选择题错误选项类型

高考语文——选择题错误类型一、偷换概念这种干扰项就是把原材料中某个名词的内容，故意变换成其它内容，达到迷惑人的目的。

当考生在辨析此项时，应当注意所表述的名词同原文的内容是否在概念上相等，有无漏掉或变换了原文中的一些重要字词。

二、无中生有例2.阅读下文，判断B、D两项说法是否符合文意。

这两位学者是利用直径为26米的射电望远镜，来寻找由浩瀚宇宙深处发出的未知讯号的。

他们以波长21厘迷和10.5厘米的电波对北半球天空的全部区域分别进行了三次和两次调查。

B.“三次和两次”是指对北半球天空的全部区域进行分片调查的次数。

D.“三次和两次”是指按照时间（天数）的长短分别进行调查的次数。

简析：均不符合文意。

B项中的“分片调查”、D项中的“按照时间的长短”在原文中都没有提到，所以B、D两项判断有误，属无中生有。

三、强加因果（强加因果与因果倒置）例3.阅读例6第一段，判断下面说法是否准确。

D.太空帆船的航速，在月球轨道上比在地球轨道上更大，所以必须在地球轨道上加速。

简析：不准确。

“强拉因果”类干扰项的“原因”及“结果”都尽量用原文语句或意思，只是其因果关系不成立，故不准确。

D 项“必须在地球轨道上加速”的原因是为了“摆脱地球引力”，而不是如选项前半部分所述。

四、答非所问例4.阅读《读书精神的失落》一文，完成：对“是书害了读书精神”的含义的阐释，正确的两项是（文略）A.出版物太多太滥，书籍只是一种商品，并不关心读书的精神内涵。

B.现代人把读书当作生活的一种点缀和娱乐行为，并不看重书籍的重量。

C.阅读已经成了现代人包装自己、推销自己的一种手段，读书至上的神圣光环已不复存在。

D.书籍不再是信念和执著的见证，无休止的商业炒作瓦解了读书人的精神防线。

E.现代人将书籍作为工具和玩具，放弃了对社会人生的追求。

简析：正确项是A、D。

A、B、C、D、E五项均符合原文意思，而B、C、E说的是“现代人”失落了“读书精神”，不符合“书”害了“读书精神”的题意，答非所问，故答案只能是A、D两项。

中考道德与法治选择题常见错误选项类型总结
认识极端型:(语气超绝对)
1.拥有自强精神就能实现人生价值。

2商业营销重宣传,各种手段任我选。

3.传统的学习方式将逐渐被取代。

4互联网已经完全打破时空界限。

5.说明我国建成世界一流军队目标已实现。

6.农业农村农民问题已经得到妥善解决。

7.我省承担了确保国家粮食安全的全部责任。

8.要不惜一切代价引进国外的高科技人才。

9.中国在国际事务中起主导作用。

10.中国已经站在世界舞台的中央。

11.科技再攀新高峰,创新强国已建成。

12.中国智造创奇迹,世界科技我第一。

13.家庭保护很重要,依赖父母最可靠。

14.能够避免英雄流血又流泪的悲剧发生。

15.能够完全打消见义勇为者的后顾之忧。

16.必将唤醒社会良知彻底扭转社会风气。

17.意味着农业基础地位已改变。

18.药品回收太麻烦,随意扔掉最简单。

19.以“一带一路”统领世界经济发展。

20.家长权威必须树,孩子事情全作主。

21.用中国方案,解决世界所有难题。

22.用中国胸襟,全面吸收外来文化。

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中考选择题常见错误选项类型汇总一、张冠李戴类1．关爱事实孤儿已成为国家和社会的中心工作。

⇒精准解读：经济建设是党和国家的中心工作。

2．《中华人民共和国外商投资法》使我国一切组织和个人有了根本活动准则。

⇒精准解读：宪法是一切组织和个人的根本活动准则。

3．要把创新摆在国家发展全局的中心位置。

⇒精准解读：必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。

4．当今国际竞争的实质是核心技术的较量。

⇒精准解读：当今国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。

5．中国已经站在世界舞台的中央。

⇒精准解读：中国日益走近世界舞台的中央。

6．黄河义务救援队自觉履行我国公民法定义务。

⇒精准解读：参与义务救援是公民的道德义务，而不是法定义务。

7．建设品牌强国已成当前中心工作。

⇒精准解读：经济建设是党和国家的中心工作。

8．关爱流浪者属于公民的法定义务。

⇒精准解读：关爱流浪者属于公民的道德义务，不是法定义务。

9．以“新常态”展开中国发展总布局。

⇒精准解读：中国特色社会主义事业总体布局是“五位一体”、战略布局是“四个全面”，强调坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

