陈述句与把字句、被字句的变换专项练习,附答案

小学语文句式转换练习题小学语文句式转换练习题（含参考答案）一、把下列的陈述句改为把字句和被子句。

1.厚厚的积雪压塌了工厂的厂房。

2.刚放假两天，我就做完了所有的假期作业。

3.呼啸的海风撕裂了渔夫的渔网，还打翻了渔夫的渔船。

4.由于学习进步较快，老师表扬了李明。

5.一大滴松脂滴下来，正好包住了一只苍蝇和一只蜘蛛。

6.这个感人的事迹感动了同学们。

7.经过一千多次的试验，爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。

8.不一会，小明就在本子上写满了字。

9.经过不懈努力，战士们搜寻出了废墟下的小朋友。

10.医生从死亡线上抢救下来了病人。

二、把下列的把字句改为被子句和陈述句1.闪电似乎把天空撕裂了。

2.蚂蚁几乎把整座桥梁吞噬了。

3.泪水如大雨般把我的双眼模糊了。

4.父亲噗通一下把一把锄头扔到他面前。

5.大树爷爷在啄木鸟的帮助下吧病魔战胜了。

6.黄继光请求指导员把这项任务交给他。

7.奶奶把我送到车站后，依旧舍不得离开。

8.大水把这座拥有上千年历史的古城淹没了。

9.鞭子把战士身上抽得到处都是血痕。

10.你把这顿饭吃完才能离开。

三、把下列的被字句改为把字句和陈述句1.整个河道被垃圾填满了。

2.姥姥当年送给妈妈的手镯被妈妈送给了我。

3.我的视线恰好被一片飘落的树叶遮住了。

4.善良的公主被恶魔的花言巧语迷惑了。

5.我的梦想被残酷的事实摧毁了。

6.事实真相被小金帮助小红隐瞒了。

7.爷爷珍藏的墨梅画被丫丫不小心弄脏了。

8.我们的视野必须被不断开阔。

9.失群的小羊被凶狠的饿狼咬死了。

10.战士的整件衣裳被鲜血染红了。

四、把下列的感叹句改为陈述句1.郁金香多么漂亮啊！2.一天没吃饭，可把我饿坏了！3.快看，飞机飞得多低呀！4.这里的天多真蓝啊！5.丫丫读书多认真呀！6.今天的饭菜太好吃啦！7.啊！春天来了！8.我的家乡云南可美了！9.大海多么辽阔啊！10.大雨下的真大啊！五、把下列的陈述句改为感叹句。

