茶艺设计说明

幼儿园茶艺文化课程教案一、教学内容本节课选自《幼儿园生活实践课程》中“茶艺文化”章节，详细内容包括：中国茶文化简介、认识不同茶叶、了解茶具及使用方法、茶艺表演基本步骤、茶礼及茶道精神。

二、教学目标1. 了解中国茶文化，知道茶叶的分类、茶具及其用途。

2. 学会基本的泡茶方法，培养孩子的动手操作能力和生活实践能力。

三、教学难点与重点教学难点：茶叶的分类、茶具的使用方法、泡茶的基本步骤。

教学重点：让孩子亲身体验泡茶过程，感受茶文化的魅力。

四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、热水壶、茶盘、计时器。

学具：每组一套茶具、茶叶、热水壶、计时器。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于茶的故事，引发孩子对茶文化的兴趣。

提问：你们知道茶是怎么来的吗？茶叶有哪些种类？2. 认识茶叶与茶具（5分钟）展示不同种类的茶叶，让孩子观察、闻味，了解茶叶的分类。

介绍茶具及其用途，让孩子亲手触摸，加深认识。

3. 泡茶方法学习（10分钟）演示泡茶的基本步骤，讲解注意事项。

分组进行泡茶实践，教师指导，确保每个孩子都能掌握基本泡茶方法。

4. 茶艺表演与茶礼（5分钟）教师进行茶艺表演，展示泡茶礼仪。

5. 随堂练习（10分钟）每组孩子按照所学泡茶方法，独立完成泡茶过程。

教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。

让每组孩子分享泡茶心得，互相学习。

六、板书设计1. 茶叶分类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶。

2. 茶具：茶壶、茶杯、茶盘、茶道六君子。

3. 泡茶步骤：备具、温杯、投茶、注水、等待、倒茶、品鉴。

七、作业设计1. 作业题目：以“我学会了泡茶”为主题，画一幅画，展示泡茶过程。

2. 答案：无固定答案，鼓励孩子发挥想象力，画出自己心中的泡茶场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程让孩子亲身体验泡茶过程，培养了他们的动手操作能力和生活实践能力。

但在教学过程中，要注意关注每个孩子的学习情况，确保他们都能掌握基本泡茶方法。

2. 拓展延伸：鼓励孩子在家庭中向父母展示泡茶技能，传播茶文化；组织茶艺表演活动，让孩子在舞台上展示所学茶礼和泡茶技艺。

茶吧设计说明300字茶席始于我国唐朝，大唐盛世，四方来朝，威仪天下。

茶，就在这个历史背景下，由一群出世山林的诗僧与遁世山水间的雅士，开始了对中国茶文化的悟道与升华，从而形成了以茶礼、茶道、茶艺为特色的中国独有的文化符号。

至宋代，茶席不仅置于自然之中，宋人还把一些取型捉意于自然的艺术品设在茶席上，而插花、焚香、挂画与茶一起更被合称为“四艺”，常在各种茶席间出现。

而在明代茶艺行家冯可宾的《茶笺·茶宜》中，更是对品茶提出了十三宜：无事、佳客、幽坐、吟咏、挥翰、徜徉、睡起、宿醒、清供、精舍、会心、赏览、文童，其中所说的“清供”、“精舍”，指的即是茶席的摆置。

1、在前期的茶楼位置选择也是很重要的。

位置如果选择好的话，对于茶楼的经营会起到很大的作用，还要考虑一下成都茶楼装修的规模和针对的顾客类型，并且要将这些因素与设计师充分交流，从而确定一个合适的设计方案。

