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教案：沪科版初中物理九年级全一册 16.1 电流做功一、教学内容1. 电流做功的定义：电流做功是指电流通过导体时，对导体做的功。
2. 电流做功的公式：W = UIt，其中W表示电流做的功，U表示电压，I表示电流，t表示时间。
3. 电流做功的实质：电流做功的实质是电能转化为其他形式能量的过程。
4. 电流做功的类型：电流做功可以分为有功和无功两种类型。
有功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，如热能、光能等。
无功是指电流做功的过程中，电能转化为其他形式的能量，但又恢复为电能，如电容器的充放电过程。
二、教学目标1. 让学生理解电流做功的定义和公式，掌握电流做功的实质和类型。
2. 培养学生运用电流做功的知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生对物理学的兴趣和好奇心，提高学生学习的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电流做功的实质和类型的理解。
2. 教学重点：电流做功公式的记忆和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 引入：通过一个实际情景，如电灯发光的过程，引导学生思考电流做功的概念。
2. 讲解：讲解电流做功的定义、公式、实质和类型，通过示例和图示帮助学生理解。
3. 练习：给出一些练习题，让学生运用电流做功的知识解决问题，并及时给予解答和指导。
5. 作业布置：布置一些相关的作业题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 电流做功的定义2. 电流做功的公式：W = UIt3. 电流做功的实质：电能转化为其他形式能量4. 电流做功的类型：有功和无功七、作业设计1. 题目：计算一个电流通过一个电阻器时所做的功。
解答：已知电流I = 2A，电阻R = 10Ω，时间t = 5s。
根据公式W = UIt，代入数值得到W = 2A 10Ω 5s = 100J。
A. 电灯发光B. 电风扇转动C. 电阻器发热解答：A、B、C都是电流做功的过程。
8年级(初二年级）第二章 运动的世界第一节 动与静第二节 长度与时间的测量第三节 快与慢第四节 科学研究：速度的变化第一节 动与静1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
2、参照物：(1）研究运动时被选作标准的物体叫做参照物。
(2）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物,我们就假定这个物体不动。
（3）参照物可任意选取，但选取的参照物不同,对同一物体的运动情况的描述可能会不同。
（4）静止的概念：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化,则称这个物体静止。
(5)世界一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，也就是说运动是绝对的。
第二节 长度与时间的测量1、长度单位:①国际单位制中的单位：米（m ）②常用单位：千米（km)、分米（dm)、厘米（cm ）、毫米（mm)、微米(um ）、纳米（nm)③换算关系:m 101km 3=,nm 10=μm 10=mm 10=100cm =10dm =1m 9632、时间单位：①国际单位制的基本单位：秒（s ）②常用单位：时(h ），分（min ），毫秒(ms ）,微秒(μs ）。
③换算关系：1h=60min ，1min=60s ，μs 10ms 101s 63==.3、用刻度尺测长度：(1）使用前要注意观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。
（2)使用时要注意：①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合,不能歪斜。
②不利用磨损的零刻线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③厚尺子要使有刻度面紧贴被测对象，不能“悬空"。
④读取数据时，视线应与尺面垂直。
⑤正确记录测量结果 ⎩⎨⎧位要估读到分度值的下一录无意义只写数字而无单位的记 ⑥多次测量取平均值。
