学会拒绝教学设计

《学会拒绝》教案一、教学目标1.让学生认识到拒绝他人是一种必要的社交技能。

2.培养学生学会拒绝他人的方法和技巧。

3.提高学生的沟通能力和人际交往能力。

二、教学重点与难点1.教学重点：学会拒绝他人的方法与技巧。

2.教学难点：如何在不伤害他人的前提下，婉转地拒绝他人。

三、教学过程1.导入新课（1）邀请学生分享自己在生活中遇到拒绝的经历，引导学生思考拒绝他人的原因。

2.知识讲解（1）讲解拒绝他人的基本原则：尊重、真诚、婉转。

（2）介绍拒绝他人的方法和技巧：a.直接拒绝法：直接表达自己的观点，但要语气婉转。

b.换位思考法：站在对方的角度考虑问题，提出合理的拒绝理由。

c.延迟回答法：暂时不回答，给自己留下思考的时间。

d.转移话题法：将话题转移到其他方面，避免直接回答。

3.案例分析（1）提供几个生活中的拒绝他人的案例，让学生分析案例中拒绝的方法和技巧。

（2）引导学生讨论如何在实际生活中运用所学技巧，提高拒绝他人的能力。

4.实践演练（1）分组进行角色扮演，模拟生活中拒绝他人的场景，让学生运用所学技巧进行实践。

（2）教师巡回指导，针对学生的表现给予点评和建议。

（2）引导学生思考如何在日常生活中更好地运用拒绝他人的技巧，提高自己的沟通能力。

四、作业布置1.让学生结合本节课所学，写一篇关于“如何婉转拒绝他人”的感悟文章。

2.鼓励学生在生活中运用所学技巧，尝试拒绝他人，并记录下来自己的经历和感受。

五、教学反思本节课通过讲解拒绝他人的基本原则和方法，以及案例分析、实践演练等环节，使学生认识到拒绝他人是一种必要的社交技能，并学会运用拒绝他人的方法和技巧。

在教学过程中，教师应注重启发学生思考，引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高学生的沟通能力和人际交往能力。

1.学生对拒绝他人的重要性认识不足对策：通过生活中的实际案例，让学生认识到拒绝他人是一种保护自己、维护人际关系的重要手段。

2.学生在实践演练中表现紧张对策：鼓励学生大胆尝试，给予肯定和鼓励，帮助学生树立信心。

初中学会拒绝教案一、教学目标：1. 让学生理解拒绝的意义和重要性，认识到在生活中学会拒绝的必要性。

2. 培养学生勇于拒绝的勇气和自信，提高学生在面对不良诱惑时的自我保护意识。

3. 引导学生学会拒绝的方法和技巧，使其能够在实际生活中运用所学，做出正确的选择。

二、教学内容：1. 拒绝的意义和重要性2. 勇于拒绝的勇气和自信3. 拒绝的方法和技巧4. 如何在实际生活中运用所学三、教学过程：1. 导入：通过一个故事或事例，引发学生对拒绝的思考，导入本课。

2. 讲解：讲解拒绝的意义和重要性，让学生认识到学会拒绝的必要性。

3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己在生活中遇到的困难和挑战，以及如何运用拒绝的方法和技巧解决问题。

4. 案例分析：分析一些案例，让学生从中学习和借鉴他人的经验和方法。

5. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟一些实际场景，让学生亲身体验和学习如何拒绝。

6. 总结：总结本课的主要内容和知识点，强调学会拒绝的重要性。

四、教学方法：1. 讲授法：讲解拒绝的意义和重要性，以及方法和技巧。

2. 讨论法：分组讨论，让学生分享自己的经验和看法。

3. 案例分析法：分析一些案例，让学生从中学习和借鉴他人的经验和方法。

4. 角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟一些实际场景，让学生亲身体验和学习如何拒绝。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和表现。