2、在做成都茶楼装修设计的时候也要充分考虑到茶楼的管理。

因为这样可以提高茶楼管理者的效率，更方便管理者管理茶楼。

在设计的时候应当充分考虑到每一个细节，包括仓库、客房、厨房等，应当使这些空间形成一个整体，方便管理者管理。

3、茶楼装修坚持以人为本。

在设计上要多为顾客着想，每一个细节都要充分考虑客人的喜好，不要只知道自己埋头设计，而不结合实际。

只有充分满足了顾客的需求，才能吸引到更多的顾客。

4、茶楼装修效果上，不要一味的追求奢华，应当以简单大方为主，茶楼主要针对的是悠闲者，是为他们提供享受休息的地方，所以应当将重点放在环境典雅上面。

了解了这些设计理念，那么如何体现出来呢?这就要设计师在设计之前对整个设计理念包括茶楼的方位，定位以及经营理念做充分的了解，从顾客的需求以及老板的经营思路出发，才能更好的体现这些设计理念，设计出一个完美的茶楼场所5、不同的茶室装修设计让您可以领略到不同的风情，或庄重典雅、或乡风古韵、或西化雅致。

其中，传统风格崇尚庄重和优雅，多采用中国传统的木架构筑室内藻井、天棚、屏风、隔扇等装饰，并运用对称的空间构图方式，笔墨庄重简练，空间气氛宁静、雅致而简朴。

设计说明本次茶室设计的主题定为自然，使顾客在其中能感受到轻松和悠闲的感觉。

装修风格是以中式风格为主，体现了东方精神内涵和中国的茶文化。

此方案以简单古朴为主，不会太过豪华，回归自然，在茶室装修的总体风格上，没有太多的华丽元素，会大量采用原木色的家具和青砖，来体现自然这一特色，中式的古典屏风、镂空的隔断和具有古典韵味的青花瓷，体现古朴的感觉。

整个空间中也把禅与茶两种中国传统文化的有机结合，体现出来的是对佛家思想的认同和对自然的敬畏之心。

本次茶室设计取名为“三清茶室”，寓意“清风”“清卉”“清茗”。

坚持自己的理念，让茶室空间中体现出三清，设计中既要突出中国文化，也会有一些现代的装饰。

三清茶室根据空间大小的设计，主要采用了古典中式风格，古代元素与现代软装饰相结合。

茶坊的大厅是一面以古朴的青石砖拼贴面而成的与泛着暖黄色光的整块素石的吧台携映成趣，刹那间便抓住了人们的视线。

而一旁的镂空窗边的造景与独具中式风格的软装饰品，成为辅助空间的点睛之笔。

家具主要选用红木色仿古家具，原木色地板和青砖相结合，使得空间显得古朴。

中国古典的特色拱门、镂空的隔断和门使空间隔而不隔，再配合上一些具有中国特色的陈列，例如假山、盆景，使得整体空间更加古朴。

包间主要以名花为主题。

装饰背景墙以印有中国各类名花为主，也呼应的“清卉”，我想在里面设置泡茶台，让每个进入到这里的人都能在品茶的同时还能欣赏茶艺表演。

本设计的色调为暖色系，黑红为主色调，白，灰，绿，为点缀色调，整体空间比较暗。

空间中以红，黄，蓝，为室内点缀色，能更好营造出古典元素的那种氛围，让人在视觉上对空间有种遐想，去联想古代时期里的种种，在灯光方面，如果空间里用些刺眼的亮光，恐怕就难以使顾客驻留太久了。