4、时间的测量：（1）用停表或手表测量一段时间.（2)采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。
沪科版初中物理第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究:速度的变化第三章声的世界第一节科学探究:声音的产生与传播第二节声音的特性第三节超声与次声第四章多彩的光第一节光的反射第二节平面镜成像第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究:凸透镜成像第六节神奇的"眼睛"第五章质量与密度第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究:物质的密度第四节密度知的应用第六章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究:摩擦力第一节科学探究:牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第八章压强第一节压力的作用效果第二节科学探究:液体的压强第三节空气的"力量"第四节流体压强与流速的关系第九章密度与浮力第一节认识浮力第二节阿基米德原理第三节物体的浮与沉第十章机械与人第一节科学探究:杠杆的平衡条件第二节滑轮及其应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节机械的效率第六节合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见运动第三节探索宇宙第一节温度与温度计第二节熔化与凝固第三节汽化与液化第四节升华与凝华第五节全球变暖与水资源危机第十三章内能与热机第一节物体的内能第二节科学探究：物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十四章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究：串联和并联电路的电流第五节测量电压第十五章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究：欧姆定律第三节“伏安法”测电阻第四节电阴的串联和并联第五节家庭用电第十六章电流做功与电功率第一节电流做功第二节电流做功的快慢第三节测量电功率第四节科学探究：电流的热效应第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究：电动机为什么会转动第十八章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究：怎样产生感应电流第三节电能的输送第十九章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十二章能源、材料与社会第一节能量的转化与守恒第二节能源的开发和利用第三节材料的开发和利用。
沪科版九年级物理全册教案(优秀5篇)沪科版九年级物理全册教案篇一1，引入新课条件较好的学校可以组织学生观察动画或图片，条件一般的学校可以观察课本上的1-1和1-2，使学生得到结论感觉不总是可靠的，需要进行实际测量，从而引出测量在物理中的重要地位。
说明在一些方面测量的决定作用，要注意联系实际：发射一颗人造卫星，卫星的运动是否正常，就需要不断的各种各样的测量，并且这种测量要求的精度很高。
2，新授课：测量和长度的单位长度测量是最基本的测量，测量要有标准，所以长度有单位，可以引申各个物理量都有单位。
介绍长度的单位。
教学中要使学生建立长度单位大小的观念，条件较好的学校可以用动画(自然世界的尺度)、图形、图像来帮助学生想象一些长度的数值。
在学生充分观察的基础上，联系实际让学生充分动起来，在自己的身体上找出大约是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看谁的更准确。
学生练习单位的换算和判断数值的单位，以便巩固所学到的知识。
3，新授课：用刻度尺测量长度测量长度的一般工具是刻度尺，观察刻度尺，说出自己的刻度尺的零刻度线的位置、量程、最小刻度。
再观察一些图形，说明这些刻度尺的零刻度线、量程和最小刻度。
学生可以观察图形和图像素材，或者观察课本上的1-5、1-6、1-7图，组织学生讨论，并总结出使用刻度尺的正确方法：刻度尺的刻度线紧贴被测物体的应测部位，零刻度线磨损时，可以从其他刻线量起；观察测量结果时，视线要与尺面垂直。
同时，学生应当讨论不按照正确方法使用时出现的问题。
