3.集团化办学管理办法

集团化办学工作实施方案一、背景介绍随着教育改革的深入推进，集团化办学成为了当前教育发展的重要趋势。

集团化办学是指在不同学校之间建立相互关联、协作、共享资源的机制，实现优质教育资源共享和优化配置，提高教育质量和效益。

本文将提出一份集团化办学工作实施方案。

二、目标与任务1. 目标：通过集团化办学，实现优质教育资源共享和优化配置，提高教育质量和效益。

2. 任务：（1）建立集团化办学机制：通过联合会、协会等组织形式，在不同学校之间建立相互关联、协作、共享资源的机制。

（2）实施课程融合：将各校的课程进行整合、融合，形成更加科学、完整的课程体系。

（3）实施师资共享：通过师资交流、培训等方式，实现师资共享，提高教师素质和能力。

（4）实施校际交流：通过定期举行校际交流活动等方式，促进不同学校之间的交流与合作，共同提高教育质量。

三、实施步骤1. 建立集团化办学机制（1）成立联合会或协会：由不同学校共同组建，以推进集团化办学为主要目标的组织形式。

（2）确定机制运作方式：明确机制的管理、运营方式，建立相关规章制度，确保机制顺利运行。

（3）建立信息平台：建立信息平台，实现各校之间信息交流和资源共享。

2. 实施课程融合（1）开展课程研究：各校教师通过联合会或协会等组织形式进行课程研究和讨论，形成融合后的课程体系。

（2）编写教材：在融合后的课程体系基础上编写统一的教材，保证教学内容科学、完整、系统。

（3）实施统一考试：在统一教材基础上进行统一考试，评价各校教师和学生的教学效果和学习水平。

3. 实施师资共享（1）开展师资培训：通过联合会或协会等组织形式，开展师资培训，提高教师的专业素质和教学能力。

（2）实施师资交流：通过师资交流的方式，让不同学校的教师相互学习、交流，提高教育水平。

4. 实施校际交流（1）定期举行校际交流活动：通过定期举行校际交流活动等方式，促进不同学校之间的交流与合作，共同提高教育质量。

（2）组织联合文化活动：通过组织联合文化活动等方式，增强学生之间的沟通和友谊。

对集团化办学的建议和方法集团化办学是指一所教育机构（通常是高等院校）创建或加入一个教育集团，与其他教育机构共同合作，实现资源共享，提高教育质量和学术水平。

下面是关于集团化办学的建议和方法：1.建立教育集团的目标和愿景：教育集团应该明确自己的发展目标和长远愿景，明确集团化办学的意义和价值，以激发成员机构的共识和合作意愿。

2.制定集团化办学的战略规划：集团化办学需要制定明确的战略规划，包括合作领域、资源整合方式、人员配备等方面的具体安排和目标。

3.强化组织架构和管理体制：建立集团化办学的组织架构和管理体制，明确各成员机构的职责和权限，建立有效的沟通和决策机制，确保集团化办学的顺利推进。

4.优化资源配置和共享：集团化办学的核心是资源整合和共享，各成员机构应该充分利用集团内部的资源优势，包括师资力量、教学设施、图书馆等，实现资源的合理配置和共享。

5.加强师资队伍建设：教师是教育集团最宝贵的资源，各成员机构应该加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和科研能力，鼓励教师间的合作和交流。

6.推进课程开发和共享：教育集团可以共同开发和推进一些优质课程，通过线上线下的方式进行教学，提高课程的质量和覆盖范围，实现教学资源的共享。

7.加强科研合作和创新能力：教育集团可以共同开展科研项目和创新实践，通过合作研究和交流，提高科研水平和创新能力，为教育集团的发展提供学术支持。

8.建立学术评估和质量监控机制：教育集团应该建立有效的学术评估和质量监控机制，对各成员机构的教学和科研进行评估，及时发现问题并提出改进措施。

9.加强国际交流与合作：教育集团可以与国内外优秀教育机构进行合作与交流，开展联合培养项目、学术研讨会等活动，提高教育集团的国际影响力和竞争力。

10.建立良好的校企合作关系：教育集团可以与企业建立紧密的合作关系，共同开展实践教学、科研合作等活动，提高教育质量和培养学生的实践能力。

总结起来，集团化办学需要明确目标和愿景，制定战略规划，优化资源配置和共享，加强师资队伍建设，推进课程开发和共享，加强科研合作和创新能力，建立学术评估和质量监控机制，加强国际交流与合作，建立良好的校企合作关系等方面的努力。

