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五年级上册科学教案各种各样的矿物青岛版（六年制）一、教学目的：1、会查阅书刊及其他信息源，能倾听和尊重其他同窗的观念。
2、情愿协作与交流，看法到人与自然要谐和相处。
3、知道主要的动力矿产、金属矿产及其提炼物的称号；看法到维护资源的重要性。
教学重难点：看法煤、石油、自然气等都属于动力矿产，以及探求它们是怎样构成的。
了解动力矿产的开采方法。
课型：迷信实验课。
课时布置：1课时。
教学进程一、导入同窗们，明天教员率领你们欣赏一些以前不曾见过的美丽物品——矿物标本。
〔课件〕同窗们观看了这么多的矿物，那你们想了解矿物的哪些知识呢？〔生答〕这节课我们共同窗习有关矿物的一些知识。
〔齐读课题：各种各样的矿物〕二、新授课（一）看法矿物及分类同窗们的桌子上都有几种不同的矿物，如今就请大家认一认这些矿物。
〔先生识别标本〕我们一同看法一下如今我们就来了解这些矿物的特征吧。
那大家知道应该从哪方面了解矿物的特征吗？〔我们要从矿物的颜色、硬度、光泽等几个方面来停止了解。
教员给同窗们预备了一个表格〕如今就请同窗们末尾研讨并将研讨效果记载在表格中。
〔先生实验与探求，教员巡视指点〕如今同窗们对矿物的探求基本完成，下面我们来交流交流自己小组的研讨效果。
〔带着表格下台展现〕同窗们刚才曾经看法了几种矿物，其实岩石就是由矿物组成的。
到目前为止，地质学家所鉴定的矿物有3000多种，在这3000多种矿物中，大约仅有100多种比拟罕见，其他的矿物比金子还难找。
〔课件：美丽的矿物〕当一些具有开采价值的矿物聚集在一同时，我们就称之为矿产。
〔看课本12页，自读三遍，依据定义找出矿产和矿物的区别〕找生答定义。
想想我们素日里听说过哪些矿产？〔金矿、煤矿、银矿、油田、自然气……〕矿产有哪些分类呢？请同窗们自学课本，同桌交流，指生答板演。
（二）矿产的运用我们国度有着悠久的历史和绚烂的文明，我们的祖先从很早以前就知道应用矿产资源啦！我们一同去看一看〔展现课件〕在人们的生活中，简直每天都离不开矿物。
各种各样的矿物教学设计一、教学目标：1、会查阅书刊及其他信息源，能倾听和尊重其他同学的观点。
2、愿意合作与交流，意识到人与自然要和谐相处。
3、知道主要的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到保护资源的重要性。
教学重难点：认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是怎样形成的。
了解能源矿产的开采方法。
课型：科学实验课。
课时安排：1课时。
教学过程一、导入同学们，今天老师带领你们欣赏一些以前不曾见过的漂亮物品——矿物标本。
（课件）同学们观看了这么多的矿物，那你们想了解矿物的哪些知识呢？（生答）这节课我们共同学习有关矿物的一些知识。
（齐读课题：各种各样的矿物）二、新授课（一）认识矿物及分类同学们的桌子上都有几种不同的矿物，现在就请大家认一认这些矿物。
（学生辨认标本）我们一起认识一下现在我们就来了解这些矿物的特征吧。
那大家知道应该从哪方面了解矿物的特征吗？（我们要从矿物的颜色、硬度、光泽等几个方面来进行了解。
老师给同学们准备了一个表格）现在就请同学们开始研究并将研究成果记录在表格中。
（学生实验与探究，教师巡视指导）现在同学们对矿物的探究基本完成，下面我们来交流交流自己小组的研究成果。
（带着表格上台展示）同学们刚才已经认识了几种矿物，其实岩石就是由矿物组成的。
到目前为止，地质学家所鉴定的矿物有3000多种，在这3000多种矿物中，大约仅有100多种比较常见，其他的矿物比金子还难找。
（课件：漂亮的矿物）当一些具有开采价值的矿物聚集在一起时，我们就称之为矿产。
（看课本12页，自读三遍，根据定义找出矿产和矿物的区别）找生答定义。
想想我们平日里听说过哪些矿产？（金矿、煤矿、银矿、油田、天然气……）矿产有哪些分类呢？请同学们自学课本，同桌交流，指生答板演。
（二）矿产的应用我们国家有着悠久的历史和灿烂的文化，我们的祖先从很早以前就知道利用矿产资源啦！我们一起去看一看（展示课件）在人们的生活中，几乎每天都离不开矿物。
五年级上册科学教案各种各样的矿物_青岛版（六年制）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟专门貌，属句有夙性，说字惊老师。
”因此看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”，而一样学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见，“教师”一说是比较晚的事了。
现在体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
一、教学目标：1、会查阅书刊及其他信息源，能倾听和尊重其他同学的观点。
2、情愿合作与交流，意识到人与自然要和谐相处。
3、明白要紧的能源矿产、金属矿产及其提炼物的名称；认识到爱护资源的重要性。
要练说，得练听。
听是说的前提，听得准确，才有条件正确仿照，才能不断地把握高一级水平的语言。
我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我专门重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清晰，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，如此能引起幼儿的注意。
当我发觉有的幼儿不用心听别人发言时，就随时夸奖那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们用心听，用心记。
平常我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，如此幼儿学得生动爽朗，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了经历，又进展了思维，为说打下了基础。
教学重难点：认识煤、石油、天然气等都属于能源矿产，以及探究它们是如何样形成的。
了解能源矿产的开采方法。
要练说，先练胆。
说话胆小是幼儿语言进展的障碍。
许多幼儿当众说话时显得可怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。
总之，说话时外部表现不自然。
