下载文档原格式
“平安校园”创建指标体系一、物理安全指标物理安全指标主要涉及学校物理环境的安全，包括建筑设施、设备设施、消防设施等。
这些指标可以包括建筑规范符合性、消防设施的安全性、设备设施的正常运行等。
通过对这些指标的评估，可以判断学校的物理安全状况是否达到要求。
二、人身安全指标人身安全指标主要关注学校内部的人员安全，包括学生和教职工。
这些指标可以包括学生和教职工的健康状况、意外事故的发生率、交通安全等。
通过对这些指标的评估，可以了解学校内部人员的安全状况，及时采取相应的安全措施。
三、网络安全指标随着信息技术的发展，网络安全已成为学校安全的重要方面。
网络安全指标主要关注学校网络系统的安全，包括网络设备的防护能力、信息系统的安全性等。
这些指标可以包括网络设备的更新与维护、信息系统的数据安全、网络对外连接的控制等。
通过对这些指标的评估，可以确保学校的网络安全，防范黑客攻击等威胁。
四、食品安全指标食品安全是学校安全的重要组成部分，关系到学生的生命安全和身体健康。
食品安全指标主要关注学校食堂和食品供应的安全性，包括食品卫生许可证的合规性、原材料的采购质量、烹饪过程的卫生规范等。
通过对这些指标的评估，可以确保学校食品的安全和健康。
五、安全管理指标安全管理是学校保障安全的重要手段，关系到学校整体安全工作的效果。
安全管理指标主要包括安全管理制度的完善性、安全管理人员的专业素质、应急预案的有效性等。
通过对这些指标的评估，可以了解学校安全管理的情况，及时发现问题并加以解决。
六、心理健康指标七、应急事件指标应急事件是学校安全管理的重要内容，对于应急事件的处理能力直接关系到学校及学生的安全。
应急事件指标主要包括突发事件的预警能力、应急处置方案的有效性、应急演练的频率等。
通过对这些指标的评估，可以了解学校的应急管理能力，及时改进应急预案和提高应对能力。
通过以上7个方面的指标体系，可以全面评估学校的安全状况，及时发现问题并采取相应的措施，提升学校安全管理水平，保障学生和教职工的安全和健康。
“平安校园”创建指标体系“平安校园”创建指标体系是为了保障学生在校园内的安全和健康发展而制定的一套指标和标准。
该指标体系包括以下几个方面：1.校园安全：重点评估校园的安全设施和安全管理措施，包括围墙、门禁系统、视频监控等设施的完善程度，以及校园内是否有安全隐患的发生。
2.学生安全：重点评估学生的人身安全和心理安全。
人身安全方面，评估学校是否建立了防范校园欺凌、暴力事件和色情事件等的机制和制度；心理安全方面，评估学校是否有合理的心理健康教育和咨询服务体系，以及是否能够及时发现和干预学生的心理问题。
3.食品安全：评估学校的食堂是否符合相关的食品卫生标准，食品供应是否健康安全，是否有食品安全监控机制等。
4.交通安全：评估学校周边交通状况和学校内部交通组织是否合理，学生乘坐的校车是否符合安全标准，是否有交通指导员等交通安全设施。
5.突发事件应急管理：评估学校是否制定了应对突发事件的应急预案，是否定期进行应急演练，以及是否有配备专业的安全救援人员和设备。
6.网络安全：评估学校的计算机网络和互联网使用是否合法合规，是否对学生开展网络安全教育和培训，以及是否能防范网络欺凌或不良影响等。
以上仅是“平安校园”创建指标体系中的几个重点方面，实际指标体系还应根据具体学校的情况进行具体制定和补充。
通过建立和实施这个指标体系，学校可以全面评估和提升校园安全管理的水平，确保学生能够在一个安全、健康的环境中学习和成长。
继续写1000字的相关内容：7. 健康管理：评估学校的健康管理机制是否完善，包括学生的身体健康检查、疫苗接种、健康档案管理等。
同时，还需要评估学校是否提供健康教育和促进学生健康发展的活动。
8. 灾害防范：评估学校的化学品、火灾、地震等灾害防范措施是否到位，学生是否接受过相关的灾害防范教育，以及学校是否能够及时有效地应对灾害发生的情况。
9. 社会安全：评估学校在校外活动和校外实习等方面是否能够提供安全保障，是否与社会机构建立了有效的合作关系，以应对可能的安全风险。
呼教安字[2014] 5号关于印发呼伦贝尔市教育系统平安校园创建行动方案的通知各旗市区教育局、直属校（园）：根据自治区教育厅《平安校园创建项目书》的要求，现将《呼伦贝尔市教育系统平安校园创建行动方案》印发给你们，请各地各校（园）认真贯彻执行。
二〇一四年四月二十四日附件：1.呼伦贝尔市教育系统平安校园创建行动方案2.平安校园指标体系附件1平安校园创建行动方案一、创建目标把全市各级各类学校建成秩序良好、师生安全、家长放心、社会满意的平安校园。
按照平安校园创建指标体系，平安校园创建达标率（90分以上）达到100%。
(一）严格落实“一票否决”和“责任追究”。
各级教育主管部门和各级各类学校及所属单位100%签订责任状。
坚持将平安校园建设纳入领导班子和领导干部年度考核，主要领导负总责，分管领导直接抓，形成横向到边，纵向到底、全员参与的工作网络。
（二）师生的安全意识进一步增强。
