体味文化 优质课54页PPT

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21、没有人陪你走一辈子，所以你要 适应孤 独，没 有人会 帮你一 辈子， 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候，留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运，首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首，因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿． 丘吉尔 。 脚 放上一 段时间 ，以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左

• 独处时，他，如何与自己相处？所有的教养、原则、规范，在没 人看见的地方，他怎么样？
• 文化其实体现在一个人如何对待他人、对待自己、如何对待自己 所处的自然环境。在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自 己———他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人— ——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——— 他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。
动态活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程 都是文化活动
2、文化的特点 ①（文化与实践关系角度）文化是社会实践 的产物,文化是人类社会特有的现象。
文化与实践的关系：文化是人类社会特有的现象。文化是 由人所创造、为人所特有的。文化是人类社会实践的产物 。 人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获
文化是什么？
你不问我什么是文化的 时候，我还知道文化是 什么；你问我什么是文 化，我反而不知道文化 是什么了。 —— 著名作家、文学研 究家 钱钟书
“我被托付一项困难的工作，就是谈文化。在这 个世界上，没有别的东西比文化更难捉摸。我们 不能分析它，因为它的成分无穷无尽；我们不能 叙述它，因为它没有固定形状。我们想用语言来 规范表述它的意义，这正象要把空气抓在手里似 的；当着我们去寻找文化时，它除了不在我们手 里以外，它无处不在。” ——美国学者·罗威（）
下列现象中属于文化的是
1小王到市场上买了二斤猪肉和一把芹菜。
2李教授发现了淡化海水新技术
经济现象
3张家界、九寨沟的自然风光非常优美，令人流
连忘返
纯自然现象
4黄果树瀑布景色十分壮观 纯自然现象
5老王经营着一个杂货店 经济现象
6黄山风景区有棵千年古松 纯自然现象
7“满城尽传飞花令，一众争说武亦姝”《中国 诗词大会》总冠军产生

“文化”是一个我们十分熟悉、非常亲近 的词汇，但我们却不一定真正懂得“文化” 的内涵。有人认为文化是知识，有人认 为文化是艺术。那么，究竟什么是”文 化“？我们还是从一些文化现象说起
一、文化“万花筒”
原
始
图
腾
中
国
龙
文
化
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大年初四是祭财神的日子，过去，老板想将某人“炒鱿鱼”， 这天就不请他来拜神，对方也就心知肚明，自个收拾走人。还有传 说说，灶王爷这天要来查户口，因此也不宜远出。
正月初五俗称破五，要“赶五穷”，包括“智穷、学穷、文穷、 命穷、交穷”。人们黎明即起，放鞭炮，打扫卫生。鞭炮从里往外 放，边放边往门外走。说是将一切不吉利的东西都轰将出去。这天， 民间通行的食俗是吃饺子，俗称“捏小人嘴”。
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建筑文化
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甲骨文
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简牍
第一单元 文化与生活
第一课 文化与社会
体 味 文 化-----节日文化（春节）
– 今年春节你在哪儿过的年？ – 在你们家过春节的年俗有哪些？ – 让你印象最深刻的年俗是什么？
正月初一不能动用扫帚，否则会扫走运气、破财。假使非要 扫地不可，须从外头扫到里边。到今天许多地方还保存着一习俗， 除夕前扫除干净，年初一不出扫帚，不倒垃圾，备一大桶盛废水， 当日不外泼。新年里也不可以打碎家具，打碎了是破产的预兆，得 赶快说声"岁（碎）岁平安"或"落地开花，富贵荣华"。

A、西双版纳的植物王国 B、 张家界的自然风光 C、 敦煌莫高窟的飞天画 D、大汶口文化遗址 E、宗教活动和宗教建筑 F、克隆技术 G、道德观念 H、 生产资料所有制和分配制度 I 、 乡镇企业 J、 军队、警察、法庭监狱 K、人民代表大会换届选举 L、 千年古树 M、物质资料生产方式 N、十届人大四次会议
•在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸， 勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，他们是 圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他 们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文 学家，战场上的胆小鬼。
•在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充 满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪 费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中 国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。
第一课 体味文化
本课的逻辑线索
文化 现象
文化的 内涵 文化 的力量
数数身边的文化现象？
家庭文化
社区文化
班级文化
校园文化
文化现象:无时不有
《北京的符号》
不同地区的文化环境、不同人 群文化生活:各具特色
林语堂谈南北文化的差异（《吾国与吾民》）
•北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活， 身材高大健壮，性格热情幽默，吃大葱，爱开玩笑。 他们是自然之子。他们是河南拳匪、山东大盗。他们 也为描写中国战争与冒险的小说提供了人物素材。
小结：文化是什么
二：文化的外延
即文化的形式 （丰富多彩）
艺术、科学
(静态)形式：思想、理论、信念、信仰、道德、教育、 (动态)活动：人们进行文化生产、传播、积累的过程
情景一：近年来，全国出现许多学习《论语》的 私塾。一位带着５岁的孩子来学习的母亲说：“我最想教 孩子的是‘已所不欲，勿施于人’，即便在竞争激烈的社 会，也希望我的孩子在成长中懂得做人的道理。” 情景二：1988年，75位诺贝尔奖获得者所倡议的 《巴黎宣言》中有这样一句话：“如果人类要在21世纪生 存下去，必须回头2500年，去吸取孔子的智慧。” 无独 有偶，2007年12月，日本前首相福田康夫参观山东曲阜孔 庙后感慨道：“孔子儒家的思想如果成为常识性的东西在 大家心里扎根的话，世界一定会变得很和平。”

（三）文化的力量 1、表现形式 ※ 2、文化的作用
(1)文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界
改造世界的过程中转化物质力量，对社会发展产 生深刻影响。 且表现在民族和国家的历史中。
(2)这种影响，不仅表现在个人的成长历程中，而

十六大指出：要按照面向现代化、面向世界、面 向未来的要求，大力发展民族的科学的大众的文化， 建设中国特色社会主义文化。党的十七大报告又提出， 要推动社会主义文化大发展大繁荣，必须大力建设社 会主义核心价值体系。党和国家之所以如此重视思想 道德文化建设，这是因为（ ） ①文化是一种巨大的精神力量 ②文化对社会发展及个人成长有着深刻的影响 ③文化是个人成长的催化剂 ④先进的、健康的文化对个人成长和社会的发展产生 巨大的促进作用 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④
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判断：
1、文化就是知识、就是艺术（ ）
2、“文化”概念与“文明”含义相同（ ）
3、文化是人类社会特有的现象，文化是人类社会 实践的产物。（ ）
4、在文化生活中，我们所讲的“文化”是指中国 特色社会主义文化中的“文化”，它既不同于广义 的“文化”，也不同于狭义的“文化”（ ）
A、①③⑤⑦ C、②③⑤⑥⑦ B、②④⑥⑧ D、①②④⑦⑧
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）
习题
我们阅读书籍，欣赏艺术品，参观历史文物，都可以 从中透视人们的精神世界和精神生活。这说明（ ） A、文化需要一定的物质载体表现出来 B、文化是一种精神力量 C、人们文化素养的提高，不需通过社会实践活动 D、文化离不开政治和经济
A
3．下列关于文化的说法中，正确的是（ A ） A．文化是人类社会实践的产物 B．人类社会产生前，文化就存在于自然界中 C．文化是人天生就具有的 D．文化可以脱离人类社会而独立存在