下载文档原格式
职业技术学院贯彻执行《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》实施方案为贯彻落实《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》，不断深化教育教学改革，提高办学水平和人才培养质量，结合学校发展实际，制订本实施方案。
一、近年所做的基础工作近年来，学校坚持产教融合、知行合一，主动适应经济转型发展，走特色创新、内涵发展之路，做了大量富有成效的基础性工作，办学水平和人才培养质量不断提高，为经济社会发展做出了应有贡献。
（一）改革管理方式，创新管理模式以管理重心下移为着力点，进一步理顺校内管理体制和运行机制，不断深化管理体制改革。
学校制订了《校系两级教学管理实施办法》，明确校系两级教学管理工作职责。
近三年来，学校下放了教师聘任、教师培训、教师考核、教学检查、质量监控、技能大赛、一般专业评估、课程建设、基地建设、教材建设等权限，各教学业务单位自行组织、实施日常教学工作，确保了教学秩序有序进行，逐步探索出“学校考核指导、院系自主发展、自成体系、各具特色”的管理模式。
（二）服务地方经济，打造专业特色学校瞄准支柱产业、优势产业、战略性新兴产业，以及关系到国计民生的基础产业的技术技能人才需求，制定了《职业技术学院专业设置规划（2014-2020年）（修订）》，不断调整优化专业结构，不断提升专业服务产业发展的能力。
目前，学校开设了44个应用型专业，形成了以第三产业为主体、第二产业为支撑、以第一产业为补充的专业格局。
根据湖北省、市产业发展和布局，重点打造护理、汽车制造与装配技术、旅游管理、建筑工程技术、学前教育等特色专业。
近三年来，学校建成3个省级重点专业（旅游管理、护理、服装设计）、2个省级特色专业（汽车制造与装配技术、建筑工程技术）、2个中央财政支持的提升专业服务产业发展能力项目（汽车制造与装配技术、护理）、2个中央财政支持的职业教育实训基地（旅游管理、服装设计）、2个湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划专业（旅游管理、汽车制造与装配技术）。
省高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）任务计划书编号：项目名称：申报学校：职业技术学院负责人：联系电话：电子邮箱：填报日期：2016年11月填表说明一、“任务”和“项目”均填写此计划书。
二、填写各项内容时，要准确、详实，表达要严谨、简洁明了。
三、“项目”填写“编号”和“名称”，名称填写方法为“编号-工作任务-具体内容，如：XM-1骨干专业建设项目——计算机应用技术；“任务”只填写“编号”，例如：RW-1。
“编号”按照省教育厅关于印发《省<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>实施方案的通知》（教高[2016]880号）附件中“序号”填写。
四、建设目标和实施方案要突出创新要素、发展要素，立足实际，体现增量。
五、有关栏目内容可续表。
六、申报XM-1骨干专业建设项目的，还需填写《专业基本情况及开办以来标志性成果统计表》。
申报XM-3优质高等职业院校建设项目的，还需填写《院校标志性成果统计表》。
申报其他任务、项目无需填写。
七、学校要对填报的内容进行严格审核，签署意见后上报。
电子文档按要求上报。
八、计划书用A4纸双面印制，左侧装订。
九、如需提供支撑材料，另行装订。
一、任务（项目）负责人基本情况二、成员基本情况三、现有基础四、建设目标（包括总体目标和分年度目标）五、实施方案（包括实施内容、要解决的问题和具体措施）六、配套政策（配套政策及要点）—11 —七、保障条件（组织机构、项目团队、经费预算等）—12 —八、进度安排（项目实施周期及年度计划）—13 —九、预期成果（成果形式、量化结果和预期推广应用范围等）—14 —十、其他（其他需要说明的问题）十一、学校审核、推荐意见十二、教育厅审核意见—15 —专业基本情况及开办以来标志性成果统计表(XM-1骨干专业建设项目填写)—16 —注：1. 省级、国家级标志性成果是指由教育主管部门或政府部门举办的竞赛或评选项目；“其他”是指由省级以上教育主管部门或政府部门举办的竞赛或评选项目2. 分类并按顺序提供佐证材料。
项目编号：_______
XX学院
