二年级上册语文教案7篇教学目标：1、熟悉15个字，会写10个字，背诵课文。
2、熟悉“木”字旁，了解不同树的特点。
3、了解对大自然的宠爱之情，激发喜爱并爱护大自然的情感。
教学重点：熟悉15个字，会写10个字，了解不同树的特点。
教学难点：了解不同树的特点，喜爱并爱护大自然。
教学时间：1课时。
教学过程：一、导入新课同学们，树是我们人类的朋友，在我们的身边随处可见，你熟悉身边的哪些大树呢?板书课题齐读课题首先让我们一起走进大自然，熟悉一下这些树朋友吧。
二、整体感知1、初读课文，做到一准五不。
2、在读课文，和同桌小伙伴比比谁读得通顺。
3、小声读课文，找到课文中消失的树宝宝，用喜爱的符号标出来。
三、读认生字1、出示词语，检查认读状况。
2、去掉拼音检查。
3、观看梧、桐、枫、松、柏、桦、杉、桂有什么相像点。
他们都是“木字旁”的字，都与树木有关。
你还知道哪些带有“木”字旁的字?4、书写指导“枫”指导挨次：1、笔顺。
2、压线。
3、起笔。
5。
沟通识记其他生字沟通识字方法。
留意“熟字加笔画”、“形近字比照”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“减笔画”等识字方法的运用。
四、指导朗读课文1、看图识树朗读。
(1)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?杨树高，榕树壮。
结合图片理解“高”和“壮”的特点。
(2)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?梧桐树叶像手掌。
借助比方句理解梧桐树叶的外形。
可以说一说，你还知道什么树叶，用一个比方句说说它的特点。
(3)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?枫树秋天叶儿红。
明白枫叶在秋天经霜变红的特点，可以借助古诗“霜叶红于二月花。
”来理解。
(4)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?松柏四季披绿装。
可以引导学生赞美松柏耐寒的特点，理解其精神内涵。
(5)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?木棉喜暖在南方。
了解南北方不同树木的特点。
(6)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?桦树耐寒守北疆。
了解南北方不同树木的特点。
(7)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?银杏水杉活化石。
明白活化石的含义。
是指这种树古老而又稀有。
(8)课件出示图片：预设：什么树?什么特点?金桂开花满院香。
理解桂子花开香飘十里的特点。
2、表演读课文。
五、我是小诗人。
柳条弯弯____桃树花开____银杏叶儿____六、拓展延长：请小诗人们课下收集更多树宝宝的学问，写一首小诗读给爸爸妈妈听吧!二年级上册语文教案篇2【教学目标】1、正确认读“世、界”等13个生字;正确书写“歌、深”等10个生字。
2、正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、爱护、动物”等词语。
3、正确、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏，做拍手嬉戏。
4、了解“隹(zhuī)”等偏旁表意的特点。
【教学重点】识记与动物有关的生字;了解“隹”等偏旁表意的特点;熟读课文，能做拍手嬉戏。
【教学难点】了解“隹”等偏旁表意的特点。
【教学预备】课件，生字卡片，生词卡片。
【教学方法】引导，讲解，鼓舞，启动，合作法。
【学习方式】自主学习，合作学习，沟通学习，争论学习。
【教学时间】2课时【教学过程】第一课时一、展现图片，谈话导入1、课件展现动物图片，引导学生说说熟悉其中的哪些动物，告知学生这些动物就藏在今日要学习的课文中。
2、提醒课题，板书“拍手歌”，学生齐读。
3、熟悉“拍手歌”。
课件展现，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
二、初读课文，整体感知1、学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
2、学生自由读课文，圈画生字，留意读准字音，读通句子。
3、同桌互读，订正字音。
三、细读课文，借图识记1、画一画，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后沟通。
沟通的过程中，教师依据学生的沟通出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。
认读后重点指导熟悉“隹”。
先让学生观看“雀、鹰、雁”字形的一样之处，然后演示“隹”的字形演化过程(详见“教学资源”)，让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。
最终拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“隹”的字。
2、读一读，选一选。
这一环节主要学习其次组词语：“牢记、爱护、伙伴”。
教师可以出示如下练习：牢记爱护伙伴我们要()大自然中的动物。
动物是我们的好()。
学过的生字大家肯定要()。
练习之后再出示“记、己”进展比照，出示“保、伙、伴”三个字，练习组词和用词语说句子，看谁用得精确。
3、“开火车”认读，稳固识记。
用卡片出示要求会认和会写的两类字，采纳开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式加以稳固。
再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着理解句子、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。
4、自由读文，稳固生字。
四、作业设置背熟课文。
其次课时一、复习稳固齐背课文，再指名背诵课文。
二、拍手嬉戏，品读课文。
1、学生自己拍手读课文，要求留意朗读的节奏。
2、同桌拍手互读。
3、全班拍手对读;教师引读。
