改革的重要手段和途径。
为了更好地促使产业界和高校之间的合作，建立一个产学合作联盟具有重要意义。
该联盟将提供一个平台，以促进产学之间的沟通、合作与创新。
二、目标该联盟的目标是：1. 促进产学合作的深度和广度，实现双方优势互补；2. 推动产学研发成果的转化和应用，促进科技创新；3. 提升高校教学质量，培养适应产业需求的人才；4. 加强产学交流，提高双方的专业水平和竞争力。
三、联盟成员该联盟将由以下成员组成：1. 高校：拥有相关产学合作经验和资源丰富的高校将成为联盟的核心成员。
2. 企业：代表不同产业领域的公司将作为企业成员加入联盟。
3. 政府机构：政府相关部门将作为观察员加入联盟，并提供支持和政策指导。
四、联盟职责该联盟的职责如下：1. 组织和推动产学合作项目：联盟将组织双方开展合作项目，包括科研合作、技术转移、人才培养等。
2. 促进资源共享：联盟将建立资源共享机制，促进成员间的信息共享、人才交流和设备共用。
3. 指导政策制定：联盟将就产学合作的政策和规划向政府提供意见和建议，促进政策环境的优化。
4. 组织培训和交流活动：联盟将组织会议、研讨会和培训课程，提升成员的专业能力和合作意识。
5. 宣传与推广：联盟将通过各种渠道宣传和推广产学合作的成果和经验，提升其影响力。
五、运营机制该联盟的运营机制如下：1. 联盟将设立理事会和专业委员会，负责联盟日常运营和项目管理。
2. 联盟每年举行一次会员大会，讨论和决定联盟的发展方向和重大事项。
3. 联盟设立秘书处，负责联盟的组织管理、信息交流和会员服务。
4. 联盟将建立成员评估机制，定期评估成员的合作项目和绩效。
六、预期成果通过该产学合作联盟的组建，预期将实现以下成果：1. 产学合作项目数量和质量的提升；2. 产学合作成果的转化和应用效率的提高；3. 高校教学质量和产学合作人才培养水平的提升；4. 产学交流和合作的频率和深度的增加。
妇产科联盟实施方案为了提高妇产科医疗服务的质量，促进妇产科医学的发展，我们决定成立妇产科联盟。
妇产科联盟将由多家妇产科医院和医疗机构组成，共同致力于提升妇产科医疗水平，推动学术交流和科研合作。
下面是妇产科联盟的实施方案。
一、成员资格及加入条件。
1. 妇产科医院和医疗机构均可申请加入妇产科联盟，需具备相关资质和条件，并通过联盟审查。
2. 加入妇产科联盟的成员需遵守联盟章程，积极参与联盟活动，并配合联盟的各项工作。
二、联盟目标。
1. 提升妇产科医疗服务水平，推动妇产科学术交流和合作。
2. 加强妇产科医院和医疗机构之间的合作，共同推动科研成果的转化和应用。
3. 促进妇产科医疗技术的创新和发展，提高妇产科医学的整体水平。
三、联盟工作内容。
1. 组织开展妇产科学术交流活动，包括学术讲座、研讨会、学术论坛等，促进成员单位之间的学术交流和合作。
2. 开展妇产科医疗技术培训和学术交流活动，提升医护人员的专业水平和技术能力。
3. 联合开展妇产科临床研究和科研项目，推动科研成果的转化和应用，促进妇产科医学的发展。
4. 建立妇产科医疗服务质量评价体系，开展医疗质量评估和监测，提高妇产科医疗服务的质量和水平。
四、联盟运作机制。
1. 设立联盟理事会，负责联盟的日常管理和决策，包括成员单位的申请加入、退出等事项。
2. 设立专业委员会，负责联盟的学术交流和科研合作事务，组织开展学术活动和科研项目。
3. 设立联盟秘书处，负责联盟的日常事务工作，协助理事会和专业委员会开展工作。
五、联盟成果评价。
1. 定期对联盟的工作进行评估和总结，及时发现问题和不足，提出改进建议和措施。
2. 对联盟成员单位的参与情况和工作业绩进行评价，对表现突出的成员单位给予表彰和奖励。
