小教科2015年工作要点(1)

《省中小学教学基本规》（鲁教基发〔2015〕6号）文件省中小学教学基本规第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规。

第二条教学是学校的中心工作，学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案，包括课程目标、课程容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学，按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权，支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权，义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第二章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组(部)、教研组(备课组)等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

双辽市2015教育科研工作要点2015年是各级各类“十二五”规划课题的结题年，全市教育科研工作的指导思想是：坚持以“坚守、创新、服务”为工作理念，围绕全市教育教学工作重心，充分发挥教育科研先导作用，以打造研究型教师队伍为目标，以主题研修工作为切合点，做好“十二五”各级课题尤其是精粹教育课题研究的结题收尾工作，着手“十三五”课题立项准备工作，积极推进我市基础教育质量整体提升和教育内涵深层发展。

2015年教育科研工作要点如下：一、推进龙头课题和其他课题“两条线”，加强课题结题工作的管理。

1、扎实做好精粹教育课题的结题工作，加强研究成果的征集和推广。

我市龙头课题《实施精粹教育，促进基础教育质量整体提升相关问题的研究》，为省教科院基教所申报的国家级《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》的子课题，同时还是省“十二五”规划重点资助课题。

此课题有20所国家级重点实验校，其他学校精粹教育子课题均为本市级课题，这些课题的结题工作将在今年完成。

20所重点实验校为：第一小学、第二小学、第三小学、第四小学、第五小学、实验小学、特教学校、那木斯蒙古族乡中心校、双山中心校、茂林中心校、第一中学、第三中学、第四中学、新立中学、柳条中学、桂花九年制学校、永加中学、红旗中学、服先中学、茂林中学。

精粹教育结题工作具体要求如下：（1）各学校整理该课题自立项以来的全部档案资料，认真撰写本校精粹教育课题的结题报告。

各学校将2012年以来的课题档案都整理一下，做到分门别类记录归并，作为结题报告的第一手原始资料。

结题报告的具体内容形式可以参考新主题研修手册的“课题结题报告的基本内容”。

强调一点的是，结题报告中的“理论依据”、“研究过程”、“研究成果”要作为重点来写，详细阐述。

“研究成果”不要简单含糊，理论成果和实践成果都要具体描述，可以运用数据和实例说明。

各学校精粹教育课题的结题报告上交的截止时间为6月1日。

将结题报告电子版上交教科所邮箱jlsljyjjks@，邮件标注“某某学校精粹教育课题结题报告”。

教研室和教科所的区别区教研室（教科所）2015年工作要点**区教研室（教科所）2015年工作要点一、指导思想以办人民满意的教育为宗旨，以大力推进高效课堂改革为重点，以提高教学质量为核心，以转变教研方式为抓手，充分发挥教学管理、教学研究、教学指导和质量监测四大功能，力争在教学常规管理、高效课堂推进、特色教科研创新和义务教育质量等方面有较大突破，大幅提升我区中小学教学质量和水平，努力开创教科研工作新局面。

二、工作要点 1.突出“一主两翼，三级同创”高效课堂质量发展模式，努力提高全区中小学教学水平。

工作目标：（1）培植一批课堂教学改革领军教师和一批课堂教学改革龙头学校，建设10所在区内外有影响的高效课堂建设特色学校。

（2）开展中小学高效课堂改革“校校行”活动，争取在100%的学校践行高效课堂改革，90%以上的教师参与高效课堂教学实验。

措施：（1）健全高效课堂教学常规管理机制。

建立高效课堂教学改革的研究工作领导小组、研究指导小组、工作评估小组；制定学期研究工作计划；构建适合本校的高效课堂教学模式；建立高效课堂研究的引领机制；开展教学研究和评估评级活动；健全学校教学管理制度。

（2）开展中小学高效课堂改革“校校行”活动。

一是逐校检查高效课堂教学管理情况。

办法是学校展示最优的高效课堂管理成果（亮点），数量不限，教研室组织对高效课堂管理情况进行考评量分（标准参照《**区中小学高效课堂研究工作评价表》）；发放问卷调查表，了解学校开展高效课堂管理和测评教师对高效课堂的理解与掌握等情况。

二是逐校观察教师课堂教学。

办法是学校推荐（自选自定）最优的高效课堂，一般要求语数英各2节、思史地理化生体音美各1节，教研室组织对课堂教学情况进行评价评分（标准参照《**区中小学高效课堂研究课堂观察评价表》）。

第一轮时间安排为2015年1月至5月。

办法是每月视导检查8至10所学校，及时通报先进典型，整改存在问题。

下半年召开阶段性总结分析会。

小学科学教育工作制度一、总则小学科学教育是国家基础教育的重要组成部分，其教育工作是为了培养学生的科学素养和科学思维能力，以及培养培养学生的实践能力、创新能力和探究精神，为学生的全面发展提供支持。

