胡川语慧之文学陌生化的技巧

试论文学作品中“陌生化”手法的价值和实现途径作者：刘杰马丽丽姚丽梅来源：《青年文学家》2015年第35期本文为佳木斯大学科研立项成果，项目名称《埃德加爱伦坡短篇小说中的“陌生化”艺术探究》，项目编号：2014WM31。

摘要：“陌生化”理论对文学创作和审美有着重要意义，文学作品的意义在于“文学性”，即用艺术的魅力唤回人们对生活的感受，而“陌生化”是达到这一创作目的最有效的手法之一。

本文主要从艺术价值和实现途径两个发面论述文学作品中的“陌生化”创作手法，并指出对文学作品“陌生化”手法的探讨极其重要，对今后文学研究的方向与途径会有一定的启示意义。

关键词：陌生化；价值；途径作者简介：刘杰，女，45岁，佳木斯大学副教授，硕士生导师，研究方向：英美文学；马丽丽，女，39岁，佳木斯大学副教授，研究方向：英美文学；姚丽梅，女，35岁，佳木斯大学副教授，研究方向：英美文学。

[中图分类号]：I106 [文献标识码]：A[文章编号]：1002-2139（2015）-35-0-01一、文学作品中“陌生化”手法的价值“陌生化”理论对文学创作和审美有着重要意义。

“陌生化”可以创造一种新奇感和距离感，激起读者的好奇心，吸引读者注意力，延长感受和欣赏的时间，深刻体会作者的思想，达到文学作品的审美目的。

“陌生化”创造一种新奇感。

“陌生化”一词可以追溯到亚里士多德时期，亚里士多德并没有正式提出“陌生化”，而用的是“惊奇”、“不平常”、“奇异”等说法，给平常的事物赋予一种不平常的气氛。

人们往往会对身边的、眼前的东西习以为常故而视而不见、充耳不闻。

那么“陌生化”就是要把人们习以为常的事物变得不寻常，从而增加新奇感，有了新奇感，兴趣也就自然随之提高了。

正如“艺术源于生活，艺术高于生活”。

审美距离是指审美主体和审美对象之间必须保持一定的距离，这是审美体验的必要条件，“距离产生美”。

但是这个“距离”也要有个标准，如果说审美距离太近，观众会觉得平淡乏味，太远，观众又会觉得空洞虚假。

摘要文学文本“陌生化手法”解读与阅读教学研究学科教学（语文）专业研究生何鑫指导教师李华平摘要“陌生化手法”是由什克洛夫斯基在《作为手法的艺术》中提出的，他认为现今文学界出现的语言过于“自动化”，文字通俗易懂，平淡无味，经不住推敲，这需要出现一些陌生化的语言，把平时司空见惯的事物以一种异于常规的形式表现出来，使读者感到新奇，带给读者视觉上的冲击体验。

由此，文学界渐渐涌现出大量“陌生化手法”现象的文学作品。

本文从“陌生化手法”入手去解读文本，首先界定“陌生化手法”概念、其次揭示“陌生化手法”在文本中的现象、最后通过解读实践于阅读教学中，明确文本解读与教学的研究方向。

本文分五章来论述文章内容。

第一部分：绪论。

阐述论文的研究背景及研究意义、“陌生化手法”在国内外的研究现状、研究方法、研究的主要内容。

绪论部分对整篇文章的内容起到了提纲挈领的引导作用，奠定了研究的价值基础；第二部分：文学文本中的“陌生化手法”概述。

界定“陌生化”与“陌生化手法”的概念、“陌生化手法”的特征、“陌生化手法”在文学文本中的价值体现。

此部分立足于文学文本，把“陌生化手法”融于文学之中，界定了“陌生化手法”的概念，明确了“陌生化手法”的特征，探讨出“陌生化手法”在文学文本中的价值体现；第三部分：文学文本中的“陌生化手法”现象探析。

此部分依据篇章形式结构划分角度，通过从局部到整体的递进方式，按照词语→句段→篇章的序列来分层。

这直接呈现出“陌生化手法”在文本上形式上的体现，起着“指引一种意蕴”的作用，实现从文本形式到文本内容的理解。

在文学理论的推动下，“陌生化手法”在形式上必须指向文本的实质内涵，与文本层次的三要素密切结合，这使得文字背后的实质意义不言而喻。

第四部分：“陌生化手法”在阅读教学中的解读策略。

这部分开始对文本中的“陌生化手法”现象进行解读，通过运用“还原比较”策略来理解词语的陌生化、“结合语境”策略来理清句段陌生化、“多元对话”策略来体会篇章陌生化，这三个策略分别对应文学语言、文学概念、文学视角这三个方面，探寻出一系列有效的解读策略来理解“陌生化手法”的实质内涵；第五部分：“陌生化手法”在阅读教学中的探究实践。

