七年级上册生物复习知识点(填空)
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七年级生物上学期知识点归纳姓名班级第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物具有区别于非生物的特征:(1)生物的生活需要营养。
植物通过光合作用制造淀粉等有机物,动物与人则通过取食来得到。
(2)生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
(3)生物都能排出体内产生的废物。
如:人排汗、排尿等;植物的落叶。
(4)生物能对外界刺激作出反应。
如含羞草叶片受刺激会合拢;草履虫趋利避害。
(5)生物能生长和繁殖。
(6)生物都有遗传和变异的特性。
如:长的像父母为遗传;长的与父母不同为变异。
(7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。
机器人、钟乳石、珊瑚都是非生物;珊瑚虫是生物。
第二章了解生物圈1.生物圈的概念:地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。
2.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素可分为两类:非生物因素:光、温度、水等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。
3.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”中描述的是温度对植物的影响。
沙漠上到处都是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,这描述的是水对植物分布的影响。
4.生物因素对生物的影响:生物与生物之间最常见的是捕食关系,如七星瓢虫捕食蚜虫。
此外,还有竞争、合作、寄生等关系。
5.探究的一般过程:提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流6.对照试验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验。
设计对照实验,通常变量只有1个,且变量为要研究的问题。
设计实验时除变量外其余的条件都应该相同。
如在探究光线对鼠妇的影响时,变量是光线。
而探究水对鼠妇的影响时,除干燥和潮湿环境不同外,其它条件都应相同。
7.生物在生存发展中不断适应环境,如:骆驼适应炎热缺水的环境;骆驼刺适应干旱环境;海豹适应寒冷的环境;旗形树是对大风环境的适应。
生物在适应环境的同时也影响和改变着环境。
如植物的防风固沙,蚯蚓提高土壤肥力。
第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.观察(1)观察的概念:观察是指研究者根据一定的 ,用自己的感官和辅助工具去直接感知和考察被研究对象,从而获得资料的一种方法。
(2)观察的工具:科学观察可以直接用内眼,也可以借助于等仪器,或利用照相机、录音机、摄像机等工具,有时还需要测量。
(3)观察的要求:明确观察目的;观察时要全面、细致和实事求是;记录及时;有计划、有耐心地长时间观察;观察时要积极思考,与别人交流观察结果等。
2.生物的特征(1)生物的生活需要绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物,共营养方式为自养动物不能进行光合作用制造有机物,只能以植物或别的动物为食,从中获得营养物质,其营养方式为异养微生物通过分解吸收腐烂的动植物遗体或寄生在动植物体内获取水、无机盐和有机物。
(2)生物能进行绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳,这就是通常我们所说的呼吸。
生物不断地进行各项生命活动,需要消耗能量,而这些能量是生物进行呼吸氧化分解体内有机物所释放的。
呼吸在生物界是普遍存在的,植物也需要从外界吸收氧气,进行呼吸。
(3)生物能动物产生的废物,如水、无机盐、尿素、二氧化碳等,可以通过呼吸、出汗、排尿等方式排出体外,植物也能产生废物,植物呼吸作用产生的二氧化碳,由叶的气孔排出体外,树木落叶也能带走一部分废物。
不属于身体内产生的废物。
(4)生物能对外界制激作出反应生物能够对来自环境中的各种制激作出一定的反应,这叫。
如含羞草的叶受到碰触时,展开的叶会合拢;人的手不小心被针扎了一下,会将手立刻缩回等。
无论是动物还是植物,单细胞生物还是多细胞性物都具有应激性。
一般情况下,生物越高等对刺澈作出反应的能力越强,越灵敏。
应激性的意义: 。
(5)生物能生长:指生物体能够由小长大。
这是由组成生物体的细胞数目的增多和体积的增大造成的。