集团办学活动管理制度第一章总则第一条为规范和管理集团办学活动，提高教育教学质量和效益，保障师生员工的安全和权益，制定本制度。

第二条本制度适用于集团内所有教育培训活动，包括但不限于课程设置、教学管理、师资管理、学生管理等方面。

第三条集团办学活动应遵循科学合理、规范有序、公平公正、安全高效的原则。

第四条集团领导班子是集团办学活动的决策机构，具有最终决策权。

第二章课程设置第五条集团教务部门负责课程设置工作，制定课程目标、内容、教学计划等。

第六条课程设置应符合国家法律法规，符合集团的教育教学理念，确保教学内容丰富全面，能够满足学生的学习需求。

第七条课程设置应科学合理，符合学生年龄和能力特点，能够提高学生的学习兴趣和积极性。

第八条课程设置应注重实践和应用，培养学生的动手能力和创新意识。

第九条课程设置应根据市场需求和发展趋势，不断进行调整和优化。

第三章教学管理第十条集团各教学部门负责教学管理工作，包括教师培训、课堂教学、学生评价等。

第十一条教师应具有专业知识和丰富的教学经验，能够根据学生的实际情况开展差异化教学。

第十二条教师应遵守职业道德准则，尊重学生的人格和权利，切实关心学生的成长和发展。

第十三条教师应全面负责教学工作，保证教学质量和效果，定期进行教学检查和评估。

第十四条学生应按时上课，认真听讲，积极参与课堂讨论和活动，完成教学任务。

第四章师资管理第十五条集团设立专门的师资管理机构，负责教师的招聘、培训、考核、激励等工作。

第十六条教师招聘应遵循公开、公平、竞争的原则，选拔具有优秀专业素养和教学能力的教师。

第十七条教师培训应根据集团的发展需求和教学要求，不断提高教师的专业水平和教学技能。

第十八条教师考核应定期进行，重点关注教学效果和学生评价，为教师提供改进和发展方向。

第十九条对教学成绩优秀的教师给予相应奖励和表彰，激励其为学生提供更好的教育服务。

第五章学生管理第二十条集团设立学生管理部门，负责学生的招生、培养、管理等工作。

集团化办学教学制度一、教育教学管理1. 建立以集团化办学为核心理念的教学管理体系，明确各成员学校的职责和权利，形成有效的管理机制。

2. 制定统一的教学计划和课程标准，确保各成员学校在教学目标和内容上的一致性。

3. 加强教学过程的监督和管理，确保教学活动的规范性和有效性。

4. 建立教学评估机制，定期对各成员学校的教学质量进行评估和反馈。

二、教学质量监控1. 制定教学质量监控标准和程序，确保各成员学校的教学质量达到集团化办学的要求。

2. 建立教学质量监控机制，定期对各成员学校的教学质量进行评估和反馈。

3. 加强教学质量信息的收集和分析，及时发现和解决问题，确保教学质量的持续改进。

4. 鼓励各成员学校之间的教学质量交流和合作，共同提高教学水平。

三、课程与教学资源开发1. 制定统一的课程和教学资源开发计划，确保各成员学校在课程和教学资源上的一致性。

2. 加强课程和教学资源的研究和开发，提高课程的针对性和实效性。

3. 建立课程和教学资源共享机制，促进各成员学校之间的资源共享和交流。

4. 加强与高校、科研机构等的合作，引进先进的课程和教学资源，提高教学质量。

四、教师发展与交流1. 制定教师发展计划，提高教师的专业素养和教学能力。

2. 加强教师之间的交流和合作，促进教学经验的共享和传递。

3. 建立教师培训机制，定期组织教师参加培训和学习活动。

4. 鼓励教师进行教学研究和创新实践，提高教学水平和质量。

五、学生评价与激励1. 建立学生评价机制，定期对学生的学习情况进行评估和反馈。

2. 加强对学生学习过程的监督和管理，确保学生的学习效果和质量。

3. 建立学生激励机制，鼓励学生努力学习、积极进取。

4. 加强对学生心理健康的关注和辅导，帮助学生解决学习和生活中的问题。

5. 鼓励学生参加各种竞赛和活动，提高学生的综合素质和能力水平。

6. 加强与家长、社会等各方面的沟通和合作，共同关注学生的成长和发展。

7. 建立学生评价与激励的反馈机制，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。

集团化办学实施方案集团化办学是一种教育管理模式，通过将多个学校组成一个集团，并由一个中心团队进行管理和指导，旨在提升教育质量和效率。

它被广泛应用于许多国家的教育系统中，并取得了显著的成果。

在本文中，我将深入探讨集团化办学的实施方案，包括其背景、目标、实施步骤和效果评估。

一、背景集团化办学的背景是由于传统教育管理模式中存在的一些问题。

传统上，每个学校都是独立运作的，各自为政，这导致了教育资源的不均衡分配、办学质量的参差不齐和管理效率低下等问题。

为了解决这些问题，集团化办学作为一种全新的管理模式应运而生。

二、目标集团化办学的目标是通过集中管理、资源共享和合作交流，提升教育质量、优化资源配置和提高整体竞争力。

具体而言，集团化办学的目标包括但不限于以下几个方面：1. 提供更丰富的教育资源：通过学校间的资源共享和整合，集团化办学可以提供更多样化的教育资源，满足学生多元化的需求。

