主令电器(按钮、行程开关)
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§1-4主令电器(按钮行程开关)一、教学目标1、知识目标:熟悉按钮、行程开关的工作原理及使用方法。
2、技能目标:能正确识别、选择、安装、使用按钮、行程开关。
二、教学重点、难点1、重点:按钮、行程开关的工作原理。
2、难点:按钮、行程开关的使用维护方法。
三、教具:按钮、行程开关各1只。
四、课时安排:90分钟,2课时五、教学过程1、引入当洗衣机在高速转动时,如果有人由于疏忽将洗衣机脱水桶的盖子打开,再把手伸进去,很容易造成伤害,为了避免这种情况的发生,在洗衣机脱水桶的位置装上了行程开关。
在打开盖子时能快速的制动。
按钮、行程开关这类电器都属于主令电器。
主令电器的作用是用作接通或断开控制电路,以发出指令或用于程序控制的开关电器。
一、按钮开关1、按钮的功能按钮是一种用人体某一部分所施加力而操作、并具有弹簧储能复位的控制开关。
是一种最常用的主令控制器。
按钮的触头允许流过的电流较小,一般不超过5A。
因此它不直接控制主回路(大电流电路)的通断,而是在控制电路(电流电路)中发出操作指令或信号,控制接触器、继电器等电器,再由它们去控制主电路的通断、功能转换或电器连锁。
图20 常见的按钮开关2、按钮的结构原理与符号图21 按钮的结构原理与符号按钮一般由按钮帽、复位弹簧、支柱连杆、常闭静触头、桥式动触头、常开静触头、外壳等部分组成。
按钮分为常开按钮(不受外力时触头处于断开状态)和常闭按钮(不受外力时触头处于闭合状态),常开按钮作启动用、常闭按钮作停止用。
常开、常闭在一体的按钮叫复合按钮。
工作原理:按下按钮帽,按钮中的常闭触头断开、常开触头闭合,松开按钮帽,常闭触头复位闭合、常开触头复位断开。
(将动作信号变为电信号输出)3、按钮的型号及含义例:LA10-2F表示设计序号为10的防腐式的按钮开关,有2对常闭触头。
4、按钮的选用(1)根据使用场合和具体用途选择按钮的种类。
(2)根据工作状态指示和工作情况要求,选择按钮的颜色。
课题四主令电器任务目标:一、能正确认识、选择、安装和使用按钮、行程开关、万能转换开关、主令控制器等。
二、熟悉主令电器的功能、基本结构、工作原理以及型号和含义。
三、掌握主令电器的图形符号和文字符号。
任务准备(知识储备)1、主令电器的作用主要用作接通或断开控制电路,以发出指令或作程序控制。
主要用在冰箱、洗衣机、铣床等控制电路。
2、常用的主令电器类型常用的有按钮、行程开关、万能转换开关和主令控制器等。
任务进行:一、按钮1、按钮的功能按钮是一种具有用人体某一部分(一般为手指或手掌)所施加力而操作、并具有储能(弹簧)复位的一种控制开关。
按钮的触头允许通过的电流较小,一般不超过5A,因此一般情况下它不直接控制主电路的通断,而是在控制电路中发出指令或信号去控制接触器、继电器等电器,再由它们去控制主电路的通断、功能转换或电气联锁。
2、按钮的型号及含义3、按钮的外形及结构(1)部分常见按钮的外形如图所示。
(2)结构由按钮帽、复位弹簧、桥式动触头、静触头、支柱连杆及外壳等部分组成,如图所示。
(3)工作原理按钮按静态(不受外力作用)时触头的分合状态,可分为常开按钮(启动按钮)、常闭按钮(停止按钮)和复合按钮(常开、常闭组合为一体的按钮)。
常开按钮:未按下时,触头是断开的;按下时触头闭合;当松开后,按钮自动复位。
常闭按钮:与常开按钮相反,未按下时,触头是闭合的;按下时触头断开;当松开后,按钮自动复位。
复合按钮:将常开和常闭按钮组合为一体。
按下复合按钮时,其常闭触头先断开,然后常开触头再闭合;而松开时,常开触头先断开,然后常闭触头再闭合。
(4)常用型号目前在生产机械中常用的按钮有LA18、LA19和LA20等系列。
为了便于操作人员识别,避免发生误操作,生产中用不同的颜色和符号标志来区分按钮的功能及作用。
按钮颜色的含义见表P34。
4、按钮的选择(1)根据使用场合和具体用途选择按钮的种类。
(2)根据工作状态指示和工作情况要求,选择按钮或指示灯的颜色(3)根据控制回路的需要选择按钮的数量。
教师工作台
学生台
学生台
学生学生台
学生
任务书
.