繁殖:指生物体长到一定阶段的时候,就开始产生下一代。
七年级上册知识点生物填空七年级上册生物知识点填空生物是自然界中最为丰富的一门科学,它研究的是生命的起源、演化和变异等方面的知识。
在初中生物学习中,把握必要的知识点是非常重要的。
以下是七年级上册生物知识点填空,希望对同学们的学习有所帮助。
一、填空题1.生物的特征包括:________、复杂性、生命现象等。
2.植物和动物的区别主要表现在其细胞的________上。
3.动物分为________、________和________三大类。
4.植物分为________、________和________三大类。
5.________是植物体内的重要器官,它能利用阳光、二氧化碳和水制造养分。
6.________是动物的内脏,人类的心脏能够尽可能地从血液中提取氧气。
7.________生物是指那些能够通过胚胎原材料形成不同功能的细胞的生物。
8.________是一种遗传物质,是细胞分裂时遗传信息的一种载体。
9.组成人体最基本的单位是________,用显微镜能够看到它的形态。
10.________是人类的消耗器官,相当于动物的鸡肉。
二、改错题1.植物和动物细胞的不同主要在染色体结构上。
( )2.动物分为两大类:高等动物和低等动物。
( )3.细胞膜是细胞内部最外层的保护层。
( )4.植物的大部分养分都来自于空气中的氮元素。
( )5.胚胎干细胞是指那些不能发育为不同器官的细胞。
( )6.DNA是动物体内的重要器官,可用于储存和传递生物信息。
( )7.卵细胞是组成人体最基本的单位,具有化学反应能力。
( )8.肝脏是调节人体内温度的器官。
( )9.人类的心脏是将血液输送出去的器官,起着非常重要的作用。
( )10.人类的骨骼可以消耗大量能量,因此需要多吃肉类食品来提高能量消耗率。
( )三、选择题1.植物嘌呤环上含有的氮碱基是:A.腺嘌呤B.鸟嘌呤C.胸腺嘌呤D.尿嘧啶2.以下关于植物细胞壁的描述错误的是:A.植物细胞壁是由纤维素等物质构成的。
人教版七年级上册生物期末知识点填空复习提纲第一单元生物和生物圈1、生物的基本特征基本特征举例(生命现象)①生物需要鲸浮出水面呼吸②生物能排出人排汗、排尿③生物的生活需要松鼠寻找食物④生物能含羞草受到刺激后合拢叶片⑤生物能和小麦种子萌发长成幼苗;最终开花结果⑥生物能和种瓜得瓜种豆得豆;一娘生九子各不同⑦除以外生物都是由细胞构成的病毒归纳:判断某一个物体是不是生物,关键是看该物体是否具备生物的共同特征。
列举(各三种)你知道的生物:非生物:2、生物归类的方法分类依据种类形态结构、和生活环境、等用途、家禽、家畜、宠物等3、环境中的生态因素①概念:环境中影响生物的和的因素。
因素(如:、和)②分类:概念:影响某种生物生活的其他。
生物因素:七星瓢虫捕食蚜虫生物与生物之间的关系:狼群集体捕猎:杂草与水稻争夺阳光:蛔虫生活在人的小肠中③生物与环境的关系: ( 和 )生物环境影响4、你所学过的科学探究的方法:、和。
探究“光对鼠妇生活的影响”实验①提出问题:②作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的生活。
③材料用具④制定计划、实施计划⑤变量分析:是该实验的变量环境第一次/只第二次/只第三次/只第四次/只第五次/只明亮0 1 2 0 2阴暗10 9 8 10 8⑦得出结论:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,。
5、生态系统①概念:在一定的空间范围内,和所形成的统一整体。
:绿色植物(通过光合作用制造有机物,储存能量)②组成: 生物部分消费者:(直接或间接地以植物为食,促进物质循环):细菌和真菌等微生物(将有机物分解成简单的)部分:如、、等概念:在生态系统中,不同生物之间由于的关系形成的链状和网状结构。
食物链(书写三要素):、和③食物链/网生态系统的沿着食物链和食物网流动。
有毒物质富集作用:有毒物质能够沿着食物链和食物网不断。
生产者初级消费者终级消费者生物数量越来越体内能量最多越来越少最少有毒物质越来越④生态系统具有一定的能力,但这种调节能力是的。
七年级生物上学期知识点归纳姓名班级第一单元生物和生物圈第一章认识生物1.生物具有区别于非生物的特征:(1)生物的生活需要营养。
植物通过光合作用制造淀粉等有机物,动物与人则通过取食来得到。
(2)生物能进行呼吸。
绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳。
生还。
9.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
▲食物链以生产者为起点,终点为消费者,且是不被其他动物捕食的“最高级”动物。
箭头指向捕食者,代表物质和能量流动的方向,食物链不包括分解者和非生物部分。
