塑巾帼形象 展教育风采——江苏省清江中学语文组介绍

江苏省淮安市2024年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试语文试题一(20分)1 阅读下面一段文字，按要求答题。

(6分)家是我们人生开始的地方，国是我们共同的家。

在波澜壮kuò的民族复兴进程中，个人命运已与祖国命运紧密相连，个人发展已与民族发展融为一体。

(实现实践)中华民族的伟大复兴，离不开全体中华儿女的团结奋斗，也是每一个中国人义不容词的责任。

(1)从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。

(2分)伟大复兴团结态斗(2)根据拼音写汉字，给加点字注音。

(2分)kuò( ) 融( )(3)找出并改正文段中的一个错别字。

(1分)改为(4)结合语境，从括号内选择恰当的词语填在文段中的横线上。

(1分)2 中国航天日来临之际，学校举办主题为“航天梦·中国梦”的科普活动，请你完成下面的任务。

(8分)【我介绍】(1)阅读小贴士，向大家简要介绍“中国航天日”标识。

(3分)小贴士：1970年4月24日，我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”发射成功。

以此为标志，我国将每年的4月24日设立为“中国航天日”。

【我设计】(2)请参照活动一，再设计两个活动。

(2分)活动一：开设航天科普讲座活动二：活动三：【我邀请】(3)请写一段话，邀请校科技社王老师下周二下午两点在学校报告厅为大家开设航天科普讲座。

(3分)3 诗、文名句填空。

(6分)历代仁人志士常借诗文抒发家国情怀。

孟子在《得道多助，失道寡助》中提出“天时不如地利，(1) ”；李白在《行路难》(其一)中坚信“(2) ，直挂云帆济沧海”；杜甫在《春望》中写道“感时花溅泪，(3) ”；龚自珍在《已亥杂诗》其五)中以“落红不是无情物，(4) ”明报国之志；文天祥在《过零丁洋》中更以“(5) ？”抒发舍生取义的豪情。

二(70分)(一)阅读下面诗歌，完成4-5题。

(6分)初入淮河(其四)①[宋]杨万里中原父老莫空谈，逢着王人②诉不堪。

却是归鸿③不能语，一年一度到江南。

2023-2024学年江苏省淮安市七年级下学期期中考试语文质量检测试题一、积累（22分）1.阅读下面一段话，完成问题。

（6分）仰望星空，我看到“巾帼英雄”花木兰，替父从军，报效祖国，忠孝两全传佳话;我看到“民主战士”闻一多，目光炯炯，慷kǎi淋漓，气冲斗牛震天地;我看到“两弹”元勋邓稼先，以身作则，无私奉献，功勋惠泽人世间;我看到“飞天英雄”杨利伟，临危不惧，潜心贯注，担起民族飞天梦……他们之所以被历史铭记的原因，是因为_____(A绽放B开放)出了独特的生命光彩。

生而平凡，不甘平凡;点点萤火，汇成星河!①请从下面两个词语中任选一个工整地写在田字格里。

2分报效祖国无私奉献②给加点字注音，根据拼音写汉字。

2分气冲斗牛（）慷kǎi（）③结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。

_______（2分）2．古诗文名句默写。

（8分）① ______ ，何人不起故园情。

（李白《春夜洛城闻笛》）②马上相逢无纸笔， _______。

（岑参《逢入京使》）③草树知春不久归，___。

（韩愈《晚春》）④深林人不知，____________。

（王维《竹里馆》）⑤我寄愁心与明月，________。

李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》⑥枯藤老树昏鸦，____________。

马致远《天净沙·秋思》⑦《木兰诗》中写木兰奔赴战场矫健英姿的句子是 __ ，。

3.综合性学习活动。

（共8分）个人与国家的命运息息相关。

关心祖国的命运，赞美祖国的山河，热爱祖国的文字、历史文化……这些都是爱国情怀的体现。

下面让我们一起加入“爱国”为主题的活动中来。

（1）【策划主题活动】老师让李林同学策划一下这次活动的形式，他已经想出了两个，请你帮他补充两个活动形式（2分）形式一：举行爱国诗词朗诵会形式二：举行爱国人物故事会形式三：_____________形式四：_____________（2）【诵读爱国诗词】你一定积累了许多爱国诗词，把你最喜爱的两句默写在下面与大家共勉吧！（2分）（3）【分享人物故事】请选择本学期已学课文中的一个人物，结合他（她）的经历，分析他（她）身上体现的爱国情怀。

