最新整理九年级初三政治教案,犯罪和刑罚.docx

犯罪与刑罚教案教案标题：犯罪与刑罚教案目标：1. 了解犯罪与刑罚的基本概念和定义。

2. 探讨犯罪与刑罚的影响和作用。

3. 分析不同类型的犯罪以及相应的刑罚。

4. 引导学生思考犯罪与刑罚的合理性和公正性。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回答以下问题：你认为什么是犯罪？你认为刑罚的目的是什么？为什么社会需要犯罪与刑罚的制度？2. 学生回答后，教师对学生的回答进行总结，引导学生思考犯罪与刑罚的重要性和必要性。

知识讲解：1. 通过PPT或教材等方式，向学生介绍犯罪与刑罚的基本概念和定义。

解释犯罪是指违反法律规定的行为，刑罚是对犯罪行为进行惩罚的手段。

2. 探讨犯罪与刑罚的影响和作用，如维护社会秩序、保护公民权益、预防犯罪等。

案例分析：1. 选择几个常见的犯罪案例，如盗窃、抢劫、谋杀等，向学生展示相关案例材料。

2. 引导学生分析这些案例中的犯罪行为以及相应的刑罚，让学生理解不同犯罪行为所面临的不同刑罚，并思考刑罚的合理性和公正性。

讨论活动：1. 分组或全班讨论，让学生就以下问题展开讨论：a. 你认为刑罚的目的是什么？它对犯罪行为有何影响？b. 你是否认为刑罚越重，对犯罪的威慑力越大？为什么？c. 在你看来，刑罚是否应该根据犯罪的严重程度而有所不同？为什么？d. 你认为刑罚制度中存在哪些问题？你有什么改进的建议？总结与拓展：1. 教师对学生的讨论进行总结，强调犯罪与刑罚的重要性和复杂性。

2. 鼓励学生进一步了解犯罪与刑罚的相关知识，如不同国家的刑罚制度、犯罪学理论等。

3. 布置相关作业，如写一篇关于犯罪与刑罚的文章或进行小组研究，深入探讨特定犯罪案例的背景和刑罚的合理性。

教学资源：1. PPT或教材等介绍犯罪与刑罚的基本概念和定义。

2. 犯罪案例材料。

3. 讨论问题的提示卡片。

评估方法：1. 学生参与讨论的积极性和深度。

2. 学生对犯罪与刑罚的理解程度。

3. 学生在作业或小组研究中的表现。

犯罪与刑罚教案教学教案本节课主要介绍犯罪与刑罚的内容，通过教案的设计和讲解，旨在增强学生对于犯罪与刑罚的理解与认识，进一步培养学生的法律意识和法治观念。

教案分为四个部分：导入活动、知识讲解、案例分析和扩展探究。

一、导入活动1. 引入话题：引导学生讨论犯罪与刑罚在他们日常生活中的重要性，并了解他们对于犯罪与刑罚的一些基本认识。

以小组形式让学生分享自己的观点和意见。

2. 观看视频：播放与犯罪与刑罚相关的视频剪辑，进一步引发学生对于该主题的兴趣和思考。

二、知识讲解1. 概念解释：通过教师讲解，介绍犯罪与刑罚的定义和基本特征，以及二者之间的关系。

帮助学生建立对于这两个概念的初步认识。

2. 刑罚的种类：讲解刑罚的种类和具体内容，包括主刑和附加刑等。

通过案例分析和讨论，让学生了解刑罚的具体操作方式和执行标准。

三、案例分析1. 案例介绍：教师以一个真实的案例为例，展示犯罪行为、犯罪事实和被害人的损失等信息。

通过描述案例，激发学生的思考和讨论。

2. 学生讨论：学生在小组内进行讨论，探讨案例中的相关问题，包括犯罪动机、犯罪过程、刑罚选择等等。

教师要引导学生从不同的角度思考，尝试提出多个解决问题的方案。

四、扩展探究1. 深度剖析：提出一个与犯罪与刑罚相关的思考题目，要求学生分析并给出自己的观点。

鼓励学生用自己的语言表达，并结合课堂所学知识进行论述。

2. 辩论活动：将学生分为两个小组，一组支持对犯罪行为严厉惩罚，另一组支持对犯罪行为进行教育和改造。

展开辩论活动，培养学生的辩证思维和口头表达能力。

通过上述的教学设计，学生可以了解犯罪与刑罚的基本概念和种类，学习如何分析犯罪案例，并尝试提出解决问题的方法。

同时，通过辩论活动，激发学生的思考和思辨能力，培养学生的法治观念和社会责任感。

这样的教学设计旨在提高学生对于犯罪与刑罚的认知水平，并为其未来生活中的法律问题做好准备。

第十课认识刑法第1 课时第1 目犯罪与刑罚【学习目标】情感、态度、价值观目标通过观看视频、探究分享案例、写法制宣传标语，认识社会生活的纷繁复杂，认识到加强法律学习的重要性，树立法律意识，远离犯罪。

