秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
听听, 秋的声音, 从远方匆匆地来, 向远方匆匆地去。 听听, 我们听到了秋的声音。
比作
秋天的大自然
辽阔的音乐厅
写出了秋天的大自然中充满了各种声响, 这些声响就像动听的音乐一样,表达了缤纷的季节,下面让我们静下心来, 细细去听一听秋天里的声音。
毕国瑛,山东人。当代诗人、作家。 主要作品:《我们和青春对话》等。
学习目标
1.会认“抖、蟋、蟀”等。 2.边读边展开想象,从秋天的声音中体会秋天的美好。 3.仿照诗歌的形式,续写诗文。
dǒu xī shuài zhèn yùn
秋的声音, 在每一片叶子里, 在每一朵小花上, 在每一滴汗水里, 在每一颗绽开的谷粒里。
运用排比的修辞方法表现出秋 天的声音无处不在、随处可见。
本课作者抓住秋天里大自然的 一些声响,用诗的语言,体现了秋 天景物的美好,赞美了秋天。
黄叶 唰唰
听听,秋的声音
蟋蟀 㘗㘗 大雁 叮咛
秋风 歌吟
仿写句子。
听听, 秋的声音,
仿佛看到一阵
大树抖抖手臂, 阵秋风吹过,黄叶
“唰唰”,
离开了大树飘落下
是黄叶道别的话音。来的情景。
听听,
秋的声音,
写蟋蟀的声音。
蟋蟀振动翅膀,
“㘗㘗”,
是和阳台告别的歌韵。
“㘗㘗”既是蟋蟀
叫声的实写,也仿佛在
为什么说蟋振动翅除的“㘗 告诉人们,秋天来了,蟋
㘗”声是秋的声音?
蟀在和人们告别。
一排排大雁追上白云,撒下一阵暖暖的叮咛; 秋天到了,大雁向南飞,到南方去过冬。作者运用 拟人的手法形象地写出了大雁南飞的情景。