《高等职业教育创新发展行动计划
（2015-2018年）》
项目实施方案
项目名称：
负责人：
联系方式：
所属部门：
建设周期：
XX学院制
2016年9月
填写说明
1.“项目编号”和“项目名称”按《XX学院承接<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>项目（任务）情况一览表》内容对应填写。
2.“所属部门”须填写项目所在部门名称，例如，“计算机信息工程系”、“电气与电子工程系”。
3.实施方案各项内容要实事求是，真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
4.表中空格不够时，可另附页，但页码要标注清楚。
5.实施方案正文使用宋体小四号字体填写，并限用A4纸张打印左侧装订成册。
一、项目基本情况简介
二、项目组成员情况
五、项目建设进度安排
六、预期成果（含主要成果、特色）
七、所在单位支持与保障措施
八、经费预算
九、学校审核意见
十、省教育厅审核意见
8。
高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）目录一、总体要求 (1)（一）指导思想 (1)（二）基本原则 (1)（三）主要目标 (2)二、主要任务与举措 (4)（一）扩大优质教育资源 (4)1. 提升专业建设水平 (4)2. 开展优质学校建设 (4)3. 引进境外优质资源 (5)4. 加强教师队伍建设 (5)5. 推进信息技术应用 (6)6. 完善高等职业教育结构 (7)7. 推动职业教育集团化发展 (8)8. 促进区域协调发展 (9)（二）增强院校办学活力 (9)1. 推进分类考试招生 (9)2. 建立学分积累与转换制度 (10)3. 探索混合所有制办学 (10)4. 鼓励行业参与职业教育 (11)5. 发挥企业办学主体作用 (12)6. 落实高等职业院校办学自主权 (12)7. 支持民办教育发展 (13)8. 服务社区教育和终身学习 (13)（三）加强技术技能积累 (14)1. 服务中国制造2025 (15)2. 支持优质产能“走出去” (15)3. 深化校企合作发展 (16)4. 加强创新创业教育 (16)5. 开展现代学徒制培养 (17)6. 培育新型职业农民 (18)7. 促进文化传承创新与传播 (19)8. 扩大职业教育国际影响 (19)（四）完善质量保障机制 (20)1. 提高经费保障水平 (20)2. 完善院校治理结构 (21)3. 完善质量年报制度 (21)4. 建立诊断改进机制 (22)5. 改进高职教师管理 (23)6. 加强相关理论研究 (23)（五）提升思想政治教育质量 (24)1. 加强和改进学生思想政治教育工作 (24)2. 促进职业技能培养与职业精神养成相融合 (25)三、保障措施 (26)（一）加强组织领导 (26)（二）强化管理督查 (26)（三）营造良好环境 (27)附：高等职业教育创新发展行动计划任务、项目一览表 (29)为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》和全国人大常委会职业教育法执法检查有关要求，创新发展高等职业教育，制定本行动计划。
职业教育创新发展行动计划建设任务（参考模板）目录第一部分基本建设任务一、专业建设（一）骨干专业建设（机械：数控技术；航汽：汽车检测与维修技术；电气：电气自动化技术/光伏发电技术与应用；信息：物联网应用技术；经贸：会计；外语：应用德语；艺术：环境艺术设计）1.建设基础2.建设目标3.主要建设任务、建设举措及实施进度（1）人才培养方案优化（2）课程建设（3）教学团队建设（4）校内外实习实训基地建设（5）校企合作情况（6）国际合作情况（7）专业特色4.经费预算（二）国际化试点专业建设（航汽：飞机电子设备维修；电气：建筑智能化工程技术；信息：物联网应用技术；艺术：动漫制作技术）1.建设基础2.建设目标3.主要建设任务、建设举措及实施进度（1）人才培养方案优化（2）课程建设（3）教学团队建设（4）校内外实习实训基地建设（5）校企合作情况（6）国际合作情况（7）专业特色4.经费预算（三）现代学徒制专业试点建设（电气、机械各1个）1.建设基础2.建设目标3.主要建设任务、建设举措及实施进度（1）人才培养方案优化（2）课程建设（3）教学团队建设（4）校内外实习实训基地建设（5）校企合作情况（6）国际合作情况（7）专业特色4.