如:草→兔→狐。
▲营养级别越高,生物数量越少,数量最多的是生产者▲有毒物质会沿食物链积累(生物富集),营养级别越高,体内有毒物质积累越多。
10.食物网:在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了食物网。
在生态系统中,物质和能量沿着食物链和食物网流动。
11.生态系统具有一定的自动调节能力:在一般情况下生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
但这种自动调节能力是有限的,超过则会遭到破坏。
12.生态系统中生物的种类越多,食物链和食物网越复杂,生态系统的调节功能越强,生态系统就越稳定。
如:森林的自动调节能力远大于人工纯种林。
13. 生物圈的范围:包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面大气圈的底部:可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等水圈的大部:距海平面150米内的水层岩石圈的表面:是一切陆生生物的“立足点”,14.生物圈中有多种多样的生态系统:草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系15.(42.bd4.片。
另外,按保存时间分为永久性玻片和临时性玻片。
5.制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤:擦→滴→撕→展→盖→染→吸制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤:擦→滴→刮→涂→盖→染→吸注意:a.制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时滴清水;人的口腔上皮细胞临时装片时滴生理盐水(为了避免细胞吸水膨胀。
人教版七年级上册《生物》期末复习知识点提纲(填空版)专题一:科学探究1. 设置对照实验的原则是:;2. 避免偶然性减小误差的方法:。
过程基本要求①从生活、实践、学习中发现问题;②描述这些问题。
作出假设①根据已知科学知识对问题作出假设;②判断假设的可检验性。
制定计划①拟定计划;②根据拟定的计划,列出所需材料和用具;③选出控制变量;④ 设计对照组。
① 采用多种途径实施计划;②根据拟定的计划,列出所需材料和用具;③选出控制变量;④设计对照组。
①描述现象;②处理数据;③分析得出结论。
表达和交流① 撰写探究报告;②交流探究过程和结论,并对其进行完善。
3. 探究实验的一般原则:、和第一单元:生物和生物圈第一章 认识生物一.生物的特征:①需要 ②能进行 ③能排出 ④能对外界刺激⑤ 能生长和 ⑥都有遗传和 的特性⑦由细胞构成(除病毒外) 。
二.生物与环境1. 环境的定义:生物的生存条件和生存空间统称为环境。
2. 生态因素:环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
生态因素包含生物第二章 了解生物圈生物与环境的关系非生物因素的 影响光照、 温度、 水、 空气等生物因素的影响种内关系【指同种生物之间的关系】指同种动物之间为了争夺食物、栖息场所和配偶等发生 的争夺。
如:两只狗为争夺食物而发生“狗咬狗的争斗”;“一山容不得二虎”等。
种内互助指同种生物之间的协助。
如:成群的牛可以有效地对付 狼群的攻击等。
最典型的存在于营群体生活的动物,如: 蜜蜂和蚂蚁等。
种间关系【指不同种生物之间 的 关 系】指一种生物以另一种生物为食的现象。
如:七星瓢虫捕食蚜虫,狮子捕杀斑马,斑马吃草等。
指两种不同生物之间为了争夺食物,生活空间或环境中的其他条件而发生的争夺。
如:在稻田中水稻与水稻; 水稻与杂草之间争夺阳光、养料、水分;牛和羊争夺青草;青蛙和鸟争夺昆虫等。
指两种不同生物共同生活在一起,彼此之间相互有利。
如:海葵寄居在蟹壳上。
七年级上册部分第一单元第一章认识生物第一节生物的特征2.绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳,通过制造出自身需要的有机物。
3..绝大多数生物需要吸入,呼出二氧化碳。
4.植物能通过将废物排出体外。
5.含羞草叶片受到触碰会合拢,说明生物对外界环境能做出反应。
6.除病毒以外,生物都是由构成的。
答案:2.光合作用 3.氧气 4.落叶 5.刺激 6.细胞第二节调查周边环境中的生物1.调查是科学探究常用的方法之一。
有时调查的范围很大,不可能逐一调查,就要选取一部分调查对象作为。
这种调查叫。
2.对调查到的生物,按照形态结构特点,将生物归为、、。
答案:1.样本,抽样调查 2.植物,动物,微生物第一单元第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系1.影响生物生活的环境因素包括和两类。
