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部编七年历史下册第6课《北宋的》说课稿一. 教材分析《北宋的》这一课，主要介绍了北宋的制度、状况以及特点。
教材从赵匡胤建立宋朝、加强中央集权、实行重文轻武政策等方面，详细阐述了北宋的历史背景、发展过程和主要特点。
通过本节课的学习，使学生了解北宋的历史地位，认识北宋的特点，从而提高学生对北宋历史的认识和理解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经了解了五代十国的分裂局面，对宋朝的建立有一定的认识。
但在具体的制度、状况等方面，学生可能还存在着一定的模糊认识。
因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，进行详细的讲解和分析，帮助学生建立起对北宋的全面认识。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解北宋的制度、状况和特点，认识北宋的历史地位。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生对北宋历史的认识和理解。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，弘扬民族精神的品质。
四. 说教学重难点1.教学重点：北宋的制度、状况和特点。
2.教学难点：北宋制度的具体内容和实施情况，以及北宋特点的形成原因。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、讲解分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生对北宋的认识和理解。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、地图等辅助教学，使抽象的历史知识具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过回顾五代十国的分裂局面，引导学生思考宋朝的建立，从而引出本节课的主题《北宋的》。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解北宋的制度、状况和特点。
3.合作探讨：分组讨论，分析北宋制度的具体内容和实施情况，探讨北宋特点的形成原因。
4.讲解分析：教师针对学生的讨论结果，进行详细的讲解和分析，帮助学生建立起对北宋的全面认识。
5.课堂小结：总结本节课的主要内容，强调北宋的历史地位和特点。
6.课后作业：布置相关课后作业，让学生进一步巩固本节课所学内容。
七. 说板书设计板书设计如下：1.制度：中央集权、重文轻武2.状况：清明、经济繁荣3.特点：加强中央集权、实行重文轻武政策、清明、经济繁荣八. 说教学评价本节课的教学评价主要从学生的学习兴趣、课堂参与度、知识掌握程度等方面进行。
部编人教版历史七年级下册第6课《北宋的政治》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版历史七年级下册第六课《北宋的政治》，主要内容有：宋太祖加强中央集权、宋太祖实行重文轻武政策、太宗统治、真宗统治等。
通过本课的学习，使学生了解北宋的政治状况，认识北宋加强中央集权的影响，为后面的学习打下基础。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了五代十国的历史，对历史有了一定的认识。
但他们对北宋的政治状况及其影响可能还不太了解，因此，在教学过程中，要注重引导学生深入理解教材内容，提高他们的历史思维能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解宋太祖、宋太宗、宋真宗的政治措施，认识北宋加强中央集权的影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，为祖国的繁荣富强而自豪的情感。
四. 教学重难点1.教学重点：宋太祖加强中央集权的措施、宋太宗、宋真宗的政治措施。
2.教学难点：北宋加强中央集权的影响。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生自主学习教材内容，提高他们的自学能力。
2.合作探讨法：学生进行小组合作，共同分析问题，解决问题。
3.案例分析法：通过分析具体的历史事件，使学生更好地理解历史知识。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史七年级下册。
2.课件：制作相关课件，辅助教学。
3.教案：编写详细的教学设计。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要回顾五代十国的历史，引出北宋的建立。
提问：北宋建立后，政治状况如何？2.呈现（10分钟）教师引导学生自主学习教材内容，了解宋太祖加强中央集权的措施、宋太宗、宋真宗的政治措施。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组合作，共同分析北宋加强中央集权的影响。
学生可通过讨论、举例等方式进行阐述。
4.巩固（5分钟）教师针对学生的回答进行点评，巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：北宋加强中央集权的影响有哪些？学生可从政治、经济、文化等方面进行阐述。