1.我渴望与朋友相见的日子。

2.你家的小狗很听话。

句式变换练习题小学生### 句式变换练习题#### 一、把字句变被字句1. 我把书放在了桌子上。

书被我放在了桌子上。

2. 他把窗户打开了。

窗户被他打开了。

3. 我们把花种在了花园里。

花被我们种在了花园里。

4. 她把信寄出去了。

信被她寄出去了。

5. 老师把作业布置了。

作业被老师布置了。

#### 二、把被字句变把字句1. 书被我放在了桌子上。

我把书放在了桌子上。

2. 窗户被他打开了。

他把窗户打开了。

3. 花被我们种在了花园里。

我们把花种在了花园里。

4. 信被她寄出去了。

她把信寄出去了。

5. 作业被老师布置了。

老师把作业布置了。

#### 三、陈述句变一般疑问句1. 他是学生。

他是学生吗？2. 她喜欢画画。

她喜欢画画吗？3. 我们今天去公园。

我们今天去公园吗？4. 他们正在看书。

他们正在看书吗？5. 老师明天会来。

老师明天会来吗？#### 四、一般疑问句变陈述句1. 他是学生吗？他是学生。

2. 她喜欢画画吗？她喜欢画画。

3. 我们今天去公园吗？我们今天去公园。

4. 他们正在看书吗？他们正在看书。

5. 老师明天会来吗？老师明天会来。

#### 五、直接引语变间接引语1. 他说：“我明天会来。

”他说，他明天会来。

2. 她说：“我喜欢画画。

”她说，她喜欢画画。

3. 老师问：“你们明天来吗？”老师问，他们明天来吗。

4. 他问：“你今天去公园吗？”他问，你今天去公园吗。

5. 我们说：“我们正在看书。

”我们说，我们正在看书。

#### 六、间接引语变直接引语1. 他说，他明天会来。

他说：“我明天会来。

”2. 她说，她喜欢画画。

她说：“我喜欢画画。

”3. 老师问，他们明天来吗。

老师问：“你们明天来吗？”4. 他问，你今天去公园吗。

他问：“你今天去公园吗？”5. 我们说，我们正在看书。

我们说：“我们正在看书。

”#### 七、肯定句变否定句1. 他是学生。

他不是学生。

2. 她喜欢画画。

她不喜欢画画。

3. 我们今天去公园。

我们今天不去公园。

三年级把字句互换练习题一、将“把”字句改为“被”字句1. 小明把窗户擦干净了。

2. 妈妈把饭菜做好了。

3. 老师把作业批改完了。

4. 我把书包整理好了。

5. 姐姐把衣服洗干净了。

二、将“被”字句改为“把”字句1. 窗户被小明擦干净了。

2. 饭菜被妈妈做好了。

3. 作业被老师批改完了。

4. 书包被我整理好了。

5. 衣服被姐姐洗干净了。

三、将陈述句改为“把”字句1. 小红捡到了一只钱包。

2. 爷爷种了很多花草。

3. 同学们完成了考试。

4. 妹妹画了一幅画。

5. 妈妈炖了一锅汤。

四、将“把”字句改为陈述句1. 小华把足球踢进了球门。

2. 爸爸把垃圾倒了。

3. 奶奶把窗户关上了。

4. 我把作业写完了。

5. 弟弟把玩具收拾好了。

五、综合练习1. 把下面的句子改为“被”字句：小猫把老鼠捉住了。

妈妈把房间打扫干净了。

2. 把下面的句子改为“把”字句：花瓶被我打碎了。

作业被他完成了。

3. 把下面的陈述句改为“把”字句：哥哥修好了自行车。

姐姐买了一件新衣服。

4. 把下面的“把”字句改为陈述句：我把书借给了他。

她把饺子包好了。

六、句子转换练习他修好了电脑。

她找到了丢失的钥匙。

他们种了很多树。

我打破了玻璃杯。

风吹走了风筝。

狗咬伤了猫。

七、句子重组练习1. 重新组织句子，使用“把”字句：电脑被他修好了。

丢失的钥匙她找到了。

很多树他们种了。

2. 重新组织句子，使用“被”字句：玻璃杯被我打破了。

风筝被风吹走了。

猫被狗咬伤了。

八、实际应用练习你帮助妈妈把桌子擦干净了。

朋友把借给你的书还给你了。

我的笔记本被弟弟弄丢了。

花园里的花被雨水打湿了。

九、拓展练习他把作业做完了。

（改为“被”字句）她的书被我借走了。

（改为“把”字句）2. 根据提示，完成句子：我把().__2. 根据提示，完成句子：我把().__妈妈把().__小狗把().__课本被().__雨伞被().__花园里的花被().__十、创意句子练习小明把().__姐姐把().__爷爷把().__书包被().__操场被().__画框被().__答案一、将“把”字句改为“被”字句1. 窗户被小明擦干净了。