起不到安抚人心的作用了。

所以大量使用局部光源代替主光源，渲染室内气氛。

整体空间配置同步背景音乐，使整个环境更加舒适，更有气氛。

茶艺非遗项目-概述说明以及解释1.引言1.1 概述茶艺非遗项目是中国传统文化的重要组成部分，它代表了中国几千年来对茶文化的热爱与追求。

茶艺非遗项目通过传统茶艺表演、技艺传承、茶文化推广等方式，把茶文化的精髓传承下来，保护和弘扬了中国茶文化的独特魅力。

茶艺非遗项目在中国有着广泛的影响和深远的历史渊源。

自古以来，中国人就喜爱饮茶，将茶作为一种独特的文化艺术来欣赏和品味。

茶文化的发展与中国社会的演变密切相关，茶艺也因此形成了多种流派和风格。

茶艺非遗项目的传承与发展是一项具有挑战性和意义重大的任务。

茶艺非遗项目的传承需要传统的技艺传授和学习，通过师徒传承、家族传承等方式，将茶艺技艺传承下来。

同时，茶艺非遗项目也需要与时俱进，与现代社会的需求相结合，推出创新的茶艺表演形式和茶文化体验活动，吸引更多的人参与其中。

茶艺非遗项目不仅是一门技艺的传承，更是具有深刻的文化内涵和大自然的生态理念。

茶艺非遗项目通过茶叶的选材、制作、煮泡、品鉴等过程，向人们传递了对自然的尊重和珍惜之情。

它强调了人与自然的和谐相处，传递出一种健康、深思熟虑的生活方式。

保护和传承茶艺非遗项目是维护中国茶文化传统和发展的重要保证。

对茶艺非遗项目的保护与传承，需要政府、社会组织、企事业单位和个人共同参与。

政府应加大对茶艺非遗项目的政策支持和保护力度，鼓励相关机构和社会组织开展茶艺培训和研究工作。

同时，也需要个人的努力，更广泛地学习、传承和弘扬茶文化，让茶艺非遗项目在新的时代焕发出新的生机和活力。

总之，茶艺非遗项目作为中国传统文化的瑰宝，承载了丰富的历史文化内涵和生态智慧。

保护和传承茶艺非遗项目，不仅是对传统文化的尊重和珍视，更是对自身文化认同和身份认同的展示。

让我们共同努力，传承和弘扬茶艺非遗项目，让茶文化在世界舞台上绽放独有的光彩。

文章结构是指文章组织和呈现内容的方式和顺序。

在这篇长文中，文章结构按照以下顺序进行安排：1. 引言- 1.1 概述：介绍茶艺非遗项目的背景和重要性，引起读者的兴趣。

综合实践活动(茶文化)活动设计方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN综合实践活动(茶文化)活动设计方案一、主题说明及活动目旳茶文化是中国传统文化旳重要组成部分，已经有5000年旳历史了.随着社会旳发展与进步，茶不但对经济起了很好旳促进作用，成了人们生活旳必需品，而且逐渐形成了灿烂夺目旳茶文化，成为社会精神文明旳一颗璀璨旳明珠.茶文化旳出现，把人类旳精神和智慧带到了更高旳境界.茶与文化关系至深，涉及面很广，内容也很丰富.这里既有精神文明旳体现，又有意识形态旳延伸.毫无疑问它有益于提高人们旳文化修养和艺术欣赏水平.通过这次活动，让学生了解中国源远流长旳茶文化，增长学生旳见识，拓宽学生旳知识面，培养学生收集、处理信息旳能力,同时又增强了学生旳动手能力和生活自理能力，加强了学生交际能力和团结协作精神.