六、其他事项。
1. 联盟章程的修订和变更需经过联盟理事会的讨论和决定。
2. 联盟成员单位有权利和义务参与联盟的各项工作，共同推动妇产科医学的发展和进步。
妇产科联盟的成立将有利于促进妇产科医疗服务的提升和发展，推动妇产科学术交流和科研合作，为妇产科医学的发展注入新的活力和动力。
产教联盟实施方案
产教联盟实施方案主要包括以下几个方面：
1.目标与原则：明确产教联盟的目标，如提升人才培养质量、促进产业升级等。
同时，
确定实施原则，如政府引导、产业需求导向、协同创新等。
2.组织架构与成员组成：建立产教联盟的组织架构，明确各成员的职责与分工。
成员
包括职业院校、企业、行业协会等，形成多元主体共同参与的格局。
3.合作内容与形式：确定产教联盟的合作内容，如课程开发、实践教学、师资培训等。
同时，明确合作形式，如共建实训基地、共同开展科研项目等。
4.运行机制与保障措施：建立产教联盟的运行机制，如沟通协调机制、资源共享机制
等。
同时，制定保障措施，如政策支持、资金投入、知识产权保护等。
5.评价与反馈：建立产教联盟的评价体系，对合作效果进行评估。
同时，及时收集反
馈意见，对实施方案进行调整和完善。
在制定产教联盟实施方案时，需要充分考虑各方需求，寻找共同利益点，实现资源共享和优势互补。
同时，要注重方案的可行性和可持续性，确保产教联盟能够长期稳定运行。
产学研合作联盟协议书3篇篇1产学研合作联盟协议书一、协议目的为了加强产学研之间的合作，促进科技创新与产业发展，特制订此协议，明确各方的权利义务，建立长期稳定的合作关系。
二、协议范围本协议适用于各方在产学研合作中的所有活动，包括但不限于科研项目合作、技术转移、专利共享、人才培养等方面的合作。
三、各方的权利和义务1. 产方：提供相关产业需求，为科研项目提供必要的资源支持，推动科研成果转化为实际生产力；2. 学方：承担科研项目的研究任务，提供专业知识和技术支持，为产业发展提供智力支持；3. 研方：为产学合作提供技术支持，参与科研项目的研究工作，推动科研成果的实际应用。
四、合作模式1. 产学合作项目由各方共同确定研究内容、目标和进度计划，签订研究合作协议；2. 各方按照合作协议的规定，按时完成研究任务，保障研究成果的转化和应用；3. 合作项目的经费由各方根据约定分担，确保项目的顺利进行。
五、知识产权保护1. 合作项目所涉及的知识产权由研方享有，产方和学方有优先获取使用权的权利；2. 合作过程中产生的发明专利归研方所有，但产、学、研三方均有共享权利；3. 合作项目涉及的商业秘密及保密信息，各方应保密，未经对方同意，不得泄露给第三方。
六、风险分担1. 合作项目可能存在的风险和责任，由各方承担其约定的份额；2. 合作过程中产生的争议，应友好协商解决，若协商无果，可根据有关法律诉诸法律途径解决。
七、协议履行1. 合作协议自双方签字生效，至项目完成或终止之日止，履行协议期间应认真履行各方的义务；2. 如有合作项目延长或新增合作项目，应另行签订补充协议，未经双方同意，不得擅自变更合作内容。
八、协议变更1. 在合作过程中，有关方可根据合作实际情况进行协商变更，变更后的内容应重新签订协议；2. 协议的变更应经各方签字确认后方可生效。
九、协议解除1. 合作双方协商一致解除协议，应提前书面通知；解除后的各方应按照约定处理协议中的权利义务；2. 合作项目未能按约定完成，无法修复的违约行为，有违法的，依法追究法律责任。
产教联盟运营方案在产教联盟运营方案中，我们致力于促进产业和教育的深度融合，为企业和学校提供更全面、高效的合作机会。