第1篇在我国教育事业的广阔天地中，有一支充满活力、充满智慧的队伍，他们用热情和智慧，为我们的孩子们铺就了一条通往知识殿堂的道路。

他们就是——我们初中语文教研组。

今天，让我们一起来夸夸这支优秀的团队。

一、严谨治学，追求卓越我们的初中语文教研组，始终秉持“严谨治学，追求卓越”的理念，不断提高自身素质，为教育教学工作提供有力保障。

教研组成员们，个个都是教学领域的佼佼者，他们精通业务，博学多才，深受学生喜爱。

1. 深入研究教材，把握教学方向教研组成员们对教材进行了深入研究，充分挖掘教材内涵，准确把握教学方向。

他们认真分析教材，结合学生实际，制定出科学合理的教学计划，使课堂教学更具针对性和实效性。

2. 不断探索教学方法，提高教学质量教研组成员们勇于创新，积极探索新的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

他们善于将传统教学与现代教育技术相结合，使课堂教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。

3. 严谨治学，注重教学反思教研组成员们严谨治学，注重教学反思。

他们认真总结教学经验，查找教学中的不足，不断改进教学方法，努力提高自己的教学水平。

二、关爱学生，耐心辅导我们的初中语文教研组，不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的成长。

他们用爱心和耐心，为学生们排忧解难，助力他们健康成长。

1. 营造良好的学习氛围教研组成员们积极营造良好的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的自主学习能力。

他们关注每个学生的个性特点，因材施教，使每个学生都能在语文课堂上找到自己的位置。

2. 耐心辅导，助力学生成长教研组成员们对学生的辅导无微不至，他们不仅关注学生的学业成绩，更关心学生的心理健康。

在课堂上，他们耐心解答学生的疑问，帮助他们克服学习中的困难；在课下，他们关心学生的生活，与学生建立深厚的友谊。

3. 关注学生全面发展教研组成员们认为，学生的全面发展至关重要。

他们注重培养学生的道德品质、审美情趣、创新精神和实践能力，使学生们在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。

最美教师宣传标语【篇一：2015年度“最美教师”颁奖典礼主持台本(第二稿)1】淮安教育系统大型颁奖典礼老师，我爱您——2015年淮安“最美教师”颁奖典礼主持台本（第二稿）日期：2015年9月8日时间：16：00-17：30主题：2015年淮安“最美教师”颁奖典礼地点：市广播电视台600平米演播室人员：市四套班子领导、市教育局领导、市电视台领导、2015淮安最美教师、各县（区）教育系统师生代表、市直学校师生代表主办：市委宣传部、市文明办、市教育局、市广播电视台主持人：路娟王巍会场：600平米演播室舞台设计为：正面为led大屏幕，舞台左侧“最美教师”照片墙。

会场两侧悬挂竖幅标语：丹心谱就育才曲朱墨绘得兴邦图三尺讲台催苗绿一方净土育花红学海无涯勤可渡书山万仞志能攀尊师爱生风尚美勤学苦练气象新重教育人功百代尊师兴邦德千秋愿效煌煌生辉烛甘当默默育花人包容天下教育先行崛起江淮学在淮安盛世求才唯贤是举蟾宫折桂有志竟成春雨潇潇润万株桃李丹心耿耿育四海英才日照讲台展千秋画卷春暖校园绽万树蓓蕾为人师愿献青春树栋梁做红烛甘洒心血育桃李赞园丁汗水催开千树绿颂师长甘霖浇灌万花红序开场歌曲《每当走过老师的窗前》。

