2019 2020年科学四年级下册17 让瘪的乒乓球鼓起来冀教版练习题第六十四篇

《让瘪乒乓球鼓起来》习题一、基础过关1．液体、固体、气体受冷或受热时，（体积）会发生变化，它们都有（热胀冷缩）的性质。

2．在生活中利用物体（热胀冷缩）性质帮助我们做很少事情。

3．大多数物质都有（热胀冷缩）的性质，水在温度上升时体积（膨胀），在温度降低时体积（收缩）。

4．热胀冷缩是物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩）。

5．冬天，突然在冷玻璃杯中倒开水，杯子容易破裂，这由于杯子（受热）不均引起的。

二、综合训练1．把一个塑料瓶敞开放在开水中烫一下，拧紧盖，然后把塑料瓶从热水拿到冷水里，塑料瓶会（）A膨胀 B变瘪 C不变2．在瓶子里装满醋，不盖瓶盖，放在火炉旁，当醋受热，可能发生的情况是（）A溢出来 B液面下降 C液面不变3．用水泥浇筑路面，用薄木板隔成小块，目的是为了（）A施工方便 B防止往下渗水 C避免路面因热胀冷缩而损坏4．商店出售的瓶装液体不能装满，因为（）A规定容量 B节约成本 C防止热胀冷缩溢出5．自行车把上的塑料把套，放在热水里泡一下，就很容易安上，因为( )A液体有热胀冷缩的性质 B更光滑好安装 C物体具有热胀冷缩的性质三、拓展应用1．瘪乒乓球在开水中能被烫得鼓起来，这是为什么？2．为什么冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏季比较松？3．夏天，小明骑着自行车，自行车突然爆胎了，这是为什么呢？4．铁路钢轨之间都留有缝隙，这是为什么呢？参考答案一、基础过关1．液体、固体、气体受冷或受热时，（体积）会发生变化，它们都有（热胀冷缩）的性质。

2．在生活中利用物体（热胀冷缩）性质帮助我们做很少事情。

3．大多数物质都有（热胀冷缩）的性质，水在温度上升时体积（膨胀），在温度降低时体积（收缩）。

4．热胀冷缩是物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩）。

5．冬天，突然在冷玻璃杯中倒开水，杯子容易破裂，这由于杯子（受热）不均引起的。

二、综合训练1．B 2．A 3．C 4．C 5．C三、拓展应用1．答：这是因为乒乓球内的空气受热后膨胀，把球的外壳胀鼓了。

十七、让瘪乒乓球鼓起来一、精彩补白1.当物体受冷或受热时（）会发生变化。

(体积)2.商店出售的瓶装液体不能装满，因为液体有（）的性质。

(热胀冷缩)3.液体、气体、固体在受冷或受热时体积会发生变化，它们都有（）的性质。

(热胀冷缩)4.温度计是利用液体的（）的性质制成的。

(热胀冷缩)5.水在温度升高时体积（），在温度降低时体积收缩。

(膨胀)6.瘪乒乓球放在开水中就可以鼓起来，因为乒乓球里的气体受热后（），所以乒乓球就能鼓起来。

(体积膨胀)7.物体受热时体积会膨胀，受冷时体积会收缩，这种现象叫做（）。

(热胀冷缩)8.冬天，突然往冷玻璃杯子里倒开水，杯子容易破裂，这是由于杯子（）不均匀引起的。

(受热)9.在生活中利用物体的（）性质帮助我们做很多事情。

(热胀冷缩)（）、液体和气体都有热胀冷缩的性质。

(固体)二、择优录取1.用水泥浇筑路面时，用薄木板隔成小块，目的是为了（）。

(避免路面因热胀冷缩而损失|施工方便|防止往下渗水)2.小明把塞着胶塞的空瓶子放到冰箱内，15分钟后取出，瓶塞则拔不下来，主要原因是（）(瓶中的气体受冷收缩了|瓶中的空气侧漏了|瓶口遇冷收缩了|瓶盖冻住了)3.液体、固体热胀冷缩的性质，表明它们受热时（）(体积增加|重量增加|温度变大)4.夏季架设天线时，一般要（）(送一些|紧一些|松紧都可以)5.三个同样大的玻璃瓶里分别装满水、酒精和煤油，然后把塞子塞紧并贴上标签。