以下是我们的运营方案：1. 联盟成员招募：我们将积极开展产教联盟成员招募工作，邀请优秀的企业和教育机构加入。
通过筛选和评估，确保成员的专业能力和合作意愿。
2. 资源整合与共享：通过产教联盟平台，成员可以共享资源和信息，包括行业研究报告、课程设计、实践机会等。
同时，我们将积极组织交流活动，促进成员之间的互动和合作。
3. 实践基地建设：产教联盟将与企业合作建立实践基地，为学生提供实践机会。
实践基地不仅提供专业知识的学习，还提供实践培训，帮助学生掌握实际操作和解决问题的能力。
4. 职业指导与就业服务：产教联盟将与企业合作，为学生提供职业指导和就业服务。
我们将邀请企业代表参与职业讲座和招聘活动，帮助学生了解行业动态和就业要求，提升就业竞争力。
5. 课程更新与优化：产教联盟将与教育机构合作，开展课程更新与优化工作。
通过调研和对接企业需求，我们将及时调整课程内容，使之与行业发展和技术变革保持同步。
6. 培训与培训师资源：我们将组织培训课程，并邀请行业专家和企业高管担任培训师。
通过优质的培训资源，帮助企业解决瓶颈问题，提升员工技能和综合素质。
7. 项目合作与科研创新：产教联盟将与企业合作开展科研项目，共同推动技术创新和产业升级。
我们将引导学生参与项目研究，培养创新意识和实践能力。
8. 评估与反馈：我们将建立产教联盟运营评估机制，定期对运营效果进行评估和反馈。
根据评估结果，我们将及时调整和改进运营方案，提升产教联盟的整体效能。
通过以上运营方案，我们将实现产业和教育的良性互动，共同推动人才培养和产业发展。
我们相信，产教联盟将成为企业和学校合作的重要桥梁，为社会经济发展做出积极贡献。
一、背景与目标随着我国经济社会的发展和产业结构的升级，对高素质技术技能人才的需求日益迫切。
为深化产教融合，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，特制定本工作计划方案。
通过联盟成员的共同努力，实现以下目标：1. 建立健全产教融合长效机制，促进职业教育与产业需求紧密结合；2. 提升职业教育人才培养质量，培养更多高素质技术技能人才；3. 推动企业参与职业教育，实现校企深度合作；4. 优化资源配置，提高职业教育服务经济社会发展能力。
二、工作内容1. 建立产教融合联盟组织架构（1）成立联盟理事会，负责联盟的全面领导和管理；（2）设立联盟秘书处，负责联盟的日常运营和管理工作；（3）设立各专业工作组，负责各专业领域的产教融合工作。
2. 深化产教融合合作（1）开展校企合作项目，推动企业参与职业教育课程建设、教材编写、实训基地建设等；（2）举办产教融合论坛，搭建校企合作交流平台；（3）开展产学研用对接活动，促进科技成果转化。
3. 人才培养与质量提升（1）开展专业建设，优化课程体系，提升人才培养质量；（2）加强师资队伍建设，培养一批高水平的“双师型”教师；（3）开展职业技能培训，提高学生就业竞争力。
4. 资源共享与平台建设（1）建设产教融合资源共享平台，实现教育资源、企业资源与社会资源的有效配置；（2）建立产教融合大数据实验室，为联盟成员提供数据支持和决策参考；（3）搭建产学研用对接服务平台，促进联盟成员之间的合作与交流。
5. 宣传与推广（1）加强联盟宣传，提高联盟的社会知名度和影响力；（2）开展联盟活动，展示联盟成员在产教融合方面的成果；（3）加强与政府、企业、社会各界的沟通与合作，争取更多支持。
三、实施步骤1. 联盟筹备阶段（2023年1月-2023年3月）（1）制定联盟工作计划方案；（2）召开联盟成立大会，选举产生理事会成员；（3）成立各专业工作组，明确工作职责。
