陈述句改为把字句

小学语文句子专项复习，四种句子类型和句型转换，附答案解析一、什么是句子？句子是由词和词组构成的，能够表达完整的意思的语言单位。

二、组成形式：“谁（什么、哪里）”“做什么（是什么、怎么样）”即：谁干什么。

哪里怎么样。

什么是什么。

三、句子的类型按照用途和和语气分类：（一）、陈述句（二）、疑问句（三）、祈使句（四）、感叹句1、陈述句是用来告诉别人一件事或说明一个道理的句子，表示陈述的语气。

陈述句语调平缓，书面语句尾一般用句号。

例如：1.晓明的妈妈是教师。

2.明天我们去春游。

3.天空中撒满了亮闪闪的星星。

陈述句的分类按照表达内容，陈述句可分为肯定句和否定句。

肯定句是表达肯定意思的句子否定句是表达否定意思的句子。

否定句又可分为一般否定句和双重否定句。

一般否定句表达的是否定的意思，双重否定表达的是肯定，比肯定句强。

为了简明地了解陈述句的分类，我们用下面的图表来表示：2、疑问句用来提一个问题的句子叫疑问句。

疑问句句尾语调上升，常带有疑问词“呢、吗、呀、么‥‥‥”疑问句书面语的句末用问号。

例如：1、这本书是你的吗？2、你吃过午饭了吗？3、他在院子里做什么呢？（1）疑问句的分类疑问句可分为疑问句、反问句和反问。

①有疑而问句是问话者提出问题，要求别人回答的句子。

包括一般问句，选择问和是非问。

②反问句是一种无疑而问，是为了加强说话力量而采用的一种方式，实际上是陈述句的一种强调用法。

③设问句也是一种无疑而问，是为了引起读者或听者注意而采用的一种方式。

（2）为了简明地了解疑问句的分类，我们用下面的图表来表示。

3、祈使句用来表示命令、请求、希望、禁止或劝阻等意思的句子叫祈使句。

祈使句书面语的句末根据语气的强弱，可以用感叹号，也可以用句号。

语气强用感叹号，语气弱用句号。

如：请把书递给我。

不许随地吐痰﹗把枪放下，举起手来﹗祈使句的分类根据语气的强弱，祈使句可以分为要求和禁止两类。

祈使句要求委婉，祈使句禁止严厉强势。

4、感叹句用来抒发强烈感情（喜欢、愤怒、悲伤、或恐惧、惊讶、厌恶等），表示感叹语气的句子叫感叹句。

“小明写完了作业”陈述句转反问句等四种句式转换导读：“小明写完了作业”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：小明写完了作业。

反问句：难道不是小明写完了作业吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：小明把作业写完了。

被字句：作业被小明写完了。

3.肯定句和否定句互换：
肯定句：小明写完了作业。

双重否定句：小明不是没有写完了作业。

4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：小明写完了作业。

感叹句：小明写完了作业啊！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

只看上面的例子，同学们不一定能掌握句式互换的方法，右侧的推荐阅读是我们为大家总结的一些句式修改方法与小窍门，欢迎阅读。

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五年级语文句子训练（二）：句型转换（附习题答案）句型转换常见类型：陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。

一、陈述句改被字句、把字句或把字句与被字句互改。

1.春风把草地吹绿了。

改为被字句：2.他什么也没有找到，还把钥匙弄丢了。

改为被字句：3.他吃完了所有的蛋糕。

改为把字句：改为被字句：4.我跟在祖父身后，用脚把下了种子的一个个土窝窝溜平。

改为被字句：5.第三天四更时候，鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。

改为把字句：6.海伦小姐派仆人来把信取走了。

改为被字句：7.小女孩被两只可爱的小松鼠引到了一棵枯死的大树下。

改为把字句：二、转述句（间接引语句）或直述句（直接引语句）的转换。

1.王老师对我说：“你爸爸今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句：2.鲁肃对周瑜说：“十万只箭三天怎么造得成呢？他说的是假话吧？”改为转述句：3.李刚说他病了，不能来去学，要我替他向老师请假。

改为直述句：4.小白蛇对海力布说，它是龙王的女儿，它要报答他。

它让海力布跟它回去，它爸爸一定会酬谢他的。

改为直述句：5.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”改为转述句：6.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在比赛时获胜。