能力目标1. 通过对视频材料、案例的分析和感悟，提高抽象思维与归纳、总结、分析问题的能力。

2. 通过课前预习，提高自主学习和搜集、整理资料的能力。

3. 提高明辨是非、独立思考的能力，避免违法犯罪。

知识目标通过观看视频、分析案例、讨论问题；交流课前搜集的资料，理解和掌握犯罪的含义、特征，刑罚的含义、分类及作用。

【教学重难点】教学重点犯罪的特征教学难点刑罚的作用和分类。

【教学过程】环节一：导入新课通过小竞赛“法律名称知多少”把学生带入到对法律知识的学习当中，激发学生的学习兴趣，起到课前热身赛的作用。

【教师引导】我国是一个社会主义法治国家，依法治国是我国坚持的基本方略。

从新中国建立到现在我国已制定出几百部现行有效的法律，今天我们就一起学习其中的一部重要法律，那就是《刑法》。

环节二：新课学习活动一：别让悔恨伴青春【教师展示】“别让悔恨伴青春”(剪辑合并视频)【学生活动】思考并回答问题1.两位少年都是因为什么失去了自由？2.两人为自己的行为承担了什么样的法律后果？3.你对画面中的孩子感到惋惜吗？为什么？【教师引导】引导学生分析材料，深刻认识到是犯罪让孩子受到了刑罚处罚。

在人生最美好的时光里失去了自由，青春之花还没有绽放就在悔恨中度过了。

为了避免此类事情在大家身上发生从今天开始一定要好好学习《刑法》。

理解和掌握犯罪与刑罚的基本内涵。

活动二：“温故而知新”【学生活动】回顾七下违法行为的定义及分类。

【教师引导】凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。

根据所违反的法律，违法行为可以分为行政违法行为、民事违法行为和刑事违法行为。

其中，刑事违法行为违反的是刑法，属于犯罪行为。

使学生了解违法与犯罪的关系，初步了解犯罪的含义。

远离违法犯罪九年级政治教案第三课课标要求1.体验行为和后果的联系，知道每个行为都会产生一定后果，人应该对自己的行为负责。

2.了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“xx”邪教等不良诱惑。

教学目标情感、态度、价值观树立对自己行为负责的责任意识、法律意识，自觉抵制不良诱惑，远离违法犯罪。

能力提高自我控制能力和抵制不良诱惑的能力。

知识知道每个行为都会产生一定的后果；了解一般违法和犯罪之间的区别；认识“黄、赌、毒”和“xx”邪教的严重危害性。

教材内容要点对自己的行为负责抵制不良诱惑远离违法犯罪教材与处理分析导语导语有三层意思：首先指出丰富的现代社会生活中，夹杂着无数诱惑；接着指出青少年这个特殊的社会群体中的某些人，因抵挡不住诱惑而行为失范，甚至触犯法律；最后点出本课的主题，为了自己的健康与幸福，为了社会的和谐安定，应该对自己的行为负责，抵制不良诱惑，远离违法犯罪。

情景再现本栏目包括一个引言和两个目，两个目分别是“对自己的行为负责”和“抵制不良诱惑远离违法犯罪”。

引言用形象的语言告诉我们：虽然我们向往自由，但自由不是绝对的，我们的行为总会对他人，对社会产生一定影响，从而引入本课第一目：对自己的行为负责。

第一个目“对自己的行为负责”含两个◎。

第一个◎指出了行为和后果之间的关系。

首先点明，行为和结果之间具有一致性，每一种行为都会导致一定的后果。

接着以例说明，个人的行为不能危害自己、危害他人、损害公共利益。

第二个◎通过故事及情景设置，引导学生具有责任感，做一个对自己行为负责的人。

为此，要善于分辨是非善恶；对自己的行为要自省自律，避免做错事；做了错事要勇于承担责任；要加强自我训练，养成对行为负责的习惯。

第二目“抵制不灵诱惑远离违法犯罪”含两个◎。

第一个◎通过情景及相关案例的设置，让学生知道什么是违法，什么是犯罪，以及一般违法和犯罪之间的关系，即：一般违法与犯罪有区别，一般违法可能演化为犯罪，二者之间没有不可逾越的鸿沟。

