重庆市万州区分水中学高中历史考点深化与探究第13讲美苏争锋新人教版必修1

第13讲：美苏争锋一．两极格局形成的背景、过程、表现、特点1．背景：（1）二战改变了世界力量的对比，西欧国家普遍衰落，以欧洲为中心的传统世界格局被冲垮，为形成新的世界格局提供了先决条件。

（2）美苏实力均衡，奠定了两极格局的基础。

（3）二战后，美苏由于意识形态和国家利益之间的矛盾加剧，战时同盟关系破裂，美苏矛盾成为战后国际关系的主要矛盾，两极格局最终形成。

2．过程：雅尔塔体系——奠定基础；两大阵营出现——初步形成；“杜鲁门主义”出台——“冷战”正式开始；北约和华约建立——两极格局正式形成。

3．表现：4．特点：（1）两极格局下美、苏盟国相互争夺和对抗，阵线较分明、稳定。

（2）两个超级大国作为双方的盟主，在国际事务中起主导作用。

（3）美苏“冷战”是斗争的主要方式。

（4）体现着两种社会制度之间的矛盾。

二．两极格局下的基本矛盾及影响1．基本矛盾（1）美苏之间的矛盾。

美苏争霸对苏联造成极大的损害，加速了苏联的解体。

（2）资本主义国家之间的矛盾。

随着西欧和日本的崛起，美国霸权地位受到挑战，资本主义世界美、日、西欧三足鼎立的局面开始形成。

（3）社会主义国家之间的矛盾。

中苏关系恶化，东欧各社会主义国家也出现了要求摆脱苏联控制的倾向，社会主义阵营出现分化。

（4）第三世界国家与霸权主义、殖民主义之间的矛盾。

不结盟运动的发展和第三世界的崛起，在东西方两大集团之外增加了一支崭新的国际政治力量。

2．积极影响（1）两大集团势均力敌，都不敢轻易动武，避免了新的世界大战的爆发。

（2）不同社会制度的国家在共存中相互借鉴，推动了世界的整体发展。

（3）在两极格局下，亚非拉国家为维护自身的安全，开展不结盟运动，第三世界崛起。

3．消极影响（1）政治上：严重恶化的国际关系，使世界分裂为两个敌对的阵营。

（2）经济上：严重阻碍了世界经济的发展。

（3）军事上：由于两个军事集团扩军备战，局部战争不断，使世界处于核战争的威胁之下。

名师点津：影响国际关系格局演变的决定性因素是各国综合国力的消长变化。

二战后之所以出现两极格局，一是由于西欧各国普遍衰落，二是因为美苏两国实力的增强。

三．美苏“冷战”主题1：“冷战”的表现（图示）主题2：美国发动“冷战”的目的、实质、特点、影响（1）目的：遏制苏联势力的扩张和共产主义蔓延，稳定欧洲的资本主义，加强对西欧的控制。

（2）实质：美国要称霸全球。

（3）特点：①国家集团的对抗以美、苏的对立为标志，由此构成战后国际斗争的中心和焦点。

②两大国家集团的成员都是以国家利益和社会制度、意识形态的对立和斗争作为政治基础，使两大国家集团分别以美国为中心的帝国主义阵营和以苏联为中心的社会主义阵营的面目出现。

③双方的斗争形式以“冷战”为主，以“热战”为辅。

在欧洲两国以“冷战”为主，在亚洲则出现了与之相呼应的热战，如朝鲜战争、越南战争等。

（4）影响：造成西欧依赖美国、东欧依赖苏联的局面；造成部分国家分裂（德国和朝鲜）；导致国际局势紧张：在欧洲，“冷战”导致德国分裂。

在亚洲，“冷战”则表现为朝鲜分裂以及朝鲜战争和越南战争等一系列局部战争的爆发，古巴导弹危机还曾一度把人类拖到核战争的边缘。

由于核恐怖和核平衡，大规模的世界大战没有发生；不结盟运动中第三世界崛起。

史料一：杜鲁门说：“我相信，这是美国外交政策的转折点，它现在宣布，不论在什么地方，不论直接或间接地侵略了和平，都与美国安全有关。

”——美国强调有责任维护和平与国家安全，实质是公开干预别国内政，谋求世界霸权。

史料二：美国应该尽力协助世界恢复至经济健全的常态……我们的任务是唤起合理经济的再生，美国政府能够尽力缓和局势，协助欧洲走上复兴之路。

——美国国务卿马歇尔在哈佛大学的演说——马歇尔计划表面上是要帮助欧洲恢复经济，稳定资本主义经济秩序，实质是以经济手段实现控制欧洲的目的。

史料三：各缔约国同意对于欧洲或北美之一个或数个缔约国之武装攻击，应视为对缔约国全体之攻击。

因此，缔约国同意如此种武装攻击发生，每一缔约国……应单独并会同其他缔约国采取视为必要之行动，包括武力之使用……——《北大西洋公约》——史料强调北大西洋公约实行集体安全、集体防御，实质上是从军事上孤立、威胁、遏制苏联。

四．概念辨析主题1：区分雅尔塔体系、两极格局、“冷战”等概念（1）所谓雅尔塔体系（雅尔塔体制），就是美、英、苏三国首脑主要通过二战后期雅尔塔等会议所确定的战后世界秩序和政治格局的基本蓝图，其实质是美苏两分天下。