”改为转述句：7.小明的妈妈说，她下班迟让爸爸带他去动物园看狮子。

改为直述句：8.老师对我说，下午叫我爸爸来一趟学校。

改为直述句：9.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。

”改为转述句：10.老师叮嘱我说：“千万不能再玩游戏了，你的学习成绩已经被影响了。

”改为转述句：11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

”改为转述句：12.刘乐告诉妈妈：“这次英语演讲比赛，我一定拿第一！”改为转述句：三、双重否定句或肯定句的转换。

1.星期天，我必须去踢球。

改为双重否定：2.未来的世界肯定是一个“多元”的世界。

改为双重否: 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。

“陈述句”“把字句”“被字句”互换
改为“把字句”时，动作的发出者得到强调；改为“被字句”时，原来动作的接受者被放到了强调的地位。

“陈述句”改“把字句”的步骤是：
1、读句子，找出句中表示动作的词。

2、把动作词移到句子最后。

3、在句子空出的地方加个“把”字。

如：老虎赶走狮子。

（赶走是动词）
老虎把狮子赶走。

“陈述句”改“被字句”的步骤是：
1、读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。

2、在句子开头加一个“被”字。

3、把动作词后面的全部移到“被”字的前面。

如：老虎赶走狮子。

（赶走是动词）
狮子被老虎赶走。

“小青在操场上找到了丢失的钢笔”陈述句转反问句
等四种句式转换
导读：“小青在操场上找到了丢失的钢笔”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：小青在操场上找到了丢失的钢笔。

反问句：难道不是小青在操场上找到了丢失的钢笔吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：小青在操场上把丢失的钢笔找到了。

被字句：丢失的钢笔被小青在操场上找到了。

3.肯定句和否定句互换：
肯定句：小青在操场上找到了丢失的钢笔。

双重否定句：小青在操场上不死没有找到了丢失的钢笔。

4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：小青在操场上找到了丢失的钢笔。

感叹句：小青在操场上找到了丢失的钢笔啊！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，
但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

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、陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场 合和效果也有差别。

例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。

（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。

（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。

（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者， 被动句的主语是动作的被执 行者。

变换的具体方法是：1、 找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被 执行者关系。

2、 把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句 首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

3、 被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛） 调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

把字句——主动句，主要形式是：A +把+E+（给）+动词+其他成分女口： 我把苹果给 吃 了一般陈述句把字句 我丢了钱包我把钱包丢了 我要学好汉语我要把汉语学好被字句——被动句主要形式：A +被/叫/让+B +（给）+动词+其他成分 如：他被 狗 给 咬 了孩子被爸爸 给 批评 了几句 房间叫妈妈 收拾 干净了 词典让人 偷 走了+动词+其他成分 洗 干净了比较被动句和主动句B+（给）衣服A+被/叫/让+B+（给）+动词+其他成分衣服被妈妈洗干净了归纳：把字句与被字句的互换主动体：主动去影响别的东西的事物。

被动体：被别人影响的物体。

一般的句子：主动体+动词+被动体把字句：主动体+把+ 被动体+动词被字句：被动体+被+ 主动体+动词“把”、“被”字句专题训练题（一）把下面句子改成“把”字句。

1、同学们交还给我一项任务。

2、姐姐送我一件最有意义的礼物。

3、陈医生看好了孩子的病。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、乌云遮住了太阳。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

专题08 句式转换✒一、把字句、被字句、陈述句的互换陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和表达效果会有差别。

◆主动体：主动去影响别人的事物。

◆被动体：被别人影响的物体。

1.陈述句:主动体+表动作的词+被动体。

例：咆哮的江水吞噬了许多试图过江的百姓。

2.把字句:主动体+把+被动体+表动作的词。

例：咆哮的江水把许多试图过江的百姓吞噬了。

3.被字句:被动体+被+主动体+表动作的词。

例：许多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。

由上例可知，把字句的主语（主动体）是动作的执行者，被动句的主语（被动体）是动作的被执者。

改写方法：第1步：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词；第2步：“把”或“被”前后两个部分调换位置，其余的照写。

✒二、陈述句与反问句的互换1.有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为肯定词（是、能、会等）；2.在陈述句前加“怎能、怎么、难道、”等反问语气词；3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；4.句末的句号改为问号。

例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

改：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?（二）反问句改陈述句1.有“不”去“不”,没“不”加“不”。

2.删掉疑问词和语气助词。

(怎么、难道、哪能、吗、呢)3.把问号改成句号。

例：这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？改：这时候天快黑了，你还过冈，这是枉送自家性命。

口诀：三加三减一换第1步：找是否有否定词，有则删，无则加上；第2步：删去/增加疑问代词（难道、怎么）；第3步：删去/增加语气助词（呢、吗）；第4步：句末的问号和句号互换。

（三）陈述句改感叹句要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。

例：这是一条伟大的路。

（陈述句）改：这真是一条伟大的路啊！（感叹句）例：骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。

一、“把”字句、“被”字句、陈述句的互改的方法：1、注意“被”字不要写错。

2、不要随意地加字减字。

3、改完后要多读一读，看语句是否通顺。

4、有的时候去掉几个字；有的时候加上几个字；有的时候要把一些词组拆开；有的时候要颠倒顺序；有的时候改成被字句时主语就变了，如果还有后半句话，就要注意灵活添加主语了。