经费预算（四）全国职业院校民族文化传承与创新示范专业点建设（艺术学院2项）1.建设基础2.建设目标3.主要建设任务、建设举措及实施进度（1）人才培养方案优化（2）课程建设（3）教学团队建设（4）校内外实习实训基地建设（5）校企合作情况（6）国际合作情况（7）专业特色4.经费预算二、示范性生产性实训基地建设（机械、航汽、电气、信息、经贸各1个）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算三、市级高等职业教育专业教学资源库和精品在线开放课程建设（教务处、各二级学院）（一）市级高等职业教育专业教学资源库建设（二级学院、教务处）1.建设基础2.建设目标3.主要建设任务、建设举措及实施进度4.经费预算（二）精品在线开放课程建设（各二级学院、教务处）1.建设基础2.建设目标3.主要建设任务、建设举措及实施进度4.经费预算四、职业能力培养虚拟仿真实训中心建设（机械学院、电气学院）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算五、对口支援西部职业院校（组织部、学校办公室）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算六、应用技术协同创新中心建设（机械、航汽、电气、中西中心各1个）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算七、技能大师工作室建设（艺术学院）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算八、创新创业教育专门课程（群）建设（创新创业发展中心）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算九、教材建设（教务处、各二级学院、基础课部、创新创业发展中心、中西中心）（一）教材建设现状（二）教材建设目标1.数量：（1）校本教材（2）正式出版教材（含国家规划教材）（3）双语教材（4）工学结合特色教材2.质量：国家规划教材3.特色：工学结合，校企合作、立体化教材（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算十、“双师型”教师培养培训基地建设（继续教育学院、教务处）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算第二部分特色建设任务一、教学管理制度建设（教务处、办公室）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算二、信息化建设（图文信息中心）（一）校园网络建设1.建设基础2.建设目标3.主要建设任务、建设举措及实施进度4.经费预算（二）信息化教学资源建设1.建设基础2.建设目标3.主要建设任务、建设举措及实施进度4.经费预算三、校园文化建设（宣传部、学生工作部）（一）建设基础（二）建设目标（三）主要建设任务、建设举措及实施进度（四）经费预算备注：（1）此模板为参考写作模板，请认真完成并尽量不要减少内容，如有其他需要补充的可自行增加内容；（2）本部门应承担的建设任务请精心设计，不属于本部门的建设任务不用填写（可自行删除）；（3）请于2016年3月29日（周二）下班前将纸质版签字盖章报教务处王亚平( )，电子版发教务处。
铜陵职业技术学院高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)绩效报告为贯彻落实《安徽省教育厅关于开展<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）2018年执行绩效数据采集工作的通知>》（皖教秘高[2017]182号），学院高度重视，组织承接任务（项目）负责人，全面总结三年来各项工作取得的成绩与不足，现就我院行动计划执行绩效报告如下。
一、《行动计划》执行情况（一）加强领导，建立健全组织机构学院领导一直高度重视行动计划工作的筹划和落实，历届领导班子都将行动计划作为学院教育教学改革和内涵建设的抓手。
学院专门成立了工作领导小组，组长由学院党政一把手担任，其余院领导担任副组长，各系、部、处、室等部门负责人为成员全面领导督促检查工作任务的落实情况。
各部门党政一把手是本部门行动计划中各项任务（项目）的第一责任人，确保了此项工作顺利进行。