管弦乐伴奏，童声合唱。

（30个左右小学生着夏季校服，每个孩子手持一个点亮的红蜡烛，红蜡烛放在玻璃杯里。

节目编排请根据歌词和旋律，编排成情景化表演。

）推出总片头，拉开颁奖典礼序幕。

表演结束后，全体小演员面对观众敬队礼一起深情高呼：老师，您好！全场观众一起喊道：老师，你好！（主持人上）路娟：尊敬的各位领导、各位来宾——王巍：尊敬的淮安市教育界的各位代表、亲爱的观众朋友——合：大家好！路娟：学在淮安，美在淮安。

一位位美丽而坚定的身影，在三尺讲台上展现了淮安“最美教师”平凡而感人的一个个瞬间。

仰望崇高，心生敬仰，因为他们谱写了当代最美的诗篇。

王巍：这里是2015淮安“最美教师”颁奖典礼的现场。

值此第31个教师节来临之际，让我们向全市的广大教师表达深情的祝福：老师，您好！由中共淮安市委宣传部、淮安市文明办、淮安市教育局、淮安市电视台联合举办的2015年淮安“最美教师”评选结果，将在这里揭晓。

凝聚文化力量，塑造人格魅力——高中语文阅读课程的开发与实践发布时间：2022-08-03T01:21:47.738Z 来源：《教学与研究》2022年第56卷6期作者：施静[导读] 语文阅读有“教育之本”的盛誉，是学习语文的重要手段。

学生通过阅读，可把文字所承载的文化、文学、思想融入心灵，构建出丰富的人格。

施静江苏省海门中学江苏省南通市海门区 226100摘要：语文阅读有“教育之本”的盛誉，是学习语文的重要手段。

学生通过阅读，可把文字所承载的文化、文学、思想融入心灵，构建出丰富的人格。

所以在语文阅读教学中，应注重语文阅读的课程的开发及实践，通过阅读凝聚文化力量，塑造学生的高尚道德情操及价值观，构建其丰富的人格魅力。

关键词：文化力量塑造人格高中语文阅读新课标改革目标中指出：语文学习中要注重培养学生爱国主义精神、社会主义思想道德、健康审美情趣，并发展其个性，培养协作精神，使学生逐步形成正确的价值观和积极人生态度[1]。

高中语文教学中，应充分发挥其文化传承作用，开发阅读课程的优势，在实践中潜移默化地渗透学生德育体美高尚品德，以逐渐塑造其人格魅力。

1 语文阅读文化与人格魅力塑造关系文字承载着人类知识、智慧、情感、思维等。

学生通过阅读文字能开启心灵，获取文字信息，以熏陶情操、武装思想，更好的帮助自己认识世界、寻找自己的发展及位置。

有学者说过“阅读铸造人格、创造魅力人生” [2]。

人格中的“人”是指具有高尚道德情操、丰富情感、得体行为、完善人性魅力的人。

“格”是指以前述的人为标准，向其接近靠拢，成为其人。

阅读铸造人格就是通过阅读文字，获得其文化、知识、精神的精髓，以此为参照努力成为。

高中语文阅读课程的开展即是学生向这一高标准靠近的过程。

所以，做好高中语文阅读课程开发和实践意义重大。

语文阅读是塑造学生人格的重要途径，优秀的阅读著作及作品是人类思想结晶，具有真理效能，能改变学生心灵变化，获得精神参照，铸就高尚人格[3]。

我们班的“巾帼”与“须眉”作者：胡翠云来源：《小学科学·教师版》2013年第07期一、个案背景2010年9月，我接手了六（3）班的语文教学，兼任班主任工作。

记得9月1日那天，我首先拿着点名册走进了六（3）班的教室。

虽然在这之前我已多方面打听过这个班的情况，但面对讲台下一张张从未接触过的面孔，仍觉得非常陌生。

经过一阵师生的自我介绍后，我算是与班上53个孩子初次相识了。

在第一节课下课时，我真诚地告诉孩子们：“我将陪伴你们度过六年小学生涯的最后一年，我希望你们能在老师期待目光的注视下快乐地迈进初中的大门，让我们一起努力吧！孩子们。