2. 提升教育质量：通过共享教育经验和优质师资，集团化办学可以提高教育质量，提升学生成绩和综合素质。

3. 优化资源配置：通过合并学校行政管理和办学资源，集团化办学可以实现资源优化配置，避免资源浪费和重复建设。

4. 提高管理效率：集团化办学可以集中管理，减少决策层级，提高管理效率和执行力。

5. 增强社会信任：通过合作共赢，集团化办学可以增强社会对教育的信任，提升学校的声誉和社会影响力。

三、实施步骤实施集团化办学需要经过一系列步骤，以确保顺利过渡和实现预期效果。

一般而言，实施集团化办学的步骤包括：1. 制定规划方案：在开始实施之前，需要制定详细的规划方案，明确目标、步骤、时间表和责任分工等。

2. 建立中心团队：成立一个专门的中心团队，负责集团化办学的统筹协调和整体管理。

3. 教育资源整合：通过资源整合，包括合并学校、整合师资和共享教育设施等，实现资源的优化配置和共享。

4. 调整管理体制：调整学校的管理体制和决策机制，实现集中管理和垂直领导。

集团化学校管理制度随着教育的不断进步和发展，学校管理也在不断地改革和完善。

而集团化学校管理制度则是一种新型的学校管理模式，它将多个学校纳入到一个集团管理中，实现资源整合、优势互补、信息共享，提高学校办学质量和水平。

本文将从集团化学校管理制度的概念、特点、作用和实施过程等方面进行深入探讨。

一、概念集团化学校管理制度是指将多个学校纳入到一个集团管理中，通过资源整合、优势互补、信息共享等方式，提高学校教育质量和水平的一种学校管理模式。

在这种管理模式下，各学校可以保持一定的独立性，但在资源共享、信息互通、教育教学等方面进行协作，达到提高学校整体实力和教育水平的目的。

二、特点1.资源整合。

集团化学校管理制度可以将多个学校的资源进行整合，包括教师、教学设备、课程资源等，使得整个集团内部的资源更加充分、更加充裕。

2.优势互补。

各个学校在教学特色和办学理念上可能存在差异，通过集团化管理可以实现各校的优势互补，推动教育教学水平的提高。

3.信息共享。

通过集团化管理，学校可以分享更多的教育资源和信息，促进教师的交流和合作，促进教学科研成果的共享，提升教育教学水平。

4.统一规划。

集团化管理可以促使各个学校在办学规划、教育教学目标等方面达成一致，对于整个集团的发展有利。

5.提高管理效率。

通过统一管理、资源整合等方式，可以有效提高学校的管理效率和教学质量，提高学校的办学水平。

三、作用1.提高教学质量。

通过集团化管理，学校可以相互借鉴、共同进步，提高教学质量和水平。

2.扩大办学规模。

集团化管理可以通过资源整合，提高学校的规模和办学实力，更好地满足学生和家长的需求。

3.促进学校合作。

集团化管理可以促进学校之间的合作与交流，推动教育教学水平的提高。

4.提高教师队伍的素质。

集团化管理可以实现教师的共享，提高教师的专业素养和教育教学水平。

5.促进教育资源共享。

集团化管理可以促进教育资源的共享，使得资源得到更好的利用，提高教育资源的有效性。

学校集团化办学实施方案（精品）嘿，各位校长大大们，今天咱们就聊聊集团化办学这个事儿。

作为一位有着十年方案写作经验的大师，我这就给大家献上一份诚意满满的实施方案。

一、背景分析近年来，我国教育事业发展迅速，各地纷纷涌现出一批优质学校。

然而，教育资源分配不均、城乡差距等问题依然存在。

为了解决这个问题，我们提出了学校集团化办学的理念。

简单来说，就是将优质教育资源整合，实现优势互补，提高整体办学水平。

二、目标定位1.实现教育资源优化配置，提高办学效益。

2.促进城乡教育均衡发展，缩小地区差距。

3.培养更多优秀人才，助力国家发展。