（二）明确责任，积极推进工作建设为贯彻落实教育部《教育部关于印发<高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）>的通知》和《安徽省教育厅关于印发<安徽省高职教育创新发展实施方案>的通知》等文件精神，创新发展职业教育，加强学院内涵建设，学院积极申报承接了23项任务和10个项目（详情见表1和表2），并认真分析研究任务（项目）的具体工作内容和要求目标，建立工作管理机制，明确任务（项目）责任部门（人），制定工作时间进度表，持续投入人、财、物资源，并制（修）定各项工作规章制度和工作保障政策。
表1 铜陵职业技术学院承接创新发展行动计划“任务”统计一（三）完善制度，构建长效机制1. 健全了现代大学制度制定了《铜陵职业技术学院章程》、《关于推进职业院校服务经济转型升级面向行业企业开展职工继续教育的实施办法》和《铜陵职业技术学院专业带头人选拔及后备人选（骨干教师）选拔与管理办法》等10多项规章制度，修订了《铜陵职业技术学院学生管理规定》、《铜陵职业技术学院教师教学质量考核管理办法》和《学院教科研成果奖励实施办法》30多项规章制度，不断完善的现代大学管理制度，保障了行动计划的顺利实施。
河北省关于高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案目录一、工作基础 (3)（一）高职教育办学规模不断扩大 (3)（二）办学机制建设取得重要进展 (3)（三）示范院校建设成绩斐然 (3)（四）专业和课程建设成果丰硕 (4)（五）人才培养模式改革彰显特色 (4)（六）实训基地建设成效显著 (5)（七）师资队伍水平整体提升 (5)（八）社会服务能力明显增强 (5)二、主要目标 (6)三、总体规划 (7)（一）协调发展，扩大优质教育资源 (7)1.深化教育教学改革，提升专业发展水平 (7)2.坚持示范引领发展，提高院校建设水平 (7)3.引进境外优质资源，推动国际交流合作 (8)4.加强教师队伍建设，提高师资整体水平 (8)5.建设数字教育资源，推进信息技术应用 (9)6.完善高职教育结构，推进高校分类管理 (9)7.建立健全运行机制，推动职教集团化发展 (10)8.发挥特色专业优势，促进区域协调发展 (10)（二）改革创新，增强院校办学活力 (11)1.健全人才选拔机制，推进分类考试招生 (11)2.建立学分管理制度，拓宽人才成长通道 (11)3.深化体制机制改革，探索混合所有制办学 (12)4.发挥企业办学主体作用，推进产教深度融合 (12)5.加快政府职能转变，落实院校办学自主权 (13)6.加大政策扶持力度，促进民办教育发展 (13)7.发挥院校资源优势，服务社区教育和终身学习 (13)（三）产教融合，加强技术技能积累 (14)1.优化院校专业布局，服务中国制造2025 (14)2.配合“一带一路”战略，支持优质产能“走出去” (15)3.落实鼓励支持政策，深化校企合作发展 (15)4.加强创新创业教育，提高人才培养质量 (15)5.开展现代学徒制试点，培养技术技能人才 (16)6.建立培养培训制度，培育新型职业农民 (17)7.深化优秀传统文化教育改革，促进文化传承创新与传播 (17)8.加强国际交流合作，扩大职教国际影响 (18)（四）依法治校，完善质量保障机制 (18)1.完善院校治理结构，提升院校治理能力 (18)2.强化质量年报制度，完善监督保障机制 (18)3.加强相关理论研究，助推高职改革发展 (19)（五）立德树人，提升思想政治教育质量 (19)1. 加强和改进思想政治教育工作，增强针对性和实效性 (19)2. 促进职业技能与职业精神相融合，助力学生全面发展 (20)四、具体举措 (20)（一）提高经费保障水平 (20)（二）改进高职教师管理 (21)（三）建立诊断改进机制 (22)五、进度安排与预期效果 (22)六、保障措施 (22)（一）加强组织领导，健全工作机制 (22)（二）强化管理督查，确保任务落实 (23)（三）加强宣传引导，营造良好环境 (23)为贯彻落实《教育部关于印发〈高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）〉的通知》（教职成〔2015〕9号）有关要求，促进河北省高等职业教育创新发展，制定本实施方案。
