陕西省高等学校平安校园创建评估指标体系

中共陕西省委高教工委关于组织开展2015年省级“平安校园”创建评选工作的通知文章属性•【制定机关】中共陕西省委高教工委•【公布日期】2015.04.22•【字号】陕高教稳〔2015〕2号•【施行日期】2015.04.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文中共陕西省委高教工委关于组织开展2015年省级“平安校园”创建评选工作的通知陕高教稳〔2015〕2号各普通高等学校：根据省委高教工委、省综治办、省公安厅联合下发的《陕西省普通高等学校“平安校园”创建活动实施办法》（陕高教稳〔2014〕8号），经与省综治办、省公安厅研究，决定从2015年4月至年底，在全省普通高等学校组织开展2015年省级“平安校园”创建评选活动，现将有关事项通知如下：一、新创建省级“平安校园”和获得“平安校园”称号满5年的高校均应参加2015年省级“平安校园”创建评选活动。

二、参加省级“平安校园”创建评选活动的高校，要依据《陕西省普通高等学校“平安校园”创建评估指标体系》，全面动员，认真组织，坚持标准，积极创建，确保创建评选活动顺利开展。

三、创建自评达到《陕西省普通高等学校“平安校园”创建评估指标体系》要求的，可申报2015年省级“平安校园”。

申报高校要认真填写省级“平安校园”申报表（见附件一）和创建自评材料（各一式五份），于2015年10月31日前报省委高教工委稳定办。

四、对申报2015年省级“平安校园”的高校，省委高教工委将会同省综治办、省公安厅组织专家对新创建“平安校园”和获得“平安校园”称号满5年的高校分别进行创建验收和复查验收，验收合格的高校授予2015年省级“平安校园”称号。

联系人：郭旭光联系电话：************，************（传真）附件：1.陕西省“平安校园”申报表.doc2.获得省级“平安校园”称号满5年的高校名单.doc中共陕西省委高教工委2015年4月22日。