三、实施方案1.构建集团化管理架构（1）成立集团化办学领导小组，负责协调各方资源，制定相关政策。

（2）设立集团化办学办公室，负责具体事务的执行与监督。

2.优化资源配置（1）整合优质教育资源，实现师资、设备、课程等共享。

（2）开展城乡学校牵手活动，促进城乡教育均衡发展。

3.创新管理模式（1）实施扁平化管理，减少管理层级，提高工作效率。

（2）推广现代教育技术，提高教育教学质量。

4.培养人才（1）加强师资队伍建设，提高教师综合素质。

（2）开展多样化的人才培养模式，满足不同学生的发展需求。

5.加强宣传与交流（1）定期举办集团化办学成果展示活动，提升学校知名度。

（2）开展校际交流与合作，共享教育经验。

四、保障措施1.政策保障（1）制定相关政策，明确集团化办学的目标、任务和责任。

（2）加大对集团化办学的支持力度，确保各项工作顺利进行。

2.资金保障（1）设立集团化办学专项资金，用于支持各项工作的开展。

（2）积极争取外部资金，拓宽融资渠道。

3.人才保障（1）加强师资队伍建设，提高教师待遇，吸引优秀人才。

（2）开展教师培训，提升教师教育教学能力。

展望未来，我们将继续深化改革，创新管理模式，培养更多优秀人才，为实现中华民族伟大复兴的中国梦助力。

让我们一起努力，共创美好未来！集团化办学实施方案注意事项及解决办法：1.注意事项：师资力量均衡分配2.注意事项：课程资源共享的质量解决办法：资源共享不是简单的复制粘贴，得保证质量。

集团化办学管理思路和方案集团化办学作为一种现代教育管理模式，旨在整合教育资源，提升教育质量，实现规模效益。

本文将为您详细介绍集团化办学的管理思路和方案，以期为我国教育事业发展提供有益参考。

一、集团化办学管理思路1.明确目标定位：集团化办学应立足于提高教育质量，促进教育公平，充分发挥集团内部各学校的优势，实现资源共享、互补发展。

2.优化组织结构：建立集团化管理组织，明确集团总部与各成员学校的权责关系，实现管理扁平化、高效化。

3.创新管理模式：引入现代企业管理理念，实行标准化、规范化、精细化管理，提高管理效能。

4.强化师资队伍建设：加强师资培训，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。

5.深化教育教学改革：推进课程改革，创新教学方法，提高教育教学质量。

6.加强内涵建设：培育和践行社会主义核心价值观，强化校园文化建设，提升集团整体办学水平。

二、集团化办学方案1.教育资源共享：集团内部学校之间实现优质教育资源（如师资、设备、课程等）共享，提高资源利用率。

2.教育协同发展：发挥集团内部学校特色，实现优势互补，促进教育教学质量整体提升。

3.管理体系构建：建立健全集团化管理组织架构，明确各部门职责，制定相关管理制度，确保集团化办学高效运行。

4.师资队伍建设：实施集团内部师资培训计划，开展教师交流、研讨活动，提高教师队伍整体素质。

5.教育教学改革：推进集团内部课程改革，鼓励各学校开展教育教学创新实践，共享改革成果。

6.内部评价机制：建立科学、合理的内部评价体系，对集团内各学校的教育教学质量、管理水平等进行评估，促进学校持续改进。

7.拓展外部合作：加强与其他教育集团、企事业单位、社会组织的合作，共享优质教育资源，提升集团化办学影响力。

总之，集团化办学管理思路和方案应立足于提高教育质量，实现教育资源优化配置，促进教育公平。

推进中小学（幼儿园）集团化办学实施方案中小学（幼儿园）集团化办学实施方案一、背景和意义随着教育改革的深入推进，越来越多的地区开始探索中小学（幼儿园）集团化办学，这是一个带有前瞻性而高度潜力的教育改革方案。

