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2019年春部编人教版七年级历史下册课件：第6课 北宋的政治(共25张PPT)

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人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件(共39张PPT)(共39张PPT)

人教部编版历史七年级下册第6课北宋的政治课件(共39张PPT)(共39张PPT)

知州3的.权地力方。 贫弱。
制钱 谷
取消节度使收税的权力，由中央掌握； 设置_转__运__使__，把地方财赋收归中央。
二、重文轻武的政策
•宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有 “曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之 句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做铁 莫做针。” •武将为什么会发出这样的感慨？为什么当 时的人不以从军为荣？
• 北宋的军队分为禁军、厢军和乡兵。 • 禁军是北宋的正规军，又称上军，由各地军队的精壮者
抽调而成。宋太祖为了控制兵权，对禁军进行了改编， 大约一半部署在京师，另一半安置在各地。 • 厢军是地方军，很少进行军事训练，多从事工役和杂役， 因而也称为“役兵”。 • 乡兵，分处在各地，战时征召，闲时务农，类似于民兵 性质。
• A．重农抑商 B．重文轻武
• C．和亲会盟 D．闭关锁国
6．有位历史老师是个对联迷，他写了许多有关中国历史上著名的帝王对
联。下列哪一对联是描写宋太祖的( D )
A．开明君主吸隋训，贞观之治创唐荣 B．武周政治得发展，无字之碑任后评 C．调整政策呈开元，沉淫酒色误王国 D．陈桥兵变成君主，限制武功向文治
1．(2016·岳阳)“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名的皇帝。
其中建立北宋的“宋祖”是( D )
A．刘备 B．元昊 C．忽必烈 D．赵匡胤
2．《宋史·太祖本纪》记载：“诸校露刃列于庭曰：诸军无主，愿策太尉 为天子。未及对，有以黄衣加太祖身，众皆罗拜呼万岁。”这段史料记载
的历史事件是( D)
• 结果： • 统一了南方和中原地 区
思考：北宋是否完成了国家的全部统一？为什么？
没有完成统一。 原因：北宋统一了中原和南方地区，结束了五代十国 的分裂局面。但在祖国辽阔的土地上，同北宋并立的 还有契丹族建立的辽、党项族建立的西夏等少数民族 政权。
人教部编版历史七年级下册 第6课 北宋的政治【课件】(共25张PPT)

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A唐太宗 唐玄宗
B唐玄宗 唐肃宗
C武则天 唐玄宗
D唐玄宗 唐中宗
3.下列事件按时间发生的先后顺序排列正确的是（ D ）
①唐朝灭亡 ②唐朝打败安史乱军 ③黄巢建立政权
④安史之乱 ⑤五代十国出现
A①②③④⑤
B⑤②③①④
C③①②④⑤
D④②③①⑤
• 贤相辈出，却无力改变官场的腐败昏庸； • 名将咸聚，却无法抵挡小国的进攻； • 才子云集，却热衷无休无止的内耗； • 经济富裕，却用于购买和平； • 文化昌盛，却不能扭转颓败的国运。
经 地方只留必要支出； 济 设置转运使。
军 事
解除禁军将领兵权； 定期换防； 文官掌握军政大权。
消除地方割据的物 质基础。
造成地方财政困难。
加强皇权；
削弱军队战斗力，
防止将领发展势力。 形成“积弱”局面。
文 重文轻武； 化 改革和发展科举制。
推动文化教育发展。
武将长期遭受打压， 削弱军事战斗力。
措施 措施 措施
啥呢？某知州某源自判某转运使加强中央集权——经济
（三）财权
材料： 改变过去节度使把持地方财政，以大量财物留使、留州之现象，另
各州财赋除留必需之经费外一律上缴，由中央财政机构——三司统一 管理。
请回答： 总结宋太祖在经济上的措施，思考这种措施会带来怎样的影响？
措施：地方只留必要支出，其余收归中央；设转运使，将地方财赋收归中央。
北宋的建立
收回兵权
北
宋
宋太祖加强中央 中央：分化相权
的 集权
政
地方上：控制行政权、财权
治
重用文臣掌握军政大权
重文轻武 抬文抑武，文臣统兵
发展科举文教事业
随堂训练
人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治 (共24张PPT)

人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治 (共24张PPT)


积极影响
①在全国范围营造了浓厚的读书风气，也促进了整个社 会文化素养的提高，造就了宋朝科技发达、文化昌盛、 人才辈出的文治局面。
②扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武将跋扈 和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳定和社会的安定。
消极影响 武将过于受到限制，影响战场上的临阵指挥，导致北
宋对外战争屡败。
——（宋）谚语
宁为百夫长，胜作一书生！
唐 朝 武 将
万般皆下品， 唯有读书高！
宋 代 文 臣
二、重文轻武的政策
Q1：宋朝为什么要重文轻武？ 原因： 为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。
Q2：宋太祖和宋太宗在重用文官方面，分别采取了哪些措施？
有意重用文臣 掌握军政大权
宋太祖
宋太宗
措施： 1、文臣统兵，武将受限
继续采取抑制武将，提 升文官地位的政策，使 文臣统兵的格局逐渐形 成。
二、重文轻武的政策
文臣统兵的代表：欧阳修
北宋政治家、文学家。天圣八 年进士，修《新唐书》。宋英宗时， 官至枢密副使（兵权）、参知政事 （行政权）。
二、重文轻武的政策
措施： 2、注重发展文教事业，改革和发展了科举制。
科举取士 宋太祖：最多一次是31人，诸科最多是96人； 宋太宗：977年，进士109人，诸科200人， 又赐进士180多人，总录500多人 宋真宗：（继续增加），如在1000年录取进士 409人，诸科更高达1129人。
根据材料，说说通判的的职权和作用。
通判的职权：涉及地方一切行政与司法事务，知州发 布的各项官文需要通判一起署名才能生效。 作用：分散知州的权力并对其行为实行监督。
影响：通过上述措施，宋朝把中央集权强化 到前所未有的程度，皇权大大加强
人教部编版历史七年级下册第6课《北宋的政治》课件(共16张ppt)

