大班安全教案：安安全全用剪刀

一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解身边常见的小物品，提高幼儿的观察能力。

2. 培养幼儿正确使用小物品的意识，增强幼儿的安全防范能力。

3. 教育幼儿不随意拿取他人物品，培养幼儿的道德观念和自我保护意识。

二、教学内容：1. 身边常见的小物品：如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。

2. 小物品的正确使用方法。

3. 如何处理小物品带来的安全隐患。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解身边的小物品，学会正确使用小物品。

2. 教学难点：教育幼儿如何处理小物品带来的安全隐患，培养幼儿的自我保护意识。

四、教学准备：1. 准备一些身边常见的小物品，如剪刀、铅笔、橡皮、尺子等。

2. 准备一些关于小物品的安全使用方法的宣传资料。

3. 准备一些关于小物品的安全故事，以案例形式进行讲解。

五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些身边常见的小物品，引导幼儿观察并说出它们的名字。

2. 讲解：教师讲解小物品的正确使用方法，如使用剪刀时要注意手部安全，使用铅笔时要小心别刺伤自己等。

3. 案例分析：教师讲述一些关于小物品的安全故事，让幼儿明白小物品也可能带来安全隐患，教育幼儿如何处理这些安全隐患，如不随意拿取他人物品，使用小物品时要小心等。

4. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己正确使用小物品的经历，以及如何处理小物品带来的安全隐患。

5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调幼儿在日常生活中要正确使用小物品，注意安全。

6. 作业：教师布置一道关于小物品安全的课后作业，让幼儿回家后与家长一起完成。

六、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活活动中对小物品的正确使用情况。

2. 家长反馈幼儿在家中的小物品安全意识和行为。

3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对小物品安全知识的掌握程度。

七、教学延伸：1. 开展小物品安全主题活动，让幼儿通过绘画、手工制作等形式表达对小物品安全的理解。

2. 邀请家长参与，共同探讨家庭中的小物品安全问题，促进家校合作。

幼儿园大班教案《安全剪刀使用方法》：教育孩子如何正确安全的使用剪刀一、教学价值剪刀是幼儿园生活中经常使用的工具，但幼儿对于剪刀的使用方法和安全却了解不足，容易发生危险。

因此，本节课的教学价值在于：通过教育孩子正确安全的使用剪刀，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，预防意外事件的发生。

二、教学目标1. 学习正确握剪刀的方法，防止手指被剪伤；2. 学习正确剪纸的方法，提高剪纸的技能；3. 掌握安全使用剪刀的方法，培养安全意识；4. 提高幼儿的自我保护能力。

三、教学区域教学区域需要安排在教室内的平整桌面上。

四、教学准备1. 安全剪刀：根据幼儿年龄选择适合的安全剪刀，确保剪刀切口不太尖锐，剪力适中；2. 笔记本、白板和彩笔：用于教学展示；3. 剪纸和彩纸：用于剪纸练习；4. 个人资料和故事书籍：用于引导幼儿了解安全知识。

五、教学介绍1. 通过幼儿的生活实际，引导幼儿了解剪刀的作用和危险性；2. 引导幼儿观察安全剪刀的特点，引导幼儿正确握剪刀的方法；3. 让幼儿练习剪纸，提高剪纸的技能；4. 引导幼儿了解安全使用剪刀的方法，提高幼儿的安全意识；5. 引导幼儿掌握自我保护的技能。

六、教学重点引导幼儿正确握剪刀的方法、正确剪纸的方法和安全使用剪刀的方法。

七、教学方法1. 示范方法：通过牵手示范、语言示范等方式，引导幼儿掌握正确握剪刀、剪纸和安全使用剪刀的方法；2. 贴近生活法：通过引导幼儿观察周围的事物、了解生活中的危险，引导幼儿掌握安全知识；3. 问答法：通过提问、回答等方式，引导幼儿参与到教学中，加深对于安全知识的理解；4. 互动法：通过游戏、小组合作等方式，提高幼儿的兴趣和参与度。

八、教学过程1. 导入（5分钟）通过问答方式，引导幼儿了解剪刀的作用和危险性。

例如：“小朋友们，你们知道剪刀是用来干什么的吗？如果使用不当会有什么危险？”2. 展示（10分钟）向幼儿介绍安全剪刀的特点，通过示范方式引导幼儿掌握正确握剪刀的方法。

大班安全备课安安全全用剪刀教案教案标题：大班安全备课——安安全全用剪刀教案教学目标：1. 培养幼儿正确使用剪刀的技能，提高他们的手眼协调能力。

2. 强调安全意识，教育幼儿正确使用剪刀的方法，避免意外伤害。

3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过剪纸活动激发他们的艺术天赋。

教学准备：1. 剪刀（适合幼儿使用的安全剪刀）2. 彩纸、白纸、胶水、彩笔等3. 幼儿专用的剪纸模板4. 安全规则海报或图片教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察安全规则的海报或图片，引导他们讨论安全使用剪刀的重要性。