✔变换句式变换句式：就是在保持原来内容不变的前提下，把句子的表达形式按一定的要求从一种形式改变成为另一种形式。

✔陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

例如：白茫茫的晨雾浸满了整个森林。

（陈述句）白茫茫的晨雾把整个森林浸满了。

（把字句）整个森林被白茫茫的晨雾浸满了。

（被字句）由上例可知，▪把字句的主语是动作的执行者，▪▪被动句的主语是动作的被执行者。

▪变换的具体方法训练题一、下面句子改成“被”字句1.森林爷爷战胜了妖魔。

2.蚂蚁吃了一条大虫。

3.蒙蒙细雨淋湿了人们的衣服。

4.大雁总是把小雁护在翅膀底下。

5.我洗干净了红领巾。

6.船里装载的新米把船身压得很低。

7.詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

8.黄鹂吃了卷叶虫。

9.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

10.一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

11.初升的太阳把平静的海面照射得波光粼粼，美丽极了。

12.我终于取出了装在书包里的小人书。

13.黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。

14.雨水淋湿了我的衣服。

15.我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。

16.焰火照得夜空光彩夺目。

17.妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。

18.他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。

19.雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。

20.一只小花猫捉住了一只老鼠。

二、把下面句子改成“把”字句。

1.同学们交还给我一项任务。

2.姐姐送我一件最有意义的礼物。

3.陈医生看好了孩子的病。

4.姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5.陈医生看好了孩子的病。

6.我被这动人的情景吸引住了。

7.乌云遮住了太阳。

8.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9.激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

10.那只大虫被武松使尽气力按定。

11.北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。

五年级语文句子训练（二）：句型转换（附习题答案）句型转换常见类型：陈述句改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直述句改为转述句；肯定句改为双重否定句等。

一、陈述句改被字句、把字句或把字句与被字句互改。

1.春风把草地吹绿了。

改为被字句：2.他什么也没有找到，还把钥匙弄丢了。

改为被字句：3.他吃完了所有的蛋糕。

改为把字句：改为被字句：4.我跟在祖父身后，用脚把下了种子的一个个土窝窝溜平。

改为被字句：5.第三天四更时候，鲁肃被诸葛亮秘密地请到船里。

改为把字句：6.海伦小姐派仆人来把信取走了。

改为被字句：7.小女孩被两只可爱的小松鼠引到了一棵枯死的大树下。

改为把字句：二、转述句（间接引语句）或直述句（直接引语句）的转换。

1.王老师对我说：“你爸爸今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句：2.鲁肃对周瑜说：“十万只箭三天怎么造得成呢？他说的是假话吧？”改为转述句：3.李刚说他病了，不能来去学，要我替他向老师请假。

改为直述句：4.小白蛇对海力布说，它是龙王的女儿，它要报答他。

它让海力布跟它回去，它爸爸一定会酬谢他的。

改为直述句：5.沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”改为转述句：6.孙膑对田忌说：“将军，我有个办法，保证能让您在比赛时获胜。

”改为转述句：7.小明的妈妈说，她下班迟让爸爸带他去动物园看狮子。

改为直述句：8.老师对我说，下午叫我爸爸来一趟学校。

改为直述句：9.鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。

”改为转述句：10.老师叮嘱我说：“千万不能再玩游戏了，你的学习成绩已经被影响了。

”改为转述句：11.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

”改为转述句：12.刘乐告诉妈妈：“这次英语演讲比赛，我一定拿第一！”改为转述句：三、双重否定句或肯定句的转换。

1.星期天，我必须去踢球。

改为双重否定：2.未来的世界肯定是一个“多元”的世界。

改为双重否: 3.没有一个孩子不爱自己的母亲。

、陈述句与把字句、被字句的变换陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场 合和效果也有差别。

例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。

（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。

（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。

（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者， 被动句的主语是动作的被执 行者。

变换的具体方法是：1、 找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被 执行者关系。

2、 把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句 首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

3、 被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛） 调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

把字句——主动句，主要形式是：A +把+E+（给）+动词+其他成分女口： 我把苹果给 吃 了一般陈述句把字句 我丢了钱包我把钱包丢了 我要学好汉语我要把汉语学好被字句——被动句主要形式：A +被/叫/让+B +（给）+动词+其他成分 如：他被 狗 给 咬 了孩子被爸爸 给 批评 了几句 房间叫妈妈 收拾 干净了 词典让人 偷 走了+动词+其他成分 洗 干净了比较被动句和主动句B+（给）衣服A+被/叫/让+B+（给）+动词+其他成分衣服被妈妈洗干净了归纳：把字句与被字句的互换主动体：主动去影响别的东西的事物。