人教部编版历史七年级下册第6课《北宋的政治》课件(共16张ppt)

富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。
重文轻武的政策
2、注重发展文教事业，改革和发展了科 措施：举制。
1、在全国范围营造了浓厚的读书风气， 影响 2、也促进整个社会文化素质的提高，
3、造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人才辈出 的文治局面。
经济 取消节度使收税的权力，由中央掌握；设置 上 转运使，把地方财赋收归中央
宋朝把中 央集权强 化到前所 未有的程 度，导致 宋朝出现 “积贫积 弱”的局 面
三、重文轻武政策
重用文 臣掌握 军政大 权
宋太祖
宋太宗
继续采取 抑制武将， 提升文官 地位的政 策
文臣统兵的代表：欧阳修
《劝学诗》
宋真宗（北宋第三位皇帝）
第6课 北宋的政治
一、北宋的建立
陈桥 兵变 黄袍 加身
一、北宋的建立
1、北宋的建立
•时 间 • 建立者 •都 城
北 宋 结 束 五 代 十 国 局 面965年
979
北 陈桥驿 东
宋京 966
978
963
年
年
970 年
北宋的统一
方针：
先南后北，先易后难。
意义：
结束了中原和南方的分 裂割据局面。
注意:北宋的统一只是消除了五代十国分裂
割据的状态，不是全国的统一
辽
吐蕃
西夏
多个民族政权并立的状态
大理
请同学们阅读教材第29—30页， 找出宋太祖加强中央集权的具体措 施以及思考带来的影响。
（从政治、经济、军事方面找）
资料
宋朝以前，宰相、大臣可以和皇帝对坐议事。 相传，宋太祖有一次上朝，宰相范质等仍坐着 。宋太祖说：“我眼花，你们把文书拿近来让 我看。”范质等起身呈递文书后，回到原处， 发现座位已经被撤走了。从此，宰相、大臣只 能站着同皇帝讲话。
人教(部编版)七年级历史 下册 第6课 北宋的政治共25张PPT

人教(部编版)七年级历史 下册 第6课 北宋的政治共25张PPT


时间： 960年 建立者： 赵匡胤 都城：东京（开封） 国号： 宋 史称：北宋
分北 裂宋 局结 面束 ，五 统代 一十 中国 原陈桥驿北 宋 东京结束五代十国的分裂局面
北宋建隆三年至太平兴国四年（962—979 年），宋以先易后难、先南后北方的方针 ，主要包括慕容延钊、李处耘率军平定武 平周保权（963年），同时荆南高继冲主 动投降归顺；王全斌率军平定后蜀孟昶（ 965年）；宋太祖率军征讨北汉（968年） ；潘美率军平定南汉刘鋹（公元970年） ；曹彬、潘美率军平定南唐李煜（975年 ）；之后，吴越钱俶、清源军节度使陈洪 进主动投降归顺（978年）；宋太宗率军 平定北汉刘继元（979年）。
课堂练习
1、宋太祖说：“五代方镇残虐，民受其祸。朕今选儒臣干事者百余，分治大藩，
A 纵皆贪浊，亦未及武臣一人也。”这里反映出宋初的一个基本国策是
() A．重文轻武 B．强干弱枝C．重内轻外 D．冗官冗费
D 2．人物评价是历史学习的重要内容之一。以下对宋太祖评价，正确的有
() ①发动“陈桥驿兵变”，建立了北宋王朝 ②通过“杯酒释兵权”，加强了中 央集权 ③建立科举考试制度，完善了人才选拔 ④采取“崇文抑武”策略， 提高了文人地位 A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④
宋初大幅度增加科举取士的名额，提高进士的地位，进士不仅授官从优。而且升迁迅速
万般皆下品，惟有读书高！
《劝学诗》
宋真宗（北宋第3位皇 帝）
富家不用买良田， 书中自有千钟粟。 安居不用架高堂， 书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随， 书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒， 书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志， 六经勤向窗前读。
问 题 思 考：宋太祖如何 控制军权？
宋太祖杯酒释兵
2019年人教部编版七年级历史下册第6课北宋政治课件(共33张PPT)

2019年人教部编版七年级历史下册第6课北宋政治课件(共33张PPT)