学校法制、安全教育实现全覆盖，课程设置率达到100%，实现进教材、进课堂、进头脑，师生的法制观念、自我安全防范意识明显增强。
（三）学校安全管理进一步规范。
学校安全管理机制更加健全，安全稳定的各项规章制度更加完善。
安全稳定管理机构和人员落实到位。
学校安全隐患排查率和整改率达到100%。
（四）学校安全基础建设进一步夯实。
到年底，全市各级各类学校视频监控系统建设覆盖率达到100%，中小学法制3副校长配备率达到100%，一键式报警设备接入公安机关110 指挥中心。
（五）学校安全实现四个下降。
即积极防范群死伤事件和安全事故，非正常死亡人数明显下降。
积极防范群体事件发生，涉校涉生事件明显下降。
积极防范各类刑事案件、治安案件，涉校涉生案件明显下降。
积极防范食物中毒和传染病流行病发生，卫生安全事故明显下降。
（六）强化涉校矛盾纠纷化解，全年无越级上访事件发生。
（七）做到“三个严禁”。
即严禁学生群体性参与宗教和邪教组织事件，严禁学生群体性参与非法聚集，严禁发生学生群体性斗殴等重大扰乱社会治安案（事）件。
平安校园星级标准平安校园星级标准是为了保障校园安全，促进校园健康、和谐发展而制定的一套评估体系。
该标准涵盖了组织管理、教育教学、安全保障、卫生环境、设施设备、应急处理、食品卫生、家园共育、社会资源以及评估改进等方面，为学校提供了一套全面的安全保障指南。
一、组织管理学校应建立完善的组织管理体系，明确各部门职责，确保校园安全工作有序开展。
学校应定期召开安全工作会议，制定安全工作计划和规章制度，对安全工作进行总结和反思，不断提升安全管理水平。
二、教育教学教育教学是学校的核心工作，也是平安校园建设的重要组成部分。
学校应注重学生的全面发展，注重培养学生的创新精神和实践能力，同时也要加强安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
三、安全保障学校应建立健全的安全保障体系，加强校园巡查和监控，确保校园安全无死角。
同时，学校还应加强门禁管理，严格控制校外人员进入校园，确保师生的人身安全。
四、卫生环境学校应保持环境整洁卫生，加强校园绿化美化工作，营造优美、舒适的学习环境。
同时，学校还应加强卫生宣传教育，引导学生养成良好的卫生习惯，预防疾病的发生。
五、设施设备学校应配备齐全的设施设备，包括消防设施、安全出口等，确保在紧急情况下能够及时应对。
同时，学校还应定期对设施设备进行检查和维护，确保其正常运转。
六、应急处理学校应建立健全的应急处理机制，制定应急预案并进行演练，提高师生应对突发事件的能力。
在发生紧急情况时，学校应及时启动应急预案，采取有效措施保障师生的人身安全。
七、食品卫生学校应注重食品卫生管理，保证学生饮食安全。
学校应建立食品卫生管理制度，加强食品采购、储存、加工等环节的监管工作，确保食品质量安全可靠。
同时，学校还应加强食堂卫生清洁工作，保证师生用餐环境的卫生和整洁。
平安校园建设评估制度范本一、总则第一条为了加强平安校园建设，确保师生人身安全和校园财产安全，制定本评估制度。
第二条本评估制度适用于我国各级各类学校，包括全日制普通高校、成人高校、中等职业学校、普通中小学校、特殊教育学校、工读学校等。
第三条平安校园建设评估遵循预防为主、全面覆盖、分类指导、动态调整的原则，实行定期评估与不定期评估相结合的方式。
第四条教育部负责全国平安校园建设评估的统筹协调和监督指导，各级教育行政部门负责本区域内平安校园建设评估的组织实施。
二、评估内容第五条平安校园建设评估内容包括：（一）安全管理体系：学校安全管理制度、安全管理组织、安全教育与培训、安全事故处理等。
（二）安全防范措施：校园治安防范、消防安全、食品安全、交通安全、网络安全、危化品安全等。
（三）应急处置能力：应急预案制定、应急演练、应急处置、救援救护等。
（四）师生安全意识与素养：安全教育普及、师生安全素养、心理健康教育等。
（五）校园环境安全：校园基础设施安全、校园周边环境治理、校园文化氛围等。
三、评估程序第六条平安校园建设评估分为准备、自评、评估、反馈、整改五个阶段。
（一）准备阶段：学校成立评估小组，制定评估方案，收集相关资料。
（二）自评阶段：学校对照评估内容进行自我评估，形成自评报告。
（三）评估阶段：各级教育行政部门组织专家对学校进行评估，形成评估报告。
（四）反馈阶段：将评估报告反馈给学校，学校对存在的问题进行整改。
（五）整改阶段：学校根据评估报告和反馈意见，制定整改措施，进行整改。
四、评估标准第七条平安校园建设评估采用百分制评分，评估标准如下：（一）安全管理体系：20分（二）安全防范措施：30分（三）应急处置能力：20分（四）师生安全意识与素养：15分（五）校园环境安全：15分第八条评估结果分为优秀、合格、不合格三个等级。
（一）优秀：90分以上（含90分）（二）合格：80分以上（含80分）不满90分（三）不合格：80分以下五、奖惩措施第九条对评估结果为优秀的学校，给予表彰和奖励，并在项目申报、资金支持等方面给予优先。