上海市教育委员会关于印发《上海市高等职业教育创新发展行动计划(2015―2018年)实施方案》的通知【法规类别】职业与职工教育【发文字号】沪教委高[2016]59号【发布部门】上海市教育委员会【发布日期】2016.10.18【实施日期】2016.10.18【时效性】现行有效【效力级别】XP10上海市教育委员会关于印发《上海市高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案》的通知（沪教委高〔2016〕59号）各有关高职高专学校：根据《教育部关于确定＜高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）＞任务（项目）承接单位的通知》精神，我委制定了《上海市高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案》（以下简称《实施方案》），并已经教育部审核备案。
现将《实施方案》印发给你们。
请各校认真学习《实施方案》，结合本校实际情况，制定本校的行动计划实施方案，并以正式发文的形式于10月31日前报我委备案。
联系人：黄玲；电话：23117084；地址：大沽路100号3303室。
附件：上海市高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案上海市教育委员会2016年10月18日附件上海高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）实施方案一、发展现状近年来，上海高等职业教育事业快速发展，现代职业教育体系建设稳步推进，培养了大批高素质技术技能人才，为提高劳动者素质、推动经济社会发展和促进就业做出了积极贡献。
目前，全市共有独立设置的高等职业技术学院共22所，全日制本科院校二级学院（高职学院）15所，专科层次职业教育在校生14.4万人。
当前，上海正紧紧围绕国家重大战略和中央对上海改革发展的战略定位，主动适应经济发展新常态，以提高经济发展质量效益为中心，加快建设“四个中心”和具有全球影响力的科技创新中心，着力推进现代化产业体系和“四新”（新技术、新产业、新业态、新模式）经济发展，促进经济提质、增效、升级。
**学校高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）建设方案2016年10月根据陕西省教育厅“关于做好高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）任务（项目）申报工作的通知”（陕教高办〔2016〕41号）文件要求，按照教育部“高等职业教育创新发展行动计划2015-2018”(教职成[2015]9号)文件精神，结合学校实际情况，特制定《**学校高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》建设方案。
一、工作基础**学校的前身是西安电力学校，创建于1953年。
1980年经国家教育部确立为全国重点中等专业学校。
1994年3月升格为**学校。
2007年在教育部高职高专人才培养工作水平评估中获得“优秀”。
2014年成为省级示范性高等职业院校。
学校隶属于国家电网公司陕西省电力公司。
学校作为西北地区唯一一所电力类高等职业院校，承担着为社会输送德才兼备电力类高素质技能型专门人才的责任和义务。
五十多年来，学校坚持“重德育人、精严细实、产学结合、服务电力”的教育理念和“重德敬业、勤学强能”的校训，为国家电力事业培养了数以万计的高素质技能型专门人才和企业管理人才，享有“西北电力黄埔”的美誉。
学校一校四址办学，现有本部、南校区、灞桥校区和咸阳校区四个校区。
学校设有6个教学系部，在校全日制大专学生2061名，教师281人，校区面积404.4亩。
是一所集大专学历教育、成人本科教育、职工培训、技能鉴定为一体从事高等职业教育的公办全日制高等学校，主要培养面向生产、建设、管理、服务第一线的技术技能人才。
学校坚持“依托电网、面向社会、服务企业”的理念，按照服务电力发展、服务区域经济、发挥优势、突出特色、创建精品的思路，创新并形成了“三体现，五结合”的“工学结合”的人才培养模式，建成了发电、供电、继电、输电、热动、集控等带有鲜明电力行业特色的品牌专业。
各专业创新人才培养模式，构建新型课程体系，开发优质专业核心课程，完善实践教学设施，培养专兼结合的师资队伍，进一步完善校企交融共育人的运行机制，彰显电力职业教育的鲜明特色，全面提高人才培养质量，形成“根植电力，校企交融共育人”的办学特色。