如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“爱护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
三、整体把握，练习说话1、引导学生默读课文，想一想：第1小节和最终一个小节讲了什么道理。
2、学生思索后沟通。
3、让学生抓住文中动物的特点练习说话，沟通对动物的了解，升华情感。
(1)先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
(2)让学生仿照例句，用一句或几句话夸夸它们。
在说完整话的根底上，要求学生能够说出动物的特点来(详见“教学建议”)。
四、书写“保、伙、伴”1、观看偏旁，归类书写。
出示生字卡片“保、伙、伴”，观看比拟，说说写好单人旁需要留意些什么。
2、观看部件，沟通提示。
引导学生观看生字部件中的笔画，说说书写时要特殊留意哪些笔画或部件。
3、教师范写，学生练习。
4、师生赏评，练习改良。
五、拓展小结1、总结全课：这节课，我们熟悉了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。
动物和人类一样，都是大自然的孩子。
我们要和动物和谐相处，爱惜它们、爱护它们，共同拥有漂亮的大自然。
2、拓展延长：学生课后搜集其他内容的《拍手歌》，预备在后面的学习中沟通。
六、布置作业1、书写生字词语。
2、把今日学过的内容讲给家人听。
二年级上册语文教案篇3教学目标：1、会认8个生字;会写8个字。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
体会对秋天的景象和勤劳的人们的宠爱、赞美之情。
3、用自己喜爱的方式来表现秋天。
4、激发学生喜爱秋天、喜爱祖国的感情。
5、提高学生的朗读水平，促进学生的感知力量。
教学重难点1、在语言环境中识字，感悟词语的意思。
2、指导写字。
教学预备收集关于秋天的图片、课件。
课时安排2课时第一课时教学目标1、能熟读课文，并能有感情地朗读课文，根底好的同学能背诵课文。
2、会认课文苹果中的图、梨、笼、颊、浪、梁、燃、勤、劳八个生字。
3、初步感悟秋天的美妙。
教学过程一、课前导入，创设情境1、师：昨晚教师收到了秋姑娘寄来的一封信，信有两页，第一页是一副画，其次页是文字。
你想看吗?(出示课件1)2、学生看图说意思。
3、给画取个好听的题目。
4、导入课题秋天的图画(点击课件1出示题目)二、初读课文，整体感知1、刚刚我们看了信的第一页，那其次页又写了什么呢?其实这一页的内容跟我们书上第4页是一样的，小朋友们先自己预备一下，看哪个小朋友能特别精确地读下来。
2、学生自由读课文，不熟悉的字圈出来自己想方法解决，并且数一数课文一共有几句话。
(提示：可以问教师、问同学，还可以看书上小苹果中的拼音。
)3、学习小组合作学习;师：刚刚小朋友们都各自预备了一会儿，现在咱们先在小组中练习。
要求是：(1)、画画生字，把生字读精确;(2)、想想生字，把生字认一认;(3)、读读课文，把课文读通顺。
4、各小组派一个代表读信的内容，读后评议。
(出示课件2生字带拼音的课文)三、诵读课文，读中感悟1、用自己喜爱的方式读课文(默读、同桌互读、表演读)。
2、找出自己最喜爱或认为最美的句子，多读几遍。
3、读句子(读哪句，课件演示哪句)，师生观赏、评议，练习朗读。
①课件3演示：出示第一句话及山野画面(提示：你喜爱不喜爱秋天，用喜悦、兴奋的语气和同学传一传这个消息)②课件4演示：出示其次句话及梨树、苹果、稻海、高梁画面(提示：这些果子得意吗?表演动作、指读、范读、齐读、分组读)③课件5演示：出示第三句话(提示：这是个什么句子?谁会读?)④课件6演示：出示第四句话和大雁飞行的画面。
(提示：看，快些往天上看，勤劳的人们画出秋天的图画，赞美、骄傲的语气)，为什么喜爱这一句!4、这么美的风光不光要留在小朋友的眼睛里，更要深深地印在小朋友的脑海里，比一比看谁先把自己最喜爱的句子背出来。
5、有感情地朗读课文，读中感悟劳动制造了美。
四、实践作业：在大自然中找找漂亮的秋天。
其次课时教学目标1、能有感情地朗读课文，并能娴熟地背诵课文。
2、能正确端正地书写八个生字。
教学过程一、欢乐识字1、上节课我们一起解读了秋姑娘寄给教师的信，小朋友们帮了教师一个大忙，为了感谢大家，教师请你们吃果子。
这是一棵苹果树，树上结满了果实，你们想摘到这些果子吗?不过呀，要摘到这些果子可不简单，必需付出辛勤的劳动。
每个果子都有一个本课的生字，谁把生字读准了，这个果子就属于你了。
(出示课件7：一棵树，树上结满果子)2、学生摘果子，认字并说说自己是怎么记住这个字的。
3、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形：梨树是木，灯笼有竹;波浪是水，高粱为米;燃烧要火，勤劳靠力。
4、选择一个自己最喜爱的生字组词并造句。
二、朗读背诵。
1、我们再来读课文，把你最喜爱的句子有感情地多读几遍，想想为什么这样读，然后读给你四周的小朋友听。
哪个小朋友读不好的，大家帮帮他。
2、比一比，看谁读得既正确又有感情，读出秋天的漂亮。
3、说说秋天的漂亮。
4、展现朗读、背诵(背诵时出示课件1)三、拓展延长1、秋天是收获的季节，我们也搞一个颂秋天作品展，可以像学习伙伴那样画秋天，用落叶做书签，还可以写句子、儿歌、小诗赞美秋天，等等。
在班会上我们介绍自己的作品。
2、读一读有关秋天的课外读物。
四、指导写字1、字形分析、范写。
波、浪：都有三点水，都是左窄右宽的字。
灯、作：左右构造，左窄右宽。
灯字的火字旁捺变为点;作字右边留意上面一横长，下面两横稍短。
字、苹：上下构造，上短下长。
丽：上面是一长横，不是两个短横。
劳：要与旁区分字形。
2、学生先书空，再描一个，写一个。
3、利用实物投影仪进展写字展现、评价。
板书设计：梨树金黄的灯笼秋天的图画苹果红红的脸颊似乎图画稻海金色的波浪一样漂亮高粱燃烧的火把二年级上册语文教案篇4一、教材分析：这是一组数量词归类识字。
把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受漂亮风光、感受美妙生活的同时，熟悉事物，熟悉表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式。
