岭南版小学四年级上册美术《美丽的荷塘》教案教学设计

教案标题：四年级上册美术教案-4.11 美丽的荷塘教学目标：1. 让学生了解荷塘的美丽景色，培养学生的审美能力。

2. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，创作出具有个性的荷塘作品。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技巧。

教学重点：1. 引导学生观察荷塘的景色，培养学生的观察能力。

2. 指导学生运用线条、色彩等绘画元素，创作出具有个性的荷塘作品。

教学难点：1. 如何引导学生运用线条、色彩等绘画元素，创作出具有个性的荷塘作品。

2. 如何培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学准备：1. 教师准备荷塘的图片和绘画材料。

2. 学生准备绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔等绘画工具。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示荷塘的图片，引导学生观察荷塘的美丽景色。

2. 学生分享自己对荷塘的观察和感受。

二、讲解（10分钟）1. 教师讲解荷塘的绘画方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

2. 教师示范荷塘的绘画过程，边示范边讲解。

三、实践（20分钟）1. 学生根据自己对荷塘的观察和感受，进行绘画创作。

2. 教师巡回指导，及时给予学生鼓励和建议。

四、展示与评价（10分钟）1. 学生展示自己的荷塘作品，分享创作心得。

2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。

五、总结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调荷塘的绘画方法和技巧。

2. 学生分享自己在绘画过程中的收获和体会。

教学反思：本节课通过引导学生观察荷塘的美丽景色，培养学生的审美能力。

在绘画过程中，学生运用线条、色彩等绘画元素，创作出具有个性的荷塘作品。

通过本节课的学习，学生的观察力、想象力和创造力得到了提高。

但在教学过程中，也发现部分学生对绘画技巧掌握不够熟练，需要进一步指导和练习。

在今后的教学中，我将更加注重学生的个别差异，给予他们更多的指导和鼓励，提高他们的绘画水平。

丰富内容重点关注的细节：如何引导学生运用线条、色彩等绘画元素，创作出具有个性的荷塘作品。

11. 美丽的荷塘（教学设计）教学目标1. 让学生了解荷塘的自然美，培养学生对大自然的热爱和欣赏能力。

2. 通过观察和描绘荷塘，提高学生的绘画技能和审美能力。

3. 培养学生运用色彩表达情感和创造美的能力。

教学内容1. 荷塘的自然特征：荷花、荷叶、莲蓬等。

2. 荷塘的色彩：粉红色、绿色、黄色等。

3. 荷塘的绘画技巧：线条、色彩、构图等。

教学重点与难点1. 教学重点：荷塘的自然特征和色彩运用。

2. 教学难点：荷塘的绘画技巧和构图设计。

教具与学具准备1. 教具：荷塘的图片、绘画示范视频、绘画工具等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。

教学过程1. 引入：通过展示荷塘的图片，引起学生对荷塘的兴趣。

2. 观察：让学生观察荷塘的自然特征和色彩，引导学生描述和表达。

3. 绘画：教授学生荷塘的绘画技巧，让学生进行绘画实践。

4. 展示与评价：展示学生的绘画作品，进行评价和反馈。

板书设计1. 美丽的荷塘2. 插图：荷塘的图片和学生的绘画作品3. 文字：教学目标、教学内容、教学重点与难点等作业设计1. 绘画作业：让学生回家后绘制一幅荷塘的画作，要求运用所学的绘画技巧和色彩运用。

2. 写作作业：让学生写一篇关于荷塘的观察日记，描述荷塘的自然特征和色彩。

课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的绘画作品和观察日记，评估学生是否掌握了荷塘的自然特征和绘画技巧。

2. 教学内容是否充实：检查教学内容是否涵盖了荷塘的所有要点，是否能够满足学生的需求。

3. 教学方法是否有效：观察学生在绘画过程中的表现，评估教学方法是否能够提高学生的绘画技能和审美能力。

以上是一份关于“美丽的荷塘”的教学设计，希望能为您提供参考和启发。

在以上的教学设计中，需要重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教学设计的核心部分，它直接关系到学生能否顺利掌握教学内容，达到教学目标。

以下是对教学过程的详细补充和说明：教学过程1. 引入- 目的：引入环节旨在激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。

教案标题：四年级上册美术教案及教学反思-4.11 美丽的荷塘丨岭南版一、教学目标：1. 让学生了解荷塘的自然景观，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。