2.非生物因素对生物的影响:等。
3.探究的过程:1 23456。
4.对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其他条件都相同的实验,叫做。
(单一变量)5.生物因素对生物的影响:最常见的是,还有关系、关系。
6.①生物对环境的适应。
例子:沙漠中的骆驼刺对环境的适应, 海豹对环境的适应, 旗形树对环境的适应。
②生物对环境的影响。
例子:植物的蒸腾作用调节 ,植物的枯叶枯枝腐烂后可调节 ,动物粪便改良、蚯蚓松土。
7.生物的适应性是普遍存在的.生物环境的同时,又会对环境造成;生物与环境之间是相互作用,相互影响的。
8.生物的和是与它们生活的环境相适应的。
答案:1. 非生物因素和生物因素 2.光、水分、温度 3.提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流 4.“对照实验”(单一变量) 5.捕食关系,竞争关系、合作关系 6.①干旱缺水、寒冷、大风②空气湿度、土壤肥力、土壤 7.适应、影响 8.形态结构,生活方式第二节生物与环境组成生态系统1.生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫。
一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等等,都可以看作一个生态系统。
班级姓名七年级生物复习提纲填空(上册)第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征1.生物的生活需要植物通过作用自己制造有机物,营养方式属于;动物则通过获得养料,营养方式属于。
2.生物能进行绝大多数生物需要吸入,呼出。
3.生物能排出多余的和、、等。
4.生物具有是生物对生存环境的一种适应.如植物的向光性,植物根的向地性,鼠看见猫立即逃走等。
5.生物能和绝大多数生物通过生殖系统完成的,从而实现自然界中生物的种族延续。
6.生物有和的特性7.除之外,都有结构第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系地球上所有的与其的总和就叫生物圈。
1.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
生态因素分为两类:(1)对生物的影响:阳光、温度、水和空气等非生物因素对生物产生一定影响。
☆探究:光对鼠妇生活的影响(考点)探究实验的步骤:提出问题:作出假设:制定计划:材料用具,实验装置,方法步骤,列表实施计划:将实验装置放到阳光下,仔细观察,认真记录并填表得出结论:表达和交流:各小组同学汇报探究过程和结果,并讨论其结果此实验的变量:实验组:对照组:设计实验三原则:、、(2)对生物的影响自然界中的每一种生物,都受周围很多其他生物的影响。
生物之间常见的有(七星瓢虫吃蚜虫)、稻田里的杂草和水稻争夺水、阳光和养料等)、(蚂蚁搬运食物)及关系(蛔虫与人)。
2.生物对环境的适应和影响枯叶蝶与周围环境形成;蝗虫的体色和环境相近;胡蜂身体的斑斓颜色等都是对环境的。
而千里之堤毁于蚁穴,又说明了生物也能环境。
第二节生物与环境组成生态系统(考点)1.生态系统的概念在一定的空间范围内,与所形成的统一的整体,叫生态系统。
如一片树林,一块田地,一片草原,一个湖泊,一个城市等。
2.生态系统的组成:生物部分生态系统(绝大多数) (绝大多数) (绝大多数)非生物部分:3.食物链:体现了和之间的关系。
请书写一条食物链如:一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成了。
新人教版七年级生物上册知识点复习总结(填空版本)第一单元生物和生物圈第一章认识生物同步导学P61、生物的特征:①生物的生活②生物能进行③生物能;④生物能⑤生物能⑥生物都有;⑦除病毒外,生物都是;等等。
2、观察和调查(1)观察是科学探究的一种方法,而调查是科学探究的方法之一。
(2)当调查的范围很大时,不可能逐一调查,就要,调查过程要。
3、生物的归类方法:①按照形态结构特点可分为:;②按照生活环境可分为:等;③按照用途可分为:等。
第二章了解生物圈同步导学P181、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做,包括(光、温度、水等)和(影响某种生物生活的其他生物)。
2、探究的一般过程:发现问题、、、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
3、是指在研究一种条件对研究对象的影响时所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验。