“平安校园”创建指标体系一、物理安全指标物理安全指标主要涉及学校物理环境的安全，包括建筑设施、设备设施、消防设施等。

这些指标可以包括建筑规范符合性、消防设施的安全性、设备设施的正常运行等。

通过对这些指标的评估，可以判断学校的物理安全状况是否达到要求。

二、人身安全指标人身安全指标主要关注学校内部的人员安全，包括学生和教职工。

这些指标可以包括学生和教职工的健康状况、意外事故的发生率、交通安全等。

通过对这些指标的评估，可以了解学校内部人员的安全状况，及时采取相应的安全措施。

三、网络安全指标随着信息技术的发展，网络安全已成为学校安全的重要方面。

网络安全指标主要关注学校网络系统的安全，包括网络设备的防护能力、信息系统的安全性等。

这些指标可以包括网络设备的更新与维护、信息系统的数据安全、网络对外连接的控制等。

通过对这些指标的评估，可以确保学校的网络安全，防范黑客攻击等威胁。

四、食品安全指标食品安全是学校安全的重要组成部分，关系到学生的生命安全和身体健康。

食品安全指标主要关注学校食堂和食品供应的安全性，包括食品卫生许可证的合规性、原材料的采购质量、烹饪过程的卫生规范等。

通过对这些指标的评估，可以确保学校食品的安全和健康。

五、安全管理指标安全管理是学校保障安全的重要手段，关系到学校整体安全工作的效果。

安全管理指标主要包括安全管理制度的完善性、安全管理人员的专业素质、应急预案的有效性等。

通过对这些指标的评估，可以了解学校安全管理的情况，及时发现问题并加以解决。

六、心理健康指标七、应急事件指标应急事件是学校安全管理的重要内容，对于应急事件的处理能力直接关系到学校及学生的安全。

应急事件指标主要包括突发事件的预警能力、应急处置方案的有效性、应急演练的频率等。

通过对这些指标的评估，可以了解学校的应急管理能力，及时改进应急预案和提高应对能力。

通过以上7个方面的指标体系，可以全面评估学校的安全状况，及时发现问题并采取相应的措施，提升学校安全管理水平，保障学生和教职工的安全和健康。

“平安校园”创建指标体系“平安校园”创建指标体系是为了保障学生在校园内的安全和健康发展而制定的一套指标和标准。

该指标体系包括以下几个方面：1.校园安全：重点评估校园的安全设施和安全管理措施，包括围墙、门禁系统、视频监控等设施的完善程度，以及校园内是否有安全隐患的发生。

2.学生安全：重点评估学生的人身安全和心理安全。

人身安全方面，评估学校是否建立了防范校园欺凌、暴力事件和色情事件等的机制和制度；心理安全方面，评估学校是否有合理的心理健康教育和咨询服务体系，以及是否能够及时发现和干预学生的心理问题。

3.食品安全：评估学校的食堂是否符合相关的食品卫生标准，食品供应是否健康安全，是否有食品安全监控机制等。

4.交通安全：评估学校周边交通状况和学校内部交通组织是否合理，学生乘坐的校车是否符合安全标准，是否有交通指导员等交通安全设施。

5.突发事件应急管理：评估学校是否制定了应对突发事件的应急预案，是否定期进行应急演练，以及是否有配备专业的安全救援人员和设备。

6.网络安全：评估学校的计算机网络和互联网使用是否合法合规，是否对学生开展网络安全教育和培训，以及是否能防范网络欺凌或不良影响等。

以上仅是“平安校园”创建指标体系中的几个重点方面，实际指标体系还应根据具体学校的情况进行具体制定和补充。

通过建立和实施这个指标体系，学校可以全面评估和提升校园安全管理的水平，确保学生能够在一个安全、健康的环境中学习和成长。

继续写1000字的相关内容：7. 健康管理：评估学校的健康管理机制是否完善，包括学生的身体健康检查、疫苗接种、健康档案管理等。

同时，还需要评估学校是否提供健康教育和促进学生健康发展的活动。

8. 灾害防范：评估学校的化学品、火灾、地震等灾害防范措施是否到位，学生是否接受过相关的灾害防范教育，以及学校是否能够及时有效地应对灾害发生的情况。

9. 社会安全：评估学校在校外活动和校外实习等方面是否能够提供安全保障，是否与社会机构建立了有效的合作关系，以应对可能的安全风险。

陕西省社会管理综合治理委员会办公室、中共陕西省委高等教育工作委员会、陕西省教育厅、陕西省公安厅关于表彰2013年陕西省“平安校园”的决定【法规类别】机关工作综合规定【发文字号】陕高教稳[2014]1号【发布部门】陕西省社会治安综合治理委员会中共陕西省委教育工委陕西省教育厅陕西省公安厅【发布日期】2014.01.22【实施日期】2014.01.22【时效性】现行有效【效力级别】XP10陕西省社会管理综合治理委员会办公室、中共陕西省委高等教育工作委员会、陕西省教育厅、陕西省公安厅关于表彰2013年陕西省“平安校园”的决定（陕高教稳〔2014〕1号）2013年，在各级综治、教育、公安等部门的组织支持下，全省各级各类学校按照《陕西省综治办、陕西省教育厅、陕西省公安厅关于印发＜陕西省“平安校园”创建活动实施办法的通知＞》（陕教稳[2010]14号）的要求，紧紧围绕全省平安建设大局和学校实际，进一步完善“平安校园”创建工作机制，健全校内安全防范机制、预警机制和突发事件应急处理机制，认真落实各项安全管理措施，深入开展对学生的安全教育，广大师生的安全意识和防范能力普遍增强，校园及周边治安状况进一步改善，有效维护了广大师生的生命财产安全和学校的正常秩序，成效显著。

在“平安校园”创建活动中，各地涌现出一批有创新、有特色的先进典型。

省综治办、省委高教工委、省教育厅、省公安厅依据《陕西省“平安校园”创建活动实施办法》，组成联合检查组，对2013年申报陕西省“平安校园”的学校进行了认真检查验收，决定授予西安邮电大学等3所高校和西安市新城区长缨路小学等84所中小学、幼儿园陕西省“平安校园”称号，并予以通报表彰。