2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现和成果。

3. 角色扮演：评价学生在角色扮演中的表现和运用所学的能力。

4. 课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识和技能。

六、教学资源：1. 故事或事例：用于引发学生对拒绝的思考和兴趣。

2. 案例：用于分析和讨论，让学生学习和借鉴他人的经验和方法。

3. 角色扮演道具：用于模拟实际场景，让学生亲身体验和学习如何拒绝。

4. 课后作业：用于巩固所学知识和技能。

通过本课的学习，让学生认识到学会拒绝的重要性，培养学生勇于拒绝的勇气和自信，提高学生在面对不良诱惑时的自我保护意识，并引导学生学会拒绝的方法和技巧，使其能够在实际生活中运用所学，做出正确的选择。

《学会拒绝》第一章：引言1.1 教学目标：让学生理解拒绝的重要性激发学生学习拒绝技巧的兴趣1.2 教学内容：引入拒绝的概念和意义讨论拒绝在不同情境中的应用1.3 教学方法：讲座法：讲解拒绝的重要性和应用场景讨论法：引导学生参与讨论，分享对拒绝的认识和经验1.4 教学活动：开场提问：让学生思考拒绝在日常生活中的重要性讲座：讲解拒绝的概念和意义小组讨论：让学生分组讨论拒绝在不同情境中的应用1.5 作业：让学生思考一个自己曾经拒绝过的事物或请求，写下来并解释拒绝的原因第二章：拒绝的原因2.1 教学目标：让学生了解拒绝的原因和动机培养学生分析和判断的能力2.2 教学内容：拒绝的原因和动机不同类型的拒绝原因2.3 教学方法：讲座法：讲解拒绝的原因和动机案例分析法：分析具体案例，引导学生理解不同类型的拒绝原因2.4 教学活动：讲座：讲解拒绝的原因和动机案例分析：分析具体案例，引导学生理解不同类型的拒绝原因2.5 作业：让学生思考一个自己即将面临的拒绝场景，分析拒绝的原因和动机第三章：拒绝的方式3.1 教学目标：让学生掌握不同的拒绝方式培养学生运用拒绝技巧的能力3.2 教学内容：直接拒绝间接拒绝委婉拒绝3.3 教学方法：讲解法：讲解不同拒绝方式的含义和应用角色扮演法：分组进行角色扮演，模拟不同拒绝场景3.4 教学活动：讲解：讲解不同拒绝方式的含义和应用角色扮演：分组进行角色扮演，模拟不同拒绝场景3.5 作业：让学生选择一种拒绝方式，写下一个实际场景，并模拟拒绝的过程第四章：拒绝的注意事项4.1 教学目标：让学生了解拒绝时应注意的事项培养学生文明礼貌的能力4.2 教学内容：拒绝时应注意的语言和态度拒绝时的礼貌用语和表达方式4.3 教学方法：讲解法：讲解拒绝时应注意的语言和态度情景模拟法：模拟不同拒绝场景，引导学生注意礼貌用语和表达方式4.4 教学活动：讲解：讲解拒绝时应注意的语言和态度情景模拟：模拟不同拒绝场景，引导学生注意礼貌用语和表达方式4.5 作业：让学生思考一个自己即将面临的拒绝场景，注意使用礼貌用语和表达方式第五章：拒绝的实践与应用5.1 教学目标：让学生学会在实际生活中运用拒绝技巧培养学生独立思考和解决问题的能力5.2 教学内容：拒绝在不同场景中的应用应对拒绝的策略和技巧5.3 教学方法：案例分析法：分析实际案例，引导学生理解拒绝技巧的应用小组讨论法：分组讨论，分享各自在实际生活中运用拒绝技巧的经历5.4 教学活动：案例分析：分析实际案例，引导学生理解拒绝技巧的应用小组讨论：分组讨论，分享各自在实际生活中运用拒绝技巧的经历5.5 作业：让学生观察生活中的一次拒绝场景，记录下来并分析运用了哪些拒绝技巧。