为了更好地开展小学科学教育工作，制定本工作制度。

二、教学目标小学科学教育旨在培养学生的科学素养、科学思维能力和实践能力，具体目标如下：1. 培养学生对科学的兴趣和探究精神；2. 培养学生的科学知识和科学方法的掌握能力；3. 培养学生的实践能力、创新能力和团队合作精神；4. 培养学生的科学思维能力和问题解决能力；5. 培养学生对环境和生态的关注和保护意识。

三、教学内容小学科学教育的教学内容包括：自然界和生活常识、科学实际、科学方法和科学思想。

1. 自然界和生活常识：培养学生对自然界的认识和理解，包括天文、地理、生物、物理和化学等方面的内容；2. 科学实际：培养学生的实践能力，通过开展实验、观察和操作等活动，让学生亲身体验科学的乐趣；3. 科学方法：培养学生的科学研究方法和思维能力，包括观察、实验、问题提出和解决的方法；4. 科学思想：培养学生的科学思维和科学价值观，让学生理解科学的本质和科学的发展历程。

四、教学方法小学科学教育的教学方法应灵活多样，注重培养学生的实践能力和创新能力。

具体方法如下：1. 实验教学：通过开展实验活动，让学生亲身参与科学实验，观察现象、提出问题，培养学生的实践能力；2. 调查研究：通过开展调查研究活动，让学生对问题进行调查和研究，培养学生的探究精神和科学思维能力；3. 问题导入：通过提出问题的方式引导学生思考和探索，培养学生的问题解决能力和创新能力；4. 案例分析：通过分析真实的案例，让学生理解科学的应用和科学的价值，培养学生的科学思维能力和判断能力。

五、教学评价小学科学教育的评价应注重学生的实践能力和创新能力的培养。

评价方法如下：1. 实践评价：通过学生的实践能力和实践成果进行评价，包括实验报告、调查报告和实践作品等；2. 综合评价：综合考察学生的知识掌握情况、科学思维能力、实践能力和创新能力等方面，进行全面评价；3. 个性评价：关注学生的个性发展和兴趣特长，通过个性化评价，鼓励学生发扬特长和发展个人潜能；4. 多元评价：采用多种评价方式和工具，如平时表现评价、课堂测验评价和综合测评等。

2014---2015学年度第二学期学校工作计划一、指导思想以“教育是一种耕耘与成长的过程”为教育理念。

深入学习党的十八大精神，坚持全面、协调、可持续的科学发展观，全面贯彻落实《国家中长期教育发展规划纲要》精神。

按仲恺区宣教科2015年教育“改革年”的发展目标，以“做学生爱戴的老师，建家长信赖的学校、办人民满意的教育”为总体目标。

坚持“规范管理提质量、彰显特色求发展、促进均衡做贡献”的工作思路，以“上好每一节课、善待每一位学生、感动每一位家长”为具体行动，以质量效率为主线，以改革创新为动力，以增强学生自主发展和实践能力为核心，加强干部教师队伍建设，积极开展基础教育课程改革，注重学校内涵发展，全面提高我校的办学水平和教育质量，促进学校教育事业持续、协调、健康发展，营造“和谐校园、快乐校园”新气象，让我们的教师享受职业的尊严与幸福，让我们的学生享受学习的天真与快乐。

二、工作要点：1、配合上级部门，完成潼湖镇创教育强镇复评工作。

2、进一步健全学校管理体系，规范管理，加强学校管理力度，坚决端正工作中不正之风，确保学校工作顺利开展、健康发展。

3、加强教学常规管理工作，深化课堂改革，提升课堂教学效果，提高教学质量。

4、把握“以德育人”为主线，加强未成年人思想道德建设，着力学生个性特长发展，培养“五讲”好学生为目标。

5、抓好安全工作，创建平安校园。

6、恪守上级经费管理条例及开支要求，合理开支，后勤工作有保障。

7、加强校园净化、美化及育人文化建设工作，打造舒适的校园环境。

8、推进学生特长发展，彰显学校特色。

三、具体措施：(一).创强工作：制定我校创强复评工作方案，成立以校长为组长的领导工作小组，设立资料小组，切实做好我校创强复评各项工作，积极配合上级部门完成创强复评工作。

（二）.学校管理：学校管理以“以人为本”为核心，制度管理为原则。

进一步深化管理理念，着力人文管理及思想管理，提倡团结、协作、尊重、包容的教育思想，积极探讨交流的工作过程，营造教育氛围。

一、指导思想：
2015年上半年，我校教科研工作将把课题结题工作为中心，扎实开展各项教科研活动，以此促进教师专业化发展，提高学生综合素质，促进学校教育教学质量全面提高。