记录结果时，要注明单位，并应当在读出准确值后，再估计一位，教师利用板图，读出木块的长度：准确值是2cm，再估计一位数值，约是0.2cm，所以木块的长度是：2.2cm.在此基础上，加上毫米线，此时刻度尺的最小刻度是mm，再读出木块的长度，对比这两次的数值，可以看出测量相同的物体，用不同的精确度的刻度尺得到的结果是不同的。
可以再出示一些问题，巩固学生的正确读数。
沪科版八年级八年级上册第一章打开物理世界的大门第一节走进神奇第二节探索之路第三节站在巨人的肩膀上第二章运动的世界第一节动与静第二节长度与时间的测量第三节快与慢第四节科学探究速度的变化第三章声的世界第一节科学探究声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与意次声第四章多彩的光第一节光的传播第二节光的反射第三节光的折射第四节光的色散第五节科学探究凸透镜成像第六节眼睛与视力矫正第七节神奇的眼睛第五章熟悉而陌生的力第一节力第二节怎样描述力第三节弹力与弹簧测力计第四节来自地球的力第五节科学探究摩擦力八年级下册第六章力与运动第一节科学探究牛顿第一定律第二节力的合成第三节力的平衡第七章密度与浮力第一节质量第二节学习使用天平和量筒第三节科学探究物质的密度第四节阿基米德原理第五节物体的浮与沉第八章压强第一节压强第二节科学探究液体的压强第三节空气的力量第四节流体压强与流速的关系第九章机械与人第一节科学探究杠杆的平衡条件第二节滑轮的应用第三节做功了吗第四节做功的快慢第五节提高机械的效率第六节合理利用机械能第十章小粒子与大宇宙第一节走进微观第二节看不见的运动第三节探索宇宙沪科版九年级九年级上册第十一章从水之旅谈起第一节科学探究熔点与沸点第二节物态变化中的吸热过程第三节物态变化中的放热过程第四节水资源危机与节约用水第十二章内能与热机第一节温度与内能第二节科学探究物质的比热容第三节内燃机第四节热机效率和环境保护第十三章了解电路第一节电是什么第二节让电灯发光第三节连接串联电路和并联电路第四节科学探究串联和并联电路的电流第五节测量电压第十四章探究电路第一节电阻和变阻器第二节科学探究欧姆定律第三节家庭用电第十五章从测算家庭电费说起第一节科学探究电流做功与哪些因素有关第二节电流做功的快慢第三节测量电功率九年级下册第十六章从指南针到磁悬浮列车第一节磁是什么第二节电流的磁场第三节科学探究电动机为什么会转动第十七章电从哪里来第一节电能的产生第二节科学探究怎样产生感应电流第三节电从发电厂输送到家里第十八章走进信息时代第一节感受信息第二节让信息飞起来第三节踏上信息高速公路第十九章材料世界第一节我们周围的材料第二节半导体第三节探索新材料第二十章能量和能源第一节能量的转化与守恒第二节能源与社会第三节开发新能源。
目录一、知识点详解 (2)第二章运动的世界 (2)第三章声现象 (5)第四章多彩的光 (11)第五章熟悉而陌生的力 (18)第六章力与运动 (22)第七章密度于浮力 (26)第八章压强 (30)第九章机械与人 (35)第十章小粒子与大宇宙 (45)第十一章从水之旅说起 (47)第十二章温度与内能 (53)第十三章了解电路 (58)第十四章探究电路 (63)第十五章从测算家庭电费说起 (71)第十六章从指南针到磁悬浮列车 (78)第十七章电从哪里来 (83)第二十章能量与能源 (86)二、单元复习题 (90)三、专题训练 (148)四、历年中考题 (183)一、知识点详解（带下划线的章节为考试重点内容）第二章 运动的世界第一节 动与静第二节 长度与时间的测量第三节 快与慢第四节 科学研究：速度的变化第一节 动与静1、机械运动：在物理学中，把一个物体相对于另一个物体位置的改变称为机械运动，简称为运动。
2、参照物：（1）研究运动时被选作标准的物体叫做参照物。
（2）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定这个物体不动。
（3）参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能会不同。
（4）静止的概念：如果一个物体相对于参照物的位置没有发生变化，则称这个物体静止。
（5）世界一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，也就是说运动是绝对的。
第二节 长度与时间的测量1、长度单位：①国际单位制中的单位：米（m ）②常用单位：千米（km ）、分米（dm ）、厘米（cm ）、毫米（mm ）、微米（um ）、纳米（nm ）③换算关系：m 101km 3=，nm 10=μm 10=mm 10=100cm =10dm =1m 9632、时间单位：①国际单位制的基本单位：秒（s ）②常用单位：时（h ），分（min ），毫秒（ms ），微秒（μs ）。