课后习题
• 1.“秦皇汉武，唐宗宋祖”都是中国历史上有名 的皇帝，其中建立北宋的“宋祖”是( D ) • A.刘备 B.苻坚 C.李世民 D.赵匡胤
2.下列各项中，不属于北宋加强中央集权措施 的是（ D ） A. 派文官担任地方长官，设通判监督 B. 将地方财政权收归中央 C. 用分化事权的办法削弱相权 D. 在地方上设节度使，掌握经济和军事大权
利祖 说削 赵 ：弱 普 藩建 镇议 的宋 权太
目的：加强中央集权， 巩固统治 作用：加强了对军队 的控制
宋太祖强化中央集权
1.军事方面：①解除禁军将领的兵权②控制对军队的
调动③经常调换军队将领
宋 将 领
我们只统兵， 不能调兵， 真悲剧！
枢 密 院 官 员
我不会领兵 打仗啊，强 人所难。
2.政治方面：（在中央） 目的：为防止宰相权力过大，加强皇权。 措施：采取分化事权的办法，削弱相权。 副宰相们
我们一起帮 你分担哦！
我真心 不愿意！
2.政治方面：（在地方）
目的：为了加强对地方的控制。 措施：在地方，派文臣担任知州，三年一换，设置通判
3.经济方面：
取消节度使收税的权力，在地方设置转运使，把地方财赋 收归中央。
你来监督我， 他来收财赋， 我能干点啥 呢？
知州
通判
转运使
2、强化中央集权
• 1.军事：“收其精兵”：解除禁军将领的 兵权，控制对军队的调动，定期换防。 • 2.政治：“稍夺其权”： • （1）中央：分化事权，削弱相权； • （2）地方：派文臣担任各地州县长官，三 年一换，设置通判； • 3.经济：“制其钱谷”： • （1）取消节度使收税的权力，税收由中央 掌控； • (2)在地方设置转运使。
宋太祖赵匡胤
2019年春人教版部编七年级历史下册 第6课北宋的政治课件(共40张ppt)

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2019年人教版部编 七年级历史下册
第6课北宋的政治
【学习目标】
1.知识与能力 记住北宋建立的时间、都城和建立者;知道北宋加强中央集权的措施，理解其对北宋 政治、经济、军事、文化的影响;了解宋朝重文轻武的特点。
通过对北宋加强中央集权和实施重文轻武政策的影响的学习，进一步培养学生获取 和解读历史信息的能力、分析问题和归纳问题的能力。 2.过程与方法 通过运用原因和结果的概念，理解北宋加强中央集权的措施。 通过运用动机与后果 的概念，理解北宋加强中央集权的措施对北宋政治、经济、军事、文化产生的影响。 3、情感态度价值观 通过北宋建立的史实，理解北宋加强中央集权和实行重文轻武政策的必然性，培养 学生论从史出和对历史事物进行分析、评价的方法。 通过对北宋加强中央集权的措施的学习，认识到制度创新对社会发展的推动作用以 及可能带来的消极影响。
D
①发动“陈桥驿兵变”，建立了北宋王朝
②通过“杯酒
③建立科举考试制度，完善
④采取“崇文抑武”策略，提高了文人地位
C．②③④
D．①②④
6．“兵无常帅，帅无常师”“兵不识将，将不识兵”“
元戎不知将校之能否 ，将校不识三军之勇怯 ，各不相管
辖”，此类现象最有可能出现于(
A．汉朝 B．隋朝 C．唐朝 D．宋朝
宋太祖强化中央集权
1.军事方面：①解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军
队。②禁军将领有握兵之重而无发兵之权。③还经常调 动军队，定期换防，使兵不识将，将不专兵。
我们只统兵， 不能调兵， 真悲剧！ 我不会领兵 打仗啊，强 人所难。
宋 将 领
枢 密 院 官 员
2.政治方面：在中央 目的：为防止宰相权力过大，加强皇权。 措施：采取分化事权的办法，削弱相权。 副宰相们
2019年春人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治 (共22张PPT)

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材料三：财权和司法权的集中。主要是将各路所 属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送 京师”。后来，又陆续在地方设置转运使，把地方财 赋收归中央以，消除地方对抗中央的物质基础；同时 规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了 中央。
②、政治上：在中央：削弱宰相权力，设相 当于副宰相的若干人，与宰相共同议政；在 地方：主要派文臣担任知州等，实行三年一 换的制度；设通判分割知州的权力。
①、文官担任中央和地方的要职，甚至主持军务， 地位和待遇高于武将。 ②、改革发展科举考试，增加科举取士名额，提高 进士地位。
(2)宋太祖重文轻武的目的是什么？
防止武将对中央集权造成威胁。
(3)重文轻武的后果？
积极：在全国营造浓厚的读书 风气，促进整个社会文化素养 的提高，造就了宋朝繁荣的文 治局面。有利于政权的稳定和 社会的安定。 消极：导致国家军队战斗力削 弱，政府行政效率下降，人民 负担加重。
（1）北宋的建立者是谁？都城在哪里？ 赵匡胤 开封 （2）宋太祖为什么要加强中央集权？ 唐末五代，军阀武将飞扬跋扈，影响到政局的稳定，为了 巩固统治，宋太祖加强中央集权。 （3）为此，宋太祖在军事上是怎样加强中央集权的？ 军事上：解除了石守信等统军大将的兵权 建立禁军，控制对军队的调动，并经常调换将领，定期换防
材料二：行政权的集中。在中央，主要是削弱和 分割了宰相的权力，实行军政、民政和财政的三权分 立，打破宰相“事无不统”的局面； 在地方，为防止知州的权力过大难以控 制，实施三年一换的制度。派文臣担任知州，以防武 人干政，并设通判与之相互牵制，从而削减地方权力。
材料三：财权和司法权的集中。主要是将各路所 属州县财赋，“除支度给用外，凡缗帛之类，悉辇送 京师”。后来，又陆续在地方设置转运使，把地方财 赋收归中央以，消除地方对抗中央的物质基础；同时 规定死刑须报请中央复审、核准，把司法权也收归了 中央。
人教部编版七年级下册历史第6课 北宋的政治 课件（共31张PPT 含）