希望受表彰的学校再接再厉，不断进取，以更高的标准、更严格的要求，适应新形势，创造新经验，再上新台阶。

全省各级各类学校，要以受表彰的学校为榜样，认真学习他们的好经验、好做法，扎实开展“平安校园”创建工作，努力维护学校的稳定安全，为我省教育事业改革发展做出更大贡献。

平安校园建设标准
首先，校园安全管理是平安校园建设的基础。

学校应建立健全的安全管理体系，明确安全责任部门和人员，制定安全管理制度和规范，建立安全档案和台账，定期进行安全隐患排查和整改，确保校园内部安全管理有序、规范。

其次，安全设施建设是保障校园安全的重要环节。

学校应建立完善的安全设施，包括消防设施、监控设备、警报器材等，确保在突发事件发生时能够及时报警和处置。

此外，校园周边道路、交通设施也要得到合理规划和建设，保障学生和教职员工的交通安全。

另外，安全教育是平安校园建设的重要环节。

学校应开展各类安全教育活动，包括消防演练、安全知识宣传、应急逃生演练等，提高师生的安全意识和自救能力。

同时，学校还应建立健全的心理健康教育体系，关注学生的心理健康问题，预防和及时干预可能存在的安全隐患。

此外，学校还应加强与社会公安机关、消防部门等相关部门的合作，建立校警联动机制，共同维护校园安全。

同时，学校还应建立健全的安全信息报送和处理机制，及时处置校园安全事件，保障
师生的人身和财产安全。

总之，平安校园建设是学校安全工作的重中之重，需要各方共
同努力，建立健全的管理体系，加强安全设施建设，开展安全教育，加强与社会相关部门的合作，共同营造一个安全、和谐的校园环境。

希望广大学校能够认真贯彻落实平安校园建设标准，为师生营造一
个安全、舒适的学习和生活环境。

平安校园考核标准平安校园考核标准随着社会的发展和学校教育的重视，平安校园建设已成为当今教育领域的重点任务。

因此，对于学校来说，建立一套科学合理的平安校园考核标准，可以有效地指导学校进行平安校园建设，为学生提供良好的学习环境。

以下是我对平安校园考核标准的思考：首先，一个平安校园考核标准必须包括对学校基础设施的考核。

基础设施的完善是构建平安校园的重要保障。

在考核中，可以包括学校建筑物的安全性、通风设施的合理性、消防设施的完备性等。

建设充分合理的基础设施，为学生提供一个安全舒适的学习环境。

其次，平安校园考核标准应包括对学校防范系统的考核。

针对不同的学校类型，可以制定相应的防范系统考核指标。

例如，对于学校来说，应当安装监控设备、门禁系统等，以确保学校的安全防范工作得以有效开展。

在考核中，可以对防范系统的安全性、灵敏度以及监控范围进行评估，以提高学校的安全保障能力。

另外，一个合格的平安校园考核标准还应包括对学校管理人员的考核。

学校管理人员在平安校园建设中起着重要的作用，他们负责学校安全工作的组织和协调。

在考核中，可以对学校管理人员的安全管理能力、事故应急处理能力、组织协调能力等进行评估。

通过考核，可以及时发现问题，促进管理人员的自我提高和学校的平安校园建设。

最后，一个全面的平安校园考核标准还应包括对学生、教职工的教育及培养工作的考核。

学生是学校平安校园建设的直接受益者，他们对于学校的安全环境是直接感知的。

因此，学校应加强对学生的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。

在考核中，可以对学生的安全文明行为进行评估，如遵守交通规则、防范火灾、防止欺凌等方面的行为。

对教职工来说，他们应是学生的榜样和保护者，学校应加强对教职工的安全培训和意识教育，提高他们的安全管理能力和事故应急处理能力。

总之，一个科学合理的平安校园考核标准应包括学校基础设施、防范系统、管理人员、学生及教职工的多个方面。

通过考核，可以及时发现问题，促进学校的平安校园建设。