文学作品中语言“陌生化”现象与功能例析诗人艾青《大堰河——我的保姆》中有这样几句诗：“大堰河，今天你的乳儿是在狱里/写着一首呈给你的赞美诗/呈给你黄土下紫色的灵魂/呈给你拥抱过我的直伸着的手/呈给你吻过我的唇/呈给你泥黑的温柔的脸颜……”也许有同学会问：灵魂怎么会是“紫色”的呢？从语言角度分析，诗人一反日常语言的用法，正是使用了语言“陌生化”的手段，从而使诗歌更具文学性。

我们这里所讲的“陌生化”就是使日常语言感受新鲜化的手段。

“陌生化”作为一个标志性概念，是俄国形式主义理论家什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》中最先提出来的。

“陌生化”一词是什克洛夫斯基按照俄文构词法生造的一个新词。

这个词是由副词“ctpahho”变成的动名词，含有“使之陌生、惊奇、不寻常”等涵义。

“陌生化”是一种不断更新人们对世界感受的方法，它要求人们打破思维定势，从迟钝麻木中惊醒过来，以一种全新而惊奇的眼光去感受，让习以为常而毫无新鲜感的东西变得焕然一新。

将陌生化理论运用于阅读教学，就是要求我们冲破惯性思维的束缚，努力用陌生的眼光去阅读，不断从那些司空见惯的语言、普普通通的文字中获得非同一般的感受，从非常熟悉的文本中获得原初感觉的震颤，实现个性化、创造性解读。

在阅读实践中，我们常常会遇到看似不符合语法规范和逻辑事理却具有较强的艺术表现力的语言，这些语言不受习见的语法规范的限制和束缚，给人以新颖、强烈的审美刺激，我们把这类语言称为“陌生化语言”。

它主要出现在诗歌中，小说、散文中也常可见到。

由于它具有独特的表意功能，应引起我们的重视。

教学语文“最重要的应该是钻研文本、把握文本，始终要把这个放在第一位”。

文本虽然不是教学的唯一资源，却是教学最重要的资源，是发展学生语文素养包括创造才能的依托。

教学要有创意，要增进学生的创造才能，当然必须以新颖的形式、新异的手段激发学生的兴趣，激活学生的思维，但更应该以务实的作风引导学生深入文本世界，努力读出独特的感受、体验、理解，发人所未发，见人所未见，实现个性化、创造性解读。