人教部编版七年级下册历史第6课 北宋的政治 课件（共31张PPT 含）


精兵,则天下自安 赵普分析唐末以来政局动乱的原因是什么?
矣.
地方权力大，中央势弱
据此，赵普建议怎么做？ 设法收回地方政府的权力，集权于中央。
即夺其政治权、经济权、军事权。
原因
唐末五代，藩镇太重, 1 君弱臣2 强（地方权3力大，
中央势弱）
宋朝建立时，全国仍处于 割据状态，要巩固统治， 结束封建割据，必须加强 中央集权
A. 派文官担任地方长官，设通判监督 B. 将地方财政权收归中央 C. 宰相权力被一分为三 D. 在地方上设节度使，掌握经济和军事大权.
2.“自秦以下，文莫盛于宋”出现这种历史现象是由于（ D ）
A．统一文字 B．独尊儒术 C．创立科举 D．重文轻武
3.“国家用人之法，非进士及第者不得美官”，说明宋官员的主
人教版·七年级下
第6课 北宋的政治
学习目标
1．知道北宋的建立方式、建立时间、建立者和 都城。 2．掌握宋太祖强化中央集权的措施及其影响。 3．了解宋朝实行的重文轻武政策及其影响，了 解科举制在宋朝的发展和作用。 4．通过对北宋强化中央集权制度的措施及其影 响的学习，培养分析、评价历史问题的能力。
宋太祖赵匡胤（927年－976年）， 字元朗。军事家，宋朝开国皇帝。赵 匡胤受柴荣（后周世宗）器重，掌管 殿前禁军。周恭帝即位后不久，赵匡 胤发动陈桥兵变。恭帝被迫禅位，赵 匡胤登基，建立“北宋”。
宋太宗
武将带兵打仗要按照 朝廷授予的“阵图” 行军布阵。(受抑制)
这两位皇帝这么做的目的是什么？
唐朝受西北少数民族的影响，尚武的风气盛行一时， 唐朝中期以来出现了骄兵悍将飞扬跋扈的局面。
北宋科举制的特点
1．程序严格：州试——省试——殿试； 2．提高进士的地位。 3．方法严密：糊名法，防舞弊； 4．录取名额大增。
人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治(共32张PPT)

人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治(共32张PPT)

这是最美好的时代，也是最糟 糕的时代。
小结
漕司。转运使除掌握一路或数路财赋外，还兼领考察地方 官吏、维持治安、清点刑狱、举贤荐能等职责。
使地方丧失割据的经济条件
皇帝
强化 君权
中央：以 宰相 为首的百 官
削弱相权
中央 集权
地方：行政权、财权、兵 权
总体方法：分化事 权
具 体 1、设 参知政事 措 若干人，位同副相， 施 与宰相共执行政权。
2、由 政事堂、枢 密院 和三司使 分 割宰相的行政权、 军政权和财政权。
知政事。
2.表现：②注重发展文教事业，改革和发展了 科举制。
“不得杀士大夫及上书言事人”。
——太祖誓碑
宋初太祖时，取士较严，进士人数最多也没超过31人， 宋太宗即位后，开始突破100大关，有时一科竞达300多 人… …宋代平均每年取士的人数约为唐代的5倍，约为元代 的30倍，约为明代的4倍，约为清朝的3.4倍。
二 、重文轻武的政策
材料：宋太祖曾说：“五代时期藩镇强横残暴， 百姓受苦。我现在选派100多名干练的儒臣分别取治 理各个藩镇，即使他们全部贪污舞弊，也比不上一个
武臣的危害大。”
1.重文轻武政策的目的：
为防止唐末以来武将 专横跋扈的弊端重现。
2.表现：①重用文官
《劝学诗》
宋真宗（北宋第3位皇帝）
富家不用买良田，书中自有千钟 粟。
皇皇帝帝权力分散受制约权力分散受制约宰相宰相百官之首权力过大百官之首权力过大节度使节度使行政权财权兵权集一身行政权财权兵权集一身宋太祖强化集权前后的对比示意图宋太祖强化集权前后的对比示意图皇皇帝帝权力集中权力集中削弱相权强化皇权中央
第6课 北宋的统治
关于宋朝GDP的统计： 一是香港科技大学的刘光临先生，据他的统计与推算，宋朝的人均国民收入 位于历代最高峰，为7.5两白银，远远高于晚明2.88两，要到十九世纪的晚清， 才追上宋代的水平。
2019年春人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治 (共24张PPT)