二、工作目标：
1、根据业务管理制度，规范教科研活动；
2、借助名师联盟平台，培养教科研骨干；
3、依托网络教育资源，提高教科研成效；
4、整理课题过程材料，提炼教科研成果。

三、主要工作：
1、规范教科研组建设，提升教研组活力。

结合教学实际，开展以“基于电子白板技术环境下教师信息素养的研究”课题为研究的课堂教学大练兵活动，着手准备“先进教研组”申报的材料。

2、以瑶海区教体局网络研修社区、骨干联盟、名师工作室为平台，在教师中广泛开展“四级”（“本土”专家、名师、名校长、名教授）校本教研活动，指导教师深入开展教育教学研究，培养教科研骨干，促进教师专业化发展。

3、重视教师教科研论文等“四个一”材料的撰写。

以“基于电子白板技术环境下教师信息素养的研究”课题为抓手，督促教师做好各类教科研材料的撰写工作，加强向外推荐的力度，积极组织教师参加各级各类的论文等比赛活动。

4、回顾课题研究过程，完善课题结题材料。

借助QQ群、研修社区、网络云盘等云服务，整理上传课题过程材料，搭建花冲分校大数据资源信息共享平台，指导教师深入开展教育教学研究，。

2015年陕西省青少年校外教育工作要点发布日期：2015-02-27 浏览次数：222发布会员：sixfeel 西安市2015年，全省青少年校外教育工作的指导思想是：全面贯彻十八大及十八届三中、四中全会精神，认真学习习近平总书记系列重要讲话精神，贴近和服务广大未成年人，培养青少年创新精神和实践能力，培育和弘扬社会主义核心价值观，改革创新、立德树人、提高质量、促进公平、增强活力，努力办好人民满意的校外教育。

一、深入学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，推动校外教育事业科学发展1.学习宣传和贯彻落实十八届三中、四中全会精神。

认真学习贯彻党的十八届三中、四中全会精神，紧密结合工作实际，科学制订学习宣传和贯彻落实工作方案，精心组织实施，坚决贯彻落实依法治国理念，坚持依法治教，用党的十八届三中、四中全会精神指导校外教育改革实践，推动校外教育事业健康发展。

2.加强和改进未成年人思想道德建设。

坚持立德树人，育人为本、德育为先，将社会主义核心价值观融入校外教育全过程。

倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，全体校外人要熟记24个字。

抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育。

按照实践育人，以体验教育为基本途径，结合重大纪念日、民族传统节日、古今中外名人故事、新时期各行各业英雄模范人物的先进事迹，精心设计和组织开展内容鲜活、形式新颖、吸引力强的道德实践活动，弘扬民族精神，积极探索“三爱”教育的有效途径和方法，广泛开展道德教育实践活动，引导中小学生勤奋学习、快乐生活、健康成长。

广泛开展“中国梦”学习教育，引导学生努力学习、奋发有为，报效祖国和人民。

二、强化青少年校外活动场所建设、管理和使用工作3.加大校外教育活动场所建设力度。

延安、渭南、安康市要加大“中央专项彩票公益金支持示范性综合实践基地”项目建设力度，三个市级项目基本完成建设任务，力争年内部分活动项目投入使用；新立项的宝鸡、榆林、汉中市级示范性综合实践基地全面启动建设工作；尚未开展活动的县（市、区）青少年校外活动中心，要加快校外活动场所建设步伐，全面完成活动中心建设任务；省级下达的2014年青少年校外活动中心能力提升建设项目全面完成并投入使用。

教育教学工作举措（优秀范文五篇）第一篇：教育教学工作举措林家村镇小学教育教学工作“十项举措”实施要点为全面落实市教育局、镇中心校教育教学工作意见，结合本镇小学现状，新的一年里我镇确定了“围绕一个中心，把握两个重点，全面实施十大举措”的工作目标。

即以教学为中心，以教学常规管理和提高教学质量为重点，全面扎实开展教育教学工作“十项举措”。

以期充分调动广大教师的工作积极性，促进学生全面健康和谐发展，促使各小学教育均衡发展，力争教育教学质量进入全市前列。

我们的思路是：一、加强“划片教研”研究。

由镇教科室为引领，成立南北两个教研片区、二至三处学校组成教育教学互助共同体，组织开展镇域、校际、教研组各层次的教研活动，深化专题式校本教研（每周半天）。

以提升培训质量为核心，增强教师专业培训的专业性、针对性、实效性，采取集中研讨、网络研修、自我研修等相结合的方法，以课例展示、课例研究、同课异构等为主要形式，增强校本教研实效；发挥“课改优秀教师（优质课）——教学能手——学科带头人——特级教师（诸城名师）——首席教师”五个梯度骨干教师的辐射带动作用，通过名师示范课，结对帮扶，跟进指导等方式，分享教育智慧。