被动体：被别人影响的物体。

一般的句子：主动体+动词+被动体把字句：主动体+把+ 被动体+动词被字句：被动体+被+ 主动体+动词“把”、“被”字句专题训练题（一）把下面句子改成“把”字句。

1、同学们交还给我一项任务。

2、姐姐送我一件最有意义的礼物。

3、陈医生看好了孩子的病。

4、姐姐送给我一件最有意义的礼物。

5、陈医生看好了孩子的病。

6、我被这动人的情景吸引住了。

7、乌云遮住了太阳。

8、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

9、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。

专题08句式变换✒一、把字句、被字句、陈述句的互换陈述句与被字句、把字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和表达效果会有差别。

◆主动体：主动去影响别人的事物。

◆被动体：被别人影响的物体。

1.陈述句:主动体+表动作的词+被动体。

例：咆哮的江水吞噬了很多试图过江的百姓。

2.把字句:主动体+把+被动体+表动作的词。

例：咆哮的江水把很多试图过江的百姓吞噬了。

3.被字句:被动体+被+主动体+表动作的词。

例：很多试图过江的百姓，被咆哮的江水吞噬了。

由上例可知，把字句的主语（主动体）是动作的执行者，被动句的主语（被动体）是动作的被执者。

改写方法：第1步：先找主语、动作和对象，先不看其他修饰词；第2步：“把”或“被”前后两个部分调换位置，其余的照写。

✒二、陈述句与反问句的互换（一）陈述句改反问句1.有“不”去“不”,无“不”加“不”；将陈述句中的确定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）；或者将陈述句中的否定词（不是、不能不会等）改为确定词（是、能、会等）；2.在陈述句前加“怎能、怎么、莫非、”等反问语气词；3.句尾加上疑问助词“呢、吗”等；例：世界上没有几个剧种在演出时是没有舞台的。

改：世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢?（二）反问句改陈述句1.有“不”去“不”,没“不”加“不”。

2.删掉疑问词和语气助词。

(怎么、莫非、哪能、吗、呢)3.把问号改成句号。

例：这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？改：这时候天快黑了，你还过冈，这是枉送自家性命。

口诀：三加三减一换第1步：找是否有否定词，有则删，无则加上；第2步：删去/增加疑问代词（莫非、怎么）；第3步：删去/增加语气助词（呢、吗）；第4步：句末的问号和句号互换。

（三）陈述句改感叹句要在句中加上表示猛烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。

例：这是一条宏大的路。

（陈述句）改：这真是一条宏大的路啊！（感叹句）例：骆驼队前面飘扬着明丽的旗帜。

陈述句改为把字句、被字句练习题：大水淹没了庄稼。

（名词1（动词（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。

被字句：庄稼被大水淹没了。

方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词如：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。

在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。

同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。

练习：将下面的陈述句改为把字句和被字句。

（1）武松打死了老虎。

（2）伶俐的猴子激怒了船长的儿子。

伶俐的猴子把船长的儿子激（3）战斗才打响五分钟，尖刀排就歼灭了这股敌人。

战斗才打响五分钟，尖刀排就把这股敌人歼灭了。

（4）少先队员送迷路的儿童回家。

少先队员把迷路的儿童送回家。

5）网络迷住了许多青少年。

方法2：理解句子意思，自问自答。

如：1、“谁做了什么”该为“谁把什么做了”；2、“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；3、“谁做了什么”和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

如：英雄的狼牙山五壮士挡住了日本鬼子的去路。

在改为把字句时，分清了施事者“英雄的狼牙山五壮士”，受事者“日本鬼子的去路”，动作词“挡住了”，在施事者与受事者之间加上“把”字，按以上方法，改成的把字句是：英雄的狼牙山五壮士把日本鬼子的去路挡住了。