2019年春人教部编版七年级下册第6课 北宋的政治 (共24张PPT)


两幅图对比：
唐朝 河西节席使张议潮统军出行图
文官地位高
北宋文官出行图
史料记载：
文臣掌握军政大权 文臣统兵
欧阳修，北宋政治家、文 学家，在政治上负有盛名。天 圣八年进士。以翰林学士修 《新唐书》。 宋英宗时，官至枢密副使、 参知政事。
行政权
欧阳修
兵权
4、重文轻武的后果：
(1)积极：在全国营造浓厚的读书风气，促进整
军队驻 防地 将
军队驻 防地
(2)政治上：“稍夺其权”（官员权力）
①在中央，采取分化事权 的 办法，削弱 相权 。
②在地方，派文臣 任州县 长官（即知州），三年一换、 频繁调动；设通判，分知州 的权力。
（3）经济上：“制其钱谷”（财权） ①取消 节度使收税的权力，中央掌控 税收；
②设转运使 ，把地方财赋收归中央。
宋建国时分裂割据的现状
身
北宋中央集权的加强
措施： ①集1 年的一天，宋太祖宴请 石守信等大将。席间，宋太祖 说：“我当上皇帝，全靠你们。 可当上皇帝后，却整夜不能安 睡。”石守信等人忙问原因。 宋太祖答道：“假如有一天， 你们的部下贫图富贵，也把黄 袍加在你们身上，那时事情也 就由不得你们了。”石守信等 人非常惶恐，跪倒在地，问该 怎么办。宋太祖说：“你们不 如放弃兵权，买良田美宅，享 受富贵，欢乐一世。这样，君 臣之间互不猜疑，岂不很好？” 石守信等领会了皇帝的用意， 第二天全都称病辞职，交出兵 权。
通过上述措施，宋朝把中央集权强
化到前所未有的程度，皇权大大加强。
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“ 曾因国难披金甲，不为家贫卖宝刀”之句；当时 有谚语曰：“做人莫做军，做铁莫做针。”。
武将为什么会发出这样的感慨？

人教部编版七年级历史下册第6课 北宋的政治课件(共28张PPT)


难点解析
▪中央集权消极影响
增设 官僚机构
扩充军队
养兵养官 战争赔款
分散军权
冗官
冗兵
冗费 军队战 斗力弱
时空隧道
如果回到宋朝，你会选择过何种生活？（文人？军人？ 还是其他？）结合教材第二个标题，说说你的理由。
二、重文轻武的政策
1.原因： 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
二、重文轻武的政策
2.表现：
欧阳修
欧阳修，北宋政治家、 文学家，在政治上负有盛名。 天圣八年进士。以翰林学士 修《新唐书》。
宋英宗时，官至 枢密副使、参知政事。
兵权
行政权
宋太宗继续采取抑制武将、提升文官地位的 政策，形成文臣统兵的格局。
宋代的预设阵图作战法
材料：宋朝太祖时进士科最多一次是31人， 诸科最多是96人；到太宗时的977年，进士 109人，诸科200人，又赐进士180多人，总 录500多人。真宗时继续增加，如在1000年 录取进士409人，诸科更高达1129人。两宋 300年间，共取士达11万，是历史上科举取 士最多的朝代。
天子重英豪，文章教尔曹。 万般皆下品，唯有读书高。
——《神童诗》宋 汪洙
如何看待“万般皆下品，唯有读书高”的观点？
客观上推动了文化教育的发展,，但从历史影 响看，它强化了“为当官而读书”的观念 。
宋初的大将曹翰写下一首《退将诗》，有“曾因国难披金甲， 不为家贫卖宝刀”之句；当时有谚语曰：“做人莫做军，做 铁莫做针。”
武将为什么会发出这样的感慨？为什么当时的人不以从军为 荣？
北宋为加强中央集权，采取了一系列削夺武将兵权， 抑制武将地位的措施，武将们不仅平日不受重视，而 且带兵打仗都处处受到掣肘，感觉到英雄无用武之地， 因此发出这样的感慨。社会上，人们看到武将不仅地 位降低，而且打仗败多胜少，因此不再以从军为荣。

2019年春七年级下册(人教部编版)历史课件：第6课 北宋的政治(共23张PPT)


宋初的大将曹翰写下一首 《退将诗》，有“曾因国难披 金甲，不为家贫卖宝刀”之句 ；当时有谚语曰：“做人莫做 军，做铁莫做针。”。 武将为什么会发出这样的 感慨？为什么当时的人不以从
二、重文轻武
原因：为了防止唐末以来武将专 横跋扈的弊端重现
1、宋太祖： 重用文臣掌握军政大权 2、宋太宗： 抑制武将，提升文官地位，文臣统兵格局 逐渐形成 3、武将带兵打仗要按照“阵图”行军布
安邦治国
天，与石守信等大将饮 酒，酒兴正浓时，宋太 祖说：“我当上皇帝全 靠你们，可现在我整夜 都睡不安宁。”众将忙 问其故，宋太祖答道： “如果有一天，你们也 被部下黄袍加身，你们 也会身不由己啊。”众 将知道受到猜疑，便请 宋太祖指明一条生路。 宋太祖让他们回家置产， 享受清福。第二天，这 些大将纷纷称病辞职，
3、北宋过分集权所带来的恶果有： D ①政府机构重叠，行政效率低下 ②官员冗多，国 家财政开支大 ③军队指挥不灵，战斗力下降 ④地方财政困难， 物质基础薄弱 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。
——伽利略
第6课 北宋的政治
自主预习
1、北宋过分集权所带来的恶果有： D ①政府机构重叠，行政效率低下 ②官员冗多，国 家财政开支大 ③军队指挥不灵，战斗力下降 ④地方财政困难， 物质基础薄弱 A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②③
C 2、北宋政权建立的方式是： A.外戚夺权 B.权臣代政 C.武将兵变 D.君主禅 位 D 3、北宋初年禁军布防的原则是： A.先北后南 B.内外相制 C.强干弱枝 D.兵将分离
一、宋太祖加强中央 集权 1、北宋的建立： 时间： 960年 建立者： 赵匡胤（宋
太祖） 都城： 开封