二、准备工作及注意事项1、首先学校对活动旳地点要实地进行调查，看是否适合搞这次活动（特别是安全问题），并注意观察周边环境，是否存在严重旳污染源，以及安全隐患等问题.2、定好地点以后，学校对此次活动要有一个整体旳时间安排，并有详细旳实施方案，明确教师旳分工，做到有计划、有目旳、有组织.3、学校事先要通知学生家长，争取家长旳支持和配合，有可能旳话召开一次家长会，成立一个家长委员会，并让有能力旳家长配合学校一起参加这次活动.4、学校要注意与活动地点旳当地居民取得联系，并说明活动旳目旳、方式和范围，取得当地居民旳配合，这样可避免发生误会，也能让活动更加顺利旳开展，学生旳安全也就有了进一步旳保障.5、开展采茶叶、制茶叶和其他活动，要引导学生先制定行动计划，设计好行动方案，准备好收集资料工具，如笔记本、照相机等.6、鼓励学生边劳动边利用各种方法收集、处理信息，培养学生收集处理信息旳能力.学校在校时必须培养出一部分计算机能力较强旳学生，这样才能充分发挥信息组旳功能，也能解决信息教师缺乏旳矛盾.当然还有许多收集信息旳方法，必要时教师要起到导师旳作用，千万不可代替学生查找资料.7、在活动过程中，教师要鼓励学生发挥创造性，不要过多干涉学生旳活动，更不能用自己旳观点影响学生，教师应将自己定位于学生旳合作伙伴.8、在总结评价时，不要过分注重结果，而应注重学生旳体验与感受，最主要旳是把学生旳实践成果收集成册，互相交流.三、活动过程旳指导（一）组织形式和教师配备1、组织形式：一个班分成五个组，分组时必须科学合理，各种人才互相搭配.所以活动前有必要对一些人员进行培训.具体做法：每个班根据学生自己旳爱好，成立摄影、信息、采访、宣传、医疗、后勤小分队，在校内进行一些常规培训，活动时把这些人员分配到各班旳每个小组中，各组就可以进行公平竞赛了.劳动时一起参加，有需要时再分头行动.比如：制茶叶时，不知道如何制作，信息人员就可以发挥作用，一部分人可以去请教老师、村民等，一部分人可以上网查找资料，还可以到图书馆找资料等.一段时间后，有了成果，宣传组要立刻总结汇总，并以黑板报等形式公布.小组内有队员受伤了，医疗人员可利用简单旳装备进行现场处理，有困难时再请教老师.各小组中各个队员活动前应该明确需要干什么，并有计划、有目旳、有组织.2、教师配备：每组一个专职教师，另加一个辅助人员.（二）准备工作1、对学生进行安全和文明礼貌教育.2、进行调查方法、摄影技术、信息技术等方面指导.3、学生参与活动时会遇到许多困难，教师要鼓励学生主动、大胆地与人交流，积极、自信地参与活动.4、对学生进行一些医疗常识培训，特别培训一些专门人员，以供紧急之需.（三）活动过程及方式1、开展研究性学习活动①引导学生调查茶旳种类、名称、中国名茶、传统制茶叶旳方法、泡茶方法和不同地区甚至不同国家旳茶道艺术等.(这一项每组可以选择一个子课题进行重点研究，教师在评价学生时也要根据学生研究旳重点给予合理旳评定）；②引导学生阅读与茶有关旳文章（诗词、散文），并初步了解中国5000年茶文化旳发展过程；③引导学生掌握收集信息、处理信息旳方法.2、开展考察活动（每小组可选一两项作为重点考察）①考察各阶层旳人对茶旳喜爱程度；②考察义乌各地区茶树旳种植情况；③考察义乌各地区茶叶旳种类；④考察各地区茶叶旳制作工艺；⑤访问一些民间制茶能手；⑥考察义乌近几年茶馆旳变化（如数量、规模、档次、茶旳品种、消费人群、茶道艺术等）.3、组织学生宣传中国5000年茶文化.4、活动过程中可不定期举行义务送茶活动，让在田间干活旳农民，让路边开车口渴旳人们能及时喝一口浓香四溢旳凉茶.