2. 通过观察、分析荷塘的美丽景色，提高学生的审美能力和绘画技巧。

3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。

二、教学内容：1. 荷塘的自然景观特点，如荷花、荷叶、莲蓬等。

2. 荷塘的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

3. 荷塘的创作实践，如绘画、剪纸、泥塑等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：荷塘的自然景观特点和绘画技巧。

2. 教学难点：如何引导学生观察、分析荷塘的美丽景色，并将其表现在作品中。

四、教学方法：1. 观察法：引导学生观察荷塘的自然景观，培养学生的观察能力。

2. 讲授法：讲解荷塘的绘画技巧，提高学生的绘画水平。

3. 讨论法：组织学生讨论荷塘的创作实践，培养学生的创新意识。

4. 实践法：让学生动手实践，将所学知识运用到实际创作中。

五、教学过程：1. 导入新课（5分钟）a) 老师展示荷塘的图片，引导学生欣赏。

b) 学生分享自己对荷塘的印象和感受。

2. 观察荷塘（10分钟）a) 老师引导学生观察荷塘的自然景观，如荷花、荷叶、莲蓬等。

b) 学生记录观察到的荷塘特点。

3. 讲解绘画技巧（10分钟）a) 老师讲解荷塘的绘画技巧，如线条、色彩、构图等。

b) 学生跟随老师一起练习绘画技巧。

4. 讨论创作实践（5分钟）a) 老师组织学生讨论荷塘的创作实践，如绘画、剪纸、泥塑等。

b) 学生提出自己的想法和建议。

5. 实践创作（15分钟）a) 学生根据所学知识，动手实践创作荷塘作品。

b) 老师巡回指导，解答学生疑问。

6. 展示与评价（10分钟）a) 学生展示自己的荷塘作品，分享创作心得。

b) 老师和学生共同评价作品，提出改进建议。

7. 课堂小结（5分钟）a) 老师总结本节课的学习内容，强调重点知识。

b) 学生回顾所学知识，提出自己的收获和困惑。

四年级上册美术教案-第11课美丽的荷塘∣ 岭南版一、教学目标1. 让学生了解荷塘的自然美，引导学生关注生活、热爱大自然。

2. 培养学生运用线条、色彩表现荷塘美景的能力。

3. 培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。

二、教学内容1. 荷塘的线条、色彩表现。

2. 荷塘中的荷花、荷叶、莲蓬等元素的表现。

3. 荷塘景色的构图及整体美感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察荷塘的美景，运用线条、色彩表现荷塘的美丽。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现荷塘的生动与美感。

四、教学过程1. 导入新课（1）教师展示荷塘的图片，引导学生观察荷塘的美景。

（2）学生分享自己观察到的荷塘美景，激发学生的学习兴趣。

2. 新课学习（1）教师讲解荷塘的线条、色彩表现方法，引导学生学习。

（2）学生跟随教师一起练习荷塘的线条、色彩表现。

（3）教师展示荷塘中的荷花、荷叶、莲蓬等元素的表现方法，引导学生学习。

（4）学生跟随教师一起练习荷塘中的荷花、荷叶、莲蓬等元素的表现。

3. 实践操作（1）教师发放绘画材料，学生自主创作一幅荷塘景色。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（3）学生完成作品后，进行作品展示，互相欣赏、交流。