技能讲解：2. 向幼儿介绍剪刀的基本组成部分，并强调剪刀的锋利边缘需要小心使用。

3. 演示正确握剪刀的方法，手指放入剪刀环内，拇指放在上方，其余手指放在下方。

4. 与幼儿一起练习正确握剪刀的方法，确保每个幼儿都能正确理解和掌握。

剪纸活动：5. 提供幼儿专用的剪纸模板，并让幼儿选择自己喜欢的模板。

6. 强调使用剪刀时需要坐姿端正，保持手部稳定，用剪刀沿着虚线剪。

7. 鼓励幼儿在剪纸活动中发挥创造力，可以选择不同颜色的彩纸，剪出自己喜欢的形状。

展示和分享：8. 邀请每个幼儿展示他们的剪纸作品，并鼓励他们分享自己的创作过程和心得。

9. 给予每个幼儿积极的反馈和鼓励，强调他们的努力和成就。

总结和评价：10. 与幼儿一起回顾今天的学习内容，强调安全使用剪刀的重要性。

11. 以问题回顾的方式，检查幼儿对于正确使用剪刀的理解程度。

12. 鼓励幼儿将今天学到的知识带回家，与家长分享。

拓展活动：13. 鼓励幼儿在家中进行剪纸活动，可以尝试剪出不同形状的图案，继续培养他们的创造力和手眼协调能力。

教学提示：1. 在教学过程中，要时刻关注幼儿的安全，确保他们正确使用剪刀。

2. 鼓励幼儿互相帮助和分享，营造积极的学习氛围。

3. 根据幼儿的实际情况，适当调整教学步骤和难度，确保每个幼儿都能参与到活动中来。

通过以上教案，幼儿将学会正确使用剪刀的技能，同时也能够意识到安全的重要性。

第1篇一、案例背景随着幼儿年龄的增长，动手操作能力的发展变得尤为重要。

剪刀作为幼儿日常生活中常见的工具，不仅能锻炼幼儿的手部肌肉，还能提高他们的精细动作和手眼协调能力。

本案例旨在通过一系列教学活动，帮助幼儿正确、安全地使用剪刀，培养他们的动手能力和审美情趣。

二、案例目标1. 了解剪刀的基本结构和用途。

2. 学会正确握剪刀的方法。

3. 掌握安全使用剪刀的技巧。

4. 通过剪纸活动，培养幼儿的审美情趣和创造力。

三、教学准备1. 教学材料：彩色纸张、剪刀、安全胶带、透明胶带、剪刀使用演示图等。

2. 教学环境：宽敞、安全的教室，地面铺设防滑垫。

四、教学过程（一）导入环节1. 教师出示剪刀，引导幼儿观察剪刀的外观和结构，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：“剪刀是用来剪东西的工具，我们今天就来学习如何正确使用剪刀。

”（二）基本知识讲解1. 教师展示剪刀的结构图，讲解剪刀的各个部分名称和功能。

2. 强调剪刀的正确握法，示范如何握剪刀，并让幼儿跟随示范练习。

3. 讲解剪刀使用的注意事项，如剪刀刃口朝下、剪刀口对准手指等。

（三）安全操作训练1. 教师示范如何安全地打开和关闭剪刀，强调不要用力过猛，以免夹伤手指。

2. 让幼儿在教师的指导下，尝试打开和关闭剪刀，熟悉操作流程。

3. 教师讲解如何正确放置剪刀，避免剪刀刃口朝上，造成安全隐患。

（四）剪纸活动1. 教师展示一些简单的剪纸图案，引导幼儿观察并思考如何剪纸。

2. 幼儿在教师的指导下，尝试剪纸，教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的剪纸作品。

（五）作品展示与评价1. 教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让其他幼儿欣赏。

2. 鼓励幼儿相互评价，分享自己的创作心得。

3. 教师对幼儿的表现进行总结性评价，肯定他们的进步和努力。

五、教学反思本次教学活动取得了较好的效果，幼儿在轻松愉快的氛围中学习了剪刀的使用方法，提高了动手能力和审美情趣。

尖利的东西会伤人大班安全活动教案一、活动目标1. 让幼儿认识尖利的东西，了解尖利东西的使用方法和注意事项。

2. 培养幼儿正确使用尖利物品的安全意识，提高自我保护能力。

3. 教育幼儿关爱同伴，不拿尖利的东西伤害他人。

二、活动准备1. 图片：各种尖利的东西（如刀、剪刀、针、铁丝等）。

2. 视频：正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的示例。

3. 安全包：用于处理轻微受伤的情况。

三、活动过程1. 引入：邀请幼儿观察各种尖利的东西，引导幼儿说出它们的名称和用途。

2. 观看视频：播放正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的视频，引导幼儿说出正确与错误的区别。

3. 讨论：让幼儿谈谈自己对尖利物品的认识，以及在使用过程中要注意的问题。

4. 情景模拟：设置情景，让幼儿扮演不同角色，模拟正确使用尖利物品的场景。

5. 总结：教育幼儿正确使用尖利物品，不要拿尖利的东西伤害自己和他人。

四、活动延伸1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起找出家中的尖利物品，讨论正确使用的方法。

2. 环境创设：在班级环境中设置“安全角”，展示正确使用尖利物品的图片和提示。

3. 区域活动：在角色区设置“医院”场景，让幼儿学会处理轻微受伤的情况。

五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对尖利物品的认识和正确使用能力。

2. 关注幼儿在实际操作中是否能够注意安全，避免受伤。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中对尖利物品的正确使用情况。