部编人教版七年级历史下册第6课北宋的政治课件(共40张ppt)


分派文官担任地方长官并实行轮换制；设立通判分 加强了中央集权，也 割知州的权力；设转运使收缴地方官司的财财税权。 造成了地方官僚臃肿。
3.强化中央集权措施的影响： 把中央集权强化到前所未有的程度，皇权 大大加强。 （相权大大被削弱）
重文轻武的政策
《劝学诗》
宋真宗（北宋第3位皇帝）
富家不用买良田，书中自有千钟粟。 安居不用架高堂，书中自有黄金屋。 出门莫恨无人随，书中车马多如簇。 娶妻莫恨无良媒，书中自有颜如玉。 男儿若遂平生志，六经勤向窗前读。
结束了中原和南方分裂割据局面。
北宋地图
宋太祖依照先南后北的统一方针，陆续消灭了南方割据政权，结 束了中原和南方分裂割据局面。
宋太祖强化中央集权
宋太祖即位后的一天，与石守信 等大将饮酒，酒兴正浓时，宋太祖 说 ：“我当上皇帝全靠你们，可现 在我整夜都睡不安宁。”众将忙问其 故，宋太祖答道：“如果有一天，你 们也被部下黄袍加身，你们也会身不 由己啊。”众将知道受到猜疑，便请 宋太祖指明一条生路。宋太祖让他们 回家置产，享受清福。第二天，这些 大将纷纷称病辞职，交出兵权。这就 是“杯酒释兵权”故事的来历。
宋太祖强化中央集权
1.军事方面：①解除禁军将领的兵权，牢牢控制了军
队。②禁军将领有握兵之重而无发兵之权。③还经常调 动军队，定期换防，使兵不识将，将不专兵。
我们只统兵， 不能调兵， 真悲剧！ 我不会领兵 打仗啊，强 人所难。
宋 将 领
枢 密 院 官 员
2.政治方面：在中央 目的：为防止宰相权力过大，加强皇权。 措施：采取分化事权的办法，削弱相权。 副宰相们
“万般皆下品，唯有读书高” “做人莫做军，做铁莫做针”
重文 轻武
目的： 为了防止唐末以来武将专横跋扈的的弊端重现。

2019年春人教部编版七年级历史下册课件：第6课 北宋的政治(共12张PPT)

的弊端重现
抑文制官武将:宋太祖有意重用文臣
掌握军政大权,后继的宋太宗继
续采取抑制武将、提升 地 位 的 政 科策举。取士当 时 的
文官担任中央和尚地武方轻的文 要职,甚 重文轻 措施 至主持军务,地位和待遇高于武
武的政
将。武将受到多方面的牵制
1. 河 南 省 新 乡 市 封 丘 县 陈 桥 镇 是 宋 太 祖 黄 袍 加 身 之 地 。 与 此 地 点 有 关 的 历 史 事 件 是
( B)
A.玄武门之变 B.陈桥兵变 C.大泽乡起义
D.淝水之战
2.北宋初年出现了“兵不识将,将不专兵”的局面,军队战斗力大为削弱。造成这一局
面的直接原因是统治者(
)C
A.实行养兵政策
B.解除禁军将领的兵权
C.经常调换军队将领,定期换防
D.控制对军队的调动
3.宰相是中国古代重要的官职,往往担任这一要职的人,都是皇帝的肱股之臣。宋太祖
)C
A.中央派文臣担任地方的知州
B.扩大科举取士的名额
C.武将能按照自己的意志指挥军队作战
D.中央机构的要职由文人出任
14.“朕选儒臣干事者百余人,分治大藩(节度使辖区),即使他们都贪浊,也不及武臣一
人为害之大。”材料中宋太祖这一举措( ) D
①造成重武轻文的局面 ②增强了军队作战能力 ③导致官僚机构的膨胀 ④有利于
将
常调换军队将领,定期换防,使兵不
识将,将不专兵
宋太 祖强 化中 央集 权
政通治判上:在中央,宋太祖采取分化事 措施 权的办法,削弱转相运权使 。在地方,派文
臣担任各地州县的长官,实施三年 一换的制度,在各州府设置
,以分知州的权力
为防止唐末以来武将专横跋扈 目的

人教部编版历史七年级下第6课北宋的政治课件(共26张PPT)(共26张PPT)