中小学（幼儿园）集团化办学是指在一定的地理区域内，将多所中小学（幼儿园）组成一个集团，在办学理念、课程设置、师资队伍建设、教育资源共享等方面进行协同、共享和整合，以提高教育质量和水平，增强学生的综合素质和自我发展能力。

二、实施目标1.实现“小规模、高品质、高效益”办学。

2.全面提升教育质量和教育水平，提高学生的综合素质和自我发展能力。

3.促进教师职业发展和教学研究，提高教师素质和教育教学水平。

4.整合和优化教育资源，形成资源互补和优势互补，提高资源利用效率。

5.加强家校沟通，提高家长满意度和学生的家庭教育环境，形成良好的育人合力。

三、实施步骤1.确定集团化办学的区域范围和规模，制定集团化办学方案和实施细则，明确集团化办学的目标和任务。

2.组建集团化办学管理机构，负责集团化办学的具体实施和管理，包括学校董事会、教育督导组、教育专业委员会、教研组等。

3.组织开展教育资源调查和分析工作，制定教育资源整合的计划和方案。

4.建立课程评价和提升机制，推进课程整合，优化课程设置，提高教学效果和学生综合素质。

5.加强教师培训和职业发展，推动教师教学研究和教学创新，提高教师教学水平和综合素质。

6.建立家校互动机制，加强家长和学校之间的沟通，推动家庭教育和学校教育相辅相成。

四、实施保障1.加强政策法规和资金保障，为中小学（幼儿园）集团化办学提供政策和经费支持。

2.加强教育教学信息化，推动数字化教育教学资源和网络教学，提高教学质量和课堂效率。

3.加强对学校的监督检查和督导评估，推动中小学（幼儿园）集团化办学的各项工作得到落实和实效。

4.加强与社会的互动和合作，打造和谐、共建、共享、共赢的办学共同体，共同促进教育事业的健康发展。

幼儿园集团化办园管理制度
幼儿园集团化办园是指将多个独立经营的幼儿园进行整合，形成一个集中管理、统一经营的幼儿园集团。

这种办园模式已经成为当前幼儿园办园的主流趋势，对于提高幼儿园的教育质量、提高教师素质、降低办园成本、扩大规模等方面都有很大的促进作用。

二、集团化办园管理制度的内容
1. 组织架构
集团化办园的组织架构应该合理，包括总部、分公司、各个幼儿园的部门设置、职责划分等，保证各部门之间的协调与合作。

2. 人员管理
幼儿园集团应该建立完善的人员管理制度，包括招聘、培训、考核等方面，并制定一些奖励机制，激励员工的积极性。

3. 教学管理
幼儿园集团应该建立统一的教学管理制度，包括教学计划、教学质量评估、教师培训等，确保教学质量和教师素质的提高。

4. 财务管理
幼儿园集团应该建立完善的财务管理制度，包括预算、会计、审计等方面的管理，确保资金的合理使用和财务的透明化。

5. 安全管理
幼儿园集团应该建立完善的安全管理制度，包括安全巡查、安全培训、应急预案等方面的管理，确保幼儿的安全。

三、结语
幼儿园集团化办园管理制度的建设对于提高幼儿园的教育质量、提高教师素质、降低办园成本、扩大规模等方面都有很大的促进作用。

因此，幼儿园集团应该制定完善的管理制度，做好各项管理工作，确保幼儿园的健康发展。

集团化办学工作实施方案1. 方案目标集团化办学是指将教育资源进行整合和优化配置，通过集团化的组织形式和管理模式，实现学校之间的协同发展和资源共享，提高教育质量和效率。