2. 联盟实施阶段（2023年4月-2025年12月）（1）开展产教融合合作项目；（2）举办产教融合论坛；（3）推进人才培养与质量提升；（4）建设资源共享与平台；（5）加强宣传与推广。
湘潭现代农业产学联盟组建方案为深入贯彻落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出的“推动公办职业学校资源整合和重组，走规模化、集团化、连锁化办学的路子”的要求、《中共湖南省委湖南省人民政府关于关于印发湖南省建设教育强省规划纲要（2010—2020年）的通知》中提出的“对接产业(行业)，工学结合，提升质量，促进职业教育深度融入产业链，有效服务经济社会发展”的职业教育工作思路，充分调动行业企业参与职业教育的积极性，推动教产结合和校企合作，发挥湘潭农林行业、企业、学校各自的资源优势，优化资源配置和功能整合，深化农业职业教育办学体制、运行机制和人才培养模式改革，促进农业职业教育对接产业、扩大规模、提高质量、满足需求，为湘潭现代农业产业发展和社会主义新农村建设做出应有的贡献，根据《教育部关于加快推进职业教育集团化办学的若干意见》，结合湘潭实际，特就组建湘潭现代农业产学联盟制定如下工作方案。
一、组建湘潭现代农业产学联盟的意义（一）有利于推进校企合作体制机制创新，振兴发展农业教育通过产学联盟的组建和运作，充分调动和发挥行业企业参与职业教育的积极性，促进湘潭涉农职校与行业、企业之间更紧密地合作，形成校企双方人才资源集聚和优化机制；在产学联盟内部，积极探索确保运行、发挥实效的机制和措施，建立以联盟理事会为决策层、以办公室为协调层、以项目中心为实施层的三层组织机构，着力构建日常运行、对话协商、项目合作、激励约束四种机制；以多法人联合体形式创新校企合作和集团化办学平台，深化农业职业教育办学模式、发展模式和人才培养模式改革，形成人才共育、过程共管、成果共享、责任共担新格局，振兴发展农业教育。
（二）有利于推进优质职业教育资源集聚和服务社会的功能拓展联盟内职业院校共享教育资源，实现信息、人力、教学设施和实习实训基地等资源的共享、整合和优化配置，充分发挥教育投资的最大效益；努力拓展公共服务职能，为联盟内企业职工培训、为区域内新型职业农民培训、为社会上成人教育和继续教育提供更多的机会和更优质的服务，承担更多的社会服务项目，形成职业教育新的发展点；积极探索新型职业农民培训体系建设和机制创新，不断提高农民素质，为社会主义新农村建设提供强有力的人才支撑。
（三）有利于推进人才培养模式改革和人才培养途径优化参照职业岗位的任职要求，构建以培养职业能力为主线的课程体系，推进项目课程开发、任务驱动和项目导向教学模式改革；突出就业导向、工学结合，促进联盟内学校与行业、企业共同制定专业标准，紧贴产业和行业发展水、企业和岗位实际需求，共同开发地方特色教材和校本教材，促进联盟内涉农专业建设和人才培养的标准化、规范化发展；优化农业类技能型人才的培养途径，切实提高职业教育教学质量，提高学生的技能水平和就业质量，实现人才培养和产业化生产的双重目标，为湘潭社会主义新农村建设输送更多更好的后备人才。
（四）有利于推进中高职衔接和学生就业环境的优化发挥联盟的组织协调功能和桥梁纽带作用，不但可以加强联盟内部职业院校之间的沟通，为学生提供接受优质教育的便利条件和选择空间，而且能够促进联盟内职业院校与联盟外高职院校之间的衔接，实现中高职教育与培训的联动发展，满足学生发展的需要；建立联盟内行业企业优先选择优秀学生制度，搭建信息交流平台，沟通交流农业产业发展和科技进步信息、农业职业教育改革信息，特别是农业技术技能人才供求信息，优化学生就业环境，提高从业人员素质，促进较多的优秀学生到到本地农村从事“三农”工作。