《学会拒绝》教案一、教学目标1. 让学生理解拒绝的概念和重要性。

2. 培养学生勇于拒绝的勇气和技巧。

3. 提高学生的人际交往能力，使其在人际互动中能够坚定自己的立场。

二、教学内容1. 拒绝的定义和意义2. 拒绝的原因和后果3. 拒绝的技巧和方法4. 拒绝的应用和练习三、教学过程1. 导入：通过一个生活中的实例，引发学生对拒绝的思考，导入新课。

2. 讲解：讲解拒绝的定义和意义，分析拒绝的原因和后果，教授拒绝的技巧和方法。

3. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的拒绝经历，交流心得体会。

4. 练习：设计一些情景，让学生模拟拒绝的场景，练习运用拒绝的技巧和方法。

四、教学评价1. 学生对拒绝的概念和意义的理解程度。

2. 学生对拒绝的技巧和方法的掌握程度。

3. 学生在实际情景中运用拒绝的能力。

五、教学资源1. 实例：生活中常见的拒绝场景。

2. 图片：与拒绝相关的情境图片。

3. 视频：关于拒绝的短片或案例。

4. 教材：与拒绝相关的内容。

六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论在不同的情境下如何拒绝，并分享讨论结果。

2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟不同的拒绝场景，练习运用拒绝技巧。

3. 案例分析：分析一些实际的案例，让学生理解在特定情境下如何运用拒绝技巧。

七、教学方法1. 讲授法：讲解拒绝的定义、原因、后果和技巧。

2. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，引导学生积极参与课堂。

3. 情景模拟：设计情景，让学生模拟拒绝的场景，增强实践能力。

八、教学策略1. 启发式教学：提问引导学生思考，激发学生学习兴趣。

2. 案例教学：分析实际案例，让学生更好地理解拒绝的应用。

3. 实践教学：设计情景，让学生在实际操作中学会拒绝。

九、教学拓展1. 邀请嘉宾：邀请有关专家或具有丰富经验的人士，分享他们在拒绝方面的经验和技巧。

2. 参观考察：组织学生参观企业或机构，了解他们在拒绝方面的实际应用。

3. 课后作业：布置相关的作业，让学生进一步巩固所学内容。

学会拒绝——2023-2024学年心理健康教育五年级上册全国通用一、教学目标1. 让学生理解“拒绝”的概念，认识到拒绝是维护个人权益、保持身心健康的重要手段。

2. 培养学生在面对不良诱惑时，能够坚定地说“不”，并学会运用恰当的方式和方法拒绝。

3. 提高学生的心理素质，增强自我保护意识，使他们能够更好地适应社会生活。

二、教学内容1. 拒绝的概念：什么是拒绝，为什么我们需要学会拒绝。

2. 拒绝的方法：如何在不同情境下运用恰当的方式和方法拒绝。

3. 拒绝的技巧：如何使拒绝更加有效，减少因拒绝而产生的负面影响。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会在不同情境下运用恰当的方式和方法拒绝。

2. 教学难点：如何使拒绝更加有效，减少因拒绝而产生的负面影响。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、案例分析材料等。

2. 学具：笔记本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过一个引人入胜的故事或案例，让学生初步了解拒绝的概念和重要性。

2. 新课导入：详细讲解拒绝的概念、方法和技巧，结合案例分析，让学生深入了解。

3. 情景模拟：设计不同的情景，让学生分组讨论并模拟实践，提高他们的实际操作能力。

4. 总结提升：对学生的表现进行点评，总结教学重点，强调拒绝的重要性。

5. 课后作业：布置与拒绝相关的作业，让学生在实践中进一步巩固所学知识。

六、板书设计1. 学会拒绝2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学内容，分板块展示拒绝的概念、方法和技巧等。