各学校每周要拿出固定的学科教研时间，认真落实《关于加强中小学集体备课的若干规定》（诸教研字[2015]7号）；要基于个人经验，整合课程内容，设计教学活动，人人形成初案；在尊重教师个体、学生个体之间发展的差异性的基础上，对集体备课进行增加、删减、调整，依个人教学风格，将备课成果应用到课堂教学中；坚持“以学定教”，根据不断变化的学情调整教学流程。

本学期，我们将结合全市教师培训和半月教研工作，加大学科教材、课标、教材教法、学法的研究力度，争取在“基于标准的教学”上有所突破。

二、“跟班式”教研作为课堂研究的重要抓手。

探索既简单又有效的研究工具和工作流程，深入学校，走进课堂，贴近师生，持续地对班级日常教育教学生活进行系统观察、分析。

赫章县松林坡乡窝皮寸小学2015-2016学年度第二学期教学工作计划一、法制教育与安全每周一节地方课作为书法课，简称地方书法；每周一节综合实践课作为英语课，简称综合英；另一节地方课作为学校机动课时，讲解我乡或我县地方志及法律法规。

根据渗透点和课程内容有机渗透法制教育。

品德与社会或品德与生活作为进行法制渗透教育的骨干学科，要编写详细教案。

各班级的法制教育活动开展效果以各班学生的日常行为和知识检测为评价依据计入教师教育教学工作完成情况。

各班的法制教育活动开展时要把教案和课件送教务处审查，开展时教务处安排人去观摩或采集图片视频。

普及家庭安全知识活动。

将家庭安全知识宣传教育列入学校安全教育内容，确保师生家庭安全知识的受教育率达到100%，确保师生家庭安全意识和自防、自救意识进一步增强。

通过短信、黑板报、播放专题片、召开家长会等形式进行宣传教育。

广泛宣传安全使用煤(气、电)、防范食物中毒、安全用药、家庭防盗防抢、网络安全、交通安全等知识。

加强节假日期间的安全保障措施，最大限度防止和杜绝因家庭安全知识匮乏而引起的火灾、中毒、交通事故、儿童被拐卖、学生溺水等意外事故和案件的发生。

在加强学生安全教育的基础上，组织开展针对学生家长的安全警示教育活动。

二、梦想课程的实施本学期梦想课程由教务处统一编排，梦想中心主任组织实施。

经过两年梦想课程的开设，各位老师在内容上基本熟悉，因此这个学期梦想课程要把真爱梦想中心安排的课程与国家新课标课程结合起来，有机搭配，灵活机动地组织实施。

梦想中心主任做好梦想教室的设备维护，健全梦想教室管理制度，并监督实施。

三、教研工作和继续教育从上期教研工作开展情况来看，教研工作是我校教育教学工作的短板。

为了克服教研工作无头绪，无目标和难实施的困境，本学期学校教研工作主要以梦想课程与国标课程的有机整合为突破口。

1. 深入开展教学研讨活动，积极推进高效课堂建设。

坚持每周一次教研活动。

其中单周语文组活动，双周数学组活动。

山丹二中2014——2015学年度第一学期工作要点一、指导思想以党的十八大精神为指针，全面贯彻落实教育发展规划纲要，紧紧围绕县局教育改革“1355”战略目标，内强管理，外树形象，真抓实干，内涵发展，努力提高教育教学质量，提升学校办学水平和档次，办好人民满意的教育，迎接省、市政府的评估验收。

二、工作目标借迎评的东风，以重视和加强对学生行为习惯的培养、全力打造高效课堂为抓手，培养优良的校风学风，提升学校的社会形象；大力倡导“当有思想的领导，做有追求的教师，成为有教养的学生”的办学理念；积极推动学校教科研工作，更高层次地提升教师的业务素质和教学能力；全面提高教学成绩，力争完成与县局签订的目标责任书中下达的各项指标，在各类统考抽考中，力争位于全县前列。

三、具体工作及措施（一）德育工作1．进一步加强对学生的常规教育和管理。

充分发挥年级部和班主任在学生管理中的作用，层层签订责任书，落实责任。

继续探索和完善“问题学生”的教育管理办法，建立档案，定期做好学生心理健康辅导和思想教育工作，跟踪管理，充分挖掘其闪光点，发现和捕捉其转化点，积极促进其转化。

2．积极探索新时期学生思想教育的途径和方法。

结合《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，狠抓学生养成教育，把学生行为习惯的培养作为学校德育工作的重中之重，考虑整理印刷学校各种活动规范和要求，围绕班级量化细则，健全学生评价机制。