③换算关系：1h=60min ，1min=60s ，μs 10ms 101s 63==。
3、用刻度尺测长度：（1）使用前要注意观察刻度尺的零刻线、量程和分度值。
（2）使用时要注意：①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。
②不利用磨损的零刻线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。
③厚尺子要使有刻度面紧贴被测对象，不能“悬空”。
④读取数据时，视线应与尺面垂直。
⑤正确记录测量结果 ⎩⎨⎧位要估读到分度值的下一录无意义只写数字而无单位的记⑥多次测量取平均值。
4、时间的测量：（1）用停表或手表测量一段时间。
（2）采用数脉搏跳动次数的方法估测一段时间。
5、测量误差：（1）测量值与真实值之间的差异，叫误差。
（2）误差不能避免，只能尽量减小，错误能够避免是不该发生的。
（3）减小误差的基本方法：多次测量求平均值。
另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差。
第三节 快与慢（1）速度：物体在单位时间内通过路程。
它是比较物体运动快慢的物理量。
（2）定义式：t s v /= 速度 =时间路程/（3）单位：①速度的单位由长度单位和时间单位组合而成。
②国际单位： m/s ；常用单位： km/h 。
③单位换算：3.6km/h h 36001km 1000111m/s =⨯= s m s m h km /6.3136001000/1== ④速度公式变形：vt s = 或 s/v t = 第四节 科学研究：速度的变化1、匀速直线运动与变速直线运动：（1）匀速直线运动：物体运动速度保持不变的直线运动。
（2）变速直线运动：速度变化的直线运动，是比较复杂的机械运动。
（3）平均速度：①平均速度是表示变速运动平均快慢程度的物理量。
②在变速直线运动中，路程和通过这段路程所用时间的比叫物体在这段时间内的平均速度，计算公式s/t v =③在计算平均速度时，必须注意是哪一段路程（或时间）内的平均速度，物体运动的路程和运动的时间必须一一对应。
【单元练习题】一、 填空题1．物理学就是研究自然界的物质结构、物体间的__________和__________的自然科学。
2． 在物理学中，把物体相对于另一物体__________叫做机械运动，判断一个物体是运动还是静止，取决于所选的__________。
3． 在国际单位制中，速度的单位是由长度单位和时间单位组合而成，写作__________，读作__________，用符号__________表示。
4． 人坐在奔驰的列车里，以_________为参照物时，列车是向前运动的；以_________为参照物，路旁的树是向后运动的。
5． “小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”这句歌词中前一句是以__________为参照物；后一句又是以__________为参照物。
6． 现有10m 、2m 、1cm 、1mm 、1μm 五个长度值，请分别选择其中一个填空；壹角硬币的厚度最接近于_________；小手指的宽度最接近于_________；教室门的高度最接近于_________。
7．5×1010μm ＝__________m ＝__________nm ； 0.72km ＝__________m ＝__________dm 8． 甲、乙、丙三个物体均作匀速直线运动，速度分别是36km/h 、15m/s 、1800m/min ，则他们的大小关系是_______________。
9． 汽车在平直的公路上作匀速直线运动，它在2s 内通过的路程是20m ，则它在10s 内可前进__________m ，该汽车通过3.6km 的路程需要__________min ，它的速度是__________km/h 。
10．某同学用刻度尺测得一物体长度，正确记录为8.75cm ，这把刻度尺的最小刻度是___________。
11． A 、B 两物体作匀速直线运动，已知A 、B 的速度之比为5∶3，路程之比为9∶4，则A 和B 所用的时间之比为__________。
12． 一物体作直线运动，全程48m ，前一半路程用4s 钟，后一半路程用6s 钟，那么物体通过前一半路程的速度是__________m/s ，通过后一半路程的速度是__________m/s ，，全程的平均速度是__________m/s 。