其中,不同的条件。
4、生物与环境的关系:生物既能适应环境,也能影响环境。
5、生物之间的关系包括:、、、等。
6、生态系统是指在一定空间范围内,生物与环境组成的统一整体。
生态系统的组成如表所示:7、是不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构,其起始环节是。
,箭头指向。
生态系统中的物质和能量是沿着流动的。
8、生态系统具有一定的,但这种调节能力是有一定。
9、生物圈的范围包括、、。
第二单元生物体的结构层次(同步导学p36)第一章细胞是生命活动的基本单位1、显微镜各结构的作用:放大物像的是和;调节光线的是和,光线强用,光线弱时用;升降镜筒的是粗准焦螺旋和细准焦螺旋,大幅度移动镜筒用;小幅度移动镜筒用(使物像更加清晰);转换器的作用是换用不同倍数的物镜。
2、显微镜的放大倍数等于。
显微镜的放大倍数越大,观察到的细胞,数目,视野。
3、显微镜下看到的物像是,故要将偏向视野右上方的物像移到中央,应向移动玻片标本。
4、制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的步骤是:擦、滴()、撕、展、盖、染();制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤是:擦、滴()、撕、展、盖、染(稀碘液)。
人教版(2024新版)七年级上册生物期末复习提纲填空版(无答案)第一单元生物和细胞1、生物学是研究和的科学。
第一章认识生物1.生物学是研究_______和_______的科学。
2.观察植物时,注意植株的_______、_______、_______等。
注意不要破坏植物。
3.观察动物时,注意它们的_______、运动方式和_______等。
4._______是科学探究的一种基本方法,可以直接用肉眼,也可以借助放大镜、_______、望远镜等,或利用照相机、_______、_______等设备,有时还需要_______。
5.观察要有明确的_______:要按照一定的顺序进行,并做好_______;对于耗时较长的观察,要有计划和_______;观察过程中要积极思考。
在观察的基础之上,还需要同别人交流看法,进行_______。
6.我们所观察的生物大多是植物和_______,除这两类生物外,还有_______、_______、_______等生物。
细菌、病毒和许多_______的个体比较微小,结构比较简单,它们在自然界中分布十分广泛。
7.植物叶的排列方式:_______、_______、_______、_______等。
(1)生物的生活需要。
(2)生物能进行。
绝大多数生物需要吸入,呼出。
(3)生物能排出身体内产生的。
人可以通过、和将废物排出体外;植物的能带走一部分废物。
(4)生物能对外界刺激作出。
(应激性)例如含羞草受碰触时叶片会合拢。
(5)生物能和。
鸟类产繁殖下一代,虎、狼等动物通过产繁殖下一代。
(6)生物都有和的特性。
生物的亲代与子代之间很多方面表现出_______的特征,亲子间及子代间又存在_______。
(7)除以外,生物都是由构成的。
8、机器人、钟乳石、珊瑚生物;珊瑚虫、生石花生物。
第二章认识细胞1、是生物体结构和功能的基本单位。
2、绝大多数细胞非常小,必须借助进行观察。
3.放大物像的是________和________。
七年级上册知识点填空生物生物是一门研究生命现象、生命规律的基础学科。
在七年级上册生物课程中,我们学习了许多重要的知识点,下面就让我们来填空复习一下这些内容。
1. 生物学是一门研究________的科学。
生物学是一门研究生命现象的科学。
2. 细胞是构成生命的基本________。
细胞是构成生命的基本单位。
3. 动物细胞和植物细胞的基本结构是________。
动物细胞和植物细胞的基本结构是相似的。
4. 细胞膜的主要功能是________。
细胞膜的主要功能是控制物质的进出。
5. 人体内最大的器官是________。
人体内最大的器官是皮肤。
6. 我们呼吸时,身体会吸入氧气并排出________。
我们呼吸时,身体会吸入氧气并排出二氧化碳。
7. 人体内骨头的主要功能是________。
人体内骨头的主要功能是支撑和保护身体器官。
8. 光合作用产生的主要物质是________。
光合作用产生的主要物质是葡萄糖。
9. 蛋白质是由一种或几种________组成的。
蛋白质是由一种或几种氨基酸组成的。
10. 病菌通过________、________和血液等途径传播。
病菌通过空气、接触和血液等途径传播。
以上就是七年级上册生物课程的主要知识点,希望大家能够继续努力学习,深入了解生命科学的奥妙。
第一单元生物和生物圈生物的特征1、凡是有生命的物体被称为生物。