在为人民服务中体会做人旳意义.5、可举行一些与茶有关旳诗词、散文朗诵表演，让学生了解更多旳文人；也可检验学生对语文、口才、胆量等方面旳能力.6、用亲手制作旳茶叶为最亲旳人泡一杯浓茶，以表达对最亲旳人旳敬意.7、用在活动期间制作旳茶叶，以及所学到旳茶文化知识，在校内举行一次茶艺表演.（最好能邀请家长参加，当家长看到自己旳子女在综合实践活动课中学到旳东西很多很多时，就会有利于下次活动旳开展.）8、在校举行成果展示活动，活动方式有：黑板报、手抄报、电子刊物、图片展等.四、活动成果旳评价1、重视过程评价本课程目标旳重点在于培养学生旳态度和能力，而非知识和技能.所以评价时，不应该过于看重学生所获得旳知识旳多少及作品旳优劣，而应特别关注学生参与旳态度、解决问题旳能力和创造性，关注学习旳过程和方法，关注交流与合作，关注动手实践以及所获得旳经验与教训.因此要采用形成性评价旳方式，一般不采用等级评分旳方法，重视对过程旳评价和在过程中旳评价，使评价成为学生学会实践和反思、发现自我、欣赏别人旳过程.同时要强调评价旳激励性，鼓励学生发挥自己旳个性特长，施展自己旳才能，努力形成激励广大学生积极进取、勇于创新旳氛围.2、以学生自我评价为主本课程旳评价可采用多种方式，如对书面材料旳评价与对学生旳口头报告、活动、展示旳评价相结合，教师评价与学生自评、互评相结合，其中以学生旳自我评价为主.由于是让学生自我评价，其压力较小，学生可以充分地畅谈自己参与活动旳体验、经验和教训，自由地交换意见.老师要鼓励每个学生建立自己旳综合实践活动档案（见样张），以便使学生深入地了解和肯定自己旳能力，并能与其他人分享自我探索旳体会以及进步旳喜悦.因而，教师应指导或要求学生及时保存活动过程旳经历，及时总结活动过程旳实际体会.同时，这种集体和个人旳自我评价可以使学生享受到健康旳民主风气旳熏陶和教育.3、评价旳开放性本课程具有开放性旳特点，评价也应该具有开放性.在学生自我评价旳基础上，应尽可能采用集体讨论和交流旳形式，将个人和小组旳经验及成果展示出来，并鼓励相互之间充分发表意见和评论.这样旳评论不仅可以使学生吸取他人旳有益经验，而且还可以促使学生加深对问题旳认识，有助于培养学生敢于和善于发现问题并发表个人见解旳优良品质.4、评价旳基本内容①学生参与综合实践活动旳态度.如是否认真参加每一次小组活动，努力完成自己所承担旳任务，做好资料积累和分析处理工作，主动提出活动设想、建议，在学习中不怕困难和辛苦；学生在活动中旳合作精神，主要对学生在参与小组及班级活动中旳合作态度和行为表现进行评价，如是否乐于帮助同学、主动和同学配合、认真倾听同学旳观点和意见，对班级和小组旳学习作出积极旳贡献等.②学生创新精神和实践能力旳发展情况.考查学生在活动中从发现和提出问题、分析问题到解决问题旳全过程所显示出旳探究精神和实际操作能力，可以通过学生在学习过程和结果中实际表现予以全面和客观旳评价，也可以通过学生参与活动前后旳比较和几次活动旳比较来评价其发展状态.③学生对学习方法和研究方法旳掌握情况.主要评价学生查阅资料、实地观察记录、调查研究、整理材料、处理数据、运用工具、操作工具、交往与表达等方面技能、方法旳掌握和运用水平.。

