三年级数学教学经验分享.ppt

60 × 15 = 900（米）
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
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验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。

人教版数学 三年级下册
我们的校 园
一、情景导入
校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。
二、自主探究
东、西两块草坪铺 不同的草更有趣。
该换草皮了，这 是草皮的价格表。
有多少种不同的 铺法？算一算各 要多少钱。
两块草坪同样大， 长28米，宽16米。
如果只有3000元的费用， 请你们提出换草皮的建议。
刚才同学们解决了更换草皮的问题，还 帮体育老师设计了赛程安排。观察我 们 熟悉的校园，想一想解决哪些问题 时还 能用到数学。
谢谢观看
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7
白三叶 白三叶
8
高羊茅 高羊茅
9
天堂草 天堂草
总费用（元）
2×448＋3×448 ＝2240 √ 3×448＋2×448 ＝2240 √ 2×448＋4×448 ＝2688 √ 4×448＋2×448 ＝2688 √
3×448＋4×448 ＝3136 4×448＋3×448 ＝3136
2×448＋2×448 ＝1792 √ 3×448＋3×448 ＝2688 √
2×448＋2×448 ＝1792 √ 3×448＋3×448 ＝2688 √
4×448＋4×448 ＝3584
二、自主探究
全部铺每平方米2元 的白三叶最省钱。
每块草坪的面积：28×16＝448（平方米）
方案
东
西
1
白三叶 高羊茅白三叶 天堂草
4
天堂草 白三叶
5
高羊茅 天堂草
6
天堂草 高羊茅
4×448＋4×448 ＝3584
二、自主探究
本周五下午课外活动时间，在东、 西草坪举行三年级拔河比赛，请 同 学们去加油助威！
比赛安排在15：00 ～16：30之间进行。

三、巩固练习
2.一辆汽车以每小时 65 千米的速度从 A 地开往 B 地， 4 小时后到达，A 地到 B 地距离多远？
65×4 = 260（千米）
65 ×2 2 4 26 0
速度×时间=路程
答：A 地到 B 地距离是 260 千米。
三、巩固练习
3. 每台 VCD 的价钱是 298 元，王老师带了 1500 元钱， 买 5 台 VCD 够吗？先估一估，再计算要花多少元。
第 6 章 多位数乘一位数
笔算乘法（二）
一、复习导入
笔算下面各题。
18 ×3 4
72
1 14 × 25
5 70
2 16 × 24
86 4
从个位起用一位数依次去乘多 位数每一怎位样上计的算数多；位哪数一乘位一上位 相乘满几数十的，笔就算向乘前法一？位进几。
二、探索新知
9箱饮料一共有多少瓶？
你会列式计 算吗？
24×9 = 216（瓶）
24 ×2 3 9
2 16
用竖式算 一算。
答：9 箱饮料一共有 216 瓶。
哪一位上相乘满几十， 就向前一位进几。
二、探索新知
多位数乘一位数的乘法怎样计算？
小组讨论（3分钟）
二、探索新知
多位数乘一位数的乘法怎样计算？ 从个位起，用一位数依次 去乘多位数的每一位。
哪一位上乘得的数满几十，就向前一 位进几。如果有进位，每一步计算时 都要加进上来的数。
24×9=
二、探索新知
请你估一估 9 箱饮料一共有多少瓶，并说说你 是怎样估算的。
小组合作（ 3 分钟）
二、探索新知
你是怎样估算的？
10 箱是 240 瓶，9 箱肯 定比 240 瓶少。

接下来我们看一道题， 怎样计算500－185？
185可以分成100和85， 500－100=400， 400－85=315。
可以用竖式计算
185＋15=200， 500－200=300， 300＋15=315，
你这能些想办出法 哪你些都办想法到?
了吗?
倾听，积极思考，弄清问题的解决办法。 3、小组讨论时，教师要进行巡视，适时参与到学生的讨
论中。
个位不够减，十位上是0，该怎么退一 呢？
●
●
403
－158
□2 □4 □5
应要该从再十从位百上位上退的1，4上十退位1， 再从上十是位0上，退怎1给么个办位？，这
样十位上还剩9，就能继续
减了
活动二：验证
倾听，积极思考，弄清问题的解决办法。 3、小组讨论时，教师要进行巡视，适时参与到学生的讨
论中。
用被减数减去差，看是不是等于减数。
··
403 -2 4 5 —————
158
可以把差和减数加起来，看等不等被减数。
245 +1 5 8 ————
4 03
总结一下被减数中间有零时的退位 方法：
个位不够减，要从十位退1，十 位上是0，就要从百位上退1作 10，再从这个退下的10中退1到 个位作10，这时十位上是9。 对照方法做第42页《做一做》 练习九第6题.
被减数中间有零的退位减法
（教材42页例3）
活动一：探索交流 解决问题
活动任务：思考“被减数中间有零时怎么退位？” 活动流程： 1、自主学习：看式子，根据提示认真思考怎么计算 2、小组讨论：个位不够减，要从十位上退1，可十位上是
0，怎么办？ 3、展示分享：小组统一意见后选派代表进行展示，并组