4. 总结与拓展（1）教师总结本节课的学习内容，强调荷塘美景的表现方法。

（2）学生分享自己的学习心得，提高审美情趣。

（3）教师布置课后作业，让学生回家后继续练习荷塘的绘画。

五、教学评价1. 学生课堂表现：积极参与、认真听讲、主动提问。

2. 学生作品评价：线条流畅、色彩丰富、构图合理、具有美感。

3. 学生课后作业：按时完成、认真练习、不断提高。

六、教学反思1. 教师在教学中要注重引导学生观察生活、热爱大自然。

2. 教师要关注学生的学习过程，及时发现并解决学生在绘画过程中遇到的问题。

3. 教师要注重培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。

4. 教师要不断反思自己的教学，改进教学方法，提高教学质量。

第11课美丽的荷塘岭南版小学美术四年级上册第四单元第11课教学目标：1.知识与技能：学习写意水墨画的概括、用笔、用墨等表现方法表现荷花的画面。

2.过程与方法：在观察与比较中，激发表现荷花的兴趣。

在欣赏与尝试中，体验写意画的用笔、用墨乐趣。

3.情感态度价值观：体验大自然的美，学习大师借物抒情艺术情趣。

教学重点：初步学习以写意水墨画的方法表现荷花。

教学难点：能临摹画家写意画的用笔、用墨，创意表现记忆中的荷花。

教学过程：一、创设情境：示范导入，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。

二、局部欣赏荷塘：荷（包括荷花、荷叶、荷杆等），寻找点线面元素（局部放大）。

点在哪里？线在哪里？面又在哪里呢？三、整体欣赏荷塘：想一想，水墨画的干湿浓淡可以分别表现荷的哪些部分？四、对比欣赏大师作品与荷塘，（点线面和干湿浓淡）与我们刚才想象的差不多吗？（学习取舍和构图知识）。

1.是不是看到的东西都要画下了（注意取舍）？2.要不要画满整个画面（注意留白）？五、教师临摹示范：读画（做到胸有成竹）——起稿（手指甲）——作画（大胆心细）（提示中锋、侧锋等用笔方法）六、以微图片进行整体和概括构图、用笔、用墨等方法，使要点清晰、明了。

七、作业布置：能创造性地运用写意画的用笔、用墨齐白石的荷塘作品，或看荷塘照片写生。

巡视辅导学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

八、作业评述：展示全班作品，让学生自评优秀作品。

1.教师小结：能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

2.课后拓展：设问：你今天学会了什么？。

四年级上美术教案-美丽的荷塘-岭南版一、教学目标1.了解荷塘水草、荷花的外形特征，能够用不同的画法描绘出荷花、荷叶的真实形态。

2.学习运用水彩画技法，掌握简单的色调及画面色彩搭配。

3.感受水彩画的艺术魅力，培养学生创造性思维和审美能力。

二、教学过程1. 热身铺垫为了让同学们更好的融入到画荷塘的主题中，我们可以首先做一些热身铺垫，例如让学生找荷叶、荷花、荷塘水草的真实图片，了解并观察它们的特征，让学生感受到荷塘的自然美。

2. 荷塘水草的描绘我们可以将学生分为四人一组，让他们观测荷塘水草的样子，每人都可以拿着一张白色纸张，画草叶，然后把自己画的草叶拼成一张大的荷塘水草画，画大荷塘。

3. 荷花的描绘荷花是荷塘的灵魂，在水面上飘荡着，十分美妙动人。

为了让学生描绘出真正的荷花，在深入探究了荷花的形态之后，我们可以在纸张上画一些不同种类的荷花，让学生在这些荷花的图片中选择一朵荷花进行描绘，并要求学生在图片上标注出花瓣和花萼的区别。

4. 墨水画的使用让学生使用黑色、灰色等墨水颜料画荷塘的中的莲滩、缎纹等，让其画出的图形有质感。

5. 水彩画的使用更加有趣的还有让学生使用水彩画进行画荷花、荷叶的绘制，我们可以分别用不同色调的水彩画制作荷花和荷叶，学生可以自己选择所喜欢的配色组合进行绘制。

6. 创意补充在完成美丽的荷塘绘制之后，还可以鼓励学生发挥想象，可以在文化的基础上添加上他们自己独一无二的想法，创作出富有个性化的、与众不同的荷塘。

三、课程评估我们可以在课后安排时间，让学生进行教学内容的画板展示，来观察学生的绘画水平和理解能力，对于不足的地方进行及时指导。

同时，我们还可以针对学生的优点和创意，给予肯定和鼓励，做好学生的情感教育工作。

四、教学总结通过这样的一节课，学生不仅可以通过观察和体验，真正了解荷塘的美，更可以掌握荷花、荷叶的描绘方法，用她独特的语言表达出来。

同时，也让学生学会体验、创造和深化她的情感体验，对校园美学的认识和感受也将更为深刻。

四年级上美术教学设计-美丽的荷塘-岭南版教学目标1. 让学生了解荷塘的自然美和艺术美，培养学生的审美能力。

2. 引导学生通过观察荷塘，发现荷塘的美丽，提高学生的观察能力。

3. 培养学生运用线条、色彩等美术语言表现荷塘美丽景色的能力。

4. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

教学内容1. 荷塘的生态环境：荷塘的地理位置、气候特点、生态环境等。

2. 荷塘的植物：荷花、荷叶、莲藕等植物的特点和生长过程。

3. 荷塘的动物：青蛙、鱼、蜻蜓等动物的生活习性和与荷塘的关系。

4. 荷塘的艺术作品：欣赏古今中外的荷塘画作，了解艺术家如何表现荷塘的美。

教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察荷塘，发现荷塘的美丽，运用线条、色彩等美术语言表现荷塘美丽景色。

