七年级生物上册第3单元第6章《爱护植被,绿化祖国》教案(新版)新人教版

第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。

二、重点难点重点：1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。

2．帮助学生认识爱护植被，绿化祖国的重要意义。

难点：设计绿化校园的方案。

三、教学准备自制课件四、引入新课当我们漫步在公园或植物园的时候，经常会看到“小草也有生命”、“小草对您微微笑、请您把路绕”、“带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远”等提示语，这其实是在提示我们爱护花草树木，那么我们国家的绿化现状如何？为了搞好绿化我们能做些什么？今天我们来学习最后一章《爱护植被，绿化祖国》。

倾听，思考，共鸣。

创设问题情境，激发学生的学习兴趣，并回顾前面所学知识。

五、探究新知一、我国主要的植被类型1．播放一段我国植被的视频，提出问题：我国幅员辽阔，植物丰富，同学们能说出植物的作用吗？引出植被的含义：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。

2．课件展示我国六种植被相关的图片，指导学生自学教材第133页的图片，提出问题：(1)我国植被类型有哪几种？(2)描述各植被类型的特点。

学生回答后，教师给予肯定并总结。

二、我国植被面临的主要问题出示世界部分国家森林状况统计表格，引导学生交流讨论我国植被覆盖率现状。

播放森林和草原受到破坏的图片、沙尘暴图片、黄土高原沟壑的图片，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行分析。

总结我国植被面临的问题：森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。

三、从我做起，保护植被人类破坏自然，自然就会报复人类，那么为了保护我们的家园和赖以生存的环境，我们应该怎么做呢？学生回答，教师总结：1．植被资源可持续发展对策(1)依法治林，加强资源保护；(2)加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。

2．意识的提高从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林的活动。

3．进一步增强爱护植被和热爱学校的情感“绿化校园”设计活动，布置设计内容及目的。

第六章爱护植被，绿化祖国【教学目标】知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

能力目标：设计绿化校园方案情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

【教学方法】讲授法、谈话法、讨论法。

【重点】1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。

2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。

【难点】设计绿化校园方案【课前准备】教师准备教学用课件。

【教学过程】【导入】人类起源之初，地球上到处郁郁葱葱，100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。

当人类的祖先从森林里走出来，以征服者的姿态出现在地球上，随意掠取，毁坏一切自然生态系统，吞噬着最初的襁褓。

4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使“周原， ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。

全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。

我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过引言，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱护植被、绿化祖国的意识和决心。

【新授过程】一、我国主要的植被类型师：在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。

那你们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。

组1：南方的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北方的植物，秋冬季节要落叶。

组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。

师：刚才同学们的回答都挺好，由于受多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。

爱护植被，绿化祖国【教学目标】:1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题.2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

3。

阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

4。

设计绿化校园的方案。

5。

形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动.【重点和难点】：重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识.【课时分配】：2课时【教学设计】:学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被类型六种植被的特点及与周围环境的关系4人小组合作进行自主性学习活动，观察书上插图，结合经验互相交流，在教师引导下进一步分析本地情况。

创设问题情景，出示图片,指导学生自学，然后组织全班交流,作为一员参与交流，对交流做引导、点评，保证交流的正确性和有效性。

二、国植被面临的主要问题1、我国森林资源贫乏，属少林国家,并且资源分布不均匀4人小组合作粗略计算,然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积）,通过比较发现问题，分析原因。

出示表格(如各国植被情况数据）,引导学生进行活动,组织交流，并作出评价。

2、我国森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象先看一看,想一想，然后4人小组议一议，之后以“假如我是一棵树,我想说……"为题进行角色模拟，进一步表达感情。

播放一段森林受到破坏的录象，然后组织学生讨论和交流,引导学生进行创意性角色模拟，激发学生情感。

三、爱护植被，绿化祖国1、植被资源可持续发展对策(1）依法治林，加强资源保护,例如：《森林法》、<草原法>、<关于开展全民义务植树运动的决议〉（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。

4人小组合作调查绿化活动开展情况，写出调查报告，提出自己的想法和建议,与同学交流。

讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查,组织学生互相交流和学习。

第六章爱惜植被，绿化祖国授课目标：知识： 1、知道我国的主要植被种类；2、说明爱惜植被、绿化祖国的重要意义。

能力： 1、运用检查的方法，认识当地或我国某地的植被情况；2、经过设计绿化校园的方案，培养实践及创新能力。

感神态度和价值观：1、形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

2、提高审美情味，加强爱惜生物和热爱学校、热爱大自然的感情。

授课重点难点分析：懂得爱惜植被，绿化祖国的意义，并能积极地参加美化祖国的活动。

激倡议学生爱绿、护绿的环保意识。

这节课的内涵外延宽泛，课程资源特别丰富，而且是社会关注、学生感兴趣的内容。

授课策略：本节课需 2 课时。

本节授课内容是生物圈中绿色植物的最后一节课，在教材中所处的地位是绿色植物在生物圈中的作用的总结和应用，是引导学生深刻理解生物圈中各样生物友好发展的一个最好的契机，也是环保教育的一个切入口。