10．城镇化建设是当前党和国家的中心工作。

⇒精准解读：经济建设是党和国家的中心工作。

11．我们必须优先发展科学技术。

⇒精准解读：要把教育摆在优先发展的战略位置。

12．坚持发展第一要义，奋力实现总体小康。

⇒精准解读：我们要奋力实现全面小康。

13．坚持把发展科技作为一切工作的中心。

(精准扶贫是一切工作的中心。

)⇒精准解读：坚持把经济建设作为一切工作的中心。

14．人民代表大会是我国的根本政治制度。

⇒精准解读：人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

(我国的根本制度是社会主义制度。

我国的基本政治制度包括中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度。

)15．坚持以改革创新为核心的民族精神。

⇒精准解读：坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神。

高考政治选择题中常见的错误选项类型分析高考政治选择题在考试中占据着重要的地位，它不仅考查学生对基础知识的掌握程度，还检验学生的理解能力、分析能力和判断能力。

在做选择题时，学生们往往会因为一些错误选项的干扰而选错答案。

为了提高答题的准确率，我们有必要对高考政治选择题中常见的错误选项类型进行分析。

一、偷换概念偷换概念是指在选项中，将题干中原本的概念进行了替换或曲解，使其与题干所表达的意思不同。

这种错误选项通常会利用相似的词汇或表述来迷惑考生。

例如，题干中说的是“商品的价值量由社会必要劳动时间决定”，而错误选项可能会说成“商品的价格由社会必要劳动时间决定”。

价值量和价格虽然有关联，但并非同一个概念。

价值量是商品内在的本质属性，而价格是价值的货币表现形式，受到多种因素的影响。

再比如，题干说的是“公有制经济在国民经济中占主体地位”，错误选项可能表述为“公有制经济在国民经济中起主导作用”。

主体地位和主导作用是两个不同的概念，国有经济在国民经济中起主导作用，而公有制经济占主体地位。

二、以偏概全以偏概全是指选项只涉及了题干中某一部分内容或某个方面，而忽略了其他重要的方面，从而得出片面的结论。

例如，题干论述了“我国经济发展面临着诸多挑战，如资源短缺、环境污染、产业结构不合理等”，而错误选项可能只强调其中的某一个方面，如“我国经济发展的主要问题是资源短缺”，忽略了环境污染和产业结构不合理等其他重要方面。

又比如，题干在探讨“政府宏观调控的多种手段，包括经济手段、法律手段和行政手段”，错误选项可能会说“政府宏观调控只依靠经济手段就能实现目标”，这种说法显然是片面的，忽略了法律手段和行政手段的作用。

三、因果倒置因果倒置是指将原因和结果的关系颠倒，把结果当成原因，把原因当成结果。

比如，题干表明“由于市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷，所以需要加强国家的宏观调控”，而错误选项可能会说“因为加强了国家的宏观调控，所以市场调节存在自发性、盲目性和滞后性等缺陷”，这就把因果关系弄反了。

正误型、最佳型、因果型、组合型及题组型选择题答题技巧正误型题型特征判断正误是该题型最主要的考核目的。

该类试题的题干中往往有“是”“不是”“正确的是”“不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。

答题技巧解题时要认真阅读各选项，充分调动和运用所学基本知识和基本规律进行判断，切忌想当然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。

答题建模确定物影长度的方法步骤：首先依据日期确定太阳直射点的位置；其次判断直射点位置与考查物体的相对位置，距离越近,影子越短,反之，影子越长。

最佳型题型特征题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。

所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。

答题技巧这样的题型四个选项可能都与题干相关，做题时要通过比较优化并抓住关键字“最”，仔细斟酌每个选项，切忌粗心大意，看到有相关的选项就盲目作答。

答题建模区域地理特征的描述方法（1）区域自然地理特征的描述方法描述一个区域的自然地理特征多从以下几方面进行：①区域地形特点：包括地形类型是否复杂多样，以什么地形为主，地势特点以及典型地貌，有时也要描述主要地貌单元的分布状况，有些题目通过给出一个小区域的等高线分布图或地形剖面图进行分析，此时应根据图像给出的高度、坡度等信息具体分析其地形类型、地势特点等。