浅谈文学的“陌生化【中文摘要】文学中的“陌生化”手法是一种重要的艺术构思方式，对文学语言具有独特的审美价值和美学意义。

它是从语言的符号、形式、意象等方面体现。

陌生化强调现实和语言的距离。

一般的观点认为，艺术之所以需要陌生化，有两个目的：一是抵制审美疲劳并消解日常生活的“机械性”，二是增加艺术感受的难度进而延长这种感受。

以下就文学的陌生化问题从作者的创作，读者的欣赏，还有语言本身三个方面进行分析。

【关键词】文学语言；陌生化；创作者；读者；语言。

“陌生化”( 又称“奇特化”或“奇异化”)的说法是俄国形式主义核心人物维克托·什克洛夫斯基在1 9 l 7年《作为手法的艺术》一文中提出的。

他针对的是现实生活中人们的感受的“无意识的自动化”过程。

所谓“无意识的自动化”指人们对事物感觉的迟钝、麻木及对事物的无意识接受。

他认为：“正是为了恢复对生活的体验，感觉到事物的存在，为了使石头成其为石头，才存在所谓的艺术。

艺术的目的是为了把事物提供为一种可观可见之物，而不是可认可知之物。

艺术的手法是将事物“奇异化”的手法，是把形式艰深化，从而增加感受的难度和时间的手法，因为在艺术中感受过程本身就是目的，应该使之延跃。

艺术是对事物的制作进行体验的一种方式，而已制成之物在艺术之中并不重要。

”文学中的“陌生化”手法是一种重要的艺术构思方式，对文学语言具有独特的审美价值和美学意义。

它是从语言的符号、形式、意象等方面体现。

陌生化强调现实和语言的距离。

一般的观点认为，艺术之所以需要陌生化，有两个目的：一是抵制审美疲劳并消解日常生活的“机械性”，二是增加艺术感受的难度进而延长这种感受。

以下就文学语言的陌生化问题从作者的创作，读者的欣赏，还有语言本身三个方面具体分析以下文学语言的“陌生化”问题。

从文学作品的创作者来说，“陌生化”手法是在文学中不断创新，不断求异。

关于文学作品，有一个比较普遍的说法：第一个把女人比作花的人是天才，第二个把女人比作花的人是庸才，第三个把女人比作花的人是蠢材。

陌生化语言第一篇：陌生化语言以此理论为指导，我们可从如下方面入手，摆脱“套板反应”的约束：其一，主客体倒置。

其二，虚实错位。

其三，巧用变式句。

其四，语法结构的超常规搭配。

其五，精心选择锤炼动词或形容词。

主客体倒置【例句】①苍山负雪，明烛天南。

（姚鼐《登泰山记》）②这古园仿佛就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。

（史铁生《我与地坛》）【赏析】在例①中，本是雪压苍山，可作者却巧妙地将被动的苍山放在主动的位置上，化静为动，不禁令人击节赞赏。

例②中的古园本是客体，可作者为了突出地坛公园在自己生命历程中的作用以及对自己的启示，反客为主，说古园在等我。

主客体的变化使这两个句子别具一格，令人难忘。

虚实错位【例句】①雨后的青山如泪洗过的良心。

（琦君《泪珠与珍珠》）②他的一生是短暂的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。

（雨果《巴尔扎克葬词》）【赏析】比喻一般是用具体事物比喻抽象陌生的本体，而在例①中，琦君却自出机杼，以抽象的“良心”作喻体来描绘“雨后的青山”，不仅写出了山在雨后的清爽，更写出了泪水对形成良心的作用，可谓一箭双雕。

例②中“作品”与“岁月”一为具体，一为抽象，本不具有可比性，但一经嫁接，顿时让人感受到巴尔扎克作品的伟大与不朽。

巧用变式句【例句】①“你放着吧，祥林嫂。

”（鲁迅《祝福》）②“她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂。

”（同上）③“怎么了，你？”（孙犁《荷花淀》）【赏析】例①中正确的语序本是“祥林嫂，你放着吧。

”倒装后，突出了四婶见祥林嫂捐过门槛后主动拿祭器大为恐慌，先要祥林嫂放下祭器，强调了四婶紧张而又急迫的心情。

例②中的“空的”和“下端开了裂”都做定语，可它们挣脱了语法的约束，都跑到所修饰的名词之后，自然有强化之意，使读者对祥林嫂的窘境有更强烈的印象。

例③用变式句亦是取决于当时的语境，写出了水生嫂的细心与对丈夫的关心体贴，倘用常式句岂不平庸？语法结构的超常规搭配1.主谓语的超常规组合。

生成陌生化效果的创作技巧“诗的创作离不开技巧，技巧则是诗创作时的重要组成部分。

从内容和语言入手，诗会产生陌生化效果，而其需要通过创作技巧才可实现。

让我们一起结合诗例摘要分析如何才能使诗产生陌生化效果。

（一）变形PART-1譬如艾略特《荒原》（赵萝蕤译）一诗的开头几行:四月是最残酷的一月从死的土地云雨出丁香渗透着回忆与欲望用春雨激唤着迟钝的根须冬天为我们保暖，用遗忘的雪覆盖大地，用枯干了的细管喂养微细的生命变形后：杨柳依依的四月—残酷！充满生命的美的丁香—死！北风肆虐的冬天—温暖！虽只有三行，但读起来成功引起了读者的好奇心理，并产生一种震惊之效果。

“杨柳依依”“充满生命”应是万物复苏、充满生机、充满希望的，但从“残酷”二字来看却是一场生与死之间的较量（给人一种伤感之情）；丁香虽美但终有调零之时，所以只能将其留在回忆里；被雪覆盖的大地以及肆虐的北风给人一种凄凉寒冷之感，但从“温暖”二字中看到了希望，万物虽被大雪覆盖但雪消融过后是新的生命的到来，所以冬天是“温暖的”。

变形过后的诗虽短，但能更好表达诗的情感，同时也给人一种陌生而又熟悉的感觉直击读者内心，从而产生不同的阅读效果。

（二）关系换位PART-2是指诗所描写的两种或两种以上的人、事、物像互相交换其之间的关系。

如洛夫的《金龙禅寺》一诗，原为“金龙寺的晚钟响起，是游客下山的时刻”，最后却写成：“ 晚钟是游客下山的小路”出现了人与物之间关系的换位。

北岛的《界限》一诗原为：“我站在岸边，我的影子倒映在水里，河水涂改着我的影子”，最后却为：河水涂改着天空的颜色也涂改着我我在流动我的影子站在岸边像一颗被雷电烧焦的树出现的是人与本体之间的关系转换。

关系换位的诗歌看起来虽与平常诗歌不同，似乎更难以读懂，但是其却具有别样的韵味从而产生一种陌生化，可更好的将诗意表达出来。

（参阅《试析当代青年诗歌潮流的艺术象征》，《文艺理论研究》1981年第4期）（三）荒诞PART-3是一种对事物极度夸张的手法。