从细节入手，从小事抓起，培养学生良好的学习、生活习惯。

3．积极推进学校校园文化建设，整体规划、分步实施，提升校园文化品位。

注重发挥校园环境的隐性教育功能，力求让“每块墙面会说话，每寸地方有文化”，形成文化育人的大氛围，培养优良的学风、校风。

4．培育和践行社会主义核心价值观、开展“三爱”“三节”主题教育活动；积极探索新时期适合学生特点的思想教育的途径和方法，依据学生特点和学校各阶段工作重点，精心设计和组织好每月一次的主题教育活动，真正让教育活动深入到学生的心灵深处，起到应有的效果。

教育部基础教育二司关于印发《教育部基础教育二司2010年
工作要点》的函
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】教基二司函[2010]1号
【发布部门】教育部
【发布日期】2010.02.08
【实施日期】2010.02.08
【时效性】现行有效
【效力级别】部门规范性文件
教育部基础教育二司关于印发《教育部基础教育二司2010年工作要点》的函
（教基二司函[2010]1号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：
根据教育部统一部署，我司拟定了《教育部基础教育二司2010年工作要点》，现印发给你们，供参阅。

附件：《教育部基础教育二司2010年工作要点》
教育部基础教育二司
二〇一〇年二月八日
附件：
教育部基础教育二司2010年工作要点
2010年基础教育二司按照教育部总体工作部署，紧紧围绕部工作要点，以促进普及提高、深化课程改革、推动特色办学为重点，加强政策引导，强化制度建设，积极试验探索。

一、加强政策引导，推进高中教育、学前教育、特殊教育事业发展。

1.推进普通高中多样化、有特色发展。

研究制订加强普通高中教育的指导意见，进一步明确普及高中阶段教育、促进普通高中内涵发展、推动普通高中多样化发展等方面的政策措施。

总结交流新。

学年第一学期教务处工作计划及行事历一、指导思想学校以提高教育教学质量和促进教师专业成长为主要任务，创新活动载体，打造品质教育，以开展“有效教学”的实践研究为抓手，树立“以学生发展为本”的教育思想，全面提高教学质量。

二、工作要点及措施(一）加强教学常规管理，提高教育教学质量1．加大教学常规管理的力度，全面落实课程计划以《昆阳七小教学常规管理实施细则》为依据，校长室、教务处、教研组深入教学常规了解，力求发现问题及时解决，使教学工作稳步发展。

工作中加强检查与指导，并将检查结果纳入教师工作考评之中。

深入课堂听课，加强对年轻教师进行及时指导，促进教师专业化成长。

要求每位教师做到：①严格按课表上课，认真钻研教材，书写教案。

②严格按教学进度上课，教师要提前进课堂，不迟到、不拖堂，无体罚、变相体罚现象发生。

③按时批改学生的作业，认真分析作业中存在的问题，因材施教，对症下药，及时调整自己的教学情况。

④严格执行减负措施，减轻学生课业负担。

严格控制学生家庭作业的时间，家庭作业设计要科学合理，有层次、有选择。

要注重培养学生的能力，不留重复性作业。

⑤加强教师的计划、总结、听课笔记的培训与指导。

2．继续做好“我爱学习”学业项目评价工作。

本学期，一至三年级将继续开展“我爱学习”学业项目评价活动。

紧围绕“人人过关，乐学善学，学力取向，习惯为重”精神，追求“人人过关”，夯实底线教育，有效达成“全科合格”；促进乐学善学，“把负担加在学生感兴趣的方面”，关注乐学情感的培育和学习方法的指导，实现“乐学——善学”互相促进，调动学习的内驱力；彰显学力取向，重视“学力”的培养；重视良好学习习惯的培养。

通过“我爱学习”学业项目评价，力图促进学生综合素养的形成，促进个性发展与全面发展。

3．关注后20%学生转化工作。

教研组结合本教研组任课老师，重点理清各任课教师任教班级的后20%学生具体情况，重点分析学生形成的原因，从各班级学生的实际出发，精心组织安排转化工作。

2015年下学期工作计划【篇一：2015—2016学年度第二学期学校教学工作计划】2015—2016学年度第二学期教学工作计划一、指导思想以党的十八届五中全会精神为指针，全面实施素质教育，有效推进新课改，进一步深化“健康和谐、科学发展”的办学理念，结合学校实际，不断强化学校内部管理，突出工作重点，细化工作过程，落实工作措施，注重工作实效。