②区域气候特征：包括气候的复杂程度，以什么气候为主，气候的分布特点以及典型的气候类型及成因。

③河湖状况的描述：需要描述河流、湖泊的分布密度、类型（内流河湖或外流河湖），河流的水文、水系特征如水量大小、含沙量高低，有无结冰期及结冰期的长短。

④生物、土壤特点的描述：描述主要植被、土壤类型及其分布状况，代表性的植物、动物的名称和典型土壤。

在描述一个区域的特征时我们一般从上述几个方面入手进行描述，但这不是一成不变的，还要根据区域的特点以及题目的具体要求进行合理取舍，以突出重点，真正把一个区域的“特点”表现出来。

高考论述类文本阅读错误选项设置类型分析作者：徐香来源：《广东教育·高中》2016年第09期一般论述类阅读文本所选内容专业性强，论述逻辑严密，又有理论深度。

要读懂读透，难度很大。

加之出题者在选项里故意挖坑，设置障碍，很多考生对此题型望而生畏，他们往往耗费很多时间，却保证不了理想的正确率。

不过，若系统地研究近几年的高考真题，会发现命题者出题的角度、设置错误的类型等都是有规律可循的。

若能了解这些规律，掌握答题技巧，就能快速、准确地识破陷阱，排除错误选项，提高准确率。

下面，我们以典型的高考题为例，分析论述文中选择题错误选项设置的类型。

一、语言的分寸为考查考生的理解和信息整合能力，命题者在设置选项时，通常要改变语言表述形式，对文中原句作改装和重组。

因此，做题时，要将每个选项回归原文，逐字逐词地同原文进行细致比对，看看选项在对原句的改造过程中，删了什么，改了什么，添了什么，这种改造是否影响到句子传达的意义。

以下例句都在细枝末节处对原句做了手脚，使意义迥异。

1. 随意增加词语或短语。

【例1】2013年安徽卷第1题：A. 在科学本身的领域里，科学家构建严谨完整的科学体系所用到的概念是不充分表达个人感情的。

原文：它为建立它的贯彻一致的体系所用到的概念是不表达什么感情的。

原句是“不表达”，选项是“不充分表达”，增加了“不充分”一词，意义完全不同。

【例2】2016年高考山东卷第2题：C. 唐人古诗有的在今体诗的影响下表现为声律和谐与对仗工整，有的继承汉魏古诗有意“反律化”。

原文：在音节上，唐代古诗受今体诗的影响，或则吸取声律的和谐与对仗的工整，或则有意走上反律化的途径，皆不同于晋、宋以前诗歌韵调的纯任自然。

C项与原文相比，增加了“继承汉魏古诗”一短语，改变了愿意。

2. 删减修饰成分。

【例3】2016年高考新课标Ⅰ卷第1题：B.旧史学的研究既缺少实事求是的科学态度，又缺乏科学的考古资料。

因而它受到古史辨派的无情批判。

道德与法治答题技巧选择题选项错误类型：一、结合材料排除错误类此类题型的选项看似正确，但与题干材料无关或者与题干材料有关但不符合题干要求，往往会起到混淆作用。

方法总结：(1)审题干。

仔细研读材料，明确题意。

(2)审设问。

明确选择的范围和角度，是正向选择还是逆向选择。

(3)审选项。

对所有选项进行认真分析和判断，确定选项与材料的关系：是否存在必然联系，是否有直接/间接联系，或者无联系。

可直接排除与题意无关的选项。

二、教材知识理解错误类教材知识理解错误类一般是对教材基本概念理解不清，不能做到正确识记和灵活运用，因而不能对备选选项表述作出正确判断。

三、说法绝对类说法绝对类是指选项表述比较绝对､观点比较片面，一般带有绝对性字眼。

方法总结：(1)关注带有绝对性字眼的选项，常见的绝对性字眼有：“都”“一切”“一定”“必然”“消除”“唯一”“任何”“彻底”“杜绝”“最优秀”“只要……就……”“只有……才能……”等。

(2)一般情况下，带有绝对性字眼的选项往往因观点过于绝对被排除。

【误区警示】并不是所有含绝对性字眼的选项都四、不符合常识类在做题过程中应该具体问题具体分析。

不符合常识类是指选项的价值取向错误，表述与社会主旋律或道德要求不相符合。

解答此类试题需要找出与正确的世界观､人生观､价值观，或实际生活相符的选项，根据题干要求选出符合题意的答案。

非选择题常见设问类型一、体现、说明、反映类体现、说明、反映类设问要求学生通过分析材料，联系与教材对应知识。

所选材料或背景大多是一年以来党和国家重大时事内容或地方材料，设问一般以“体现了教材中的什么观点”“上述材料说明（表明、反映）了什么”等形式呈现。

解题方法：二、原因、意义、作用、影响类此类设问即什么引起这一事物或导致这一行为的产生（原因）；这一事物或者行为会引起其他哪些事物或者行为的产生（意义、作用、影响）。