6 多位数乘一位数
--笔算乘法
第 2 课时 笔算乘法（不连续进位）
复习导入
口算。
5×7= 35 6×4= 24 9×3= 27 20×4= 80 300×3= 900 30×8= 240 1×3+2= 5 2×4+1= 9 1×2+5= 7
新知探究
我买3套。 一套连环画16本，王老 师一共买了多少本连环画？
61 ×3 5 305
812×4＝3248
812
×3
4
3248
课后练习
二、连一连。
32×4 28×3
6×12
2×26
6×14 64×2 13×4 24×3
课后练习
三、一个电饭煲的价钱是215元，一台洗衣 机的价钱是电饭煲的4倍，买一台洗衣机需 要多少钱？
215×4=860（元） 答：买一台洗衣机需要860元钱。
16×3＝ 48
16 ×3
1 8 ……6×3 3 0 ……10× 3 4 8 ……18+30
16 ×1 3
48
十位上的4是怎 样得来的？
巩固练习
1.
（教材P61 做一做1）
27
× 12 5 4
51
×2 5 255
512
×2
4
2048
421
×1
3
1263
巩固练习
2.列竖式计算。（教材P61 做一做2）
72×4 =288 72
93×2 =186 93
×2 4 288
×1 2 186
41×8 =328 41
53×3 =1 159
巩固练习
2.列竖式计算。（教材P61 做一做2）
512×4 =2048

求97名学生需 要多少钱？
97×3=291(元) 291＜300
门票 每张3元
答：带300元买门票够。
学校成立了“红领巾爱心捐助站”。第一周同学们 捐献课外书56本，第二周捐献的比第一周的2倍还多 14本，第二周同学们捐献了多少本课外书？
56×2+14
先求第一周的2倍是多少， 然后再加上14本。
=112+14 =126（本）
租金/元
9×60+48=588
8×60+2×48=576 7×60+3×48=564 6×60+5×48=600
因为564＜576＜588＜600，所以方案三最省钱。
谢谢观看
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(3)含有括号的，先算小括号里面的，再算括号外面的。
4. 0和1的运算 0和 1 任何数加0得原数，任何数减0得原数。
0乘任何数得0,0除以任何数得0，0不能作除数。
任何数乘1得原数，任何数除以1得原数。
练习 算一算。
35＋416 =451 25 × 28 =700 710－182 =528
51.7－34.8=16.9
小数
小数加法的计算方法： 把小数点对齐，从低位加起，哪一位上的数相加
满 十，就向前一位进1，最后在得数里对齐横线上的 小 数点，点上小数点。 小数减法的计算方法：
把小数点对齐，从低位减起，如果被减数的小数 末 尾位数不够，可以添“0”再减。哪一位上的数不 够 减，要从前一位退1，在本位加十再减。
分数
为了参加溜溜球比赛，王老师买了4盒溜溜球，每 盒2个，一共花了96元，平均每个溜溜球多少元?
方法二：
先求出4盒溜溜球一 共有多少个？
2×4=8(个)

答：四年级一共要买74张车票。
对应练习巩固练习
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目， 并说说是怎样计算的。
（3）你能提出其他数学问题并解答吗？ 例：五年级一共要买多少张车票？ 41+42=83（张） 答：五年级一共要买83张车票。 （答案不唯一）
巩固练习巩固练（习教材第12页第1题）
2. 34+
1. 从课后习题中选取； 2. 完成练习册本课时的习题.
教师寄语
我们在生活中要站得挺拔，坐得端正，读 得响亮，说得大方。要做一个有精神的小 学生！
结束语
大千Байду номын сангаас界，充满着无数的奥秘， 希望同学们能遇事独立，积极探索 钻研，解决更多的难题。
谢谢观看，再见! !
13 47 25 = 59 32 66 44 78
38
54
24 +16= 40
56
72
62
78
巩固练习
（教材第12页第2题）
3.口算。
54＋28＝ 82 48＋29＝ 77 74＋16＝ 90 33＋25＝ 58
76＋23＝ 99 14＋73＝ 87 64＋25＝ 89 14＋37＝ 51
巩固练习巩固练（习教材第12页第3题）
35+36 = 71（张）
先算30+30=60， 再算5+6=11， 最后算60+11=71。
答：三年级一共要买71张车票。
对应练习巩固练习
1.请你利用主题图中的信息完成下面的题目， 并说说是怎样计算的。
（2）四年级一共要买多少张车票？
36+38 = 74（张）
先算30+30=60， 再算6+8=14， 最后算60+14=74。