凝心聚力，真抓实干，奋力拼搏，努力实现我校教育教学工作的新飞跃。

二、工作目标1、做强做优管理工作，使管理走向规范化、精细化、科学化、人本化，努力提升学校管理水平。

2、加强教师教研教改与培训工作，确保教师队伍有层次发展，稳步提升教学水平。

3、夯实基础，注重技能，有效推行“高效课堂”教学模式，加强对各科教学质量的监控，努力提高课堂教学效益。

以课堂教学为主阵地，以师生多种教学活动为抓手，使常规教学与教研工作制度化、科学化、规范化。

4、教研工作。

做好九年级中考复习指导工作，研究制约教学质量的因素，寻找提高教学质量的突破口；收集资料，推广经验，促进教育教学质量的共同提高。

5、加强学校的安全管理工作，排查一切安全隐患，做到及时发现，及时整改，及时上报。

确保师生在校安全，确保教育教学秩序的正常运转。

6、课外活动按计划、按课程表开展活动，做好活动记录；定期、有计划的对担任课外活动的老师进行培训，努力提升活动质量和效益。

三、主要工作措施（一）德育工作1、加强师德师风建设，提高教师队伍的政治素质。

认真学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，贯彻落实《中小学教师职业道德规范》，增强教师依法执教的自觉性，进一步完善师德师风建设保障机制。

要求教师做到“两情”和“五心”：“两情”即工作上充满激情，生活上充满热情；“五心”与学生交往要诚心，了解学生要细心，教育学生要耐心，帮助学生要真心，服务学生要热心，不断增强广大教师教书育人的使命感和责任感。

2、加强德育骨干队伍建设，促进班主任队伍规范化、专业化发展。

五星中学2015-2016学年度学校工作总结过去的一学年，我校在上级教育主管部门的正确领导和官桥镇党委政府大力支持下，在全体教职工的共同努力下，深化内涵发展，注重细节管理，圆满地完成了学年初所提出的各项目标任务。

学校的一些办学管理措施逐步地得到教育同行的认同，师生在上级组织的教研交流和学科竞赛活动中均有不俗表现，全年校园平安，教学秩序良好。

现将一年来的工作情况总结如下：第一部分：过去一年工作取得的成绩过去的一年，我校工作以“抓一个中心，突出三个重点，突破两个难点”为基本手段（一个中心：教育教学为中心；三项重点：安全工作、学生管理工作、毕业年级教学工作；两个难点：教师的积极性的调动和学校的基建改善）；以“办人民满意，社会满意”的教育为基本出发点，在各级领导的大力关怀和支持下，在全体教职工的共同努力下，学校工作开拓进取，锐意创新,全面落实了学校工作计划，取得了一定的成绩，表现在：一、教学质量稳步提升（一）高考再铸辉煌。

2014年高考再次超额完成县局下达的高考目标任务，其中重点本科5人，超额完成3人。

学生成绩提升幅度大，2011年我校录取的高一级新生中，无1人上一中第一志愿录取分数线，但高中三年的学习，成绩进步明显，其中文科考生朱锦飞、何文同学高一入学成绩分别为434分、435分，考点排名分别为277名、280名，2014年高考成绩分别为为501分、500分，二人均上二本录取分数线，朱骞骞同学中考成绩为494分，高中录取考点排名72名，2014年高考525分，理科排名第三，上重点本科录取分数线。

多名同学从中考成绩平平到高考成绩的大幅度提升飞跃，再次彰显了我校“中进高出、高进优出”的鲜明特色。

参加2014年高考的351人中有269人被各个批次的高等院校录取，录取率为76.6%。

我校高考连年超越的出色的表现赢得了社会的广泛认可，朱店中学不负朱店镇人民的厚望，又以优异的成绩交出了一份精彩答卷！（二）中考成绩喜人。

2024年小学学校教育教学工作计划样本教育实施方案一、指导思想秉持教委小教科及研修中心的指导方针，结合我校总体工作思路，本方案以民族小学三年行动计划为纲领，旨在促进师生共同发展。

以科研项目“探索智慧课堂-教与学的策略研究”作为研究切入点，依托校本教研，整体推进三级课程，致力于培养学生良好学习习惯，逐步提升学习能力，优化教学管理，从而确保学校教学质量的持续提升。