2、生物的特征:①生物的生活需要营养例:植物通过光合作用产生有机物;海豚捕食大马哈鱼②生物能进行呼吸例:绝大多数生物需要吸入氧气,呼出二氧化碳③生物能排出身体内产生的废物例:人的排尿、出汗和呼出气体;植物落叶④生物能对外界刺激作出反应例:触碰含羞草叶片合拢;猎豹发现羚羊迅速追击⑤生物能生长和繁殖例:种子萌发并长成幼苗;鸡生蛋⑥生物都有遗传和变异的特性例:“龙生龙,凤生凤,老鼠的儿子会打洞”;“一龙生九子,连母十个样”⑦除病毒以外,生物都是由细胞构成的3、科学探究基本方法——观察:①观察要有明确的目的;要全面、细致和实事求是,并及时记录下来。
②对看上去相似的生物,要注意观察它们的不同之处;对看上去差别明显的生物,要注意观察它们的相同之处。
调查周边环境中的生物1、调查可分为:全面调查/普查和抽样调查/抽查两种类型。
2、调查的步骤:①选择调查范围;②分组;③设计调查路线;④调查;⑤归类;⑥整理3、生物归类方法:①按照形态结构特点,将生物分为植物、动物和其他生物②按照生活环境,将生物分为陆生生物和水生生物等③按照用途,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等生物与环境的关系1、地球上所有生物与其环境的总和就叫做生物圈。
2、生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。
3、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。
4、影响生物生活的生态因素可分为两类:非生物因素(光、温度、水)和生物因素(影响某种生物生活的其他生物)。
5、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”描写的是温度对植物生长的影响。
6、在高山上,海拔越高温度越低,阔叶林分布在海拔较低的地方,针叶林分布在海拔较高的地方,说明温度对植物分布的影响;沙漠上到处是不毛之地,只有靠近水源的地方出现绿洲,这说明水分对植物分布的影响。
7、通过探究可以发现,光照会影响鼠妇、黄粉虫等动物的分布,温度会影响金鱼的呼吸。
七上生物知识点填空题(底纹可删除)第一单元生物和生物圈1.生物学是研究___________和______________的科学。
2.生物的基本特征:(1)生物的生活需要_______;(2)生物能进行________;(3)生物能__________________;(4)生物能对_____________________;(5)生物能______和_______;(6)除_____以外,生物都是由________构成;(7)生物都具有________和_________的特性。
3.按照形态结构特点,将生物归为_________________________________三大类。
按生活环境,将生物划分为_____________________________________等.还可以按照用途,将生物分为_____________________________________等。
4.地球上所有的_________与其_____________的总和就叫生物圈。
5.生物的生活离不开一定的________。
可见生物的生活环境不仅是指生物的____________,还包括存在于它周围的各种影响因素。
6.环境中影响生物的生活和分布的因素叫做_______________。
7.生态因素可以分为两类:一类是_______________,如阳光、温度、水、土壤等;另一类_______________,指的是影响某种生物生活的其他生物。
8.生物与环境的3个关系:①___________________;②__________________;③______________________。
9. 在一定的空间范围内,_______与_________所形成的统一的整体叫生态系统10.生态系统组成:由________________________________________构成。
生物部分包括__________________________;非生物部分包括_____________等。
第一单元生物和生物圈填空1.生物特征①生物的生活需要(生物的生活需要营养)②生物能进行(生物能进行呼吸)③生物能对外界刺激做出(生物能对外界刺激做出反应)④生物能生长和(生物能生长和繁殖)⑤生物都有(生物都有遗传和变异的特性)和(生物能排出身体内产生的废物)的特性⑥生物能排出身体内产生的()⑦除病毒以外,生物都是由()构成。
生石花是生物,机器人和石钟乳不是生物。
2.生物的归类方法:①按()归类:动物、植物、其他生物。
②按()分:陆地生物和水生生物等。
③按()分:作物、家禽、家畜、宠物等。
3.生物圈:地球上所有()与其()的总和。
4.环境中影响生物生活和分布的因素叫();生态因素分()因素和()因素。