把三个瓶子一起放进盛有热水的盆里，（）玻璃管内的液体升的高。

(酒精|水|煤油)6.把一个塑料瓶敞开盖放在开水里烫一烫，拧紧瓶盖，然后把塑料瓶从热水里拿出来，放在冷水里。

塑料瓶会（）(变瘪|膨胀|不变|无法判断)7.在瓶子里装满醋，不盖瓶盖放在火炉旁。

当醋受热可能发生的情况是醋（）(溢出来|液面下降|液面不变|无法判断)8.在瓶子里装满热水，等水冷了以后，液面会（）。

(下降|上升|不动|无法判断)9.点燃一张纸扔进瓶子里，燃完后马上用橡皮膜蒙住瓶口，并扎紧，过一会橡皮膜会（）(凹进去|凸出来|不变|无法判断)10.下面和热胀冷缩没有关系的是（）(海水晒盐|水泥地面分成小块|饮料瓶不装满饮料|温度计的原理)三、判断正误1.自行车把上的塑料把套，放在热水里泡一下，这样往把上套容易些，2.这是应用固体受热体积膨胀的原理。

小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《让瘪乒乓球鼓起来》习题一、基础过关1．液体、固体、气体受冷或受热时，（体积）会发生变化，它们都有（热胀冷缩）的性质。

2．在生活中利用物体（热胀冷缩）性质帮助我们做很少事情。

3．大多数物质都有（热胀冷缩）的性质，水在温度上升时体积（膨胀），在温度降低时体积（收缩）。

4．热胀冷缩是物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩）。

5．冬天，突然在冷玻璃杯中倒开水，杯子容易破裂，这由于杯子（受热）不均引起的。

二、综合训练1．把一个塑料瓶敞开放在开水中烫一下，拧紧盖，然后把塑料瓶从热水拿到冷水里，塑料瓶会（）A膨胀B变瘪C不变2．在瓶子里装满醋，不盖瓶盖，放在火炉旁，当醋受热，可能发生的情况是（）A溢出来B液面下降C液面不变3．用水泥浇筑路面，用薄木板隔成小块，目的是为了（）A施工方便B防止往下渗水C避免路面因热胀冷缩而损坏4．商店出售的瓶装液体不能装满，因为（）A规定容量B节约成本C防止热胀冷缩溢出5．自行车把上的塑料把套，放在热水里泡一下，就很容易安上，因为( ) A液体有热胀冷缩的性质B更光滑好安装C物体具有热胀冷缩的性质三、拓展应用1．瘪乒乓球在开水中能被烫得鼓起来，这是为什么？2．为什么冬季两根电线杆之间的电线绷得比较紧，夏季比较松？3．夏天，小明骑着自行车，自行车突然爆胎了，这是为什么呢？4．铁路钢轨之间都留有缝隙，这是为什么呢？参考答案一、基础过关1．液体、固体、气体受冷或受热时，（体积）会发生变化，它们都有（热胀冷缩）的性质。

2．在生活中利用物体（热胀冷缩）性质帮助我们做很少事情。

3．大多数物质都有（热胀冷缩）的性质，水在温度上升时体积（膨胀），在温度降低时体积（收缩）。

4．热胀冷缩是物体受热时体积会（膨胀），受冷时体积会（收缩）。

5．冬天，突然在冷玻璃杯中倒开水，杯子容易破裂，这由于杯子（受热）不均引起的。

二、综合训练1．B 2．A 3．C 4．C 5．C三、拓展应用1．答：这是因为乒乓球内的空气受热后膨胀，把球的外壳胀鼓了。

第十七课：让瘪乒乓球鼓起来1.冬天，突然往冷玻璃杯里倒开水，被子容易破裂，这是由于杯子（受热）不均匀引起的。

2.固体，液体，气体都有（热胀冷缩的）性质。

3.夏天买瓶汽水放在冰箱里，过了一会儿，发现汽水少了，这是因为（液体热胀冷缩）.4.水在一般情况下受热（膨胀），受冷（缩小），这种性质叫做热胀冷缩。

5.温度计是利用（液体热胀冷缩）的性质制成的。

6.乒乓球瘪了，只要没破，用（热水加热）的方法就可以让它鼓起来，这是因为（气体受热，体积膨胀）。

第18课：盐到哪里去了1.沙子在水里会自行沉降出来，说明沙子在水里（不溶解）2.从海水中提取食盐，先把海水引到（一些大池子中），经过水分（不断蒸发），最后，盐池里剩下的是厚厚的一层（食盐）。