三 富饶的大海
——三位数乘一位数
三位数乘一位数 (进位) 的笔算
青岛版数学三年级 (上)
1.经历探究三位数乘一位数 (进位) 的笔算方法的 过程。
2.理解三位数乘一位数 (进位) 的笔算算理，掌握 笔算方法，并能正确地进行计算。
3.培养知识的迁移能力和解决实际问题的能力。
【重点】 掌握三位数乘一位数 (进位) 的笔算方法。 【难点】 掌握三位数乘一位数连续 (进位) 的笔算 方法。
箱数 4 3 2 5
总本书 360 348 90 720
答：文艺书捐得最少。
(教材第27页“ 自主练习” )
(3) 星期天熊猫馆卖出176张票，一共收多少元？
176×9=1584 (元) 答：一共收1584元。
(教材第27页“ 自主练习” )
(4)
买6套这样的桌椅 一套桌椅184元。 需要多少钱?
2.在○里填上“> ” 、 “< ”或“= ”。
912×3 2700 52×4 4×52 142×3 142+142+142
282×3 3×283 800 392×2 216×2 4×118
(教材第27页“ 自主练习” )
3.填表。
某玩具店一天的销售情况如下表，请你算一算。
种类
单价 销售数量
销售额
12 1
100×8=800 ， ×
8
8+1=9 ，在积
8
的百位上写9。
0
1×8=8 ，在积 的个位上写8。
20×8=160 ，在 积的十位6 ，向 百位进1。
7笼装多少只扇贝？
求7笼装多少只扇贝，就是求7个 125是多少，用乘法计算。 列式为：125×7
用竖式计算125×7。

优秀生与后进生表现
优秀生
优秀生占班级总人数的25%，他们在数学思维、 解题能力等方面表现突出。
后进生
后进生占班级总人数的15%，他们在基础知识掌 握、学习习惯等方面存在不足。
进步情况
经过针对性辅导，部分后进生在数学成绩上有所 进步，但仍有提升空间。
针对性辅导措施实施情况
辅导计划制定
01
根据学生实际情况，制定了个性化的辅导计划，明确辅导目标
05
家校沟通与合作成果展示
定期召开家长会，了解孩子在家学习情况
家长会参与情况
本学期共召开3次家长 会，家长参与度高，沟 通效果良好。
学生在家学习情况
通过家长反馈，大部分 学生在家能按时完成作 业，积极参与课外拓展 活动。
问题与解决方案
针对部分学生在家学习 不自觉的问题，与家长 共同制定监督措施和奖 励机制。
情感目标
培养学生对数学的兴趣和 热爱，增强学习数学的自 信心和积极性。
总结教学工作成果
学生掌握情况
教学方法改进
通过测试和作业反馈，大部分学生掌握了 本学期数学知识，计算能力和解决问题的 能力有所提高。
尝试了多种教学方法，如情境教学、合作 学习等，提高了学生的学习兴趣和参与度 。
教学资源利用
学生评价
。
数学应用实践
组织学生进行了一些数学应用实 践活动，如数学建模、数学游戏 等，培养学生的数学应用意识和
实践能力。
调整与优化教学进度
调整教学进度
根据学生的实际情况和教 学效果，适时调整了教学 进度，确保学生能够跟上 教学节奏。
优化教学方法
针对不同章节的教学内容 和学生的特点，优化了教 学方法和手段，提高了教 学效果。

正。 3、展示分享：小组代表在班上交流、
展示本组练习情况。
1. 王老师每天从家步行20分钟到学校，他每分钟 大约走100米。王老师的家距学校大约有多远？
100×20＝2000（米） 2000米＝2千米
答：王老师的家距学校大约2千米远。
2. 丽丽走100米大概是200步，她从家到学校走了 1800步，那么她家到学校大约有多少米？
导结
自自由由享 举手分享！
四、布置作业
作业：第28页练习六，第6题、第7题。
1800里面有9个200 100×9＝900（米）
答：她家到学校大约有900米。
3. 妈妈带小明坐长途汽车去看奶奶，途中要走308千米。 他们上午8时出发，汽车平均每小时行80千米，中午 12时能到达吗？
12时－8时＝4时 80×4＝320（千米） 320千米＞308千米
答：中午12时能到达。
课堂小结
走100米我大约要用2分钟，从 家到学校我大约要走10分钟， 约500米。
路程远一些，怎么办呢？
估一估，从你家到学校大约有多远。
我坐3站公共汽车，每站约 500米，大约1500米远。
估计一下，从你家到附近的商店大约有多远。 今天回家，我们和家长一起去走走看！
活动任务：探究“通过估一估你家到学
校的距离后你有什么发现？”
活动流程： 1、自主学习：自主探究，并思考你的发
现。 2、小组讨论：组内先补充交流自己的想
法，再讨论出最佳方法记录在小白板上。 3、展示分享：一个小组展示并组织其他
小组分享。
导练
任务一：练习“如何运用这节课学习的 新知识解答下面的问题？”
活动流程： 1、自主学习：独立完成。 2、小组讨论：组内交流、讨论、订