七、作业设计1. 思考题：让学生思考在实际生活中如何运用拒绝的方法和技巧。

2. 案例分析：让学生分析一个与拒绝相关的案例，并提出自己的看法和建议。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在学校和家庭中运用拒绝，提高自我保护意识。

八、课后反思1. 教师反思：总结教学过程中的优点和不足，为今后的教学提供借鉴。

心理健康教案学会拒绝一、教学目标1. 让学生了解拒绝的概念和重要性。

2. 培养学生勇于拒绝的勇气和技巧。

3. 提高学生的人际交往能力和心理素质。

二、教学内容1. 拒绝的定义和意义：引导学生了解拒绝的含义，认识到拒绝是正常的人际交往现象，学会正确拒绝能保护自己的权益。

2. 拒绝的勇气：培养学生勇于拒绝的意识，鼓励他们在面对不合理要求时，敢于说“不”。

3. 拒绝的技巧：教授学生拒绝的方法和技巧，如使用“I”语言、给出合理的理由等。

4. 拒绝的实践：通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生在实际场景中练习拒绝，提高拒绝技巧。

三、教学方法1. 讲授法：讲解拒绝的含义、意义和技巧。

2. 案例分析法：分析实际案例，引导学生学会正确拒绝。

3. 角色扮演法：让学生在角色扮演中练习拒绝，提高实战能力。

4. 小组讨论法：分组讨论，分享拒绝经验和心得。

四、教学准备1. 准备相关案例和讨论素材。

2. 安排角色扮演场景。

3. 准备拒绝技巧指导手册。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的发言和互动情况。

2. 角色扮演表现：评价学生在角色扮演中的表现，如拒绝技巧的运用、态度等方面。

3. 课后实践：了解学生在课后运用所学拒绝技巧的情况，收集反馈意见。

六、教学步骤1. 导入新课：通过一个生活中的实例引出拒绝的主题，激发学生的兴趣。

2. 讲解拒绝的含义和意义：解释拒绝的含义，阐述正确拒绝的重要性。

3. 讨论拒绝的勇气：引导学生分享自己在面对不合理要求时的心情和感受，鼓励他们勇于拒绝。

4. 教授拒绝的技巧：讲解和使用“I”语言、给出合理的理由等拒绝方法。

5. 练习拒绝：学生进行角色扮演，模拟实际场景，练习拒绝技巧。

6. 小组讨论：学生分组讨论如何在保持良好人际关系的前提下拒绝他人。

7. 总结和反馈：总结本节课的主要内容和收获，学生分享自己的感受和体会。

七、教学拓展1. 邀请心理咨询师或社会工作者进行专题讲座，加深学生对心理健康的认识。

学会拒绝【教学内容】中学生的身心发育日渐成熟，他们急于摆脱少年的稚气，但自身又缺乏成年人的成熟与老练。

在人际交往方面，中学生的这一特征体现得最为明显。

在这个阶段，学生与父母的纵向联系减弱，而与同龄人的横向联系加强，他们渴望自己能被同龄人接纳，在别人提出一些不合理请求时或者请求看似合理，但是自己的能力达不到，他们常常为了顾及“面子”、“友情”而做出违反本意或者违法常规的事情，使自己处于被动的境地；有的同学还没有走出自我中心的壁垒，个人至上，无理回绝。

这些都使得他们不如不懂拒绝、不敢拒绝、不会拒绝的人际误区。

本课旨在通过故事、讨论、填表等途径，引导学生审视、辨别、选择、尝试、感悟，通过思考、体验、总结合理拒绝的基本方法，坚定学生交往中的自信心，推进学生的社会化进程，提升自身幸福感。