男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
《神童诗》 ——汪洙
…… 万般皆下品，惟有读书高。
…… 朝为田舍郎，暮登天子堂。 将相本无种，男儿当自强。
……
三、重文轻武的政策
如何看待“万般皆下品，惟有读书高”的观点？
客观上推动了文化教育的发展，使科 举制得到较快发展，但是从历史影像 上看，它强化了“为当官而读书”的观 念，有一定局限性。
三、重文轻武的政策
重文轻武的政策
• 1.目的： 防止唐末以来武将专横跋扈的弊端
• 2.政策： 1、文臣掌握军政大权，提升文臣
的地位，抑制武将；
三、重文轻武的政策
欧阳修
文臣掌握军政大权 文臣统兵
欧阳修，北宋政治家、文 学家，在政治上负有盛名。天 圣八年进士。以翰林学士修 《新唐书》。
宋英宗时，官至枢密副使、 参知政事。
加大强了程对军到队的中控制 但斗加是力削。度弱了前军队央的战 强， 所 集
。 皇 未 权 中央 削弱宰 相权力
分割宰相的民政、 军政和财政大权
加强了中央集权
权大 有的 强化 地方
加强对 地方的 控制
1、派文臣担任各地州县长官， 但官僚机构庞大，行政
三年一换
效率极低，地方财政困
2、设置通判分割知州权力 难。
• 建立者： • 赵匡胤
• （宋太祖） • 都城：
• 开封（汴梁）
一、北宋的建立与统一
北
宋
结
束
五
代
979
十 国 局
陈桥驿
北 宋 东京
面 965年
966
灭后蜀
978
年
963年
970年
北宋的统一
• 方针： • 先南后北，先易后难

2019年人教部编版七年级历史下册第6课北宋政治课件(共18张PPT)

第6课 北宋的政治
学习目标
1、知道北宋建立的基本史实，掌握其建 立者、建立时间和都城。
2、识记宋太祖强化中央集权的措施，认
识其影响。
3、了解宋朝重文轻武的特点，理解宋初
的统治者采取重文轻武政策的原因。
一、宋朝的建立与统一
1.宋朝的建立
时间： 960年
建立者： 赵匡胤
宋太祖 都城： 开封
宋太祖赵匡胤
加强了中央集权，但 军队的战斗力下降， 官吏冗多，行政办事 效率低，增加财政支 出
• 祖训： 不得杀士大夫及 上书言事者
1.原因：
材料：（宋太祖）因谓（赵）普曰：“五代方 镇残虐，民受其祸，朕今选儒臣干事者百余，分治 大 藩，纵 皆贪浊 （贪污 受贿 ） ，亦未 及武臣 一 人 （的祸害）也。”
• 在中央：（1）将 相权分解为行政 （政事堂）、军 事（枢密院）、 财政（三司使） 。
削弱相权 强化君权
皇帝权利加强
材料研读
《宋史·职官志》记载：宋初“始置诸州通判” ，“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可 否裁决，与守臣（指知州、知府等地方长官）通签书 施行”。 根据材料，说说通判的的职权和作用。 职权：辅佐知州或知府等地方长官处理州府公事。 作用：有监察地方官吏之权，加强中央对地方官的 监察和控制，防止知州职权过重。
宋太祖在这样背景下当上皇 材料一：天子，兵强马壮者当为之，宁有种耶！ 帝，他首先会担心什么问题？
—《旧五代史》卷九八 材料二：宋太祖由陈桥驿兵变，黄袍加身，这 是五代士兵拥立皇帝的第四次。
—钱穆《国史大纲（下）》
图表和材料说明什么问题？
合作学习：归纳北宋加强中央集权的主要措施。
措 军事 (控制军权) 政治 (强化皇权) 经济 (集中财权) 文化 (重文轻武) 施 解除禁军将领的兵权；控制军队的调动； 调换军队将领定期换防 中央：分割相权 地方：设置知州三年一换和通判 取消节度使收税权利；设转运使管理地 方财政；地方大部分赋税收归中央 发展科举制度
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绫 绢
禄 米
官 多 奉 高
铜 钱
绵
金 银
（3）集中财政权
——设转运使
“除支度给用外， 凡缗帛之类，悉辇 送京师”……
影 响： 消除了地方割据的物质基础；但地方经费 减少，不能调动地方积极性，造成地方贫 困。
宋朝中央集权强化到前所未有的程度，皇权大大加强
结合五代十国的历史，说说在宋代，节度使的权 力发生了哪些变化
3.北宋加强中央集权的原因
1.唐末藩镇割据的危害
2.赵匡胤建北宋的方式
3.建国时分裂割据现状
4.加强中央集权的措施及其影响 （1）集中军权
解除大将兵权 分割禁军统领权 设立枢密院 实行更戍法 “兵符出于密院，而不得 统其众；兵众隶于三衙， 而不得专其制”。
影 响：
可以防止武将专权，消除 了分裂割据的军事基础， 有利于巩固统一。但军队 开支日益膨胀，守内虚外 造成边防力量削弱。
充实禁军力量，实行 “强干弱枝”“内外相 制”政策
“天下营兵，纵横交互，移换 屯驻，不使常在一处”……
90 80 70
人 数 （ 单 位 ： 万 ）
82.6
60 50 40 30 20 10 0
976年 997年 1021年 1048年
43.2 35.8 19.3
北 宋 禁 军 激 增
（2）集中行政权
(1)根据材料，说说宋朝经济发展状况如何。 宋朝经济发展迅速，水平较高。
（2）宋朝在历史上是一个军事积贫 积弱的朝代，结合材料，说说是什么 原因造成的。 宋朝重文轻武，导致国家军队 战斗力削弱，政府行政效率下 降，人民负担加重。 宋太宗
（3）启发：鉴于此，你认为国家在实施大政方针时应 该遵循怎样的原则？ ①政策的倾向一定不能走极端； ②要综合、全盘考虑战略问题；
（2）分化事权，内外相制。“分权”是宋太祖制定政策的基本
原则之一，不仅分武将的权，也分文官的权，避免任何一个官 职、官员权力过重。 （3）强干弱枝，守内虚外。这有利于镇压地方和农民反抗，但 造成边防空虚，成为宋朝在对辽、西夏等战争中屡败的原因之
一。
目标导学二：重文轻武的政策
1.文臣统兵格局形成
防止唐末以来武将专横跋扈的弊端重现
中 央
分 割 宰 相 职 权
地 方
设参知政事——行政权 设枢密使——军权 设三司使——财政权 影 响： 加强了中央集权， 有利于统一；但 官僚机构庞大， 人浮于事，效率 低下。
文官任知州，通判监督
“三岁一易”
北宋加强中央集权的措施，虽然铲除了藩镇割据的基础， 但却导致官僚机构的迅速膨胀。到北宋中期，各级官僚达到 17000多人。这比实际所需人数多出两倍。庞大的官僚机构中， 有时三五个人担任同一项官职，互相推卸责任，不干实事，行 政效率很低。
第二单元 辽宋夏金元时期： 民族关系发展和社会变化
第6课
北宋的政治
导入新课
宋朝儿童念的《神童诗》，一开头就是： “天子重英豪，文章教尔曹。万般皆下品，惟 有读书高。” 民间流行的俗话则是：“做人莫做军，做 铁莫做针。”
学习目标
1.知道北宋的建立，列举北宋加强中央集权的 措施； 2.了解宋朝重文轻武的特点，分析政治上的重 文轻武给北宋带来的影响。
2.科举制改革和发展
（1）概况：宋初大幅度增加科举取士名额，提高进士地位 （2）影响：①在全国范围营造了浓厚的读书风气；②促进整个 社会文化素养的提高；③造就了宋朝科技发达、文化昌盛、人 才辈出 的文治局面
宋朝名臣
范仲淹
包 拯
欧阳修
材料展示 关于宋朝GDP的统计： 一是香港科技大学的刘光临先生，据他的统计与推算，宋 朝的人均国民收入位于历代最高峰，为7.5两白银，远远高于 晚明2.88两，要到19世纪的晚清，才追的上宋代的水平。 二是英国的经济史学家安格斯•麦迪森，他认为：“在 960—1280年间，尽管中国人口增加了80%，但人均国内生产总 值却由450美元增加到600美元，增加了1/3；以后一直到1820 年都保持着此水平。欧洲在960—1280年间，人口增加了70%， 人均国内总值则从400美元增至500美元，只增加了1/4。”也 就是说，宋代的经济与生活水平，不但在纵向上优于其他时代， 而且在横向上遥遥领先于同时代的欧洲。