总之，不能改变原意。

二、“把”字句、“被”字句、陈述句的互改1、我们要治理好黄河。

2、小女孩捉住了一只蝴蝶。

3、柔和的春风，吹得路旁的柳树摇摇摆摆。

4、王华在老师办公室找到了作业本。

5、一大滴松脂包住了苍蝇和蜘蛛。

6、熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

7、我们克服了生活中出现的一些困难。

8、两只小虫淹没在老松树黄色的泪球里。

9、桑娜把西蒙的两个孩子抱回了家。

10、鲁迅先生送给青年工人两本书。

11、敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。

12、车长打聋了爱迪生的耳朵。

13、战士消灭了敌人。

14、团长亲手授给我一面红旗。

15、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

16、他点亮了蜡烛。

17、雨水淋湿了张晓梅的衣服。

18、老师批评得我脸通红。

19、李闯王消灭了贪官污吏和地主恶霸。

20、卖火柴的小女孩被万恶的社会夺去了生命。

21、黄继光堵住了敌人的枪眼。

22、我算出了好几道难题。

23、武松使尽了全身力气按住那只大虫。

24、放学后，妈妈接我回家。

25、叔叔语重心长的话打动了我。

26、大片树林被大火吞没了。

27、我做完了今天的课外作业。

28、刀子割破了我的手指头。

29、农民在田里种上了油菜。

30、狐狸骗了乌鸦。

31、大雁总是把小雁护在翅膀底下32、我洗干净了红领巾。

33、船里装载的新米把船身压得很低。

34、詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

35、黄鹂吃了卷叶虫。

36、我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换掉。

37、这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

38、我被这动人的情景吸引住了。

39、妈妈，晚饭我已经烧好了。

“这个真实的故事感动了我。

”陈述句转反问句等四
种句式转换
导读：“这个真实的故事感动了我。

”陈述句转反问句等四种句式转换
说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：这个真实的故事感动了我。

反问句：难道不是这个真实的故事感动了我吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：这个真实的故事把我感动了。

被字句：我被这个真实的故事感动了。

肯定句：这个真实的故事感动了我。

双重否定句：这个真实的故事不是没有感动了我。

4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：这个真实的故事感动了我。

感叹句：这个真实的故事感动了我！
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蕴美文阅读与写作
陈述句变把字句与被字句
一般的句子：主动者+动词+被动者把字句：主动者+ 把+被动者+动词被字句：被动者+ 被+主动者+动词
（一）把下面句子改成“把”字句。

1、同学们交还给我一项任务。

2、姐姐送我一件最有意义的礼物。

3、陈医生看好了孩子的病。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、乌云遮住了太阳。

（二）下面句子改成“被”字句
1、森林爷爷战胜了妖魔。

2、蚂蚁吃了一条大虫。

3、蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

4、大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5、我洗干净了红领巾。

6、船里装载的新米把船身压得很低。

7、黄鹂吃了卷叶虫。

（三）、将下面的句子分别改写成“把”字句和“被”字句。

1、夕阳染红了西天。

2、树木挡住了风沙。

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一般陈述句与把字句、被字句之间的转换方式
1、转换方法：
（1）陈述句句式一般都是主语﹢谓语﹢宾语
（2）把字句句句式一般都是主语﹢把字﹢谓语﹢宾语（谁把谁怎
么了）
（3）被字句句句式一般都是宾语﹢被字﹢谓语﹢主语（谁被谁怎么了）
下面我们详解下把字被字句之间的转化，就不难理解了。

“把”字句：用“把”字将动作和对象提到动作前面，并在动作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。

2、例如：
（1）他紧紧地握住了老人的手。

（变为把字句、被字句）
［分析］陈述句变“把”字句时，将宾语调到主语后加“把”字，谓语放在句子末尾。

变“被”字句时，宾语调到主语前加“被”字。

［答案］他把老人的手紧紧地握住了。

（把字句）老人的手被他紧紧地握住了。

（被字句）
（2）我把那本课外书读完了。

（变为被字句）
［分析］“把”字句变为“被”字句时，宾语调到主语前，删“把”加“被”字。

［答案］那本课外书被我读完了（被字句）
3、练习：
（1）大灰狼把小羊吃掉了。

（改被字句）
（2）蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

（改被字句）
（3）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

（改把字句）
（4）女教师取下了信箱里的花束，轻轻地贴在自己的脸上。

（改把字句）
（5）急促的敲门声惊醒了睡梦中的我。

（改把字句）
（6）狡猾的狐狸吃了乌鸦从嘴里掉下来的那块肉。

（改被字句）。

陈述句改为把字句被字句陈述句改为把字句、被字句之一例：大水淹没了庄稼。

（名词1）（动词）（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。

被字句：庄稼被大水淹没了。

方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词如：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。