五年来，学校发挥企业办学的优势，通过建立校企合作长效机制，创新“工学结合”的人才培养模式，推进“项目导向、任务驱动”的课程建设，人才培养工作质量稳步提高。
8个专业被评为省级重点专业，6门课程被评为省级精品课程，3名教师被评为陕西普通高等学校教学名师，承担了4项陕西省高职高专教育教学改革与建设研究项目，学生多次在全国大学生数学建模竞赛、电子设计大赛、中澳合作办学技能竞赛等大赛中获得优异成绩。
三年来学校招生第一志愿报考上线率平均超过238%，录取最低分数线仅低于二本分数线，毕业生就业率平均超过93%；2015年毕业生目前就业率已达到80%，呈现了“招生、就业”两旺的良好局面。
五年来，学校承担陕西省教育厅教学改革研究项目11个、企业委托项目20个，获得地市、厅局级科技一等奖2个、二等奖8个、三等奖35个，取得专利授权14项，发表学术论文157篇，取得省教育厅批准的科技创新团队3个。
学校组织学生参加国家级和省部级各类竞赛，获得数学建模竞赛等国家级一等奖1项、二等奖4项，技能竞赛等省级一等奖3项、二等奖6项、三等奖6项，电子设计大赛等省部级一等奖9项、二等奖10项、三等奖23项，体现了学校办学水平和学生综合能力。
二、主要目标通过三年建设，使得学校整体实力显著增强，人才培养的结构更加合理、质量持续提高，服务电力行业的能力和服务经济社会发展的水平显著提升。
按照“依托电力、校企共建、注重内涵、教培融合、突出特色”的建设目标，不断探索市场经济条件下企业办学模式，充分发挥企业办学优势，加大校企结合力度，创新人才培养模式，构建新型课程体系，开发优质专业核心课程，完善实践教学设施，培养专兼结合的师资队伍，进一步完善校企交融共育人的运行机制，彰显企业举办电力职业教育的鲜明特色，全面提高人才培养质量。
1.依托电力充分发挥企业办学的优势，依托电力，服务电力，在学校发展、专业建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面依托陕西省电力公司，强化学校服务企业、服务社会的职能，形成校企互动、资源共享的协调、统筹、持续的企业办学新机制。
2.校企共建充分利用企业人力和财力资源，以校企共建师资队伍为抓手，校企共同组建专业建设委员会来指导专业建设和改革，共同研究专业人才培养模式，共同构建新型课程体系，共同建设教学培训相融合的实训基地，共同培养专兼结合的师资队伍，形成“校企互动、资源共享”的长效机制。
3.注重内涵加强职业教育内涵建设，突出以就业为导向，以就业岗位知识、技能、素质需求为核心，构建“工学结合”的人才培养模式，构建基于工作过程的新型课程体系，以专业核心课程改革为突破口，进行“做、学、教”一体化教学改革，建设特色鲜明、定位准确的优质专业核心课程和精品课程。
4.教培融合通过“共建师资队伍、共建实训基地、共同开发教学资源”，实现校企资源共享，通过统一规划职前教育与职后培训体系，使企业对学校支持最大化，使学校对企业服务最大化，实现教育与培训相互融合、相互促进、共同发展，探索高等职业教育的办学新模式。
5.突出特色发挥企业办学的优势，促进校企共同进行人才培养，在人才培养模式创新、教学改革与建设、师资队伍建设、实训基地建设等方面，突出学校特色，更好的服务学生、服务电力、服务社会。
三、总体规划通过建设，将学校建成高等职业教育质量稳定，培训教育与学历教育有机融合；人才培养模式先进，校企合作融洽，教学资源优质的人才培养基地。
使学校成为特色鲜明、国内一流高等职业技术院校。
1.控制规模，适度发展学校在册学生规模达到2500人左右，其中：全日制高职在校生规模在2340人左右，年招生780人左右。
除普通高考录取外，自2015年起，按照省教育厅要求，我校实施单独考试招生，录取比例为当年在陕计划数50%，以后逐年增加，2017年成为主渠道。
自2015—2020年，国家电网公司为解决艰苦偏远地区供电企业生产一线人才短缺的问题，开展艰苦偏远地区高校学生定向培养工作，我校承担80人左右的录取和培养工作。
2.优化专业结构，打造品牌专业围绕省级重点专业以及“专业综合改革试点”项目，优化专业布局，办精电力、动力类核心专业，保持信通、管理专业稳定发展，控制培训中心普通高职教育专业到12个左右（含中澳办学）,积极申报新能源发电工程类新专业，开设光伏发电技术与应用、风力发电工程技术、风电系统运行与维护和生物质能应用技术等新专业。