（五）有利于推进湘潭农业产业发展和社会主义新农村建设湘潭是全国第三个粮食亩产过吨的地市、全国生猪养殖大市、国家农业机械化示范区，有粮食生产、生猪、竹木和劳务经济等四大农业和农村经济支柱产业，正在加快调整农业产业结构布局，加快转变发展方式，加快推进新农村建设和城乡统筹。
产学联盟的组建，将加强学校与行业、企业之间科技和产品开发等方面的合作，加快科技成果转化，提高涉农职校和行业、企业的可持续发展能力，实现互惠共赢；利用联盟的集聚功能和集团化优势，将培养一大批适应湘潭现代农业和农村发展需要的高素质劳动者和实用型技能人才，提供更多更好的科教服务和智力支撑，实现湘潭农民的职业化、知识化、组织化，湘潭农业的产业化、设施化、科技化，促进湘潭农村开发建设水平、改革发展水平、经营管理水平迈上新的台阶。
二、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及全国教育工作会议精神为主线，全面落实科学发展观，以行业为依托，以就业为导向，以农林牧渔类专业建设和人才培养为纽带，以聚集优质教学资源和校企合作为重点，充分发挥职业院校、企事业单位、行业协会各自的优势，深入开展形式多样的校企合作，大力开发合作项目与合作模式，实现规模化、集团化、连锁化办学，拓宽农业职业教育的发展空间和发展方式，提升农业职业教育的服务功能，促进农业职业教育津贴湘潭经济社会发展和“三农”工作实际，培养与湘潭社会主义新农村建设伟大事业相匹配的高素质劳动者和实用性技能人才。
二、湘潭现代农业产学联盟的性质、宗旨、组织架构与运行模式（一）联盟性质以服务现代农业为宗旨，以行业为依托，以涉农专业建设、人才培养、项目开发为纽带，以校际交流、校企协作和工学结合为基本形式，以资源共享、合作育人、集团化办学、构建湘潭农业职业教育体系和农民培训体系为主要目标，在湘潭市农办和教育局的指导下，由湘潭生物机电学校牵头，联合湘潭市范围内办有涉农专业的职业院校、农业类行业协会、农林牧渔相关企事业单位和其他社会团体，按照平等、互利的原则，自愿组成的多法人联合体和非营利性社会组织。
说明：本联盟为非独立法人组织，各成员单位原有的所有制结构不变，隶属关系不变，管理体制不变，人事关系不变，会计核算形式不变。
（二）联盟宗旨深化职业教育办学体制改革和办学模式创新，实现市场运作、产学结合、互利共赢、科学发展；促进资源的集成和共享，优化资源配置，增强办学与经营的活力和效益，在人才培养、教学科研、实习实训、就业指导、产业开发、信息咨询、技术服务等方面加强校际交流和校企协作；构建网络化、一体化、社会化的农业职业教育体系，提高农业教育水平和质量，打造职业教育品牌，培育能满足产业所需的高素质技能型人才，促进湘潭市现代农业产业发展和社会主义新农村建设。
（三）组织架构产学联盟实行理事会制，设立理事会和秘书处。
理事会是联盟最高权力机构。
理事会设立名誉理事长、理事长、副理事长、秘书长、常务理事，任期为三年。
理事会下设秘书处，设秘书长和副秘书长，秘书处办公室设在湘潭生物机电学校内。
本联盟接受湘潭市人民政府农村工作办公室和湘潭市教育局的业务指导与监督管理。
（四）运行模式制订《湘潭现代农业产学联盟章程》《湘潭现代农业产学联盟议事决策制度》《湘潭现代农业产学联盟内教师、工程技术人员双向兼职管理办法》《湘潭现代农业产学联盟学生实习管理办法》等。
通过充分有效的、校校合作、校企合作，优化整合现代农业职教资源，在现代农业职业技术人才培养与培训、人力资源开发、产学研结合、对外交流与合作等方面，进行实质性的探索，带动联盟内各院校、企业的发展，促进湘潭职教事业集团化发展。