认识刑罚教案初中政治课程目标：1. 让学生了解刑罚的定义和种类；2. 使学生明白刑罚的作用和意义；3. 培养学生树立正确的法律观念，自觉遵纪守法。

教学重点：1. 刑罚的定义和种类；2. 刑罚的作用和意义。

教学难点：1. 刑罚种类的区分；2. 刑罚的作用和意义的确切理解。

教学准备：1. 教材；2. PPT；3. 教学视频或案例。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是违法行为？违法行为会受到什么后果？2. 学生回答后，教师总结：违法行为会受到法律的制裁，其中刑罚是法律对犯罪行为的一种制裁方式。

二、讲授刑罚的定义和种类（15分钟）1. 教师简要介绍刑罚的定义：刑罚是国家依法对犯罪分子实施的惩罚措施。

2. 讲解刑罚的种类：主刑和附加刑。

a. 主刑：有期徒刑、无期徒刑、拘役、管制、死刑。

b. 附加刑：罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。

三、阐述刑罚的作用和意义（15分钟）1. 教师讲解刑罚的作用：惩罚、威慑、改造、教育。

2. 阐述刑罚的意义：维护国家安全和社会稳定，保护人民群众的生命财产安全，促进社会公平正义，构建和谐社会。

四、案例分析（15分钟）1. 教师展示相关案例，让学生了解刑罚在实际中的应用。

2. 学生分组讨论：案例中犯罪行为是否符合刑罚的种类和作用？3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：刑罚的定义、种类、作用和意义。

2. 强调树立正确的法律观念，自觉遵纪守法。

六、课后作业（课后自主完成）1. 根据本节课所学，列举几种常见的刑罚及其作用。

2. 结合生活实例，谈谈对刑罚的认识和体会。

教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对刑罚的认识和法律观念的培养。

同时，关注学生的思想动态，及时进行心理疏导，引导学生树立正确的价值观。

论刑罚与犯罪政治教案犯罪与刑罚在我们的社会生活中，犯罪与刑罚是一个至关重要的议题。

理解犯罪的本质、成因以及刑罚的目的和作用，对于维护社会秩序、保障公民权利以及促进社会的公平正义具有深远的意义。

这也是我们在政治教育中需要深入探讨的重要内容。

一、犯罪的定义与类型犯罪，简单来说，是指违反法律规定、对社会造成危害的行为。

从法律角度来看，犯罪具有明确的构成要件，包括犯罪主体、犯罪主观方面、犯罪客体和犯罪客观方面。

犯罪的类型多种多样，常见的有侵犯财产罪，如盗窃、抢劫；侵犯人身权利罪，如故意杀人、故意伤害；危害公共安全罪，如放火、爆炸；破坏社会管理秩序罪，如贩毒、卖淫嫖娼等。

不同类型的犯罪，其危害程度和社会影响也有所不同。

二、犯罪的成因犯罪的产生并非偶然，而是由多种因素共同作用的结果。

个体因素是导致犯罪的重要原因之一。

个人的性格、价值观、道德观念以及心理状态等都会影响其行为选择。

例如，一些人可能由于性格冲动、缺乏自控能力，在面对冲突或诱惑时容易走上犯罪道路；还有些人可能因为价值观扭曲，追求不正当的利益而犯罪。

社会环境也是犯罪产生的重要因素。

不良的家庭环境，如父母的溺爱、疏于管教或者家庭关系紧张，可能导致孩子的心理和行为出现偏差。

贫困、失业、社会不公等社会问题也可能使一些人感到绝望和无助，从而选择通过犯罪来获取财富或寻求心理上的平衡。

文化因素同样不可忽视。

一些不良的文化观念，如暴力文化、享乐主义等，可能对人的思想产生负面影响，增加犯罪的可能性。

三、刑罚的目的刑罚作为对犯罪行为的惩罚手段，其目的具有多重性。

首先，刑罚具有惩罚功能。

通过对犯罪分子实施刑罚，让其为自己的犯罪行为付出代价，感受到痛苦和损失，从而实现法律的公正和权威。

其次，刑罚具有预防功能。

一方面，通过对犯罪分子的惩罚，对社会上潜在的犯罪者起到威慑作用，使其不敢轻易犯罪；另一方面，通过对犯罪分子的改造和教育，使其认识到自己的错误，重新回归社会，不再犯罪。