本方案的目标是建立一个高效可行的集团化办学模式，推动教育资源的整合和优化配置，使集团内的学校能够实现协同发展，并提高整体的教育质量。

2. 实施步骤第一阶段：规划和准备阶段1.成立集团化办学工作小组：由教育行政部门、学校管理者、教育专家等组成，负责规划和实施集团化办学工作。

2.建立集团化办学工作框架：确定集团内学校的数量、类型、规模等基本要素，制定集团化办学的整体目标和发展方向。

3.制定集团化办学工作计划：根据集团化办学的整体目标，制定具体的实施计划，包括时间安排、工作重点、任务分工等。

第二阶段：教育资源整合和优化配置阶段1.教育资源调研和评估：对集团内的各校进行实地调研和评估，了解各校的基本情况和资源情况。

2.教育资源整合和优化配置规划：根据调研和评估结果，制定教育资源整合和优化配置的规划，包括人员配置、师资培训、教育设施建设等方面。

3.教育资源整合和优化配置实施：根据规划，进行人员调配、师资培训、教育设施建设等工作，确保各校之间的资源能够得到充分利用和合理配置。

第三阶段：协同发展和教育质量提升阶段1.协同教育模式建立：建立集团内的教育资源共享平台，推动各校之间的教育教学经验交流和合作，共同提高教育质量。

2.建立教育质量评估体系：建立集团化办学的教育质量评估体系，对集团内的各校进行定期评估和监测，确保教育质量的稳步提升。

3.绩效考核和激励机制建立：建立集团内的绩效考核和激励机制，激励各校积极参与集团化办学工作，提高教育质量和效率。

4.教育管理信息化建设：推动教育管理信息化建设，在集团内建立统一的教育管理平台，提高管理效率和数据支持能力。

3. 预期结果1.教育资源整合和优化配置的成果显著：集团内各校教育资源得到充分的利用和配置，教师和学生之间的交流合作更加紧密，学校整体的教育质量得到提升。

集团化办学实施方案为了推动学校的集团化办学，提高教育教学质量和管理效率，制定以下实施方案：一、建立集团化办学理念1.明确集团化办学的目标和意义，即为了提高学校教育质量和效益，促进师资力量的合理配置和培养，实现资源整合和优势互补。

2.确立集团化办学的原则，即坚持以学生为本、注重个性化发展；注重创新、提高办学能力；推崇合作、形成合力合作。

3.明确集团化办学的组织模式，即确定集团化办学的架构，明确各级管理机构的职责和权力范围，明确责任、权力、利益的分配关系。

二、优化学校资源配置1.注重学校之间的资源共享和优势互补，通过资源整合，实现资源的有效配置和提高资源利用效率。

2.优化师资力量的分配，合理组织教师队伍，完善教师培训和评价机制，提高教师的专业素质和教学能力。

3.加强师资队伍的交流与协作，推动教育教学的研究和改革，共同提高教育教学质量。

三、建立科学的管理机制1.完善集团化办学的管理制度和运行机制，建立科学的绩效考核和激励机制，激发学校的内部活力和创新动力。

2.强化学校之间的沟通与合作，定期召开集团化办学的协商会议，加强信息共享，推广成功的经验和做法。

3.加强对学校的监督和评估，及时发现和解决问题，确保集团化办学的顺利实施。

四、推动学校教育教学改革1.通过集团化办学，优化课程设置和学科布局，做到资源共享和配套发展，提高教学质量和效果。

2.推进学校教育教学的创新与改革，建立有效的教育教学管理机制和评价体系，提高学生的创造力和实践能力。

3.加强学科交叉与融合，推动综合素质教育和跨学科教学的发展，提高学校的整体教育质量。

五、加强家校合作与社会支持1.加强家校合作，建立家校有效沟通机制，加强对学生的家庭教育支持和指导，激发学生的学习兴趣和动力。

2.加强与社会各界的合作与支持，开展职业教育和校企合作，提供更多实践机会和资源支持，促进学生的职业发展。

六、加强宣传与交流1.积极宣传集团化办学的意义和优势，提高师生和家长的认同度和支持度。

职业教育集团化办学校企合作管理办法第一章总则第一条实现校企深度融合是发展职业教育的重要途径，是深化工学结合人才培养模式改革的重要载体。

为了规范校企合作项目管理，建立校企合作的长效机制，特制定本办法。

第二条校企合作的主要任务是加强学校与企业在人才培养、技术应用、科研开发、生产加工、企业员工培训等方面的合作。

本着校企双方互相支持、互相渗透、优势互补、利益共享的原则，实现职业院校与企业合作的可持续发展。

其具体内涵表现为加强学校与企业在学生实习、就业、建立学生实训实习基地、技术开发与服务、生产经营管理、教师队伍和企业员工队伍建设方面的合作与交流，构建适应社会发展需求的产、学紧密结合的学生实训实习就业基地，搭建先进技术信息交流平台，引进现代企业先进的理念、设备、技术、管理经验，为实践教学提供现代企业场景化的实验实训环境，提高教学、科研能力和水平。

第三条采取多种形式的校企合作，积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，开展订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式。

1.可组建校企合作型职业教育集团。

按照平等自愿、互惠互利、共同发展的原则，具有独立法人资格的职业教育机构、行业协会和企事业单位均可成为集团的理事单位。

理事单位在集团章程的指导下，通过协作、参股、转让、托管、租赁、捐赠等多种方式，发挥各自优势，走出一条多方参与、专业引领、资源共享和低投入高产出的职业教育发展新路子。