六、活动内容1. 学习尖利物品的安全使用规则，如使用刀具时必须有大人在旁边指导。

2. 了解危险行为，如用剪刀剪手指、用针戳人等，并讨论这些行为的后果。

3. 学习如何处理轻微的伤口，如用干净的水清洗，用创可贴包扎等。

七、教学方法1. 采用谈话法，引导幼儿分享自己对尖利物品的看法和使用经验。

2. 使用直观演示法，向幼儿展示正确和错误使用尖利物品的方法。

3. 使用情境模拟法，让幼儿在模拟的情境中学习如何正确使用尖利物品。

第1篇一、引言剪刀作为生活中常见的工具，既能帮助幼儿完成各种手工制作，也能培养幼儿的动手能力和审美情趣。

然而，剪刀同时也具有一定的危险性，如果不正确使用，可能会造成幼儿的伤害。

因此，幼儿园开展剪刀安全教育，旨在提高幼儿的安全意识，培养幼儿正确使用剪刀的习惯，确保幼儿在安全的环境中快乐成长。

二、安全教育目标1. 提高幼儿的安全意识通过安全教育，让幼儿认识到剪刀的危险性，了解剪刀的正确使用方法，提高幼儿的安全防范意识，避免在日常生活中发生意外伤害。

2. 培养幼儿正确的使用习惯教育幼儿在剪刀使用过程中，遵循“一拿、二看、三剪、四放”的原则，养成良好的使用习惯。

3. 增强幼儿的动手能力通过剪纸、折纸等手工活动，让幼儿在安全的前提下，锻炼手指的灵活性和协调性，提高动手能力。

4. 培养幼儿的审美情趣引导幼儿在剪纸、折纸等活动中，发挥自己的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。