初中政治刑法教案一、教学目标1. 让学生了解刑法的定义、特征和作用，明确刑法的基本原则和刑罚的种类。

2. 培养学生遵守法律的意识，提高学生的法律素养，使学生能够自觉抵制违法犯罪行为。

3. 引导学生正确对待犯罪行为，理解犯罪行为的危害，树立正确的价值观和道德观念。

二、教学内容1. 刑法的定义：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。

2. 刑法的特征：刑法具有国家强制性、明确公开性和普遍约束力。

3. 刑法的作用：刑法是国家用以维护国家安全、公共安全和社会秩序、保护公民合法权益的重要法律武器。

4. 刑法的基本原则：罪刑法定原则、罪刑相适应原则、法律面前人人平等原则。

5. 刑罚的种类：主刑（包括拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑）和附加刑（包括罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境）。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾所学过的法律知识，为新课的学习做好铺垫。

2. 讲解刑法的基本概念：让学生了解刑法的定义、特征和作用，明确刑法在国家法律体系中的地位。

3. 分析刑法的基本原则：讲解罪刑法定原则、罪刑相适应原则和法律面前人人平等原则，让学生明白刑法的基本理念。

4. 介绍刑罚的种类：讲解主刑和附加刑的定义、适用范围和具体规定，使学生了解犯罪行为的法律后果。

5. 案例分析：选取典型案例，让学生分析案例中犯罪行为的特点、危害和刑法适用，提高学生的法律分析能力。

6. 讨论与思考：引导学生探讨如何预防犯罪、如何正确对待犯罪行为，树立正确的价值观和道德观念。

7. 总结与反思：对本节课的主要内容进行总结，强调刑法的重要性，提醒学生时刻遵守法律，自觉抵制违法犯罪行为。

四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对刑法基本概念、基本原则和刑罚种类的掌握情况。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的法律分析能力和解决问题的能力。

3. 课后作业：布置相关课后作业，巩固所学知识，提高学生的法律素养。

五、教学资源1. 教材：初中政治教材相关章节。

初中政治认识刑法教案1. 让学生了解刑法的定义、特征和作用，明确刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的法律武器。

2. 让学生知道犯罪行为的法律后果，认识到犯罪行为对社会、家庭和个人造成的危害。

3. 培养学生遵纪守法的良好习惯，提高学生的法律意识，使学生自觉抵制犯罪行为。

二、教学内容1. 刑法的定义：刑法是规定犯罪、刑事责任和刑罚的法律。

2. 刑法的特征：具有普遍性、强制性、明确性和稳定性。

3. 刑法的作用：惩治犯罪、保护国家和人民利益、维护社会秩序。

4. 犯罪行为的法律后果：受到刑罚处罚，包括主刑和附加刑。

5. 犯罪行为的社会危害性：对社会造成破坏，对家庭造成伤害，对个人造成损失。

三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考法律在生活中的作用，引出本课主题——认识刑法。

2. 基本概念：介绍刑法的定义、特征和作用，让学生了解刑法的基本概念。

3. 犯罪行为：分析犯罪行为的特点，让学生认识到犯罪行为对社会、家庭和个人的危害。

4. 法律后果：讲解犯罪行为的法律后果，让学生知道犯罪要承担的刑事责任。

5. 案例分析：选取典型案例，让学生直观地感受到犯罪行为的危害和法律后果。

6. 遵纪守法：引导学生树立遵纪守法意识，自觉抵制犯罪行为。

7. 课堂小结：总结本课重点内容，强化学生对刑法的基本认识。

8. 课后作业：布置相关作业，巩固学生对刑法知识的理解和运用。

四、教学方法1. 讲授法：讲解刑法的基本概念、特征、作用和犯罪行为的特点。

2. 案例分析法：分析典型案例，让学生直观地感受到犯罪行为的危害。

3. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的合作意识和法律观念。

4. 情境模拟法：创设情境，让学生扮演角色，亲身体验遵纪守法的重要性。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的学习积极性。