3.做混合实验时，为了保证实验的合理，每只烧杯中的（水量，固体的量，搅拌的次数）均应相同。

4.像沙，锯末，铁粉那样，与水混合后又能从水中（分离）出来，（恢复）到（原来）的样子，这种变化过程是可逆的。

5.像食盐或白糖这样，在水中变成极小的（微粒，均匀）分散到水中的过程叫溶解。

第19课：它们发生了什么变化1.混合后（不易）分离，而且很难（恢复成原状）有变化，是不可逆的过程。

2.生命是（不可逆的）过程，人如果死了，就不能再复活。

3.（磷）使藻类生长繁殖加快，（河面）被水藻覆盖，这会造成一些水中植物的死去并腐烂，又会造成（鱼类和其它水中生物）的死亡。

4.鸡蛋炒熟以后，就（不会）恢复原状了。

5．生命是（不可逆）的过程，人如果死了，就不能再复活。

第20课：燃烧的秘密1.蜡烛烧完后不可能在生成新的蜡烛，说明蜡烛的燃烧是（不可逆的）过程。

2.木块燃烧以后变成（炭）。

3.工业生产需要燃料时产生的（）去生产。

4.蜡烛燃烧后有（水）和（二氧化碳）生成。

5.停电以后，我们需要蜡烛燃烧时产生的（光）去看书。

6.纸片燃烧后变成（灰）。

7.不同的物体燃烧时火焰的颜色（不同）。

第21课：变色游戏1.柠檬汁写在纸上没有颜色，对它加热之后就会显出颜色，这是由于对柠檬汁加热会有（新的物质）产生。

【小学科学】2020最新冀教小学科学四下册《17让瘪的乒乓球鼓起来》word教案(1)第五单元有趣的变化17．让瘪的乒乓球鼓起来教学目标：1.能对要研究的问题提出自己的假设；2.能在老师的引导下用实验验证气体、液体具有热胀冷缩的性质；3.能在教师的演示实验下学习固体的热胀冷缩性质；4.能在小组互动下了解所有物体都有热胀冷缩的性质；5.能通过同学与同学之间、小组与小组之间的互动，培养学生团结互助的能力。

教学重点：指导学生探究物体热胀冷缩的性质。

教学难点：发现乒乓球鼓起来的原因。

教学工具：教师用：酒精灯、铜球架、热水、烧杯、带玻璃导管试管塞的玻璃容器、气球等。

学生用（每组一份）：热水、瘪乒乓球、坏乒乓球、烧杯。

教学过程：导入：从北京奥运会（乒乓球上所有奖牌都归中国）引申出国球，我也喜欢乒乓球，但是经常打坏球。

如何让球鼓起来呢？今天我们就来学习一下(板书:让瘪乒乓球鼓起来)。

“下面先请同学们想一想有什么好办法让我这些乒乓球鼓起来呢？”学生思考，可能会有学生提出用热水泡的方法。

教师：“原来同学们有这么多的好方法啊，正好我这里有瘪乒乓球还有烧杯和热水，下面我们就按课前分的小组进行一下实验，看看同学们的办法行不行。

”发放器材，进行实验。

其中注意提醒学生在用热水的时候小心烫伤。

实验结束后问学生实验是否成功（基本上应该全部成功）。

教师：“原来这个方法真的行，那是什么原因使球鼓起来的呢？”根据乒乓球的构造(内部是气体,外面是塑料皮)引导学生推断原因，基本上可以得到两个原因：一、气体膨胀使球鼓起来；二、塑料皮变形使球鼓起来。

教师：“看来我们还是要用实验的方法来验证一下到底是什么原因使球鼓起来的。

同学们想一想，有什么好的设计方案么？”引导学生：如果是塑料变形引起球鼓起来的话，那么坏乒乓球也能被热水汤鼓起来。

一起用坏乒乓球做实验，结果肯定不能鼓起来。

教师：“看来不是塑料变形引起乒乓球鼓起来的，应该是第一种原因了，下面老师来做个实验大家仔细观察，看看能够发现什么道理。

精选2019-2020年小学四年级下册科学[17 让瘪的乒乓球鼓起来]冀教版课后辅导练习[含答案解析]四十三第1题【单选题】把一个塑料瓶敞开盖放在开水里烫一烫，拧紧瓶盖，然后把塑料瓶从热水里拿出来，放在冷水里。