5. 增强幼儿的自我保护能力教育幼儿在剪刀使用过程中，学会如何保护自己，避免受伤。

6. 提高教师的安全教育能力加强教师的安全教育培训，提高教师对剪刀安全教育的认识，确保安全教育活动的有效开展。

三、具体实施措施1. 创设安全教育氛围（1）在幼儿园环境中设置安全标志，提醒幼儿注意剪刀安全。

（2）利用班级板报、墙报等形式，展示剪刀安全知识。

2. 开展安全教育课程（1）小班：认识剪刀，了解剪刀的用途和危险性，初步掌握剪刀的正确使用方法。

（2）中班：学习剪刀的正确使用方法，了解剪刀的保养和存放。

（3）大班：通过剪纸、折纸等活动，巩固剪刀使用技巧，提高动手能力。

3. 开展安全实践活动（1）组织幼儿进行剪刀使用比赛，培养幼儿的竞争意识和团队精神。

（2）开展安全知识问答，巩固幼儿对剪刀安全知识的掌握。

4. 加强家园共育（1）向家长宣传剪刀安全教育的重要性，引导家长关注幼儿的剪刀使用情况。

（2）邀请家长参与幼儿园的安全教育活动，共同关注幼儿的安全成长。

5. 建立安全监督机制（1）设立安全监督员，负责监督幼儿的剪刀使用情况。

大班安全教案安安全全用剪刀教案：使用剪刀时的安全操作教学目标：1.了解使用剪刀的基本安全要求；2.学会正确使用剪刀，避免剪伤或其他安全事故的发生。

教学准备：1.剪刀；2.多种大小、材质不同的纸张；3.安全规则的海报或幻灯片。

教学过程：一、导入（5分钟）1.让学生看海报或幻灯片上的安全规则，将剪刀从中间分开。

2.引导学生找出剪刀使用时需要注意的安全事项。

二、讲解使用剪刀的安全要求（15分钟）1.指导学生正确使用剪刀的姿势：握住剪刀柄，将大拇指放在柄上方，其他四指放在柄下方。

2.强调不要乱挥剪刀，避免伤到自己或他人。

3.提醒学生在使用剪刀时保持专注，避免分心造成危险。

4.解释剪刀的正确使用方式：使用剪刀时，一只剪刀动，另一只剪刀静止。

剪纸时，将纸张放在桌面上，将不动的剪刀放在纸张上，将活动的剪刀迅速剪过去。

三、示范正确使用剪刀（10分钟）1.讲解示范剪纸的正确姿势和剪纸时的技巧。

2.请一名学生上台示范剪纸。

四、学生练习剪纸（15分钟）1.发放给每位学生多种大小、材质不同的纸张。

2.让学生按照教师示范的正确姿势和技巧进行剪纸练习。

五、反馈和讨论（10分钟）1.收集学生的剪纸作品，展示在教室里。

2.进行讨论，学生分享自己在使用剪刀时的安全体会，以及遇到的问题和解决方法。

六、总结（5分钟）1.强调学生在使用剪刀时要牢记安全要求，时刻保持专注。

2.以小组为单位，让学生策划并制作一个剪纸作品，并进行展示。

扩展活动：1.让学生创作一个剪纸故事，以剪纸作为故事的背景和主要形式。

2.鼓励学生在家中制作剪纸作品，并在班级进行展示。

评估方法：1.老师观察学生剪纸的姿势和技巧是否正确，并给予正确的指导、认可或鼓励；2.学生之间进行评价和互动，分享使用剪刀时的安全体会。

教学反思：通过本次教学，学生们对剪刀的安全使用有了更深入的了解。

通过剪纸练习和讨论，学生们掌握了剪纸的正确姿势和技巧，并能够遵循安全要求使用剪刀。

同时，学生们通过展示和分享自己的剪纸作品，增加了对剪纸艺术的兴趣和创作能力。

大班安全活动教案《文具安全》_大班安全教育活动教案活动目标：1、了解使用文具的担心全行为以及产生的危急。

2、会安全使用文具，能够遵守文具使用安全规章。

3、通过争论，初步建立班级的文具安全规章。

活动预备：教学挂图活动过程：1、活动导入：谈话活动教师：文具是我们学习的好帮手。

小朋友们想一想，你们常常使用的哪些文具?你们知道文具使用不当会很危急吗？下面我们看看书上的小朋友在做什么？2、活动绽开：观看幼儿用书和教学挂图。

（1）教师：请小朋友翻开书的第2页和第3页，认真看看每一幅图，图上的小朋友在做什么？他们在使用哪些文具？他们使用文具的方法对吗？（2）幼儿依据教师的提问，自由阅读和叙述画面的内容，教师巡回指导。

（3）教师出示挂图，引导幼儿叙述和争论画面内容。

①教师：教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的，我们一起来看看这幅图都讲了些什么。

②逐一争论挂图中相关的内容。

这个男孩在做什么？咬铅笔会有什么危害呢？（铅笔不能咬，会造成铅中毒，会把细菌等有害的东西吃到肚子里，还会使小朋友的牙齿歪斜）③争论其他内容。

④教师小结：这几位小朋友使用文具的方法不正确，这样会对他们的身体安康造成危害，严峻的还会威逼生命安全。

3、活动绽开：分组争论该怎样安全使用文具。

（1）教师引导幼儿观看并叙述最终一幅小图:现在我们一起来看看，这幅图上的小朋友的做法是不是正确。

为了我们的安康和安全，除了画完画要洗手，在使用文具时还应当留意什么？（2）教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。

每组推选一位力量较强的幼儿，请他用图或图夹文的方式表现大家争论的内容。

（3）幼儿分组争论该怎样安全使用文具。

（4）教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的想法表现出来。

（5）共享各组争论内容。

4、活动总结：安全使用文具规章。

教师引导幼儿回忆集体制定的详细的行为规章，进展总结。

5、活动延长：张贴安全使用文具规章。

安全使用文具规章的参考范例：（1）使用文具时，保持坐姿端正，正确用笔。

大班安全用剪刀教案教案主题：大班安全用剪刀教案一、教学目标：1. 了解安全用剪刀的基本知识2. 学习正确使用剪刀的方法3. 培养学生正确使用剪刀的意识和能力4. 培养学生对自身安全的重视和保护意识二、教学准备：1. 多种剪刀2. 纸张、颜色纸、彩纸等材料3. 小刀4. 安全用剪刀的图片三、教学过程：1. 导入（5分钟）教师展示一副安全用剪刀的图片，请学生观察剪刀的外形和特点，并与学生进行简单讨论，引导学生思考剪刀的安全使用方法。

2. 安全知识讲解（10分钟）教师介绍剪刀的用途和种类，重点强调一把剪刀应该有圆润的尖端和保护套，方便学生使用时避免伤到自己。

同时，提醒学生使用剪刀时要坐稳，桌面整洁，避免划伤桌面。

3. 正确使用剪刀的方法（15分钟）教师向学生展示正确使用剪刀的方法，并示范慢慢剪开一张纸。

然后让学生根据示范进行操作，如果学生出现错误，及时纠正。

强调剪刀的使用要轻快稳定，不要用力过猛，避免剪断物品时伤到自己。

4. 练习剪纸（20分钟）教师发给学生一张纸和一把剪刀，请学生根据自己的兴趣和想象力进行剪纸练习。

教师可以设置剪纸的主题，比如动物、花卉等，引导学生进行创作。

同时，教师鼓励学生将剪下来的纸作品进行收藏。

5. 安全小贴士（5分钟）教师介绍一些安全小贴士，如使用剪刀时不要和其他同学打闹，避免剪刀意外划伤别人；使用剪刀时要保持专注，不要分心；使用剪刀后要及时将剪刀放回原处，避免被他人触碰时造成伤害等。

6. 温故知新（5分钟）教师与学生进行复习，让学生回答使用剪刀的基本知识和规则。

四、总结（5分钟）教师和学生共同总结本节课学到的知识和技能，强调正确使用剪刀的重要性，并鼓励学生在日常生活中养成安全使用剪刀的良好习惯。

五、作业布置作业：请学生在家中找一些废纸、彩纸等，使用剪刀进行剪纸创作，并在下节课展示。

六、教学反思本堂课采用了观察、讲解、示范、实践和讨论等多种教学方法，使学生能够全面了解和掌握安全使用剪刀的基本知识和技能。

一、活动名称：大班安全教育活动——尖锐的东西会伤人二、活动目标：1. 让幼儿了解尖锐物品的特性，知道尖锐物品会伤人。

2. 培养幼儿的安全意识，学会正确使用尖锐物品。

3. 教育幼儿在日常生活中注意自我保护，避免受伤。

三、活动准备：1. 图片：尖锐物品的图片（如针、刀、剪刀等）。

2. 视频：关于尖锐物品伤人的案例。

3. 教具：安全剪刀、胶带等。

四、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论生活中常见的尖锐物品，引导幼儿认识尖锐物品的特性。