2. 案例分析：评估学生在案例分析中的思维能力和分析问题的能力。

3. 课后作业：检查学生的作业完成情况，巩固对刑法知识的理解和运用。

论刑罚与犯罪政治教案犯罪与刑罚在我们的社会生活中，犯罪与刑罚是一个至关重要的议题。

对于青少年来说，理解这一概念更是关乎他们的成长和未来。

作为教育工作者，如何通过政治教案让学生清晰地认识犯罪与刑罚，培养他们正确的法律意识和价值观，是一项具有深远意义的任务。

首先，我们需要明确犯罪的定义和本质。

犯罪，简单来说，是指违反法律规定，对社会造成危害的行为。

但它的内涵远不止如此。

犯罪行为不仅破坏了社会的正常秩序，侵害了他人的合法权益，还损害了社会的公共利益和道德准则。

例如，盗窃行为侵犯了他人的财产权，杀人行为剥夺了他人的生命权，这些都是明显的犯罪行为。

然而，有些犯罪行为可能更加隐蔽，比如经济犯罪中的诈骗、贪污等，它们同样给社会带来了严重的危害。

那么，为什么会有人犯罪呢？这是一个复杂的问题，涉及到多个方面的因素。

个人的心理因素是其中之一。

一些人可能因为贪婪、嫉妒、仇恨等不良情绪而走上犯罪道路。

社会环境的影响也不容忽视。

贫困、失业、不良的家庭环境、社会歧视等都可能增加一个人犯罪的可能性。

此外，法律意识的淡薄也是导致犯罪的重要原因。

如果一个人不了解法律的规定和后果，就很容易在不知不觉中触犯法律。

接下来，我们来谈谈刑罚。

刑罚是国家对犯罪行为的制裁手段，其目的是惩罚犯罪者，预防犯罪的再次发生，并维护社会的公平正义。

刑罚的种类多种多样，包括主刑和附加刑。

主刑有管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑和死刑；附加刑有罚金、剥夺政治权利、没收财产等。

不同的刑罚适用于不同的犯罪情节和犯罪人。

刑罚的实施并不是简单地对犯罪者进行惩罚，它还具有更深层次的意义。

一方面，通过对犯罪者施加刑罚，可以让他们为自己的行为付出代价，感受到法律的威严，从而减少再次犯罪的可能性。

另一方面，刑罚对社会上的其他人也起到了警示作用，让人们知道犯罪的后果，从而不敢轻易触犯法律。

同时，刑罚的公正实施也是维护社会公平正义的重要体现，让人们相信法律能够保护他们的合法权益，增强对法律的信任和尊重。

教学目标认知目标识记犯罪的三个特征，我国法律责任的种类。

了解刑法、犯罪及应受到怎样的惩罚。

能力目标学习用对比的方法认识主刑和附加刑，在探究活动中，逐步培养探究学习的能力。

思想觉悟目标通过学习犯罪问题的有关知识，知道犯罪的社会危害性，增强学生的法律意识。

教学重难点犯罪的基本特征既是本节课的重点，又是本节课的难点。

教学过程复习提问（投影一）某市出租汽车公司司机姚某因对车队领导不满，于某年1月10日上午11时许，驾驶华沙牌小轿车从天安门广场纪念碑西侧，向北高速冲过密集的人群，撞在金水桥上，致使无辜群众5人死亡、19人受伤（其中重伤11人）。

金水桥汉白玉栏杆撞毁一段，轿车被撞毁。

姚某的上述行为，严重危害了公共安全，触犯了我国刑法第14条和第115条。

北京市中级人民法院依照刑法判处姚某死刑，剥夺政治权利终身。

提问：姚某的行为是一般违法行为吗？为什么？人民法院判处姚某死刑的依据是什么？姚某所造成的损失是出于故意所为，这说明什么？（设计些问题的目的：（1）在温故中引发学生对本节课要学习的内容的思考；（2）使学生从对案例的讨论中把握本课时的内容。

）（学生回答后，教师归纳。

）姚某实施的上述行为，危害了国家和人民的利益，触犯了刑法，受到了刑罚处罚，所以不再是一般违法行为。

而是犯罪行为。

姚某所造成的严重损失是出于泄私愤的故意所为，说明姚某手段恶劣，违法情节严重。

人民法院判处姚某死刑的法律依据是刑法。

导入新课本节课我们来学习犯罪、刑法、刑罚的关系问题。

讲授新课二、犯罪与刑罚（板书）1、什么是犯罪（板书）（学生回答后，教师归纳。

）（1）犯罪：是指具有社会危害性，触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。

（板书）（2）刑法：是以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。

（板书）（投影二）我国刑法第13条规定：一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受到刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。