2. 教学难点：如何运用线条、色彩等美术语言表现荷塘美丽景色，培养学生的艺术表现力。

教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 学具：画纸、画笔、颜料等。

教学过程1. 导入：通过PPT、视频、图片等方式展示荷塘的美丽景色，引导学生关注荷塘。

2. 观察与发现：让学生观察荷塘，发现荷塘的美丽，引导学生用语言描述荷塘的美。

3. 学习与讨论：讲解荷塘的生态环境、植物、动物等知识，引导学生了解荷塘。

4. 艺术创作：让学生运用线条、色彩等美术语言表现荷塘美丽景色，进行绘画创作。

5. 展示与评价：展示学生的作品，引导学生进行自评、互评，教师进行点评。

板书设计1. 美丽的荷塘2. 副四年级上美术教学设计3. 内容：荷塘的生态环境、植物、动物、艺术作品等。

作业设计1. 让学生运用线条、色彩等美术语言表现荷塘美丽景色，进行绘画创作。

2. 让学生写一篇关于荷塘的观察日记，记录荷塘的美丽和自己在荷塘的感受。

课后反思1. 教学目标是否达到，学生的表现如何。

2. 教学内容是否合适，是否需要调整。

3. 教学方法是否有效，是否需要改进。

4. 学生的学习兴趣和积极性如何，如何进一步激发。

岭南版美术四年级上册《11. 美丽的荷塘》教学设计3一. 教材分析《美丽的荷塘》是岭南版美术四年级上册第11课的内容。

本节课主要让学生通过观察荷花的生长环境和描绘荷花的美丽姿态，培养学生的审美能力和表现能力。

教材内容丰富，包括荷花的生长环境、荷花的结构、绘画技巧等，通过详细的步骤讲解和示范，让学生能够掌握荷花的表现方法。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对荷花有一定的了解。

他们善于观察，勇于表达，对新鲜事物充满好奇。

但部分学生对荷花的结构了解不够，绘画技巧有待提高。

因此，在教学过程中，要注重引导学生观察荷花的细节，指导学生掌握绘画技巧。

三. 教学目标1.让学生了解荷花的生长环境和结构特点，提高学生的审美能力。

2.引导学生通过观察、分析、实践，掌握荷花的表现方法，提高学生的表现能力。

3.培养学生善于观察、勇于表达的精神风貌，激发学生对美术的热爱。

四. 教学重难点1.教学重点：引导学生观察荷花的生长环境和结构特点，掌握荷花的表现方法。

2.教学难点：如何让学生在绘画过程中表现出荷花的美丽姿态和生长环境。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察荷花的图片和实物，了解荷花的生长环境和结构特点。

2.示范法：教师现场示范荷花的绘画过程，引导学生掌握绘画技巧。

3.讨论法：学生之间相互交流绘画心得，教师进行点评和指导。

4.创作法：学生根据自己的观察和想象，进行荷花的绘画创作。

六. 教学准备1.教师准备：荷花的图片、实物、绘画材料等。

2.学生准备：绘画材料、笔记本等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示荷花的图片和实物，引导学生观察荷花的生长环境和结构特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师讲解荷花的生长环境和结构特点，通过示范绘画过程，让学生了解荷花的表现方法。

3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，进行荷花的绘画练习。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，相互交流心得。

四年级上册美术教学设计-4.11 美丽的荷塘一、教学目标1. 让学生了解荷塘的生态环境和自然美，培养对大自然的热爱和环保意识。

2. 培养学生观察、表现荷塘美景的能力，提高绘画技巧和审美水平。

3. 引导学生发挥想象力和创造力，将荷塘美景以绘画的形式表现出来。

4. 培养学生合作学习、分享成果的团队精神。

二、教学内容1. 荷塘的生态环境和自然美。

2. 荷花的结构、色彩和生长特点。

3. 荷塘中其他生物的观察与描绘。

4. 荷塘美景的表现技巧。

三、教学重点与难点1. 教学重点：观察荷塘的生态环境，学会表现荷塘美景的绘画技巧。

2. 教学难点：如何将观察到的荷塘美景生动、形象地表现在画作中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、范画等。