本章的授课重点不是知识目标，而是在认识我国植被种类和面对的主要问题的基础上，帮助学生认识爱惜植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

课前准备学生课前准备：1.四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出检查方案，尔后推行方案。

检查完成后，进行整理，写出检查报告，将收集的有关图片、电影剪辑制成课件准备讲堂上沟通。

准备计算器；“绿化校园”设计方案。

2．授课器材：无3．授课课件：CAI 课件（问题设计和一些植被种类图片）授课方案学习内容学生活动教师活动一、我国主要的植被 4 人小组合作进行自主性学习创立问题情况，出示图片，种类活动，察看书上插图或幻灯片，结指导学生自学，尔后组织全班六栽种被的特点（如合经验相互沟通，在教师引导下进沟通，作为一员参加沟通，对高度、疏密、种类）及与一步分析当地情况。

沟通做引导、讨论，保证沟通环境的关系的正确性和有效性。

二、我国植被面对的 4 人小组合作大概计算，尔后出示表格（如各国植被情主要问题。

第六章爱护植被，绿化祖国教材分析本章的教学重点主要不是知识目标。

教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

要达到这个目的，就要组织好调查、设计和课外实践这三个学生活动。

这三个活动对情感、态度、价值观的培养和相关技能的训练，具有重要意义，要认真组织实施。

还要特别关注在活动中发展学生的实践能力和创新精神。

本章是这册教材的最后，时近期末。

所列调查和设计活动，有利于发展学生的综合素养，也为教师对学生学习成绩的评价，提供了方便。

因此，应把评价一并考虑在教学实施之中。

教师可组织学生自学有关植被类型的知识。

例如，通过录像和幻灯片等媒体，让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点。

从动态的角度演示我国(或某地区、或家乡)植被的变化情况，为学生提供其他资料，便于学生讨论我国植被资源面临的主要问题。

可以进行横向比较(通过观察各国的植被分布地图，让学生粗略计算，并列表比较我国与其他国家人均占有绿地或森林的面积，或者我国不同地区人均占有绿地或森林的面积)，也可以纵向比较(通过计算、列表比较建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积)。

或者组织学生撰写、宣读小论文，开小辩论会，了解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保护意识。

教学目标1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。

2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。

3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。

4.设计绿化校园的方案。

5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。

重点和难点重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。

难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。

教学设计创设问题情景经验互相交流，在教师引开展情况，写出调查报告，板书设计：第六章爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型草原荒漠热带雨林落叶阔叶林常绿阔叶林针叶林二、我国植被面临的主要问题三、从我做起，保护植被。

七年级生物上册《第三单元第六章珍爱植被, 绿化祖国》教案人教新课标版一、授课目的1、知识与技术1）本节课要修业生认识我国主要的植被种类及其特点。

经过对各种植被种类的特点的比较让学生学会观察、解析、比较的基本技术。

2）经过研究与本节课相关的一些问题，让学生认识我国植被面对的主要问题，培养学生自主研究、自主学习、收集信息、获得知识的能力和解析问题、解决问题的能力。

3）经过课后让学生检查我们生活环境中的植被情况，以及造成当前场面的原因，认识到作为公民应尽的责任。

培养学生检查、记录、解析问题查找原因、团结合作着手实践的能力，同时让学生学会怎样写检查报告，，怎样向上级主管部门报起诉况的能力。

4）经过查找阅读相关资料，让学生认识我国对于保护植被采用了哪些方面的方法和措施，培养学生学会在资料中查找所要信息的能力和收集整理信息的能力，经过学生小组内成员互相交流问题，培养学生合作交流的能力。

5）经过课后让学生试一试“校园的绿化设计”，培养学生学会设计的能力，让学生经过设计学会查找相关常有花卉、林木、草皮的相关知识的能力，培养学生小组合作的能力。

学生经过发散思想，设计出自己别开生面的方案，经过教师对其的认可，培养学生的自信心。

2、过程与方法1）体验研究社会的检查方法，学习收集信息、精选信息、交流及表达的方法。

2）领悟 STS理念，并浸透于生活中，体验设计及学会运用的方法。

3、感情、态度和价值观1 ）浸透 STS理念，学习对生活的回归，体验自己是学校的主人，为我们自己的校园设计一个绿化方案，在设计中溶入自己的爱心在里面，增强学生的主人翁意识。

2）在实践检查的过程中，经过检查当地植被情况，认清当前存在的主要问题的同时，认识到自己作为社会的公民也需尽一部分责任，培养学生的社会责任感。

3）浸透人于自然友善发展的道德意识，消除人类的中心主义。

4）在人文思想的指导下，让学生学会珍爱环境，尊重生命，热爱大自然。

二、授课策略生物学是研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。