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2014年高考语文试题--古诗阅读题（新课标卷Ⅰ）阅读下面这首宋词，完成8～9题。
阮郎归无名氏①春风吹雨绕残枝，落花无可飞。
小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。
帘半卷，燕双归。
讳愁无奈眉②。
翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
[注]①作者一作秦观。
②讳愁：隐瞒内心的痛苦。
③劫：围棋术语。
8．词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。
(5分)【试题答案】奠定了词的情感基调。
春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
【试题考点】鉴赏诗歌的表达技巧——结构作用【试题解析】词的上阕主要在写景，描写的是凄凉的景象场面：丝丝细雨被和暖的春风吹送着，飘洒在繁花落尽的树枝上。
满地落花被雨水浇湿，再也飞舞不起来了。
池塘里碧绿的水面上随风荡起微微的波纹。
雨晴了，一轮斜阳依旧出现在西方的天空上。
在“哀”的暮春景色中，抒发的是一种“哀”情，奠定了全词的感情基调。
9．末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。
(6分)【试题答案】末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。
是通过人物自身的动作来表现的。
回身整理残棋并想续下，借以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【试题考点】分析评价诗歌的思想内容【试题解析】下阕写当主人公在百无聊赖中卷起珠帘，恰恰看到燕子成双成对地飞来飞去。
这更加勾起了女主人公的一怀愁绪。
这种愁绪实在难以排遣，满心想加以掩饰，无奈却在紧蹙的双眉中显露出来。
于是只好强打精神，翻身起来，继续下那盘没有下完的棋。
岂料应劫之际，她竟然举棋不定，沉吟半晌，难以落子。
最后两句借续下残棋的动作来表达自己难以排遣的愁情。
【诗歌赏析】“春风”二句起调低沉，一开始就给人以掩抑低回之感。
春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残矣，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。
“落花无可飞”，写残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层，表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。
考点二鉴赏诗歌的语言——释意赏法，欣赏“炼字”“炼句”艺术Ⅰ如何欣赏“炼字”艺术一、熟知“炼字”类型(一)赏实字1．聚焦动词(2014·大纲全国)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
寻南溪常山道人隐居刘长卿一路经行处，莓苔见履痕。
白云依静渚，春草闭闲门。
过雨看松色，随山到水源。
溪花与禅意，相对亦忘言。
鉴赏全诗围绕着题目中的“寻”字，逐渐展开。
“一路经行处，莓苔见履痕”，开头两句就突出一个“寻”字来，顺着莓苔履痕，一路寻来。
语言浅淡质朴，似乎无须赘言：那人迹罕至的清幽山径，正是常道士出入往来之地，这里没有人间喧嚣。
满路莓苔上的履痕屐齿给来访者带来希望和猜想：幽人不远，晤面在即；否则就是其人出晤，相会须费些周折。
颔联写由顺其路而始入其居境。
两句写景平列，用意侧重“闭门”寻人不遇。
“白云依静渚”，为远望。
白云絮絮，缭绕小渚。
“依”字有意趣。
缘溪而至其岩扉，近看则“春草闭闲门”，蓬门长闭，碧草当门，道士不在寓所。
如果说一路莓苔给人幽静的印象，那么这里的白云、芳草、静渚、闲门则充满静穆淡逸的氛围。
渚是“静”的，白云、芳草也是静静的。
门“闲”，不遇之人，来访者不期然而然的心境也“闲”。
一切都显得恬静自然，和谐默契，不受丝毫纷扰。
在自然景物的观照中，悄然融入自在平静的心绪，来访不遇的怅然，似乎为这清幽、宁静的环境，带有内省参照的“禅意”所冲化，渐趋恬然。
前四句叙寻而不遇，意绪明白。
后四句继续写一路景观。
“过雨看松色，随山到水源。
”这看松寻源，所趋何向，是不遇而再寻，还是顺便一游其山，还是返回，诗人没有说出。
两句以景带叙，下句叙事成分更多些。
“水源”，应该不是指来时“经行处”，所以“随山”不是下山，而是入山，随山转折，缘山道探寻水源。
道士不在寓所，因此这寻水源，也就是寻道士，“随”字简洁，山道纡绕，峰回路转，随山探源，缘水经山。
其间林壑深秀，水声潺潺，都由这个“随”字导人神游，启迪丰富的“曲径通幽”的想象。
考点针对练1．又前而为歌曰：“ ______________，__________________！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，________________。
(《战国策·荆轲刺秦王》)答案风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还发尽上指冠2．有志与力，而又不随以怠，__________________________，__________。
(王安石《游褒禅山记》)答案至于幽暗昏惑而无物以相之亦不能至也3．胡人不敢南下而牧马，__________________。
然秦以区区之地，致万乘之势，____________________，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；__________________，身死人手，为天下笑者，何也？________________________。
(贾谊《过秦论》)答案士不敢弯弓而报怨序八州而朝同列一夫作难而七庙隳仁义不施而攻守之势异也4．吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；______________，______________。
(《荀子·劝学》) 答案吾尝跂而望矣不如登高之博见也提醒“跂”易误写为“岐”“歧”，“博”易误写为“搏”。
5．________，________；不积小流，________。
(《荀子·劝学》)答案故不积跬步无以至千里无以成江海提醒“跬”属于生僻字，易写错；“至”写成“致”，“江海”误写成“江河”。
6．不违农时，______________；________________，鱼鳖不可胜食也；__________________，材木不可胜用也。
百亩之田，勿夺其时，数口之家，可以无饥矣；____________，____________________，______________________。
(《孟子·寡人之于国也》)答案谷不可胜食也数罟不入洿池斧斤以时入山林谨庠序之教申之以孝悌之义颁白者不负戴于道路矣7．__________________，血色罗裙翻酒污。
2010~2014年高考真题备选题库古诗歌阅读考法一诗1．(2014·全国卷Ⅱ)阅读下面两首诗，完成(1)～(2)题。
含山店梦觉作(唐)韦庄①曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。
灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。
宿渔家(宋)郭震②几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。
灯前笑说归来夜，明月随船送到家。
[注] ①韦庄(约836—910)：字端己，长安杜陵(今陕西西安东南)人。
曾流离迁徙于汴洛、吴越等地。
②郭震：字希声，成都人。
生卒年及生平不详。
(1)韦庄在诗中是用什么方法表现感情的？请简要分析。
(5分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧。
诗歌前两句说为了建功立业，自己甘愿客居天涯，已经习惯了“流离”“别家”的生活，把这当作等闲之事了。
“挥袂”之举流露出诗人的洒脱。
后两句说万籁俱寂的夜晚，诗人好梦醒来，只有一盏孤灯相伴，不禁心生悲凉，欲在孤独无奈中寻找寄托，却是斜月相迎。
“斜月”意象的加入，让诗人思念家乡和亲人的惆怅之情更浓。
显然，这是衬托的手法。
答案：诗人是用衬托的方法来表现感情的。
诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意，认为这是“等闲”之事；而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。
(2)两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？(6分)答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题考查理解诗人的感情。