知识拓展:
按钮帽外观的表示意义:.
.
.
.
2)符号.
19
L X
“1”能自动复位,“2”不能自动复位。
“0”直动式,“1”滚轮在传动杆内侧
“2”滚轮在传动杆外侧
“3”滚轮在传动杆凹槽内或内外各一
“0”无滚轮,“1”单滚轮,“2”双滚轮
“k”开启式
设计序号
行程开关
主令电器
学生活动:
(理解接近开关的含义、作用、特点、分类)
接近开关又称无触点行程开关,它是一种非接触型的检测装置。
1)、作用:可以代替行程开关完成传动装置的位移控制和限位保护,还广泛用于
.。
常用的主令电器介绍主令电器是用来闭合和断开控制电路,用以控制电力拖动系统中电动机的启动、停止、制动及调速等。
主令电器可直接作用于控制电路,也可以通过电磁式电器间接作用于控制电路。
在控制电路中由于它是一种专门发布命令的电器,故称为主令电器。
主令电器不允许分合电路。
主令电器应用广泛、种类繁多。
按其作用可分为控制按钮、行程开关、万能转换开关、主令控制器及其他主令电器(如脚踏开关、钮子开关、紧急开关)等。
1、控制按钮控制按钮简称按钮,是一种结构简单、适用范围广泛的手动主令电器,在控制电路中做远距离手动控制电磁式电器用,也可以用来转换各种信号电路和电气联锁电路等。
控制按钮按用途和结构的不同,分为起动按钮、停止按钮、复合按钮等。
起动按钮带有常开触头,手指按下按钮帽,常开触头闭合;手指松开,常开触头复位。
起动按钮的按钮帽采用绿色。
停止按钮常带有常闭触头,手指按下按钮帽,常闭触头断开;手指松开,常闭触头复位。
停止按钮的按钮帽采用红色。
复合按钮常带有常开触头和常闭触头,手指按下按钮帽,先断开常闭触头再闭合常开触头;手指松开,常开触头和常闭触头先后复位。
2、行程开关按照生产机械的行程发出命令以控制其运行方向或行程长短的主令电器,称为行程开关。
若将行程开关安装于生产机械行程终点处,以限制其行程,则称为限位开关或终点开关。
在实际生产中,将行程开关安装在预先安排的位置,当装于生产机械运动部件上的模块撞击行程开关时,行程开关的触点动作,可实现电路的切换。
因此,行程开关是一种根据运动部件的行程位置而切换电路的电器。
行程开关广泛用于各类机床和起重机械,控制其行程、进行终端限位保护。
由于半导体元件的出现,产生了一种非接触式的行程开关,这就是接近开关。
接近开关是一种无须与运动部件进行机械直接接触而可以操作的位置开关,当物体接近开关的感应面到动作距离时,不需要机械接触及施加任何压力即可使开关动作,从而驱动直流电器或给计算机(PLC)装置提供控制指令。
主令电器之按钮开关限位开关转换开关主令电器是指用来发布操作命令、接通和分断控制电路的电器。
主令电器只适合应用于控制电路中,不适合应用于主电路中。
主令电器种类繁多,按照用途的不同可以分为控制按钮、行程开关、接近开关和万能转换开关等。
一、控制按钮控制按钮简称按钮,它是一种结构简单且使用广泛的主令电器,主要用于手动发出控制信号。
按钮一般由按钮帽、复位弹簧、桥式触点和外壳等部分组成,其结构示意图和实物图如图1所示。
图1 按钮结构示意图和实物图a)结构示意图 b)实物图操作时,当控制按钮按下,桥式动触点就向下运动,其常闭触点先断开,然后常开触点闭合。
当控制按钮松开时,在复位弹簧的作用下,桥式动触点向上运动,其常开触点先断开,然后常闭触点闭合。
按钮触点动作的时间差特性在触点竞争的应用中起关键作用。
提示:一般红色按钮帽表示停止,绿色按钮帽表示起动。
控制按钮根据结构不同分为按钮式(自复式)、自锁式、指示灯式(按钮帽内装有信号灯)、旋钮式(旋转切换操作)、钥匙式(必须插入钥匙方可操作,防止误动作)、紧急式(突出的红色蘑菇头)等。
