第6课 北宋的政治

部编人教版历史七年级上册第6课《北宋的》说课稿一. 教材分析部编人教版历史七年级上册第6课《北宋的》主要讲述了北宋建立、宋太祖加强中央集权、宋太宗巩固统治、真宗时期辽宋澶渊之盟、宋真宗时的王小波李顺起义、宋仁宗时的状况等内容。

这一课旨在让学生了解北宋的历史背景、主要事件和人物，培养学生分析历史事件和人物的能力。

二. 学情分析学生在学习这一课时，可能对历史事件和人物有一定的了解，但可能对一些具体的历史背景和细节不够清楚。

学生可能对北宋的巩固和稳定比较感兴趣，但也可能对一些起义和战争感到困惑。

因此，教师需要通过生动有趣的教学方式，帮助学生理解和记忆北宋的历史。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解北宋的历史背景、主要事件和人物，掌握宋太祖、宋太宗、真宗等皇帝的政策和措施，了解澶渊之盟和李顺起义等历史事件。

2.过程与方法：学生能够通过阅读教材、观看视频等途径，自主学习历史知识，培养分析历史事件和人物的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够了解北宋的巩固和稳定对社会的发展和进步的重要性，认识历史事件和人物对后世的影响，培养对历史的兴趣和热爱。

四. 说教学重难点1.教学重点：北宋的历史背景、主要事件和人物，宋太祖、宋太宗、真宗等皇帝的政策和措施，澶渊之盟和李顺起义等历史事件。

2.教学难点：学生对一些具体的历史背景和细节的理解，如澶渊之盟的背景和影响，王小波李顺起义的原因和结果等。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、小组讨论等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的分析和解决问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、历史视频、图片等教学手段，生动形象地展示北宋的历史背景和事件，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：通过展示北宋的历史图片和视频，引导学生进入学习情境，激发学生对北宋的兴趣。

2.自主学习：学生阅读教材，了解北宋的历史背景、主要事件和人物，掌握宋太祖、宋太宗、真宗等皇帝的政策和措施。

北宋的政治设计说明在教授本课内容时,要让学生认识到经过北宋一系列政治制度的改革,我国古代历史上的武将专权、军阀割据和地方豪强等顽疾被革除了,促进了社会的安定,有利于政权的稳固。

同时,重文轻武政策的实行促进了宋朝文化的繁荣,但是,这一政策也造成了宋朝官僚机构臃肿、财政支出增加、军队战斗力减弱等负面影响。

本课教学中采用列表归纳、材料分析等方法,加深学生对宋朝采取的各项措施及其影响的理解,培养学生分析、归纳问题的能力。

教学目标1.了解北宋建立的相关史实。

2.知道宋太祖强化中央集权的措施及影响。

3.了解宋朝实行重文轻武政策的原因及影响,知道科举制在宋朝的发展情况和历史作用。

4.知道王安石变法的背景、主要内容及失败的原因。

教学重难点重点:掌握宋太祖为加强中央集权而采取的措施及影响。

难点:认识宋朝重文轻武政策的积极作用和负面影响。

教学方法自主学习法合作探究法讲授法资源与工具(一)资源1.拓展阅读:《水浒传》。

2.影视作品:纪录片《中国通史》。

(二)工具1.数字资源包,学习成果上传和互动的平台。

2.图书馆资源,网络搜索工具等。

课时安排1课时教学过程一、教学情境首先,让学生结合他们看过的文学作品或影视作品(如《水浒传》),说说他们眼中的宋朝;然后,教师引导学生要从真实的史料实物当中去认识历史。

本课我们将从一些更为真实的史料着手学习宋朝时期的历史。

二、预习检查1.宋太祖强化中央集权的措施是什么?2.说出王安石变法的主要内容。

三、学习任务一四、学习任务二五、学习任务三六、过程性评价《七彩作业》课堂练习。

七、课堂小结北宋政权建立以后,又经过多年的战争,终于结束了五代十国以来长达半个世纪的分裂割据局面。

同时,在北宋建立之初,以宋太祖为代表的统治者注意总结、吸取唐末五代以来藩镇割据的历史教训,先后采取了一系列加强专制主义中央集权的措施,维护了国家的统一和安定,有利于社会经济的发展,但也为北宋王朝种下了积贫积弱的祸根。