5.生物与生物之间的关系常见的有:()关系、()关系、()关系、()关系等,最常见的是()关系。
6.生物与环境的关系:生物既能()环境,也能()环境;环境能()生物。
7.对照实验原则:(1)()变量原则,(2)()原则,(3)重复原则,取平均值或随机取样目的是()。
8.实验的基本思路:提出问题——做出假设——制定和实施计划——得出结论--表达交流。
9.生态系统概念:在一定的空间范围内,()与()所组成的统一的整体叫做生态系统。
生态系统由()部分和()部分组成,其中,生物部分——()(主要是植物)、()(主要是动物)、()(细菌和真菌);非生物部分——阳光、空气、水等。
10.食物链:在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。
食物链的书写要求:①起点是()者②终点是最高级消费者。
③箭头指向()者④食物链中只包括()者和()者,没有()者和()部分。
11.生态系统中的物质和能量就是沿着()和()流动的;不易分解的有毒物质会沿着食物链不断积累,营养级别越高的生物,体内积累的有毒物质越(),能量和数量越();营养级越低的生物,有毒物质越(),数量和能量越()。
12.生态系统中各种生物的()、()和所占的()是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的()能力,但这种调节能力是有一定的()的,如果外界超过这个限度,生态系统就会遭到破坏。
期末复习知识点汇总复习提纲
1、生物学是研究和的科学。
2、生物的共同特征1)2)
3)4)5)
6)7)
3、人可以通过排尿、出汗和呼出气体将废物排出体外。
植物通过落叶带走一部分废物。
4、是生物体结构和功能的基本单位。
5、人口普查和森林资源清查都属于。
调查时首先要明确和,并制定合理的,有时调查范围很大,就要选取一部分调查对象作为。
调查过程中要如实记录,对调查的结果要进行和,有时还要用数学方法进行统计。
6、按照形态结构特点将生物分为、和三大类;也可以按照生活环境,将生物划分为和等;还可以按照用途将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
7、环境中影响生物的生活和分布的因素叫。
生态因素可以分为和两类。
8、探究实验的一般过程:1)2)
3)4)5)6)
9、一群蚂蚁一起寻找食物,它们是关系;水稻和杂草是关系,三只老鼠抢一个玉米是关系,七星瓢虫吃蚜虫是关系
10、在一定的空间范围内,与所形成的统一的整体叫生态系统。
11、在生态系统中,不同生物之间由于的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的起始环节是。
生态系统中的和就是沿着和流动的。
有毒物质可能会通过食物链不断积累。
12、生态系统中各种生物的和是稳定的,这说明生态系统具有一定的,但这种调节能力是有的。
13、最大的生态系统是。
地球上所有的生物与其环境的就叫生
物圈。
生物圈的厚度大约是。
生物圈的范围包括大气圈的、的
大部和的。
人类的立足点是,
14、典型的湿地生态系统是,具有“地球之肾”称的是
15、具有“绿色水库”“地球之肺”之称的是
16对光成功的标志是通过目镜看到的视野。
显微镜的使用步骤是:一、取镜和安放、二、三、观察
显微镜的放大倍数 = 从目镜内看到的物像是,“上”字在显微镜中看到的物象是。
显
微镜的放大倍数越大,观察到的物象体积就越,但观察到的视野范围就越。
17、光线强时,一般使用反光镜中的镜,光线较弱时则使用镜。
使用显微镜观察,镜筒下降时,眼睛从侧面看着物镜,原因是
物象在视野的右下方,向移动玻片,使物象在视野中央。
18、目镜10x,物镜10x,可以看见64个细胞,目镜不变,物镜换成40x,透过目镜可以
看见个细胞。
污点可能出现的位置:、、玻片。
19、观察植物细胞时,滴清水的目的是保持细胞形状。
滴碘液的目的是。
气泡的特点是:气泡有黑色的边框中间较亮,形状为圆形或椭圆形,里面往往是一片空
白。
,用镊子尖轻轻压一下盖玻片,气泡会变形或移动。
20、观察人体口腔细胞时,为了保持细胞形态,滴的液体是
21、德国生物学家和共同创建了“细胞学说”。
22、连线细胞质
液泡
植
物
细
胞
的
基
本
结
构
细胞质
23、动物细胞能量转化器是,植物根细胞的能量转化是,
植物叶子细胞的能量转化器是、,
24、A羊提供去核卵细胞,B羊提供细胞核,C羊为代孕母羊,多莉羊长的像。
25、生物体由小长大,是与细胞的、和分不开的。
26、细胞分裂的顺序是先是由一个分成两个,随后,分成两份,每份各含一个。
染色体=()+()
细胞分裂过程中变化最明显的是。
染色体的数量变化是先后。
27、细胞分裂的结果是。
生物体生长的原因。