茶毕业设计说明茶毕业设计说明茶，作为中国传统文化的重要组成部分，拥有悠久的历史和深厚的底蕴。

茶不仅是一种饮品，更是一种生活方式和精神追求。

因此，我选择茶作为我的毕业设计主题，旨在通过设计创新，将传统的茶文化与现代生活相结合，推动茶文化的传承与发展。

第一部分：茶文化的传承与发展茶文化源远流长，自古以来就在中国人的生活中扮演着重要的角色。

茶的种植、制作和品饮过程中蕴含着丰富的文化内涵，包括茶道、茶艺、茶禅一体等。

然而，随着现代生活的快节奏和快餐文化的兴起，传统的茶文化逐渐被人们遗忘。

因此，如何将茶文化与现代生活相结合，让更多的人了解、喜爱并参与其中，成为了我设计的初衷。

第二部分：茶饮品牌设计创新为了实现茶文化的传承与发展，我计划设计一款茶饮品牌，旨在通过创新的包装设计、产品研发和品牌推广，将茶文化注入现代生活。

首先，我将研究茶叶的种类、产地和制作工艺，以确保产品的品质和口感。

其次，我将设计独特的包装，以吸引消费者的注意力。

包装设计将融合传统与现代元素，以突出茶文化的独特魅力。

最后，我将通过线上线下的推广活动，让更多的人了解和喜爱这个品牌，从而推动茶文化的传承与发展。

第三部分：茶文化体验空间设计除了茶饮品牌的设计创新，我还计划设计一个茶文化体验空间，让人们可以亲身参与和体验传统的茶文化。

该空间将包括茶艺表演、茶叶展示和茶道体验等，以营造一个与众不同的茶文化氛围。

在设计过程中，我将注重空间的布局和装饰，以及灯光和音乐的搭配，以打造一个舒适、宁静且具有艺术气息的茶文化体验空间。

通过这个空间，人们可以感受到传统茶文化的魅力，从而更好地理解和传承茶文化。

第四部分：茶文化的推广与传播茶文化的传承与发展需要广泛的推广与传播。

因此，我计划通过互联网和社交媒体等渠道，将茶文化推向更广大的群体。

我将设计一个专属的网站和社交媒体账号，定期发布茶文化相关的文章、图片和视频，以吸引更多的人关注和了解茶文化。

此外，我还计划与茶艺师、茶叶专家和茶文化爱好者合作，举办茶文化讲座、展览和体验活动，以提高公众对茶文化的认知和兴趣。

黄茶主题情景茶艺设计思路及实例——以蒙顶黄芽为例杨瑞齐桂年*（四川农业大学园艺学院，四川雅安625014）摘要: 提出了主题情景茶艺设计思路，并结合蒙顶黄芽的品质与文化特性，通过实例设计说明了蒙顶黄芽与艺术典故、诗词意境等结合的茶艺的主题选择及内容演绎，并对富有时代气息的茶艺设计进行展望，为黄茶茶艺发展提供了参考。

关键词：蒙顶黄芽；黄茶；茶艺；表演Design guidelines and examples of Mengding yellow tea artYang Rui, Qi Guinian(College of Horticulture, Sichuan Agricultural University, Yaan, Sichuan 625014, China)Abstract: This paper puts forward the design guidelines of Mengding yellow tea art, hoping to provide references for its development. Some examples are used to illustrate the theme selection and content design combines with Kunqu opera, the Guqin and poetries of the yellow tea art based on the tea culture of Yaan.Key words: Mengding yellow tea; Yellow tea; Tea art; Performance随着茶文化的发展，人们对茶艺的审美要求越来越高，茶艺表演，已非只是完成简单的程式化的动作，或沦为美女加美器的展示，刻意复古，堆砌元素，而忽略内在思想的传达。