塑料瓶会( )。

A、膨胀B、变瘪C、不变D、无法判断【答案】：【解析】：第2题【单选题】在瓶子里装满热水，等水冷了以后，液面会( )。

A、上升B、下降C、不变D、无法判断【答案】：【解析】：第3题【判断题】夏季架电线，一般要松一点。

( )A、正确B、错误【答案】：【解析】：第4题【填空题】液体、气体、固体在受冷或受热时______会发生变化，这是它们的______性质。

【答案】：【解析】：第5题【填空题】瘪乒乓球放入到热水中会______起来，向瘪乒乓球上扎一个小孔再放进热水中______鼓起来。

【答案】：【解析】：第6题【填空题】空气的热胀冷缩【实验课题】空气的热胀冷缩【实验器材】气球、烧瓶、烧杯（2个）、冷水、热水。

【实验过程】1 组装实验装置：（将气球套在烧瓶口上。

）2 将实验装置放入热水中，观察实验现象。

3 将实验装置放入冷水中，观察实验现象。

【实验现象】______【实验结论】空气有热胀冷缩的性质。

A在热水中，气球膨胀；在冷水中，气球是瘪的。

【答案】：【解析】：第7题【填空题】液体的热胀冷缩【实验课题】液体的热胀冷缩【实验器材】烧瓶、橡胶塞、玻璃管、红墨水、小皮圈、烧杯（2个）、冷水、热水。

【实验过程】1、组装实验装置：（将烧瓶装满红色的水并塞上橡胶塞，在玻璃管上用小皮圈做记号。

）2、将实验装置放入热水中，观察实验现象。

3、将实验装置放入冷水中，观察实验现象。

【实验现象】______【实验结论】液体有热胀冷缩的性质。

A在热水中，水面比小皮圈的高度高，在冷水中，水面比小皮圈的高度低。

【答案】：【解析】：第8题【填空题】冬天两根电线杆之间的电线绷得比较______，夏天比较______。

范文2020年四年级下册科学课件-第17课《让瘪的乒乓1/ 18球鼓起来》3｜冀教版(共17张PPT) 让瘪乒乓球鼓起来？瘪乒乓球在开水中能被烫的鼓起来，这是为什么呢？ ? 乒乓球中的气体受热膨胀使它鼓起来了！3/ 18结论：气体有热胀冷缩的性质。

？水还没有烧开就从壶中溢出来,这是为什么？ ? 因为液体有热胀冷缩的性质，当温度过高时，液体就会从容器中溢出来。

5/ 18结论：液体有热胀冷缩的性质。

？为什们冬季两根电线杆之间的电线绷的比较紧，夏季比较松？ ? 冬季气温低，电线受冷收缩，夏季气温高，电线受热伸长。

7/ 18结论：固体有热胀冷缩的性质。

物体在一般情况下受热体积膨胀，受冷体积收缩，这种性质叫热胀冷缩。

9/ 18固体物质液体热胀冷缩的性质。

气体我会填： ? 温度计是根据（液体热胀冷缩）的原理制成的。

? 水开了溢出来是因为水具有（热胀冷缩）的性质，不仅液体有，（固体）和（气体）也有。

? 固体、液体、气体都有（热胀冷）缩的性质。

11/ 18? 夏天，小明买了瓶汽水放进冰箱里，过了一会儿发现汽水少了，这是因为（液体受冷体积变小）。

? 乒乓球憋了只要没破，用热水加热的方法就可以让它鼓起来，这是因为（气体受热体积膨胀）。

? 液体受冷或受热时（体积）会发生变化，这是液体的（热胀冷）缩性质。

我会判断： ? 固体受热膨胀后，受冷就不会收缩了。

（×） ? 每段铁轨之间留有一定的空隙，仅仅是为了修理方便。

（×） ? 乒乓球瘪了用开水泡一泡，一会儿就鼓起来了，因为乒乓球的外皮受热膨胀起来了（）× ? 自行车把上的塑料把套，放在热水里泡一下, 这样往把上套容易些，这是应用固体受热体积膨胀的原理。