28、细胞分裂产生的两个新细胞和原细胞相同吗?新细胞与原细胞中染色体的形态和数量一样,只是新细胞和原细胞的大小不一样。
细胞分化的结果是形成,
29、动物的基本组织有、、、。
植物的基本组织有、、、、。
人体的八大系统有消化系统、循坏系统、运动系统、泌尿系统、
内分泌系统、生殖系统。
植物的六大器官有、、、、、。
30、动物体结构层次:
()()()()()
植物体结构层次:()()()()
31、生物圈中肉眼很难看见,身体只有一个细胞的生物,称为。
单细胞生物有酵母菌、眼虫、衣藻、草履虫、变形虫。
草履虫呼吸的结构是表膜,运动的结构是纤毛,食物消化的结构食物泡,排泄的结构胞肛。
草履虫的作用是污水,草履虫的繁殖方式分裂。
具有类似、的分化,但是茎中没有,叶中没有,根非常简单,称为,只起固定作用,不能吸收水分和无机盐。
苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感,人们把苔藓植物当作的指示植物。
蕨类植物的遗体堆积会形成重要的燃料。
36、蕨类植物有、、的分化,而且还具有,所以植株比较高大。
蕨类植物的叶常呈羽状,它们的茎大多生长在。
叶片背面会长出褐色的隆起是,孢子是一种。
37、连线
38、植物分类:水绵,地钱,卷柏,侧柏,花生,小麦,银杏,银杉,西瓜,满江红,贯众,玉米,海带,葫芦藓,肾蕨,菜豆,水稻,松,荔枝,苏铁,红豆杉,椰子。
(最低等)藻类植物:
苔藓植物:
蕨类植物:
裸子植物:
(最高等)被子植物:
单子叶植物:
双子叶植物:
39、新植株的幼体是,淀粉的特性。
种子植物之所以更适应陆地环境的一个重要原因:是能产生种子。
在低温和干燥条件下,种子的寿命可以延长。
40、被子植物有包被。
裸子植物没有包被,种子裸露,松的球果不是,是裸子植物中的“活化石”有苏铁、银杏、红豆杉、水杉。
银杏是植物,“白果”实际上是银杏的。
“杂交水稻之父”是袁隆平,41、种子的结构
蚕豆种子
(双子叶植物)
胚
玉米种子
42、发育成茎和叶,发育成根,胚轴发育成连接根和茎的部分。
43、种子萌发一般不需要从外界吸收营养,单子叶植物种子萌发需要的营养物质来自
,胚乳的主要成分是。
双子叶植物种子萌发需要的营养物质来自。
单子叶植物的叶脉是,双子叶植物的叶脉是。
44、种子的萌发环境条件:、、。
自身条件:胚是活的,完整的,成熟的。
种子已经渡过休眠期的。
45、种子萌发的过程
吸收水分——营养物质转运——胚根发育成()——胚轴发育,胚芽发育成(),最先突破种皮的是(),食用豆芽的白胖部分是由()发育来的
46、幼根生长最快的部位是:。
根尖包括、、和
四个区。
幼根生长一方面是细胞的分裂增加细胞的数量,另一方面是细胞的体积的增大。
47、万千枝条及其绿叶都是由 发育成的,
枝条是由幼嫩的 、 和 组成的。
48、植株生长需要的营养物质有 、 和 肥料的作用是给植物的生长提供 。
植物生长需要量最多的
是 、 和 的无机盐 。
植株生长矮小可能是缺少 和 , 油菜只开花而不结果实的原因是缺少 。
49、人们不用土壤,而是根据 ,这种方法就是无土栽培。
50.一朵花是由 花托 、 、 、 和 构成 花的主要结构是 和 。
雄蕊包括了 和 ,雄蕊的
花药里面有 。
包括
了 柱头、花柱和 。
雌蕊下部的子房里面有 。
从花到果要经历开花、 、 和
结果四个过程。
51、传粉是指 花粉从花药中散放而落到 上的过程。
传粉的方式有两种 和 。
受精是指 胚珠里面的 ,与花粉管中 结合,形成 。
52、在生活中,我们经常发现
玉米的果穗有缺粒的;
吃瓜子时,子粒常有空瘪的。
这是什么原因造成的?
有什么解决办法?
53、一个苹果内含6粒种子,有几个子房,几个胚珠?
54、植物吸水的主要部位 ,具有强大吸水能力的原因 有大量的 。
55、输导组织包括 和 两种,其中导管可以运输 和 ,
花的结构 发育成 花瓣, 雄蕊, 柱头,花柱 子房 子房壁 胚珠 珠被 受精卵 受精极核 花药 花丝 花柱 柱头 子房
筛管可以运输。
植物体吸收的水分的绝大多数都是通过散失。
56、叶片的结构包括(分上下表皮)、和(输导组织)。
气孔是植物蒸腾作用的,也是气体交换的,它由一对的细胞围成的空腔。
太阳升起,气孔,蒸腾作用,夜幕降临,气孔,蒸腾作用。
57、蒸腾作用的意义:可降低植物叶片的,使植物不至于被灼伤;可以拉动和在体内的运输。
可增加大气,降低环境温度,提高降水量,促进生物圈水循环。
58、绿叶在光下制造有机物的实验
暗处理:把天竺葵放到黑暗处一夜,目的:。
选叶遮光:将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖,目的。
酒精脱色:几个小时后把叶片放进水中隔水加热,酒精的作用:。
叶片颜色变化:从绿色变成了
染色:用染色,见光部位的叶片颜色变化:从黄白色变成。
结论1:
结论2:。
59、光合作用概念:绿色植物利用提供的能量,在中合成了淀粉。