新课探究
目标导学一：宋太祖强化中央集权
1.北宋的建立
阅读教材“宋太祖强化中央集权”一目，了解宋 朝建立的基本情况。 时间、地点、人物、结果
2.北宋的统一
时间： 人物：
960年—979年
宋太祖、宋太宗
战略方针：“先南后北”“先易后难”
五代十国时期，政局动荡不止
表演历史故事——杯酒释兵权。说说宋太祖为什么要这样做？
军权 财权 民政 人事调度
五代 有大军指 十国 挥调度权
有握兵之 北宋 重，无发 兵之权
拥有辖区的 拥有辖区的民政 可以自主任命 财政权力 下面官员 处理权力 取消节度使 下派文官做知州 收税的权力，和通判，掌管民 人事调度权全部 归属中央 设置转运使 政、司法
归纳宋朝政治的特点：
（1）重文轻武，文人治国。这是宋朝统治制度最明显的特点。
③要结合国情，实事求是、合理地实施各种政策；
④文武之道，一张一弛，在现代民族国家林立，但恐
怖主义、霸权主义仍然存在的时代，适度的强军政策
是绝对需要的。
3.作 用
扭转了五代十国时期尚武轻文的风气，杜绝了武 将跋扈和兵变政移的情况发生，有利于政权的稳固和 社会的安定
华夏民族之文化，历数千载之 演进，造极于赵宋之世。 ——陈寅恪
宋朝科举考试图
课堂小结
随堂训练
1.宋朝采取重文轻武政策的原因是（
A.防止武将专政弊端
A
）
B.统治者是文臣出身，因此重视文臣
C.文臣才能突出，堪当大任
D.武将无能
2.下列与科举有关的措施，出现在宋朝的是（
A.创立考试办法选拔官员
B.开创进士科
C
）
C.增加科举取士名额，提高进士地位
D.增加科举考试科目