13． 在进行测量时，测得的值与真实值之间总是存在着差异，这个差异叫__________，它的形成跟两个因素有关（1）____________________（2）___________________二、 选择题(每小题只有一个正确答案）1． 在用塑料卷尺测量长度时，如果用力拉尺．．．．进行测量，那么测量的结果将会： （ ） A ．偏大； B ．偏小； C ．不受影响； D ．无法确定。
2． 下列有关运动的说法中，错误的是： （ ）A ．宇宙里中一切物质的运动是绝对的、永恒的；B ．宇宙中绝对不动的物体是没有的；C ．我们日常说的运动和静止都是相对的，是相对于参照物而言的；D ．我们每天都生活在一个运动的世界里 ，并且运动才能获得健康。
3． 一物体作匀速直线运动，通过相等的路程所用的时间 ：（ ） A ．一定都不相等；B ．不一定都相等；C ．一定都相等；D ．三种情况都不正确。
4． 速度是52km/h 的运动物体可能是：（ ） A ．行人； B ．卡车； C ．飞机； D ．人造地球卫星。
5． 匀速直线运动的路程公式s ＝vt 说明：（ ） A ．速度越大，则路程越长； B ．时间越长，则速度越大；C ．速度一定时，路程与时间成正比；D ．路程一定时，速度与时间成正比。
三、 计算题通过计算可看出，小明25m 的平均速度___________150m 的平均速度。
（选填“小于”、“大于”或“等于”）2． 如图所示是贵遵公路上的一块交通标志牌，在遵守交通规则的前提下，从这个标志牌开始匀速行驶的汽车到达乌江大桥最快需要多少分钟？（8分）3．一列长为200m的火车，以54km/h的速度通过长1km的大桥，求火车完全通过大桥作用的时间。
（8分）4．北京西站的电动扶梯在运行时，如果人站在上面不动，则1min可以上楼，若扶梯不动，人匀速走上去则需2min，人爬楼的速度时电动扶梯运行的几倍？（5分）第三章声现象第一节声音的产生与传播第二节乐音与噪音第三节超声与次声第一节声音的产生与传播1、声音的产生：声音由振动的物体发出的，不振动的物体是不会发出声音的。
一切正在发声的物体都在振动；振动停止，发声也停止。
（注意：物体振动不一定发声）声音的发生是由于物体振动，物体振动才能发声。
但不是所有振动都能使人耳有声音的感觉，有些物体振动太快或太慢，我们都无法听到所发的声音。
2、常见物体的发声原理：人发声——利用声带的振动笛子发声——空气柱振动蜜蜂、蚊子——利用翅膀的振动琴、二胡等——利用琴弦振动发声鼓、锣等——靠鼓面或锣面振动发声3、声音的传播条件：如图所示，把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，闹钟和罩的底座之间垫上柔软的泡沫塑料。
逐渐抽出罩内的空气，我们将会听到闹钟声音逐渐减小，最后消失。
若再让空气逐渐进入罩内，则闹钟的声音又会逐渐增大。
以上现象说明了闹钟声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。
事实表明，声音必须通过一定的物质（如空气）才能传播出去（在空气中的传播速度为340m/s）。
不仅仅空气能传播声音，一切固体、液体和气体都可以传播声音，能传播声音的物质叫做介质。
声音是靠介质传播的，真空不能传声。
4、声音的三个基本特征：音调、响度、音色（1）音调是反映声音高低的，由发声体的振动频率决定。
频率是表示振动快慢的物理量，指物体在1秒内振动的次数。
振动频率大的物体发出的声音音调高，听起来尖细；振动频率小的物体发出的声音音调低，听起来低沉。
（2）响度即声音的强弱，它由发声体的振幅决定。
振幅是表示振动强弱的物理量，指物体振动时偏离原来位置的最大距离。
振幅大，声音的响度大；振幅小，声音的响度小。
①声音的响度还与声音的频率有关，在振幅相同的情况下，一般人感到每秒1000次左右的振动发出的声音响度大。
②声音的响度还跟距离发声体远近有关，声音向外传播，越来越分散，越来越弱，响度就越小。
（3）音色表征不同声音的特征，与发声体本身的特征有关。
音色是我们分辨各种声音的依据，它不受音调、响度的影响。
不同乐器，即使发出音调、响度相同的声音，我们也很容易识别乐器种类，不同人发出的声音，就是由于音色不同。
5、人怎样听到声音：（1）声音在耳朵里的传播途径：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音.（2）耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。