2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒等。

五、教学过程1. 导入：展示荷塘美景图片，引导学生关注荷塘的生态环境和自然美。

2. 新课内容：讲解荷花的结构、色彩和生长特点，以及其他生物的观察与描绘。

3. 实践操作：学生分组观察荷塘，进行写生练习。

4. 作品展示：学生将完成的画作进行展示，分享创作心得。

5. 总结评价：教师点评学生作品，总结荷塘美景的表现技巧。

六、板书设计1. 美丽的荷塘2. 内容：荷花结构、色彩、生长特点；荷塘生态环境；荷塘美景表现技巧。

3. 配图：荷花、荷叶、莲蓬、蜻蜓等生物插图。

七、作业设计1. 课后观察身边的荷塘，尝试描绘荷塘美景。

2. 发挥想象力，创作一幅荷塘主题的绘画作品。

3. 与同学分享观察和创作过程中的心得体会。

八、课后反思1. 学生对荷塘美景的观察和表现能力是否有所提高。

2. 教学过程中是否充分激发了学生的想象力和创造力。

3. 学生在团队合作中是否学会了分享和交流。

4. 教学方法是否得当，是否需要调整和改进。

5. 如何在今后的教学中更好地引导学生关注自然、热爱环保。

总之，本节课通过观察、实践、分享和总结，使学生掌握了荷塘美景的表现技巧，提高了绘画水平。

11《美丽的荷塘》教学设计【教学目标】知识与技能：1、学习荷花、荷叶的造型美与笔墨美；2、学习写意画的构图美与意境美；3、欣赏感受不同季节的荷塘与不同形式画面的美感。

4、学习创造纸的纹理，表现荷叶的特殊效果，学习创作画面。

过程与方法：1、对比观察：学习荷花荷叶的造型美和笔墨美。

2、欣赏评析：学习写意荷花的构图美和意境美3、欣赏感受：不同季节的荷塘与不同形式画面的美感。

4、通过“玩纸”“擦墨”环节学习笔、墨、纸的特点及运用。

5、通过尝试创作，体验写意画的笔墨情趣和学习的乐趣。

情感、态度和价值观：1、通过尝试创作，体验写意画的笔墨情趣和学习的乐趣。

2、培养学生对传统绘画的喜爱之情和对高雅艺术的关注。

【教学重难点】：1、学习荷花荷叶的造型及笔墨用法。

2、对画面的构图美、意境美的表现。

【教具】：PPT课件、笔、墨、纸、颜料等演示用品。

【教学流程】一、导入同学们，上节课我们学习了《美丽的荷塘》一课，学习了运用中锋、侧锋；干、湿、浓、淡墨来画荷花、荷叶。

今天，我们继续以《美丽的荷塘》为主题，来学习写意画创作。

二、讲授新知(一)、造型美师：你觉得荷塘最美在哪里？生：花、叶、枝、莲蓬师：很好，我们来看看它们的造型之美。

（图）（二）、笔墨美师：我们来看看画家笔下的荷花。

（画）花：勾线造型以色塑形叶：浓墨重彩淡雅清新（三）、构图美创作时，构图是画好一幅画的前提。

我们来向大师学习构图之美。

齐白石：取势留白，情趣盎然。

潘天寿：点线面组合（四）、意境美1、赏析朱耷：开合呼应，意境超然。

周思聪：对比衬托，品味高雅。

师：周思聪的画面有一种特殊的肌理美，你知道怎样画出来的吗？现在我们来试试。

2、体验（1）、玩纸师：在画画之前，我们要先把纸抓皱，请你看。

师示范：把纸以一点为圆心抓皱，把纸轻轻摊平。

问：你发现了什么？（2）、擦墨师示范：用干笔浓墨轻轻擦，把纸纹呈现出来。

问：你联想到了什么？3、学生活动师：你也来试试看。

注意生宣纸比较薄，不要把纸弄破。