【教学目标】（一）知识目标：了解不会拒绝的后果，理解为什么拒绝别人那么难。

（二）能力目标：尝试掌握用“VAR”技巧高效地拒绝别人。

（三）情感与价值观目标：明确学生之间交往的平等性，树立自信心，培养其独立、自主、友善的人格特质。

【教学重难点】教学重点：了解不会拒绝的后果，理解为什么拒绝别人那么难教学难点：尝试掌握用“VAR”技巧高效地拒绝别人【教学准备】准备“学案”（见附件1）【教学过程】第一部分不会拒绝的后果建议时间 14min（其中视频 8分钟，学生讨论6分钟）教学环节教师活动学生活动说明与建议附件：学会拒绝（学案） VAR技术练习卡【知识拓展】边界——学会拒绝不合理要求〔关键词〕人际边界；自我意识；小学生；活动设计【学情分析】中国是一个重亲情和联接、乏界限感的社会。

小学中高年级学生，随着社会意识和理性思维的发展，很看重朋友间的友谊，但是对于友情中的矛盾处理却不擅长，在日常教学和心理咨询工作中，求助学生经常问及人际交往方面的问题，学生反映当朋友提出的不合理要求侵犯自己的边界（比如抄作业，或朋友要求不要和他人来往）时，会感到纠结和为难，不懂得如何在坚持自己原则的同时维持好和朋友的关系。

学会拒绝（教学设计）一、教学目标1. 让学生理解拒绝的含义，认识到拒绝的重要性。

2. 培养学生在面对不合理要求时，能够果断、恰当地拒绝。

3. 提高学生的沟通能力，学会用合适的方式表达自己的意愿。

4. 培养学生尊重他人，理解他人的需求，同时维护自己的权益。

二、教学内容1. 拒绝的含义及重要性2. 如何在合适的时机拒绝他人3. 拒绝他人的技巧和方法4. 拒绝与沟通的关系5. 案例分析及讨论三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生学会在合适的时机，用恰当的方式拒绝他人。

2. 教学难点：如何让学生在实际生活中运用拒绝技巧，维护自己的权益。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。

2. 学具：笔记本、教材、案例材料等。

五、教学过程1. 导入：通过一个故事或案例，让学生了解拒绝的含义及重要性。

2. 新课导入：讲解拒绝的基本原则和技巧，让学生掌握在合适的时机拒绝他人。

3. 案例分析：分析几个典型的案例，让学生了解在实际生活中如何运用拒绝技巧。

4. 小组讨论：让学生分组讨论，如何在生活中运用拒绝技巧，维护自己的权益。

5. 总结：对本次课程进行总结，强调拒绝的重要性及在实际生活中的应用。

六、板书设计1. 学会拒绝2. 副拒绝的艺术3. 内容：1）拒绝的含义及重要性2）拒绝的基本原则和技巧3）案例分析4）小组讨论七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，思考一次成功的拒绝经历，并总结经验。

2. 让学生观察身边的同学，了解他们在面对不合理要求时的处理方式，并给出建议。

八、课后反思1. 教师反思：本次课程是否达到教学目标，学生在课堂上的表现如何，有哪些需要改进的地方。

2. 学生反思：通过本次课程，自己是否掌握了拒绝的技巧，如何在生活中运用这些技巧，维护自己的权益。

通过本次课程，希望学生能够学会拒绝，提高自己的沟通能力，尊重他人，同时维护自己的权益。

在教学过程中，教师要关注学生的需求，引导他们积极参与讨论，培养他们独立思考和解决问题的能力。

一、教案基本信息教案名称：班会《学会拒绝》教案课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解拒绝的概念和重要性2. 培养学生敢于拒绝的勇气和能力3. 引导学生正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况4. 提高学生的沟通技巧和人际关系处理能力教学重点：1. 拒绝的概念和重要性2. 敢于拒绝的勇气和能力3. 正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况4. 沟通技巧和人际关系处理能力教学难点：1. 如何培养学生敢于拒绝的勇气2. 如何引导学生正确处理拒绝他人和被他人拒绝的情况二、教学过程1. 导入：通过一个日常生活中的场景，让学生思考为什么需要学会拒绝。