控制按钮的图形和文字符号如图2所示。
图2 按钮的图形和文字符号按钮LA38-11D命名的含义:LA38代表按钮型号;11代表触点数,第一个1表示有1个常开触点,第二个1表示有1个常闭触点;D代表带灯型。
二、行程开关行程开关又叫位置开关或限位开关,与控制按钮的工作原理基本相同。
行程开关靠机械运动部件的撞块碰压,使其触点动作,进而向控制电路发出控制命令,控制生产机械的运动方向、限位保护及行程长短。
其本质是将机械位移信号转换为电信号,以实现对机械的电气控制。
从结构看,行程开关由操作头(推杆)、触点系统和外壳三部分组成。
操作头是行程开关的感测部分,它接收机械结构发出的动作信号,并将此信号传递到触点系统。
触点系统是行程开关的执行部分,它将操作头传来的机械信号,通过本身的转换动作转换为电信号,输出到有关控制电路,使之能按需要做出必要的反应。
主令电器主令电器:用来发布命令、改变控制系统工作状态的电器。
(闭合、断开控制电路,不允许分合主电路)常用主令电器:控制按钮、行程开关.万能转换开关和主令控制器等。
一、控制按钮1、结构:按钮帽、复位弹簧、动触点、静触点2、原理:↓ 动触点下移,先断开常闭触点,后接通常开触点 ↑ 动触点上移,先断开常开触点,后接通常闭触点3、作用:发布命令、机械联锁4、种类:1)颜色:红—停止 绿—起动 黑—点动 2)结构:蘑菇—急停 指示灯式—指示 钥匙—安全 平钮—一般5、图形和文字符号SB SB SB1— 按钮 2—复位弹簧 3一常闭触点 4一常开触点注意:水平绘制时,逆时针旋转二、行程开关与接近开关(根据运动部件的行程位置切换电路的器件)作用:机械位移信号—→电信号1、行程开关(有触点)1)结构:推杠代替按钮帽2)原理:由移动物体碰压推杠使触点动作。
(微动开关:触点瞬间完成换接,不受推杠下压速度影响)3)分类:自复位式(直杠式)、非自复位式(滚轮式)4)符号:SQ2、接近开关(无触点)1)原理:电磁感应2)优点:无接触、定位精度高,使用寿命长3)分类:电感式(只能检测金属物体)、电容式三、万能转换开关(多挡式、控制多回路的主令电器)1.作用1)低压断路机构的合闸与分闸;2)电压表、电流表的转换开关;3)小容量电动机的起动、调速和换向。
(万能转换开关的通断能力不高,只能直接控制小容量电动机)2.结构:触点座、凸轮、转轴、手柄(层)与转换开关比较:1)层数多(1~10层)2)触点多(每层3对)3)手柄转换位多 (2~12) 3.图形和文字符号万能转换开关的真值表(触点接通用×表示)和图形文字符号(“●”表示手柄在该位置时触点接通)四、主令控制器(较为频繁的切换复杂的多回路控制电路的主令电器)主令控制器的触头是按小电流设计,尺寸小,不需要灭弧装置(不能直接控制电动机)。
按结构型式可分为: 1、凸轮非调整式主令控制器凸轮不能调整,其触点只能按一定的触点开闭表动作。
<<常用低压电器之主令电器、电磁执行机构、电气安装附件>>姓名:序号:院别:班级:完成时间:常用低压电器(主令电器电磁执行机构电气安装附件)主令电器主令电器是用来接通和分断控制电路以发布命令、或对生产过程作程序控制的开关电器。
它包括控制按钮、行程开关、接近开关、转换开关和主令控制器等。
一.控制按钮(一)按钮开关用途.按钮开关,是一种结构简单,应用十分广泛的主令电器。
在电气自动控制电路中,用于手动发出控制信号以控制接触器、继电器、电磁起动器等。
(二)按钮开关分类.按钮开关的结构种类很多,可分为普通揿钮式、蘑菇头式、自锁式、自复位式、旋柄式、带指示灯式、带灯符号式及钥匙式等,有单钮、双钮、三钮及不同组合形式,还有一种自持式按钮,按下后即可自动保持闭合位置,断电后才能打开。