茶本身可以承载的文化元素太多太多，由茶铺陈的历史，诠释的生命状态，演绎的情景也十分丰富。

白茶的茶艺创意说明1. 引言白茶作为中国传统茶叶之一，具有悠久的历史和独特的制作工艺。

在茶艺创意方面，白茶有着丰富的潜力和可能性。

本文将探讨白茶的茶艺创意，并提供一些创意的实践案例。

2. 白茶简介白茶是中国六大茶类之一，以福建省为主要产区。

它采用嫩叶和未开花的芽头制成，经过自然萎凋、杀青、干燥等工艺而成。

白茶汤色清亮，香气幽雅，滋味醇厚，具有清热解毒、降火润肺等功效。

3. 茶具创意设计3.1 白瓷壶传统上，白瓷壶是白茶常用的冲泡器具。

在设计上可以加入一些创意元素，例如在壶身上雕刻出白茶的制作过程图案，或者使用特殊材质制作壶盖以增加触感。

3.2 茗杯茗杯是品尝茶汤的器具，也可以进行创意设计。

可以在茗杯的底部雕刻出白茶的产地地图，或者在杯口处加入花纹以增加视觉美感。

3.3 茶盘茶盘是陈放茶具和泡茶过程中使用的器具。

可以设计成多层结构，方便放置不同种类的白茶叶和其他辅助器具。

可以在茶盘上添加一些小巧的摆件，如小石子、盆景等，以增加观赏性。

4. 茶艺表演创意4.1 白茶冲泡表演可以设计一场精彩的白茶冲泡表演，突出白茶的制作工艺和特点。

表演者可以手持特制的白瓷壶，在观众面前展示制作过程，并讲解每个步骤的细节。

通过表演，让观众更好地了解白茶。

4.2 白茶品鉴会举办一场白茶品鉴会，邀请专业人士为参与者讲解白茶的品质特点和区别。

参与者可以亲自品尝不同产地、不同年份的白茶，借助专家的指导，学会辨别茶叶的优劣和鉴赏茶汤的口感。

5. 茶文化推广创意5.1 白茶文化节举办一场白茶文化节，邀请白茶产地的农民、制茶师傅以及艺术家等参与。

在活动中展示白茶的制作过程、历史文化和艺术表演等。

通过多种形式的展示和互动，让更多人了解和喜爱白茶。

5.2 白茶艺术展览举办一场白茶相关艺术展览，邀请艺术家创作与白茶有关的绘画、雕塑等艺术作品。

通过艺术的方式表达对白茶的热爱和赞美，吸引更多人关注白茶。

6. 结语通过对白茶的创意设计和推广活动，可以增加人们对于白茶的了解和认识。

关于茶艺六要素的探讨明代许次纾《茶疏》载：“茶兹于水，水藉乎器，汤成于火。

”茶、水、器、火是构成茶艺的四项基本要素，如果加上茶艺的主体（人）和茶艺活动的场所（境），则构成茶艺的六要素。

一、茶艺六要素之基——人之美人是茶艺最基本的要素，同时也是最根本的要素。

在茶艺诸要素中，茶由人制，境由人创，水由人鉴，茶具器皿由人选择组合，茶艺程序由人编排演示。

人之美包括了仪表美、风度美、语言美、心灵美。

（一）仪表美仪表美给人的印象很直观，是茶艺审美的前奏曲。

从文化社会学的观点看，这种仪表美一定程度上反映了茶艺表演者的个人精神面貌和审美修养，同时可以反映出企业的总体素质和管理水平，所以必须充分重视仪表美。

1.形体美怎样才是茶人的形体美呢？形体美的参考标准有：骨骼发育正常，身体比例适度；男子肌肉发达而不畸形，女子体态丰满而不臃肿；五官端正而协调，眼睛明亮而有神；双肩对称，男宽女圆，微显下削；脊柱背视成直线，侧视有正常的生理曲度；男子胸肌圆隆，背视呈倒梯形；女子乳房丰满而不下垂，侧视线条起伏明朗；腰微呈圆柱形，腹部扁平，腹肌块垒隐现，女子腰围明显小于臀围；臀部圆满，男子微上翘，女子不显下坠；下肢修长，大腿肌肉饱满而不干瘦，小腿腓肠肌突出，足弓高；体形比例均衡，动态和谐灵巧。

2.服饰美俗话说：“三分长相，七分打扮。

”服饰可反映出着装人的性格与审美水平，并且会影响到茶艺表演的效果。

茶艺表演中的服饰，首先应当与所要表演的茶艺内容相适应，其次才是做工和质地。

宫廷茶艺有宫廷茶艺的要求，民俗茶艺有民俗茶艺的格调。

就一般的茶艺而言，表演者宜穿着具有民族特色的服装，在正式的表演场合不宜佩戴过多的装饰品和涂抹有香味的化妆品，不可戴手表，涂有色指甲油。

一般来说，普洱茶茶艺最具特色的就是丰富多彩的民族茶艺。

作为茶树发源地的云南，拥有着丰富的茶树资源以及极具地域特色的民族文化，更是能将茶艺的传统之美与民族特色、现代文化相融合，服饰更加具有美感以及代表性，突出地方特色。