雅尔塔体系是战后两极格局形成的基础。

（2）两极格局最终形成于1955年华沙条约组织的建立，它是雅尔塔体系的一个组成部分和集中体现，从属于雅尔塔体系。

（3）两极格局是以美苏为中心，以两大军事政治集团、两大阵营全面对抗为特点的格局，二战后初期表现为以美国为首的帝国主义和以苏联为首的社会主义两大阵营的对抗；20世纪60年代逐渐被美苏争霸的局面所代替，直到20世纪90年代初以苏联的解体而结束。

（4）“冷战”开始的标志是1947年美国“杜鲁门主义”的出台，它是雅尔塔体系下两大阵营对抗的主要形式。

“冷战”的加剧又促进了两极格局的形成，美苏争霸是“冷战”的产物。

一般说来，两极格局的瓦解，也就意味着“冷战”局面、美苏争霸的结束、雅尔塔体系的瓦解。

主题2：“冷战”与“热战”的区别和联系（1）区别：“冷战”是一种体制，是美国对苏联建立的经济上封锁、政治上对抗、军事上遏制的整套体制，但其活动不包括战争；“热战”是针对“冷战”中的“不包括战争”而言的，即“热战”是在“冷战”大环境下采取的军事行动。

（2）联系：“热战”的目的仍是遏制社会主义的发展，所以它不是“冷战”的结束，而是一种扩大。

主题3：马歇尔计划与杜鲁门主义的联系、区别和实质（1）联系：杜鲁门主义是美国争夺世界霸权的宣言书，它标志着美国对外政策已由局部扩张转向全球扩张。

马歇尔计划是杜鲁门主义的延续和扩大，是更隐蔽、更精巧的“杜鲁门主义”，两者互相联系，目的基本一致，但手段上各具特色。

（2）区别：“杜鲁门主义”表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔计划则采用隐蔽的经济手段来稳定资本主义制度，控制欧洲，联合西欧各国共同反共反苏。

（3）实质：两者在本质上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和巩固美国的霸权地位。

例1：（2011•广东高考）二战后初期，有政治家认为，当时美国在欧洲实施的某项战略措施“最初不过是一种经济手段，现在却成了美国武器库里对付苏联的一种主要武器”。

这一措施是A ．推行马歇尔计划B ．建立布雷顿森林体系C ．组建北大西洋公约组织D ．倡议签订《关税与贸易总协定》【答案】A审题突破：例2：（2011•福建高考）美国前驻华大使司徒雷登在《在华五十年》中写道：“美国的强大及其在自由与安全事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。

”20世纪50年代，体现美国充当这一“领袖”的史实是A ．提出杜鲁门主义B ．抛出马歇尔计划C ．北约与华约的对峙D ．在越南发动“特种战争”【答案】C审题突破：备选项中事件分别出现于1947年、1947年、1955年、1965年，只有C 项符合“20世纪50年代”这一条件。

例3：（2012年上海历史27）“这条线以西的欧陆各国，一直根据自己的民族传统来解决战争所带来的诸多难题，没有受到英美等国的压力或胁迫。

而这条线以东的欧洲国家的发展，则被打上了外国势力的明显印记。

”上述内容出自A ．《开罗宣言》B ．《大西洋宪章》C ．《联合国宪章》D ．《马歇尔计划》【答案】D例4：（2012年全国大纲文综历史23）冷战期间，美苏两大阵营不断采取针锋相对的措施。

北大西洋公约组织成立6年后，华沙条约组织于1955年宣告成立。

促使华约成立的直接原因是A ．第一次柏林危机B ．两个德国分立C ．联邦德国加入北约D ．共产党情报局成立【答案】C在美国命题思想一：隐含社会热点题点：从朝韩离散家属互访看两极格局1．2011年9月，朝韩双方进行了一次在1953年朝鲜战争后朝鲜、韩国离散家属的互访活动，半岛局势有所缓和。

以下相关说法，正确的是A．朝鲜分裂根源于民族矛盾的激化B．亲人的离散是两极世界下的悲剧C．家属的重逢是由于美苏冲突的结束D．两极格局解体推动朝鲜半岛局势缓和命题思想二：紧扣主干知识和核心概念题点：主干知识——“冷战”2．有人认为，尽管“冷战”期间，美苏进行着激烈的意识形态的对抗。

但是“冷战”也包含着强大的稳定因素。

其中“强大的稳定因素”主要是A．中国国际地位的提高B．第三世界的崛起C．美苏势均力敌，旗鼓相当D．雅尔塔体系的长期存在题点：概念——马歇尔计划3．它“利用‘冷战’的阴影，把‘遏制’共产主义的计划与制造商、出口商的热情融为一体。

”这里的“它”是指A．马歇尔计划B．布雷顿森林体系C．关贸总协定D．杜鲁门主义命题思想三：凸显新史观、新价值观题点：价值观——珍爱和平4．美国约翰•W•梅森在《冷战》一书中指出，如果把冷战时期重新定义为“长时期的和平”倒是颇为令人耳目一新的。

文中作者对“冷战”重新定义的主要依据是A．美国的马歇尔计划推动了欧洲重建B．“冷战”期间各国并无直接武装冲突C．美苏两国在国家利益上没有冲突D．不诉诸武力避免了新的世界大战命题思想四：运用新材料、创设新情境题点：文化现象中的历史信息5．世博会关注人类面临的共同问题，通过完整展现事物发展的过程，探求解决问题的途径，给人们以深刻的启迪。

据此判断，1958年在比利时布鲁塞尔举行的二战后第一届世博会的主题及用意应是A．“城市，让生活更美好”——人类进入城市化时代B．“人类、自然、科技”——可持续发展和再利用C．“交通与通讯”——人类步入信息时代D．“科学、文明和人性”——科学进步促和谐共处参考答案：1．B 2．C 3．A 4．D 5．D。