2. 新课导入：介绍拒绝的概念和重要性。

3. 学生活动：分组讨论，分享彼此对拒绝的看法和经历。

4. 教师讲解：讲解敢于拒绝的勇气和能力的重要性。

5. 案例分析：分析一些成功的拒绝案例，引导学生学习拒绝的技巧。

6. 学生活动：分组角色扮演，模拟拒绝他人和被他人拒绝的场景，锻炼沟通能力。

7. 教师点评：点评学生的表现，指导正确的拒绝方式和处理方法。

8. 总结提升：总结本节课的主要内容和收获，强调学会拒绝的重要性。

9. 课后作业：布置一道关于拒绝的实践作业，让学生在课后尝试运用所学知识。

三、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，包括学生的参与度、理解程度和实际操作能力。

针对学生的不同情况，调整教学方法和策略，以提高教学效果。

四、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的课堂表现和学生活动参与度等方面，评价学生在学会拒绝方面的进步。

鼓励学生主动参与评价，互相学习和进步。

五、教学资源1. 案例素材：收集一些成功的拒绝案例，用于教学演示和分析。

2. 角色扮演道具：准备一些简单的道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演环节。

3. 教学PPT：制作精美的教学PPT，辅助教学。

4. 课后作业模板：提供一份课后作业模板，方便学生完成和实践。

六、教学活动设计1. 活动名称：拒绝的勇气活动目标：培养学生敢于拒绝的勇气和自信。

《学会拒绝》教案一、教学目标：1. 让学生理解拒绝的概念和重要性。

2. 培养学生勇于拒绝的勇气和技巧。

3. 提高学生的人际交往能力和自我保护意识。

二、教学内容：1. 拒绝的定义和意义2. 拒绝的方式和技巧3. 拒绝的应用场景4. 拒绝的注意事项5. 拒绝的实践练习三、教学方法：1. 讲授法：讲解拒绝的定义、意义、方式、技巧等理论知识。

2. 案例分析法：分析具体案例，让学生了解拒绝的应用场景和注意事项。

3. 实践练习法：让学生进行角色扮演和小组讨论，提高拒绝的技巧和勇气。

4. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的感受和经验，互相学习和借鉴。

四、教学准备：1. 课件：制作课件，包括拒绝的定义、意义、方式、技巧等理论知识。

2. 案例：准备一些具体的案例，用于分析和讨论。

3. 角色扮演道具：准备一些道具，如帽子、围巾等，用于角色扮演练习。

4. 小组讨论指南：制定小组讨论的主题和问题，引导学生进行讨论。

五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的故事或问题，引发学生对拒绝的关注和兴趣。

2. 讲解拒绝的定义和意义：解释拒绝的概念，阐述其在人际交往中的重要性。

3. 分析拒绝的方式和技巧：讲解拒绝的不同方式和技巧，如直接拒绝、委婉拒绝等。

4. 案例分析：分析具体案例，让学生了解拒绝的应用场景和注意事项。

5. 角色扮演练习：让学生进行角色扮演，模拟不同的拒绝场景，练习拒绝的技巧。

6. 小组讨论：分组讨论，让学生分享彼此的感受和经验，互相学习和借鉴。

8. 课后作业：布置一道关于拒绝的实践作业，让学生在现实生活中运用所学知识和技巧。

六、教学评估：1. 观察学生在角色扮演和小组讨论中的表现，评估他们对于拒绝技巧的掌握程度。

2. 收集学生的课后作业，评估他们在现实生活中运用拒绝技巧的情况。

3. 发放问卷调查，了解学生对拒绝主题的理解程度和课程的满意度。

七、教学拓展：1. 邀请专业人士进行讲座，分享实际工作中的拒绝经验和技巧。

2. 组织学生参加相关的实践活动，如模拟面试、角色扮演等，提高他们的拒绝能力。