三、湘潭现代农业产学联盟组建单位的设想（一）牵头发起单位湘潭生物机电学校。
（二）参建单位主要通过校校合作、校企合作、校会合作、校培合作等组建模式，邀请和吸纳农业企事业单位、开办涉农专业的职业院校、农业行业协会、涉农培训机构加入联盟。
1.校校合作。
湘潭县职业技术学校、湘乡市第一职业中专、韶山市职业学校、湖南省经济贸易职业中专学校、湘潭市农业广播电视学校、湘潭县科旺职业技术学校、湘潭县远大职业技术学校、湘潭职业技术学院、湘潭市委党校中职部等。
（注意调整：增减、排序）2.校企合作。
（大中型农场若干）、隆平高科超级稻泉塘子示范基地、湘潭湘田水稻专业合作社、湘潭花园种业有限责任公司、湖南碧源春生态农业科技有限公司、湖南三益生态农业有限公司、湘潭大地园林有限公司、仙女蔬果种植基地、湘潭日峰葡萄种业公司、湘潭羊鹿茶业公司、湘潭市和平公园、湘潭市雨湖公园、湘潭市菊花塘公园、湘潭市原种猪场、湘潭月意生态园林公司原种猪场、湘潭市伟鸿食品有限公司、正虹生物科技有限公司、湖南百宜生物科技有限公司、湖南广安生物科技有限公司、大北农生物科技有限公司、唐人神生物科技有限公司、湖南新五丰生物科技有限公司、湘潭市种苗检测中心、湘潭市农机公司、中南（湘潭）农机机电大市场、湘潭市农业科学研究所、湘潭市农机研究所等。
（注意调整：①单位增减；②排序调整：农场、综合、种植类——先粮油后特种和园林、养殖类、农业工程类）3.校会合作。
湘潭市农学会、湘潭市畜牧协会、湘潭市养猪协会、湘潭县生猪合作社、湘潭市农机协会、湖南省农林牧渔专业教学研究会等。
（注意调整：内容同上）4.校培合作。
农业培训有关机构、农民培训有关机构、农业部第××号技能鉴定站（？）、湘潭市职业技能鉴定中心第××号鉴定点（？）等。
（具体培训机构名称）（三）顾问单位湘潭市发改委、湘潭市农办、湘潭市教育局、湘潭市财政局、湘潭市人力资源与社会保障局、湘潭市农业局、湘潭市畜牧水产局、湘潭市林业局、湘潭市水务局、湘潭市农机局、湘潭市水库移民开发管理局、湘潭市园林管理局、湘潭市乡镇企业局、湘潭市农业经济管理处、湘潭市农民素质培训办公室（？）等。
四、湘潭现代农业产学联盟总体发展构想（一）发挥校企资源优势，实现校企资源共享建设产学联盟，吸引众多农业龙头企业和行业组织参与到学校教育教学的过程中来，充分发挥产学联盟行业、企业、学校各自的资源优势，实现校企资源共享、优势互补。
通过专业+产业、教学+研发、培养+就业等链条，将学校、企业等市场主体和人才培养的各个环节有机联结，并动态地加以组合，形成单个成员的“小”与“专”和整个联合体的“大”与“全”的综合优势，实现资源优化配置和功能整合，形成生源链、产业链、师资链、就业链，促进联盟成员单位共同进步、共同提高、共同发展。
依托学校的师资和设备资源，坚持为农村和企业长期培养和输送高素质劳动者和实用性技能人才，同时利用专业技术力量和校内实验实训场所为企业的员工培训提供服务；各企业为学校提供人才、设备和技术支持，为学生顶岗实习、教师现场调研和企业实践提供服务等；联盟内学校与学校、学校与企业、企业与企业、学校与学会（协会）通过广泛深入的交流和沟通，为联盟成员单位提供人才、产品、营销、科研等各种信息的交换与共享。
（二）落实人才互培互聘，促进队伍力量壮大建立教师校际交流与联合培养机制，落实教师企业锻炼制度，共同培养“双师型”教师，全面提高教师队伍整体素质。
建立兼职教师信息库，聘请企业专家、技术人员和能工巧匠担任现场教学专家和兼职教师，并完善企业人员参与学校教学的机制，为职业学校提供充足而又优质的兼职教师，为兼职教师参与教学提供便利条件。