二、主要工作任务1. 教学常规管理严格执行上级关于课程设置的规定，确保课程全面开设，课时充足。

结合新课改要求，遵循教学规律，严格执行《民族小学教学常规管理基本要求》。

对教师在教学各环节的规范要求、检查监督和反馈矫正给予高度重视。

持续贯彻市、区关于减轻学生负担的精神，严格执行课程计划，控制作业总量和时间，避免简单重复性作业，禁止给家长留作业，禁止留惩罚性作业。

引导教师积累关于合理作业量的研究和材料，积极参与相关论文、案例的征集活动。

巩固校本课程建设成果，深入研究校本课程实施方法和策略，提升课程教学实效性，服务于学生发展。

加强学籍管理，确保与全国中小学生学籍数据库的对接，规范学生转入转出程序和手续，提高管理的规范化和科学化水平。

2. 学生学习常规管理抓好一年级新生的入学工作，开学前召开家长会，进行学前培训，帮助新生适应学校生活。

各科教师合作，培养学生在学习上的十个好习惯，并与班主任沟通，形成教育合力。

加强书法教学，定期组织写字比赛，促进学生良好写字习惯的养成。

加强学生基本学科技能训练，确保每节课有足够的专项能力训练时间。

做好毕业班管理工作，确保教学质量，为中学输送优秀学生。

3. 课题研究监控关注市教育学院“教与学策略”研究项目和区可持续发展教育项目，注重理论学习、实践探索和成果共享。

成立随班就读研究小组，制定个别训练计划，研究有效关注策略，提高随读工作质量。

4. 教科研管理组织开展课堂教学研究活动和专题研讨，促进课题研究取得实效。

鼓励教师参与市区级以上的论文评优和征文活动，提升科研水平。

西永中学14-15学年下期教师开学例会2015-2-28一、校长布置学期工作二、黄易霞布置教学工作三、黄主席布置清洁工作西永中学14-15学年下期工作方案管理思路常规管理促三风规范课程改革促教育转型常规食堂卫生迎区检毕业招生促目标实现教育研修促教师发展第一部分：西永中学干部工作分工（一）坚持一个理念：生命教育体验幸福1、坚信“生命教育价值文化引领”、“让师生生命共成长”、“培育生命教育特色”，“减负提质，实施精细化系统管理”，”“让师生过一段有意义，有尊严的学习生活”，“坚持生生不息，做最好的自我”，“活出自己的精采”，“坚持不抛弃，不放弃，每一个孩子、教师都是财富”，“教育要看十年后”，“大家好，才是真的好”等基本思想为指导，全面贯彻落实学校关于学校三年办学目标及课程建设三年行动计划，以促进学生快乐发展和教师幸福成长为宗旨，以加强常规管理为基础，以深入推进“德育、师培、课程、评价”改革为重点，以确保教育教学质量稳步、均衡、大幅、全面提升为目标，深入课堂、深入人心、面向全体，强化年级组的组织、指导、服务、管理职能，促进学校持续健康发展。

（二）明确两个思想2、坚持“以师为本、发展教师”的人文主义办学思想。

充分激发全体教师的内在动力，培育学校持续发展的核心竞争力和战斗力。

打造“身心健康、师德高尚、能力强大、专业领先、团结协作、自觉自律、终身学习、勇于创新”的研修活力型团队。

3、坚持“以生为本、面向全体”的民主主义教学思想。

面向全体学生，以素质教育为基本原则，以“一日十个好，一生十素质”为学生素质培养模式，体现教育的生命情怀，相信每一个、尊重每一个、激励每一个、发展每一个，成就每一个，确保每一位学生都获得最大的发展步，探索对学生学习质量采用进出口对比评价的策略，“低进高出、高进优出、优进特出、因材施教”，“决不让任何一个学生掉队，一个都不能少”，坚信“没有教不好的学生，只有不会教的教师”，“要当教育家，不当教书匠”，“不为失败找接口，只为成功找方法”，“做幸福的教师，教快乐的学生”，这是我们西中响亮的口号。

《山东省中小学教学基本规范》（鲁教基发〔2015〕6号）文件山东省中小学教学基本规范第一章总则第一条为进一步深化基础教育课程改革，促进我省中小学教学活动的有效开展，切实提高教育教学质量，根据国家、省有关规定，贯彻落实《省委办公厅省政府办公厅关于推进基础教育综合改革的意见》(鲁办发〔2014〕55号)，特制订本规范。

第二条教学是学校的中心工作,学校的一切工作必须服从和服务于教学。

学校各部门要树立教学中心思想，努力保障和服务教学活动，积极维护正常的教学秩序。

第三条中小学教学应面向全体学生，尊重学生身心发展规律，尊重学生主体地位，尊重学生个体差异，遵循学科教学规律，科学有效地实施教学活动。

第四条本规范包括课程管理、教学管理、教学实施、课外指导、教学评价、教学研究、组织保障等，是中小学教学工作的基本要求，是评估学校办学水平、考核教师教学水平的重要依据。

第二章课程管理第五条学校要根据办学理念、育人目标、办学特色和学校实际，科学规划学校课程，制定并落实学校课程方案,包括课程目标、课程内容与结构、课程实施、课程评价、课程管理等。

第六条学校应当按照国家课程方案、课程标准开齐、开足、开好课程，不得以任何名义增加或缩减规定的课程、课时。

第七条学校要重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法治教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。