2. 观看视频：播放关于尖锐物品伤人的案例，让幼儿了解尖锐物品的危险性。

3. 讲解与演示：教师讲解如何正确使用尖锐物品，示范安全使用方法。

4. 实践操作：让幼儿在教师指导下，尝试正确使用安全剪刀等尖锐物品。

5. 总结与反思：引导幼儿讨论如何在生活中避免尖锐物品伤人，教育幼儿注意自我保护。

五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的尖锐物品，了解其用途，并学会正确使用。

2. 环境创设：在幼儿园环境中增加有关安全使用尖锐物品的提示标语，提醒幼儿注意安全。

3. 亲子活动：开展“安全家庭”主题活动，让家长参与，共同培养幼儿的安全意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价幼儿对尖锐物品特性的理解和正确使用方法的掌握。

2. 收集幼儿在家庭作业中的反馈，了解幼儿在家庭环境中对尖锐物品的认识和安全性意识。

3. 通过亲子活动的参与情况，评价家长对幼儿安全教育的关注度和配合度。

七、教学反思：1. 反思教学过程中是否有效地引导幼儿认识到了尖锐物品的危险性。

2. 检查教学方法是否适宜，是否能让幼儿在实践中真正学会安全使用尖锐物品。

3. 考虑如何在未来的教学活动中，进一步加强家长与幼儿园的安全教育合作。

八、教学难点：1. 幼儿对尖锐物品特性的理解。

2. 幼儿正确使用尖锐物品的操作技巧。

3. 幼儿在日常生活中自主注意安全的习惯养成。

九、教学建议：1. 建议通过实物展示、互动游戏等多种方式，增强幼儿对尖锐物品危险性的感知。

大班安全教案：安安全全用剪刀一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的基本使用方法，知道如何正确使用剪刀。

2. 培养幼儿的安全意识，使他们在使用剪刀时能够保护自己。

3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 剪刀的基本使用方法2. 剪刀使用的注意事项3. 剪纸实践活动三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握剪刀的基本使用方法，知道使用剪刀时的安全注意事项。

四、教学准备：1. 剪纸材料：彩纸、铅笔、橡皮擦等。

2. 剪刀：幼儿专用剪刀。

3. 黑板、投影仪、幻灯片等教学辅助工具。

五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解和演示，向幼儿介绍剪刀的基本使用方法，让幼儿初步了解剪刀的使用。

2. 讲解与示范：教师讲解剪刀使用的注意事项，如：使用剪刀时要注意手指的安全，不要剪伤自己或他人；使用完毕后要正确存放剪刀等。

教师进行示范，让幼儿更好地理解和掌握。

3. 剪纸实践活动：教师组织幼儿进行剪纸实践活动，让幼儿在实际操作中学会正确使用剪刀，培养幼儿的安全意识。

4. 总结与反思：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿强化剪刀的正确使用方法和注意事项。

5. 作业布置：教师布置剪纸作业，让幼儿在家中与家长一起完成，巩固所学知识。

六、教学活动：1. 剪刀的使用比赛：教师准备一些简单的剪纸图案，让幼儿分组进行剪纸比赛，看哪组完成得又快又好，注意剪刀的使用安全。

2. 角色扮演：教师准备一些安全使用剪刀的场景，让幼儿扮演不同的角色，通过模拟实践，让幼儿学会在实际生活中如何安全使用剪刀。

七、教学评价：1. 观察法：教师在剪纸活动中观察幼儿剪刀的使用情况，评价幼儿对剪刀使用方法的掌握程度。

2. 问答法：教师通过提问，了解幼儿对剪刀使用注意事项的掌握情况。

八、教学拓展：1. 家庭作业：教师布置有关剪刀使用的家庭作业，让幼儿与家长一起完成，培养幼儿在家庭中的安全意识。

2. 社区活动：教师组织幼儿参加社区有关安全使用剪刀的活动，让幼儿在实践中提高安全意识。

尖利的东西会伤人大班安全活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解尖利物品的危险性，增强安全意识。

2. 培养幼儿正确使用尖利物品的能力。

3. 教育幼儿远离尖利物品，防止受伤。

4. 培养幼儿相互关心、互相帮助的良好品质。

二、活动准备：1. 图片：刀、剪刀、针、玻璃等尖利物品。

2. 视频：幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情景。

3. 安全教育活动材料：故事书《尖利的东西会伤人》。

4. 幼儿用具：彩纸、胶水、剪刀等。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿讨论日常生活中常见的尖利物品，如刀、剪刀、针等，引导幼儿认识尖利物品的特点。