（√ ） ? 水具有热胀冷缩的性质，其他液体没有这种性质。

（×）13/ 18我会选： 1. 用水泥浇注路面时用薄木板隔成小块，目的是为了（）。

C A.施工方便 B.防止往下渗水 C.避免路面因热胀冷缩而损坏2. 液体、固体热胀冷缩的性质，表明他们受热时（ C）。

小学科学冀教版四年级下册高效课堂资料《让瘪乒乓球鼓起来》习题一、基础过关1．当物体受冷或受热时（）会发生变化。

（）都有热胀冷缩的性质。

2．商店出售的瓶装液体不能状态满，因为（）。

3．温度计是根据（液体热胀冷缩）的原理制成的。

4．物体受热时体积会膨胀，受冷时体积会收缩，这种现象叫做（）5．瘪乒乓球在开水中能被烫的鼓起来是因为物体受热时（）。

二、综合训练1．在瓶子里装满水，等水冷了以后，液面会______A上升B下降C不动2．点燃一张纸扔进瓶子里，燃完后马上用橡皮膜蒙上瓶口，并扎紧，过一会橡皮膜会______A凸出来B凹进去C不变3．在瓶子里装满热水，等水冷了以后，液面会（）A上升B下降C不动4．小明把塞着胶塞的空瓶放到冰箱内，15分钟后取出，瓶塞拔不下来，因为（）A瓶中的空气漏掉了B瓶口遇冷收缩C瓶中的气体冷收缩了5．夏季架电线，一般要（）A紧一些B松一些C松紧都可以三、拓展应用1．说一说生活中利用物体热胀冷缩的事例？2．为什么夏天的车胎的气不能打的太足？3．太阳能热水器内如果装满水，水被晒热后，会从回水管中排出一些水，这是为什么？4．生活中利用物体热胀冷缩的事例有哪些？参考答案一、基础过关1．当物体受冷或受热时（体积）会发生变化。

（固体、液体和气体）都有热胀冷缩的性质2．商店出售的瓶装液体不能状态满，因为（液体有热胀冷缩的性质）3．温度计是根据（液体热胀冷缩）的原理制成的。

4．物体受热时体积会膨胀，受冷时体积会收缩，这种现象叫做（热胀冷缩）5．瘪乒乓球在开水中能被烫的鼓起来是因为物体受热时（膨胀）。

二、综合训练1．B 2．B 3．B 4．C 5．A三、拓展应用1．答：温度计,热胀所以水银住会上升水泥路面破裂,热胀.踩扁的乒乓拿热水烫烫就鼓起来了,热胀电线夏天架设要下垂多些,冬天会绷的较紧.把煮熟的鸡蛋放在冷水中浸一浸,蛋就很容易剥开,这是因为蛋壳和蛋白的收缩程度不一样的结果2．答：这也是热胀冷缩的原理，夏天气太足，轮胎与滚烫的地面摩擦过程本身也会产生热能，易造成轮胎爆裂，所以，夏天易将车胎内的气保持在少一块的这种状态上，不易太满。

（冀教版）四年级科学下册教学实录第五单元有趣的变化17. 让瘪乒乓球鼓起来教学目标1.引导学生经历对空气热胀冷缩的性质探究的过程，认识到由于球内空气受热膨胀而使乒乓球鼓起来了。

2.引导学生经历“问题——猜测——实验验证——结论”的探究过程，使学生初步掌握科学的探究方法。

3.培养学生探究的兴趣，养成良好的研究习惯。

过程：一、创设问题情境引入探究主题师：乒乓球认识吗？众生：认识。

师：它的构造是怎样的？生：里面有空气，外面是塑料包起来的。

师：都玩过吗？众生：玩过。

师：如果乒乓球踩扁了或挤扁了，你有办法使它重新鼓起来吗？众生：有。

生：用热水泡。

师：怎么泡法？具体说说。

生：把瘪的乒乓球放在一个杯子里，把热水倒进去，过一会它就会鼓起来。

师：还有什么办法吗？生：用吹风机吹。

师：怎么吹法？生：先把乒乓球放在杯子里，（再）用吹风机的热风对准乒乓球瘪了的部分吹。

师：现在，我们用刚才的办法试试，看看行不行？（一生用“吹风机吹”的方法上讲台演示，其余学生以小小组合作的形式采用“热水泡”的方法实验。

）二、做足“假设”的文章挖掘学生个性思维师：我看到大家采用这两种方法都使瘪的乒乓球重新鼓起来了，办法真好。

但想想看，乒乓球为什么能鼓起来？把你的想法写下来或画下来。

不要讨论，自己认真思考。

（老师巡视指导，要求写具体，表述清楚。

学生独立思考时间大约为8分钟。

）师：现在可以轻轻地讨论了，不要影响其他组。

（小组讨论，时间大约为3分钟。

）师：我大致听了一下大家的意见，有这几种：1.乒乓球里的空气受热膨胀,受热后的空气把乒乓球瘪的部分顶出来了；2.热水或电吹风里的热气渗透进去了,乒乓球里的气多了,所以像气球一样被鼓起来了；3.外皮一泡,受热变大,于是鼓起来了。

你们觉得哪种可能性最大。

众生:第一种。

师:也就是说“乒乓球里的空气受热膨胀, 膨胀后的空气把乒乓球瘪的部分顶出来了。

”这种想法可能性最大，对吗？众生：对。

三、实验验证发展学生多元智能师：假如我现在不相信你们刚才的假设，怎么办？生：我想解释一下，有一种热胀冷缩的现象，也就是物体受热后会变大。