第八条学校要加强实验课教学,按照课程标准和教材要求开齐开足开好实验课，指导、鼓励学生课外实验活动，提高学生动手实践能力、自主设计实验能力。

第九条尊重教师专业自主权, 支持教师对国家、地方、学校课程进行整合，支持教师开发校本课程，鼓励教师承担学校特色课程教学和学生社团指导等工作。

第十条尊重学生课程选择权,义务教育学校设立自主选课学习日，高中学校扩大选修学分在学生毕业学分中的比重，促进学生个性发展。

第三章教学管理第十一条充分发挥教学管理部门、年级组（部）、教研组（备课组）等管理职能，确保各项教学工作有序进行。

小学科学教育工作制度范文一、教育目标和宗旨1. 培养学生对科学的兴趣和探索精神，提高科学素养。

2. 培养学生的科学思维和科学方法，培养学生的创新能力。

3. 培养学生良好的科学道德和科学修养，提高学生的综合素质。

二、课程设置和教学要求1. 科学课程的设置应紧密结合学生的生活实际和社会需求，与其他学科相互渗透，促进学科的综合发展。

2. 科学教学强调探究学习，注重学生的参与和主动学习。

3. 科学教学要注重理论与实践相结合，教学内容应紧密联系实际生活、社会问题和科技发展等。

4. 科学教学要注重培养学生运用所学知识解决实际问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力。

三、教学方法和手段1. 科学教学要注重启发式教学方法，引导学生自主探索和发现。

2. 科学教学要注重实验教学，培养学生观察、实验、分析和判断问题的能力。

3. 科学教学要注重情景教学，通过模拟实际情境引导学生学习和探索。

4. 科学教学要注重多媒体教学手段的运用，提供多元化的学习资源和信息。

四、师资队伍建设1. 科学教师要具备扎实的科学理论基础和科学知识，具备一定的科学研究能力。

2. 科学教师要具备较强的教育教学能力和教学设计能力，能够灵活运用各种教学方法和手段。

3. 科学教师要不断提高自身素质和专业水平，积极参加教师培训和科研活动。

4. 学校要重视科学教师的培养和引进，提供良好的教学环境和发展机会。

五、实验室建设和管理1. 学校要建立和完善科学实验室，提供必要的实验设备和器材。

2. 学校要落实实验室安全管理制度，确保实验室环境的安全和整洁。

3. 学校要加强实验室管理，明确责任分工，定期检查和维护实验设备。

4. 学校要开展实验室常规检查和突发事件应急预案，确保师生的人身安全。

六、评价和考核1. 科学教学要注重对学生的综合评价，综合考虑学生的知识掌握、实践能力和创新能力等方面。

2. 学校要建立科学教学质量评估体系，定期对教师进行教学评估和能力提升培训。

3. 学校要重视学生的自我评价和反思能力，帮助学生认识自己的优势和不足，促进个体发展。

开阳县宅吉乡中心小学教育发展规划（2011—2015）为深化教育改革，加快教育科学发展，依据国家、省、市、县、乡提出的教育发展要求，结合学校的办学现状，特制定《宅吉乡中心小学教育发展规划》。

一、指导思想坚持依法治校、以德管校、科研兴校、文化强校，积极落实科学发展观要求，全面推进素质教育，以高度的责任心与使命感提高办学水平，促进师生全面、和谐发展，把学校办成学生成长的学园、乐园和家园。

二、发展目标1、总体目标围绕素质教育的实施，积极改善办学条件，规范内部管理，优化师资队伍，深化课程改革，加快文化建设，把我校办成“校园环境优美、文化厚实；教师师德优秀、质量提升；学生习惯良好，品质高尚”的区域优势学校。

2、具体目标(1)校园建设：积极争取新建教师宿舍楼，拆除现有教师宿舍（百年老屋），年久的1号教学楼，进行新建，对操场进行扩展，增设景观和必要的设施、设备，打造文化校园。

努力把学校办成放飞智慧的乐园，精神栖居的家园和灵性流淌的生态园。

(2)德育工作：认真贯彻落实《关于进一步加强和改进未成年人思想和道德建设的若干意见》，充分整合社区、家庭、学校三者的德育资源，积极开发优质德育课程，加强养成教育、品质教育、感恩教育、廉洁教育、诚信教育、心理健康教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为习惯。

进一步加强德育队伍建设，提高学校德育实施水平。

（3）质量提升：以优质轻负为本，实施有效教学，提高教学质量。

以学生发展为本，为不同学生提供发展空间，让学生的个性、爱好和特长都得到较好的发展，实现“基础厚实，素质优良，特长明显，面向未来”的培养目标。

（4）科研强校：以课程改革为动力，认真研究有效教学的途径和方法，努力构建素质教育的课堂教学模式。

重点做好“有效教育注重细节”课题研究工作，支持教师开展微型课题的研究，整体推进我校科研水平。

（5）优化师资：深入开展“创学习型组织，争做学习型教师”的活动，加强专业引领，倡导自我反思，努力建立一支具有现代教育理念，勤学善思，敢于创新，师德高尚，业务精湛的教师队伍。