”而台下的孩子们也都回报我以会心的微笑。

在接下来一段时间的相处中，我认识并记住了班上的“全能小管家”孙玉忱、“优秀小画家”俞芹、“板报小编辑”孙婧以及“浪漫小诗人”俞秋帆等29名活泼能干的女生。

同时我也把班上强盛力、王敏、柯云龙、吴毅等24名男生因学习成绩跟不上而自卑内向的现象看在眼底。

怎样才能消除班级的这种男女巨大反差的现象呢？怎样才能使课堂上不再出现女生思维踊跃、积极发言，男生正襟危坐、沉默不语的这种情况呢？鼓舞24名男生的强烈自信心，激发24名男生的学习积极性，让安静的男生也变得活跃而自信，成为我急需解决的难题。

经过一段时间的深思熟虑后，我悄悄地开始了自己的“谋划”：首先，我从选举班干部着手，班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心、班主任的得力助手。

以前班上的班委会都是女生“当家作主”，今年我实行“男女平均制”，我经过一阵的观察，发现班上的艾世鹏平时既严于律己又乐于助人，于是我让他担任班上的纪律委员；而班上的另一名男生俞帅讲究卫生、热爱劳动，我就把班级的卫生交给他负责；周得群虽然成绩在班上不算拔尖，但他对班级的事情比较热心，所以我提议他担任班级的副班长，让他辅助班长孙玉忱管理班级事务。

经过正式“任命”后，几位“男当家”走马上任了，每当看到他们板起小面孔，一本正经地各司其职时，我不禁感到欣慰。

第1篇在我国教育事业中，语文教育一直占据着举足轻重的地位。

作为基础教育的重要组成部分，语文教育关系到国民素质的提高和国家文化传承。

在乐清这片充满活力的土地上，有一位致力于推动语文教育发展的先锋——乐清市初中语文教研员。

本文将介绍这位教研员的事迹，展现其在语文教育领域的贡献和风采。

一、乐清市初中语文教研员简介乐清市初中语文教研员，男，中共党员，中学高级教师。

自1985年参加工作以来，一直致力于初中语文教育事业，曾任乐清市某初中校长、语文教研组长等职务。

现任乐清市初中语文教研员，负责全市初中语文教学研究和指导工作。

二、乐清市初中语文教研员的教育理念1. 以学生为本，关注个体差异乐清市初中语文教研员始终坚持以学生为本，关注学生的个体差异，尊重学生的个性发展。

他认为，语文教育应该关注学生的需求，激发学生的学习兴趣，培养学生的语文素养，为学生的终身发展奠定基础。

2. 注重实践，强化能力培养乐清市初中语文教研员强调语文教育要注重实践，强化学生的能力培养。

他认为，语文教学不能仅停留在知识传授上，更要关注学生的实际应用能力。

通过开展丰富多彩的语文实践活动，让学生在实践中提高语文素养。

3. 创新教学，提高教学质量乐清市初中语文教研员主张创新教学，提高教学质量。

他提倡教师要以学生为中心，采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

同时，他还鼓励教师开展课题研究，不断提高自身教学水平。

三、乐清市初中语文教研员的工作成果1. 主持开展全市初中语文教学研究活动乐清市初中语文教研员主持开展了多项全市性的初中语文教学研究活动，如“乐清市初中语文教学研讨会”、“乐清市初中语文教师基本功比赛”等。

这些活动有力地促进了全市初中语文教师的教学水平提升。

2. 撰写论文，推广教学经验乐清市初中语文教研员积极撰写论文，总结教学经验，并在各级教育刊物上发表。

他的多篇论文获得省级以上奖励，为全市初中语文教师提供了宝贵的教学借鉴。

3. 培养青年教师，壮大教师队伍乐清市初中语文教研员高度重视青年教师的培养，通过组织青年教师培训班、开展教学研讨等活动，帮助青年教师迅速成长。