2. 观看视频：播放幼儿正确使用尖利物品和错误使用尖利物品的情景，让幼儿了解正确使用尖利物品的方法和错误使用尖利物品的危害。

3. 故事分享：讲述故事书《尖利的东西会伤人》，通过故事引导幼儿明白尖利物品会伤人，要远离尖利物品。

4. 讨论：让幼儿谈论自己在生活中如何正确使用尖利物品，如何避免受伤。

5. 实践活动：邀请幼儿用剪刀、彩纸等材料制作手工作品，引导幼儿在实践中学会正确使用尖利物品。

通过本次活动，让幼儿认识到尖利物品的危险性，学会正确使用尖利物品的方法，提高安全意识。

在日常生活中，要远离尖利物品，避免受伤。

五、家庭延伸：1. 家长要加强对幼儿的安全教育，教育幼儿正确使用尖利物品。

2. 家长要妥善保管家庭中的尖利物品，防止幼儿误伤。

3. 家长和幼儿一起寻找生活中的安全隐患，提高幼儿的安全防范意识。

六、活动实施步骤：1. 活动准备：教师应事先准备好活动所需的各种材料，如剪刀、针线、玻璃等尖利物品的图片或实物，以及相关的安全教育活动材料。

2. 活动引导：教师通过提问和讨论的方式，引导幼儿思考和分享他们对尖利物品的了解和经验。

3. 活动讲解：教师向幼儿讲解尖利物品的正确使用方法和注意事项，强调尖利物品可能带来的伤害。

4. 活动实践：教师组织幼儿进行实践活动，如手工制作，让幼儿在实际操作中学习和掌握正确使用尖利物品的技能。

大班安全教案——尖锐的东西会伤人一、教学目标：1. 让幼儿认识尖锐物品，了解尖锐物品可能带来的伤害。

2. 培养幼儿在使用尖锐物品时的安全意识。

3. 教育幼儿如何正确处理尖锐物品，避免伤害自己和他人。

二、教学内容：1. 认识尖锐物品：剪刀、铅笔、针、钉子等。

2. 了解尖锐物品可能带来的伤害：割伤、刺伤等。

3. 学习正确使用尖锐物品的方法：握住剪刀的手柄，使用铅笔时不要用力过猛等。

4. 学习处理尖锐物品：使用完毕后放回原处，不要随意乱扔。

5. 学习互相帮助，遇到受伤时及时告知成人。

三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解尖锐物品的特点和正确使用方法。

2. 示范法：教师演示如何正确使用尖锐物品。

3. 情境模拟法：设置情境，让幼儿体验使用尖锐物品时的注意事项。

4. 互动讨论法：引导幼儿互相交流使用尖锐物品的心得。

四、教学准备：1. 教具：剪刀、铅笔、针、钉子等尖锐物品。

2. 课件：图片、视频等。

3. 纸质模板：让幼儿练习使用尖锐物品。

五、教学过程：1. 导入：教师展示尖锐物品，引导幼儿认识并说出它们的名称。

2. 讲解：教师讲解尖锐物品的特点和可能带来的伤害。

3. 示范：教师演示如何正确使用尖锐物品。

4. 实践：幼儿在教师的指导下，练习使用尖锐物品。

5. 互动讨论：引导幼儿互相交流使用尖锐物品的心得，分享如何避免受伤。

6. 总结：教师强调尖锐物品的正确使用方法和处理方式。

7. 情景模拟：设置情境，让幼儿在模拟中学会互相帮助。

8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家中可能的尖锐物品，学会正确处理。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践操作中是否能够正确使用尖锐物品。