八、布置作业1.基础型作业:完成课后活动题,并标明所考查的知识点。

部编人教版历史七年级上册第6课《北宋的政治》教学设计一. 教材分析本课《北宋的政治》是部编人教版历史七年级上册的一部分，主要讲述了北宋的政治制度、政治状况以及政治变革。

教材通过介绍北宋的建立、政治制度、太宗和真宗的统治、王安石变法等内容，使学生了解北宋政治的历史发展脉络。

教材内容丰富，涉及政治、经济、文化等多个方面，为学生提供了全面的历史资料。

二. 学情分析学生在学习本课之前，已经了解了五代十国的历史背景，对宋朝的建立有一定的认识。

但学生对北宋政治制度、政治状况以及政治变革的理解程度不同，需要教师在教学过程中针对不同学生的实际情况进行引导和讲解。

三. 教学目标1.知识与技能：了解北宋的政治制度、政治状况以及政治变革，掌握北宋历史发展的基本脉络。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史、民族自豪感，树立正确的历史观。

四. 教学重难点1.重点：北宋的政治制度、政治状况以及政治变革。

2.难点：王安石变法的背景、内容及影响。

五. 教学方法1.自主学习：引导学生独立思考，培养学生自主学习的能力。

2.合作探讨：分组讨论，发挥团队协作精神，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析：通过分析具体历史事件，使学生更深入地了解北宋政治。

4.对比分析：将北宋政治与五代十国等其他时期进行对比，帮助学生更好地把握北宋政治的特点。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材，了解学生的学习情况，准备相关的历史资料和案例。

2.学生准备：预习教材，了解本课内容，准备参与课堂讨论。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍北宋政治的历史背景，引导学生进入学习状态。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体展示北宋政治制度、政治状况以及政治变革的相关内容，让学生对北宋政治有一个整体的认识。

3.操练（15分钟）教师提出问题，引导学生针对问题进行思考和讨论。

部编版七年级下册历史第6课《北宋的政治》课堂笔记北宋的政治第一部分：北宋的政治基础1.北宋的统治者北宋是一位强大的政治统治者，其统治时间为960年至1279年。

在这个时期，北宋的统治者通过实施有效的行政、经济和军事政策，使其成为中国历史上重要的时期。

2.官僚体系和科举制度北宋的统治者采用了官僚体系和科举制度，使其成为一个高度集中的国家。

他们通过制定一系列有组织的法律和规定来保持社会秩序，并建立了规模庞大而有效的官僚体系，以管理政府和国家机构。

3.科举制度的重要性科举制度是北宋的政治基础之一。

在此制度下，每个年龄在20至30岁之间、且没有不正当行为的男子都有资格参加科举考试。

在这个制度下，贫穷和平民出身的人也有机会通过自己的努力进入国家高层。

第二部分：北宋的行政管理1.政治中心政治中心是北宋行政管理体系的核心。

它由皇帝和他的行政机构组成，其负责各个行政部门的协调和统一。

皇帝是北京的唯一统治者，他通过各种方案和战略决定治理中国的方式。

2.中央和地方政府北宋的政府行政管理机构被分成中央和地方政府。

中央政府由尚书省、中书省、门下省和机密院组成。

地方政府被分为府、州、县和镇，由由地方行政官员管理。

3.税收和财政北宋在税收和财政管理方面非常繁荣。

国家设立专门的财政部门，颁布各种税收政策和措施，以确保财政收入和稳定。

在此期间，中国的经济繁荣状况强烈地影响到国家税收和财政稳定。

第三部分：北宋的军事战略1.边境防御北宋的统治者非常重视边境地区的长治久安，他们采取了相应措施来加强与周边国家的防卫关系。

首先，他们设立了与外国接壤的边境战略区域，组织和管理了一个强大和有能力抵御入侵者的军队。

2.军事基础北宋的军队是国家安全和经济繁荣的基础。

这个时期的北宋统治者很重视军事力量的提高，他们使用最先进的军事技术和武器，构建了一支强大的军队。

3.使用武力并与其他国家进行外交谈判北宋的统治者也在国外采取了一系列行动来维护其国家利益。