设问形式以“为什么要……”“分析……的原因”“分享……的理由”“……有什么意义”“……对……有何作用”“……有何积极影响”等呈现。

选择题的常见错误及解题方法解决化学问题常遇到百思不得其解的现象，其主要原因就是思维方法不对。

学生的思维能力被思维方法制约着。

为了开拓学生思维，应注意培养和提高学生的解题技巧，“技巧”就是思维的方法。

选择题为中考必考题型之一，所占分值一般还比较多，下面我以化学选择题为例介绍一下选择题的常见错误及解题方法，抛砖引玉，希望大家能够举一反三。

首先、选择题常见错误分析一、思维定势，有些同学在做选择题时，不具体分析、不挖掘题目中隐而不露的信息、不能透过现象看本质，只会死记硬背，结果因思维定势而错解。

二、题干陷阱，一般选择题的题干含义明确，但有些选择题的题干会加入一些修饰干扰词语，，实际上这些内容对解题无作用，是设置的解题陷阱，考察学生是否误用多余条件而产生解题错误。

三、选项干扰，不少选择题的选项通常以相近，相似、易混的知识作干扰题支，似是而非，有较强的相似性、迷惑性，主要考察考生的理解能力。

解题关键是学会分析它们之间的差异，抓住题干或选项中的关键词、字做比较，去伪存真。

其次、选择题的解题技巧。

一、直接判断法，对题干内容完整而简单的选择题或知识识记型的选择题，可直接根据题中涉及的化学事实、化学概念作出判断。

二、淘汰排除法：此法适用于大多数的选择题。

解答的基本方法是从剖析题干的条件入手，只要找出一个例子或一条理由跟备选答案明显不符，即可将该备选项淘汰。

通过将所有答案逐个排除，便能获得符合题意的正确答案。

三、逐级筛选法适用于解答题干中提供了两重以上的前提条件，备选答案中正确答案与一些迷惑答案彼此相似，较难直接判断的问题。

解决这类题的基本方法是，先认真分析题干中提供的已知条件，灵活运用有关的化学知识和技能，对照题目中所提供的备选答案，将与每一重要条件不符者逐级筛选掉，剩下来的就是正确答案．四、分析比较法通常用于解答一些内容较抽象，概念易混淆、综合性较强的选择题．解这类题的基本方法是从已知条件出发，正确运用有关概念、原理和规律，对题目涉及到的内容做全面而周密的分析、比较，以判断出正确答案。

初中生选择题答题方法（一）选择题的类型1.正误选择题：题干中往往有“……是”“……不是”“……不是”“……不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。

主要用排除法、筛选法、直选法等。

解题时要注意对四个选项都要进行判断，切忌想当然，或只看了一个熟悉的选项而不顾其他选项。

2.最佳选择题：题干中往往含有“最”这个关键字，即在给出的选项中找出最佳的或是最合适的选项。

所给选项往往与题干都有联系，但联系最为密切的或最为合理的选项只有一项。

主要用比较法、优选法、直选法等。

3.因果选择题:由因求果：题干为原因或条件，选项为结果；由果推因：题干为结果，选项为原因或条件。

主要采用分析推理法、逆向思维法、直选法4.组合型选择题：选项由一个或一个以上的项目组成，是多项选择题变成单项选择题的一种主要形式，往往比其他类型的选择题要复杂一些。

主要采用排除法等。

从选项入手，找准一个或多个正确或错误选项，排除1-3项。

各项都有的不用判断；在三项中出现的多为正确叙述，也可先不判断其正误；注意一下长短项。

5.时空顺序型选择题：把地理事物或现象按时间或空间分布排序的一类选择题。

解题关键是理解地理事物或现象的时空分布规律，按题干要求排序。

根据自己最熟悉、最有把握的，确定两到三个，一般就能选取正确选项。

（二）选择题解题步骤1、最重要的是具备扎实的地理知识（系统梳理知识、强化地理概念并把知识点落实到相关地图上）2、要明确题干要求，分析答题条件明确题干要求：题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成。

理解题干的关键指导语言。

如“……最多的是”、“……最合适的是”、“……最主要的是”、“……正确的是”、“……不正确的是(……错误的是)”等等。

分析解题条件：全面分析题干内容，充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。

(1)明示条件：题干中附有明确的解题条件(2)暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中(3)多重条件：题干中有两个或两个以上条件，正确选项必须同时符合所有条件。