2. 考察幼儿在面对尖锐物品时是否具备安全意识。

3. 评估幼儿在情景模拟中是否能及时处理受伤情况，并互相帮助。

七、教学拓展：1. 开展“家庭安全小卫士”活动，让幼儿回家后与家长共同检查家庭环境中的尖锐物品，并提出改进措施。

2. 组织幼儿参观医院或急救中心，了解受伤时的处理方法。

大班安全教案：安安全全用剪刀活动目标：1、知道自己应该用儿童安全剪刀以及用完剪刀要合起来收好。

2、通过看视频、游戏的方式，掌握递剪刀的方法。

3、养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。

教学重难点：养成正确使用剪刀的习惯，提高活动中的安全性。

活动准备：两段视频、儿童安全剪刀若干、彩色纸等活动过程：一、提出要求，激发兴趣。

二、观看视频了解正确使用剪刀的相关常识。

幼儿观看视频，教师组织幼儿回答视频里的小问题。

1.“你们听清楚道哥的问题了吗？小朋友们是用小剪刀呢还是用大剪刀呢？”“为什么呢？”出示大剪刀和小剪刀，孩子们讨论起来。

小结：大剪刀往往是尖头的剪刀，拿着尖头的剪刀很有可能会戳伤自已或者别人，小朋友要选择圆头的儿童安全剪刀。

2.摩尔的问题是：“把剪刀递给小伙伴时应该怎么办呢？把把手对着小伙伴递给他。

为什么呢？学生：怕戳到别人……小结：因为剪刀口对着别人不礼貌，而且容易戳伤别人。

”3.摩尔问你们：“用完剪刀以后，应该怎么做呢？”学生：要放好……小结：剪刀用完要收好，养成好习惯。

三、游戏互动：1、教师通过创设剪水果游戏，让幼儿真正体验到如何安全使用剪刀、递剪刀以及收剪刀。

小结：用剪刀时我们左右手要配合好，眼睛要看好剪刀。

不能一边说笑一边剪纸，一定要集中注意力。

一会儿我们四人一组，可是每组只有两把剪刀，小朋友们应该安全使用剪刀呢？怎样递剪刀呢？2、幼儿剪水果，教师根据实际情况进行相应指导。

观看视频二，总结正确使用剪刀的三大点。

3.评价幼儿游戏中使用剪刀的情况。

“刚刚你们在剪水果时发现了什么问题？是怎么解决的呢？为了表示感谢，摩尔和道哥请你们再看一段视频，看仔细了哦！”4、欣赏视频里的儿歌。

小朋友，用剪刀；安全第一别忘掉。

传递时要小心，剪刀用完要收好。

四、课堂总结：小朋友们要记住，无论在幼儿园还是在家里使用小剪刀做手工时，千万不要使用锋利尖头的剪刀，应该使用钝口圆头的儿童专用剪刀；使用剪刀时，一定要集中精神，眼睛看着剪刀，不能一边说笑，一边剪东西；手里拿着剪刀时，不要乱晃动手或四处奔跑，剪刀用完后，要放在安全的地方；如果使用剪刀时不小心受伤，要马上告诉老师或家长，及时去医院医治，不要隐瞒。

1.幼儿园安安全全用剪刀教案活动目标：1、理解故事的含义，懂得不能玩大剪刀的原因。

2、初步学习沿物体的边线剪纸。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、领会故事蕴含的寓意和哲理。

5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备：1、图片2、故事3、儿童剪刀人手一把，画有裙子或汗衫的作业纸每人一张。

活动过程：1、出示图片。

2、让幼儿说说画面上的物体和讲的事情。

3、幼儿讨论：为什么小孩子不能玩大剪刀?4、幼儿操作：学妈妈裁衣服。

要求幼儿沿着衣服的线条剪，不用剪刀头对着别人，注意用剪刀时的安全。

附:不玩大剪刀妈妈用大剪刀剪花布，给点点做条背带裤。

点点学着妈妈的样子，用大剪刀剪报纸。

“哎哟!”点点的小手被大剪刀咬了一口，流血了。

妈妈给点点包扎好伤口，还对点点说：“不玩大剪刀，要用妈妈给你的安全小剪刀。

”点点用安全小剪刀剪彩色纸，剪了一朵漂亮的窗花。

2.幼儿园安安全全用剪刀教案一、活动目标：1、理解故事内容；2、让幼儿知道正确安全的使用剪刀这学习工具；二、准备材料：奇奇头饰、剪刀（尖头的一把、幼儿剪刀一把）卡纸（各种颜色若干分以及剪出许多不同的东西如：小花，眼镜，蛋糕等）字卡、大范例、纸盒等三、教学流程：（一）、开始部分：1、师生问好；2、律动；3、提问导入：（变魔术）师：小朋友看李老师这里有一个盒子，里面装的是什么呢？好的，现在老师伸手进里面去摸，老师念咒语，芭拉拉小宝贝，变变变加上表情动作把剪刀拿出来，啊，小朋友这是什么？剪刀，对，剪刀是用来干吗的？剪东西的。