3.加强课程改革，建设优质教学资源研究和开展在线开放课程的建设，以原有的省级、校级精品课及相关课程资源为依托，打造一批是以"慕课"为代表的、课程应用与教学服务相融通的符合我校具体情况的优质在线开放课程。
争取建成一到两门国家级在线开放课程，建成1-2个优质专业教学资源库。
4.加强就业指导，提升创业能力，提高就业水平完善就业指导服务体系，开拓并推进就业市场建设，开展学生创业培训。
就业率达到90%以上。
5.规范国际合作办学机制，加强对外交流，促进教学改革与建设依托中澳合作办学平台，加强与澳方及平台内院校的合作交流；合作办学在校生规模控制在300人左右，打造陕西高职教育国际合作办学品牌。
6.建立校企合作共同育人的长效机制发挥企业办学优势，建立校企携手进行专业建设、课程建设的长效机制，建立顶岗实习人才培养长效机制，建立企业专家参与教学的长效机制，充分发挥企业在人才培养过程中的作用。
7.完善教育教学管理标准体系和教学质量监控体系完善教学管理、学生管理和教学质量管理的规范和流程，加快信息化建设，建立教育教学标准化管理体系和教学质量监控体系，提高管理水平，促进人才培养质量。
研究当代学生心理、生理特点，分析当代学生思想状态和行为习惯，进一步完善学生管理制度和激励机制，实施教书育人、管理育人、服务育人，规范学生管理流程，提高学生管理水平。
8.加强素质拓展教育，提高学生综合素质根据专业人才培养目标和培养规格，开发适合高职学生特点的素质拓展教育课程，提高学生综合素质，培养合格的职业人和社会人。
9.开展创新创业教育，培养学生创新创业意识和能力大力推进创新创业教育，提升学生实践创新能力。
深化创新创业教育改革，将深化创新创业教育改革作为推进教育教学综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，以提升学生的社会责任感、创新精神和创业能力为核心，以改革人才培养模式和课程体系为重点，将创新创业教育融入人才培养全过程，大力推进我校创新创业教育工作。
强化创新创业理念和意识，健全创新创业教育课程体系，加强教师创新创业教育教学能力建设，打造创新创业实践平台，不断改进教学方法和评价方式，建立创新创业教育激励机制，全面提高学生创新创业能力和人才培养质量。
10.校企共建的生产性实训基地建设，建设职业能力培养虚拟仿真实训中心通过建设完善实训基地设施、提升基地管理水平和加强实训项目开发三个方面的持续工作，建设输配电实训基地、热力设备及辅助系统实训基地等8个校企共建的生产性实训基地，建设火电厂虚拟仿真实训中心、变电仿真实训基地等3个职业能力培养虚拟仿真实训中心。
实训基地建设达到技术先进、覆盖面广、针对性强、实用性好、功能完善，满足教育和培训教需求，兼备技术研发功能，实现实训基地建设标准一流、实训基地设施运行管理规范、管理体系健全完善的目标。
将学校实训基地建设成为布局合理、设施齐全、特色鲜明、功能全面、技术先进、管理规范、标准健全的全国同行业一流高技能人才培养基地。
四、具体举措（一）扩大优质教育资源根据电力行业和区域经济社会发展需求，以专业建设为重点，提升教学质量、创新发展形式、扩大优质教育资源，提高学校在电力行业和区域社会认可度。
1.提升专业建设水平根据行业和区域经济发展对电力人才的需求，通过人才需求调研，与企业专家密切合作，以职业典型工作任务为基础，以能力培养为核心，优化人才培养模式和课程体系，以人才培养目标为引领，以七项重点工作为手段，完成发电、供电、继电、输电、热动、集控、工自7个特色专业的建设任务。
特色专业建设要以专业综合改革为指导，凸显高等职业教育的特色，实现在人才培养目标、师资队伍、课程体系、教学条件和培养质量等方面具有较高的办学水平和鲜明的办学特色；持续改革与完善“三体现、五结合”的工学结合人才培养模式，提高学生的理论学习与实践技能操作能力；深入推进课程建设，以精品资源共享课开发、在线开放课程平台建设、翻转课堂试点和微课大赛等活动为载体，通过专业核心课程的突破引领课程建设与改革；加强示范性仿真实训基地建设，建设集实践训练、行业培训、职业技能鉴定和项目开发于一体的校内实训基地；组建精英教学团队，加强教学名师的培养，充分利用教学名师的引领作用提高整个教学团队教师的综合素质；围绕专业建设，建立面向教学与生产一线的技术服务平台，充分发挥校企合作实训基地的教育合作和技术技能培训功能；积极组织学生参加发各类技能类大赛，“以赛代练”，持续提升学生实践能力。