2.学校与企业签订订单，按照企业需求的人才数量和质量培养学生，学生毕业后直接到该企业工作，实现培养、就业一条龙。

3.校企联合共建专业实习基地。

一是企业提供仪器、设备和技术的支持，建立“教学型”校内实训基地。

二是根据企业生产和学校教学的实际，在企业车间设立“产教型”校外实习基地。

4.校企联合培养“双师型”专业教师和“技师型”兼职教师。

5.校企联合培训企业员工。

充分利用学校的教学资源帮助合作企业开展多种形式的职业教育与培训，派遣教师授课，并提供教学场所。

集团管理办法——机械制造技术专业国家示范校建设汇报材料集团管理办法第一章总则第一条为贯彻落实全国教育工作会议和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神，创新职业教育办学体制机制，探索新的办学模式，推动我省职业教育集团向紧密型、规范化方向发展，现结合我省职业教育集团化办学的实际情况，特制订《xxx 省建设职业教育集团管理办法》（以下简称《管理办法》）。

第二条本《管理办法》的适用范围是行业型职业教育集团，即由xxx省教育厅批准成立，以省属行业性职业院校为龙头，或其他职业院校联合省级行业性组织，以行业骨干专业为纽带，由相关职业院校和科研院所、企业等成员单位自愿参加的平等合作、互惠互利的协作组织。

第二章组建与审批第三条行业型职业教育集团成立的原则是“市场运作、龙头带动、校企结合、城乡联姻”。

第四条行业型职业教育集团的组建要由牵头职业院校向省教育厅提出申请，省教育厅组织专家经过考察、研究后予以审批。

第五条行业型职业教育集团的成员数应不低于20个，集团成员一般由职业院校、企业、行业组织和研究机构等组成。

集团牵头单位须是国家级重点或示范性职业院校，能够在职业教育集团化办学中发挥骨干支撑、示范引领和中心辐射作用。

行业型职业教育集团中要有一定数量的县级职业教育中心和农村职业院校，必须有一定数量与该集团主体专业群教学和实习要求相适应的生产、经营企业或其他实体参与。

第三章管理体制与运行机制第六条行业型职业教育集团要有健全的规章制度，具有完善的集团章程和成员合作协议。

要有规范的运行、激励、监督制度。

集团要有专门的管理机构，负责集团的全面工作和日常事务。

各集团成员要共同遵守集团章程，积极参与职业教育集团开展的各项活动，加强交流合作。

第七条行业型职业教育集团坚持“平等自愿、互惠互利、共同发展”的原则，凡自愿遵守职业教育集团章程，具有独立法人资格的职业教育机构和企事业单位均可加入集团；集团成员单位的原隶属关系不变、产权性质不变、教职工身份不变。