在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。

同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。

练习：将下面的陈述句改为把字句和被字句。

（1）武松打死了老虎。

————————————————————————————————————（2）伶俐的猴子激怒了船长的儿子。

————————————————————————————————————（3）战斗才打响五分钟，尖刀排就歼灭了这股敌人。

————————————————————————————————————————（4）少先队员送迷路的儿童回家。

————————————————————————————————————（5）网络迷住了许多青少年。

————————————————————————————————————陈述句改把字句、被字句之二方法2：理解句子意思，自问自答。

如：1、“谁做了什么”该为“谁把什么做了”；2、“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；3、“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

如：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。

在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。

句式的转换句式的转换就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式变为另一种形式的练习。

常见的句式转换的练习有以下几种：一、陈述句改成“把”字句和“被”字句①把陈述句改成“把”字包。

例：我叠好了被子。

我把被子叠好了。

②把陈述句改成“被”字句。

例：我们克服了困难。

困难被我们克服了。

③把陈述句改成“把”字句和“被”字句。

例：爸爸打开了这个陈旧的木箱。

爸爸把这个陈旧的木箱打开了。

这个陈旧的木箱被爸爸打开了。

二、“把”字句和“被”字句的互改就是把“把”字句改成“被”字句或把“被”字句改成“把”字句。

例1：雨水把小亮的衣服淋湿了。

小亮的衣服被雨水淋湿了。

例2：小树被狂风吹缇东倒西歪。

狂风把小树吹得东倒西歪。

“把”字句和“被”字句互相转换，关键是互换主语（动作发出者)和宾语（动作接受者）的位置，同时互换“把”字和“被”字。

三、肯定句和否定句的互改对事物作出肯定判断的句子，我们称为肯定句。

如：明明是“优秀学生干部”。

反之，对事物作出否定判断的句子，我们称为否定句。

否定句一般都带有“不、没(没有）”等表示否定的词语。

如：这朵花不香。

有时同一个意思的句子既可以用肯定句来表示，也可以用否定句来表示。

如：肯定句：王芳是个好孩子。

否定句：王芳不是个坏孩子。

这两句话的意思相同，但句式不同，只是肯定句的语气比较强烈，否定句的语气比较委婉平和。

有时，还可以通过加上两个否定词的句子来表达肯定的语气，即双重否定句，语气比肯定句表达得更为强烈。

例如：肯定句：外国人承认中国人了不起。

双重否定句：外国人不得不承认中国人了不起。

误区警示：将肯定句改为否定句的注意事项将肯定句变成否定句不是只在句子中加入否定词，关键是要在理解句子的意思后加上否定词，不能改变句子意思。

例如：“我喜欢你。

”改成否定句为：“我不讨厌你。

”而不能改成：“我不喜欢你。

”四、因果关系的句式变化因果关系的句式变化或强调因，或强调果，或因果关系并重。

“我做完了作业”陈述句转反问句等四种句式转换导读：“我做完了作业”陈述句转反问句等四种句式转换说明：本句可以在以下几种句式中互相转换，意思基本保持不变。

1.本句可以改陈述句为反问句：
陈述句：我做完了作业。

反问句：难道我没有做完作业吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：我把作业做完了。

被字句：作业被我做完了。

3.肯定句和否定句互换：
肯定句：我做完了作业。

双重否定句：我不是没有做完作业。

4.陈述句可改为感叹句：
陈述句：我做完了作业。

感叹句：我做完了作业！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

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“诸葛亮借来了十万支箭”转换为把字句、被字句
本文是关于“诸葛亮借来了十万支箭”转换为把字句、被字句，感谢您的阅读！
诸葛亮借来了十万支箭句式转换
陈述句：诸葛亮借来了十万支箭。

反问句：难道诸葛亮没有借来了十万支箭吗？
2.本句还可以改为把字句和被字句：
把字句：诸葛亮把十万支箭借来了。

被字句：十万支箭被诸葛亮借来了。

3.肯定句和否定句互换：
肯定句：诸葛亮借来了十万支箭。

双重否定句：诸葛亮不是没有借来十万支箭。

陈述句：诸葛亮借来了十万支箭。

感叹句：诸葛亮借来了十万支箭！
句式转换，在小学阶段来说，也就是把句子换成另外一种说法，但是句子意思保持不变。

对应句式之间是可以互改的。

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