为了标明各个按钮作用,以避免误操作,通常将按钮帽作成不同的颜色,以示区别,如红色为停止和急停按钮。
绿色为启动按钮。
黑色为点动按钮。
启动与停止交替按钮必须是黑色、白色或灰色,不得使用红色和绿色。
复位按钮必须是蓝色,当其兼有停止作用时,必须是红色等。
(三)工作原理:按钮被按下时,动触桥下移,动断静触点断开,动合静触点接通;松开按钮时,在复位弹簧的作用下,动触桥复位,动合静触点断开,经过一定行程后,动断静触点闭合复位。
(四)按钮的选用(1)根据使用场合和具体用途选择按钮的种类。
(2)根据工作状态指示和工作情况要求,选择按钮的颜色。
(3)根据控制回路的需要选择按钮的数量。
(五)按钮的安装与使用(1)按钮安装在面板上时,应布置整齐,排列合理。
(2)同一机床运动部件有几种不同的工作状态时,应使每一对相反状态的按钮安装在一组。
(3)按钮的安装应牢固,安装按钮的金属板或金属按钮盒必须可靠接地。
(4)由于按钮的触头间距较小,应注意保持触头间的清洁。
(5)光标按钮一般不宜用于需长期通电显示处。
二.限位开关(一)限位开关用途限位开关,又称位置开关,是一种将机器信号换为电气信号,以控制运动部件位置或者行程的自动控制电器。
主令电器的分类
主令电器是一种机械操作的控制电器,在自动控制系统中用于发送和转换控制命令,使继电器和接触器动作,从而改变电器设备的工作状态(如电动机的起动、停止、变速等)。
它用于控制电路,不能直接分合主电路。
最常见的主令电器有:控制按钮、行程开关、接近开关、转换开关和光电开关等。
1.图形符号和文字符号
SF SF SF SF a )常开按钮触头 (b )常闭按钮触头 (c )复合按钮
(
e )钥匙开关
(f )行程开关 (g )行程开关
图1 图形及文字符号
2.主令电器的型号说明 L A
图2
SQ SQ
SP。
思维导图
教室布置图
课 后 记
学生基本能理解掌握本次课的内容,在掌握按钮、行程开关结构原理、安装与使用、故障处理同时,能运用按钮、行程开关类型特点正确和合理选用合适的按钮、行程开关。
学生在活动中能互相合作,培养了学生们的团队合作能力、勇于表现自我意识能力和统筹工作的能力,但有极个别的学生在学习过程中参与积极性不够等现象。
教师工作台
学生台
学生台
学生台
学生台
学生台
学生台
任务书
新
课呈现1、图形与文字符号:
知识拓展:
按钮帽外观的表示意义:
学生活动:(根据现场实物或多媒体识记各按钮帽外观的表示意义)
橘红色表示紧急停止按钮;
红色表示停止按钮;
绿色表示起动按钮;
黄色表示信号控制按钮;
白色表示自筹……等等。
紧急式按钮装有突出的、较大面积并带有标志色为橘红色的蘑菇型按钮帽,
以便于紧急操作。
该按钮按动后将自锁为按动后的工作状态。
旋钮式按钮装有可扳动的手柄式或钥匙式并可单一方向或可逆向旋转的按
钮帽。
该按钮可实现诸如顺序或互逆式往复控制。
教师和学生一起阅
读课本
教师展示现场实物
或多媒体,学生识记
尝试分步
教学法
类比学习
法
多媒体课
件讲授及
项目案例
演示
通过和学生一起阅
读课本使学生对按
钮的结构原理有一
个初步认识
通过现场实物或多
媒体使学生识记按
钮的图形与文字符
号以及各按钮帽外
观的表示意义
教师通过引导学生
对所学知识进行拓
展,旨在让学生明
白控制按钮的外观
情况
教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图
新课呈现教师设问2:行程开关与按钮的区别是什么?