集团化办学管理制度汇编
一、总则
1. 为了规范集团化办学行为，提高教育教学质量，促进教育资源的优化配置，特制定本管理制度汇编。

2、集团化办学是指以一所优质学校为核心，通过整合、优化、扩充教育资源，实现教育资源的共享、互补和优化，推动学校之间的合作与发展。

3、集团化办学应遵循以下原则：
（1）依法办学，规范管理；
（2）资源共享，优势互补；
（3）注重质量，提升效益。

二、组织管理
1、集团化办学应建立相应的组织机构，明确职责分工，确保管理的高效运行。

组织机构包括核心校、成员校、理事会等。

2、核心校应发挥引领作用，组织制定集团化办学的发展规划、工作计划和规章制度。

核心校对成员校的管理应遵循自主、自愿、互利共赢的原则。

3、成员校应积极参加集团化办学活动，履行相应的职责和义务，共享教育资源，提高自身办学水平。

4、理事会负责审议集团化办学的发展规划、工作计划和规章制度，协调解决办学过程中的重大问题。

理事会由核心校、成员校代表组成，根据具体情况可邀请其他相关人员参加。

三、资源共享与交流合作
1、集团化办学应建立资源共享机制，实现教育资源的优化配置。

资源包括教育教学资源、师资资源、设施设备资源等。

2、核心校应向成员校提供优质的教育教学资源，包括课程教材、教案课件、教学视频等。

成员校之间可互派教师交流学习，提高教师专业水平。

3、集团化办学应加强校企合作，共同开展实践教学、实习实训等活动，提高人才培养质量。

集团化办学工作实施方案集团化办学工作实施方案随着教育改革的不断深入，集团化办学已成为当前教育发展的重要趋势之一。

它是指学校之间通过联合、合作、共享资源等方式，实现办学规模化、精细化、特色化的一种教育模式。

本文将从以下几个方面，探讨集团化办学的实施方案。

一、明确集团办学的目标集团化办学的目标是通过联合、合作，提高学校的教育质量和服务水平，实现资源共享、优势互补、协同发展。

因此，在实施集团化办学前，需要明确集团化办学的目标，制定合理的发展规划和评估机制，确保实施过程中不偏离目标。

二、建立集团化办学的组织架构集团化办学需要建立合理的组织架构，明确各学校之间的职责分工和协作机制。

其中，需要明确集团领导班子、集团办公室、集团教学管理中心等机构的设置，并制定相关的工作细则和标准。

三、建立集团化办学的管理制度集团化办学需要建立完善的管理制度，包括财务管理、人力资源管理、教学管理、考试管理等方面。

其中，需要制定集团化办学的经费管理制度，保障集团化办学的资金来源和使用；制定人力资源管理制度，保障教育资源的合理配置和利用；制定教学管理制度，保障教育教学质量的提高和不断创新。

四、实施集团化办学的教育教学方案集团化办学需要制定统一的教育教学方案，建立共同的课程体系和教学模式。

其中，需要制定教育教学标准和质量评估机制，保障教育教学水平的提高和不断创新。

五、建立集团化办学的信息化支撑平台集团化办学需要建立信息化支撑平台，实现教育教学、管理、服务等方面的信息化管理。

其中，需要建立统一的信息化平台和信息共享机制，保障教育信息的安全和合理使用。

六、实施集团化办学的师资培训机制集团化办学需要建立完善的师资培训机制，提高教育教学水平和教师综合素质。

其中，需要制定师资培训计划和培训标准，建立教育教学研究机构和师资培训中心，保障教师培训的系统性和科学性。

七、加强集团化办学的宣传推广集团化办学需要加强宣传推广，提高社会认知度和知晓率。

其中，需要制定宣传方案和推广策略，建立宣传推广平台和机制，保障宣传推广效果的达成和长期性。

集团化办学规章制度第一章总则第一条为了更好地发挥教育资源，提高教育教学质量，促进学校共同发展，依据国家相关法律法规和教育政策，制定集团化办学规章制度。

第二条集团化办学的目标是实现学校资源共享、教育教学协同、管理高效、办学高效，推进教育教学改革和创新，提高学校整体竞争力。

第三条集团化办学原则为统筹规划、分工合作、优势互补、资源共享、联合创新。

第四条集团化办学管理机构为集团化校董事会、集团化校董事长、集团化校长、集团化教师团队、集团化学生管理团队。

第五条集团化办学实施机制为总校与分校管理、联合办学模式、协同发展计划、信息化建设、质量监控评估、奖惩激励机制。

第六条集团化办学的管理要求坚持学校自治、依法治校、质量优先、服务育人、科学管理、透明决策原则。

第七条对于不符合集团化办学要求的学校，应采取整改、辅导、转型等措施，确保学校能够正常参与集团办学。

第二章集团化办学管理机构第八条集团化校董事会是集团化办学的最高决策机构，由各分校校长、教师代表和学生代表组成，负责制订集团化办学发展规划和政策，监督和评估各分校的实施情况。

第九条集团化校董事长由董事会选举产生，负责协调各分校的工作，推动集团化办学的规范化、科学化、可持续发展。

第十条集团化校长是集团化办学的执行机构，负责指导各分校的教学科研工作、管理运行和校园文化建设。

第十一条集团化教师团队由各分校精英教师组成，负责教学、科研、师德师风、教学规划等工作。

第十二条集团化学生管理团队由各分校学生干部组成，负责学生生活管理、班级管理、考勤等工作。

第三章集团化办学实施机制第十三条总校与分校管理要求总校负责制订教育工作计划和财务预算，分校负责具体教学、管理工作，总校与分校相互配合、协作。

第十四条联合办学模式要求各分校开展跨学科、跨年级、跨校合作，推进课程整合、教学改革、学术交流，提高教学水平和科研能力。

第十五条协同发展计划要求各分校根据学校实际情况，制定发展规划，明确发展目标、重点任务、时间节点，实现学校共同发展。