对，剪刀有什么用处呢？今天老师给小朋友讲一个剪刀的故事，故事的名字叫《奇奇的小剪刀》小朋友安静坐好来认真地听故事，不要有声音。

（二、）故事欣赏：1、助教表演；2、根据故事内容提问；师：奇奇手工课学会使用剪刀，他拿剪刀干什么了？幼：做坏事。

师：小朋友在使用剪刀时注意什么？幼：注意安全。

师：最后奇奇的剪刀有什么用处？幼：剪出许多好看的东西。

故事小结：小朋友，奇奇最后正确的使用他的小剪刀，剪出许多漂亮的东西。

大班健康活动《安安全全用剪刀》大班健康活动：《安安全全用剪刀》幼儿园的安全工作对幼儿的健康成长至关重要。

它不仅是教育教学工作的保障和基础，更是幼儿园持续发展的主要推力。

因此，幼儿园必须时刻将保护幼儿的安全工作放在首位。

通过多种有效的教育途径，切实做好安全教育工作，为幼儿营造安全良好的教育环境，让幼儿健康快乐地成长。

活动目标：1.了解使用剪刀的不安全行为以及产生的危险。

2.学会安全使用剪刀，并能够识别哪些尖尖的物品有安全隐患。

3.增强安全意识，遵守安全规则。

活动过程：1.导入：通过窗花引出剪刀的主题。

教师：小朋友们，你们看见这是什么吗？教师：它是怎么做出来的呢？2.观察1）观看视频，寻找视频里的小朋友们是怎样使用剪刀的。

教师：小朋友们，你们知道吗？窗花是用剪刀剪出来的。

在我们的生活中，我们经常使用剪刀。

让我们看看我们的小朋友是如何使用剪刀的。

2）教师：哪位小朋友发现了小朋友们是怎样使用剪刀的呢？3.讨论1）讨论如何安全地使用剪刀。

教师：那么，我们应该如何安全地使用剪刀呢？2）幼儿根据讨论的结果进行表演。

3）教师进行总结。

教师：使用剪刀时应选择圆头的安全剪刀；传递剪刀时，握住剪刀头的方向；使用剪刀时不要打闹；小手放在剪刀的后面或旁边；用完剪刀后应放回原处，方便下次使用。

4.探索1）探索生活中尖尖的物品。

教师：我们要注意使用剪刀的安全，因为剪刀有尖尖的位置，不正确使用会让我们受伤。

在我们的生活中还有很多尖尖的、危险的物品。

请你们想一想，然后画在画纸上。

2）幼儿进行操作。

3）每组小朋友汇报成果。

教师：在我们的生活中有像针、刀、钉子等尖尖的物品，需要我们注意，保证自己的安全和健康。

活动效果：在幼儿园的生活中，幼儿经常使用剪刀做游戏。

不会安全地使用剪刀，不遵守使用剪刀时的要求与规则，这些问题会给幼儿的安全带来很多隐患。

通过《安安全全用剪刀》这节活动，幼儿了解到了使用剪刀的不安全行为以及产生的危险；并能够识别生活中尖尖的、危险的物品；知道了安全的重要性。

大班安全教案：安安全全用剪刀一、教学目标：1. 让幼儿了解剪刀的正确使用方法和注意事项，培养幼儿的安全意识。

2. 通过实践活动，培养幼儿手部精细动作和审美能力。

3. 培养幼儿相互合作、互相帮助的良好品质。

二、教学内容：1. 剪刀的正确使用方法：握剪姿势、剪切时的注意事项。

2. 剪纸活动的安全规则：不随意玩剪刀、不拿剪刀玩耍、不用剪刀指着他人。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪刀的正确使用方法和剪纸活动的安全规则。

难点：让幼儿在实践中学会安全使用剪刀，并创作出漂亮的剪纸作品。

四、教学准备：1. 教具：剪刀、彩纸、范例作品、安全剪刀（儿童专用）。

2. 环境：安静、整洁、光线充足的剪纸活动区。

五、教学过程：1. 导入：教师出示安全剪刀，引导幼儿观察剪刀的形状、特点，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解与示范：教师讲解剪刀的正确使用方法，示范握剪姿势、剪切时的注意事项，让幼儿初步掌握安全使用剪刀的基本技巧。

3. 剪纸实践活动：教师分发彩纸和范例作品，引导幼儿按照范例剪出相应图案。

在实践中，教师巡回指导，提醒幼儿注意剪纸活动的安全规则。

4. 作品展示与评价：教师组织幼儿展示自己的剪纸作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。

注意事项：1. 在剪纸活动中，教师要时刻关注幼儿的安全，确保幼儿不受伤。

2. 教师要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解剪纸活动的安全规则，鼓励家长参与幼儿的剪纸活动，共同培养幼儿的安全意识和审美能力。

2. 环境创设：在班级环境中布置剪纸作品展示区，让幼儿的作品得到展示，激发幼儿的自豪感和创作欲望。

七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在剪纸活动中的表现，如握剪姿势、剪切技巧、安全意识等。

2. 作品评价：评价幼儿剪纸作品的创意、美观程度，以及幼儿在作品中的表现力。

八、教学反思：1. 教师要定期反思剪纸活动的组织、教学方法、幼儿表现等方面，不断提高自身教学水平。

幼儿园是孩子们最开始接触社会的地方，也是他们个性、情感、智力、行为和语言发展的阵地。

作为班级管理者，我们不仅要注意保护孩子的身心健康，还要教授孩子们必要的生活技能，其中安全用剪刀是必不可少的。

一、教学目标1. 让孩子认识剪刀的形状、功能;2. 培养孩子正确的握剪刀姿势;3. 让孩子学会如何安全使用剪刀;4. 培养孩子对安全工具的认识和尊重，形成安全和谐的认知与情感。

二、教学重点及难点1. 重点：安全用剪刀。

2. 难点：如何培养孩子正确的剪刀姿势。

三、教学准备1. 剪刀和一些彩纸;2. 推理故事《我学会了安全使用剪刀》;3. 贴有不同活动的海报;4. 准备齐全的急救药品。

四、教学步骤与方法1. 集体活动（1）园长、老师介绍安全用剪刀的必要性，向孩子们展示剪刀并向他们解释如何安全使用：A. 不要在跑步或跳跃时使用剪刀;B. 不要用剪刀向别人飞抛;C. 不要将剪刀插入窗户、窗帘或书桌等地方;D. 不要将手头的彩纸舞动或者围着身体旋转；E. 不要随便乱拿剪刀，更不要用剪刀戳别人;F. 使用剪刀时要绷直手臂，手掌夹在剪刀握柄正中间，大拇指在剪刀柄上，剪刀不要向外倾斜。

（2）推理故事：《我学会了安全使用剪刀》。

孩子们有目的地观看推理故事，思考剪纸时应如何正确握剪刀。

这个故事在幼儿园内也是必不可少的教材之一，因为孩子们喜欢故事，通过看故事可以了解到正确的使用剪刀方法和安全知识。

2. 个别活动将孩子们分为三组，每组中的孩子们用剪刀剪出自己的名字，并根据将其贴在海报上的不同位置进行评分。

海报的不同位置有等级评分和数量评分两个层次，还有得分奖励。

评分分为1-5个等级，评分时需要评分组和个人，评分的填写方式是组名+评分+姓名。

三个组对一个人有三个评分，计算等级分时，则分别制定将所有组的等级分都加起来，个人等级分=组等级分之和，每个孩子个人等级等于等级分之和。

评分过程中可以适当加入剪刀使用的技巧，鼓励孩子们在剪刀使用时尽可能完美。