学生活动:(根据现场行程开关与按钮实物区别)
结论:区别在于它不是靠手指的按压,而是利用生产机械运动部件的碰压
使其触头动作,从而将机械信号转变为电信号,使运动机械按一定的位置
或行程实现自动停止、反向运动、变速运动或自动往返运动等。
1、行程开关的结构原理、符号及型号含义
教师设问3:行程开关的结构原理与符号及其含义是什么?
实物展示:
学生活动:(分组进行分拆、观察各自实物的结构)
教师展示实物并设
问,学生思考,互相
讨论,回答问题。
小组共同观察实物
分拆实物,老师巡回
指导,观察和留意小
组学习进度与情况。
学生分小组讲解。
项目教学
法
引导教育
法
小组合作
学习法
任务驱动
教学法
头脑风暴
法,小组
合作学习
法
通过展示实物创设
问题情境以旧知来
调动学生的学习积
极性,激发他们的
学习兴趣,通过实
物展示使学生客观
理解行程开关及按
钮的区别
通过让学生讲解行
程开关的结构原理
及相互评价,培养
学生的表达能力及
合作、参与意识。
教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图
新课呈现1)结构原理
2)符号
归纳讲解
法、案例
教学法、
小组合作
学习法
通过学生自主学
习,教师讲解,师
生共同总结行程开
19
“1”能自动复位,“2”不能自动复位。
L X “0”直动式,“1”滚轮在传动杆内侧“2”滚轮在传动杆外侧“3”滚轮在传动杆凹槽内或内外各一
“0”无滚轮,“1”单滚轮,“2”双滚轮“k”开启式
设计序号
行程开关主令电器
教学环节
教学内容与过程 师生活动 教学方法
设计意图 新 课 呈 现
3)型号含义 教师设问4:不同结构形式的行程开关分别用什么不同的字母、数字来表示 ? 学生活动:(根据老师的要求以组为单位熟悉各字母、数字的含义)
学生自主学习,小组讨论,教师总结。
项目教学法
引导教育
法 小组合作学习法 任务驱动教学法
教学环节教学内容与过程师生活动教学方法设计意图新
课呈现学生活动:
(理解接近开关的含义、作用、特点、分类)
接近开关又称无触点行程开关,它是一种非接触型的检测装置。
1)、作用:可以代替行程开关完成传动装置的位移控制和限位保护,还广
泛用于检测零件尺寸、测速和快速自动计数以及加工程序的自动衔接等。
2)、特点:工作可靠、寿命长、功耗低、重复定位精度高、灵敏度高、频
率响应快以及适应恶劣的工作环境等。
3)、分类:
4)、接近开关的工作原理
高频振荡型接近开关
教师活动:绘制原理图
教师展示实物,设
问,学生自主学习,
讨论总结
头脑风暴
法
项目教学
法
引导教育
法
小组合作
学习法
任务驱动
教学法
归纳讲解
法、案例
教学法
通过学生分组讨论,
让学生讲解接近开
关的工作原理及相
互评价,培养学生
的表达能力及合按工作原理分为
高频振荡型
电容型
永久磁铁型
霍尔效应型
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