同样，改为被字句，就应将把字句的施事者与受事者调换过来，“把”改为“被”字，动作词位置不变，改成的被字句是：日本鬼子的去路被英雄的狼牙山五壮士挡住了。

练习：将下面句子改为把字句和被字句。

（1）孙民找到了这本书。

（2）指导员交给我们一项艰巨的任务。

把字句被字句专项练习一、把"把"字句改为"被"字句。

【★★★】1、聪明勇敢的猎人把三只凶恶的狼打死了。

"被"字句：2、我们把学习中遇到的许多困难克服了。

"被"字句：3、他把一件非常珍贵的礼物送给了我。

"被"字句：4、桥上喷出的六条火舌封把我军冲锋的道路锁住了。

"被"字句：5、我把掉在地上的那支精致的钢笔捡起来。

"被"字句：二、把""被"字句改为把"字句。

【★★★】1、一束鲜花被我送给了妈妈作为生日礼物。

"把"字句2、那只受伤的大雁被更羸惊吓得掉下来了。

"把"字句3、雪后的大地被一轮红日照得分外耀眼。

"把"字句4、一只正在偷吃的大田鼠被猫头鹰紧紧地抓住了。

"把"字句5、掉在地上的面包渣被一群小蚂蚁扛走了。

"把"字句三、把"把"字句改为"被"字句，把"被"字句改为"把"字句。

【★★★】1、一位落水儿童被隔壁的王叔叔救起了。

2、那些华丽的感慨被一股大自然的魅力所推翻了。

3、猴子把孩子的帽子挂在最高的横木的一头。

反问句改陈述句练习题反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。

2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。

3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。

如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。

所改成的陈述句是：我们不能言而无信。

又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。

三年级句子的改写（一）把“把字句”改成“被字句”1.爸爸把儿子带到中心公园去玩。

儿子被爸爸带到中心公园去玩。

2.妈妈把我的衣服洗得干干净净。

我的衣服被妈妈洗的干干净净。

3.鸭先生把小路打扫得干干净净。

小路被鸭先生打扫得干干净净。

4.小闹钟把我吵醒了。

我被小闹钟吵醒了。

（一）把“被字句”改成“把字句”1.我被小蜜蜂蛰了。

小蜜蜂把我蛰了。

2.小手被我洗得干干净净。

我把小手洗得干干净净。

3.小周被同学评上了三好学生。

同学把小周评上了三好学生。

4.小狗被我牵住了。

我把小狗牵住了。

我会把下面的句子改写成“把”字句和“被”字句。

1 夕阳染红了西天。

改成“把”字句：夕阳把西天染红了。

改成“被“字句：__西天被夕阳染红了。

_____________________________________________2，熊猫有趣的动作逗得孩子们哈哈大笑。

改成“把”字句：_____熊猫有趣的动作把孩子们逗得哈哈大笑。

__________________________________________ 改成“被“字句：_孩子们被熊猫有趣的动作逗得哈哈大笑。

______________________________________________陈述句、反问句的练习•反问句改陈述句•1、冬天来了，春天还会远吗？•冬天来了，春天不会来。

•• 2.海边上不是还泛着白色的浪花吗？•海边上还泛着白色浪花。

•• 3.我们遇到困难，怎么能退缩呢？•我们遇到困难，不能退缩。

•• 4.说出的话难道可以不算数？说出的话不可以不算数••5、我们怎能忘记老师的谆谆教导？•我们不能忘记老师的淳淳教诲。

••7、这么远，箭哪能射得到呢？•这么远，箭不能射到。

•陈述句改反问句•1、这幅画是我们班蔡颖画的。

•难道这幅画不是我们班蔡颖画的吗？••2、不好好学习，自然不能取得好成绩。

•不好好学习，我们怎能取得好成绩。

3、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。

不劳动，连棵花也养不活，难道这不是真理吗？4、我们不能被困难吓倒。

小升初语文句子变换（句型转换）练习班级考号姓名总分（1）把下列句子改写成反问句。

像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。

为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。

少先队员应该讲文明，有礼貌。

（2）把下列句子改成陈述句。

人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。

实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？（3）把下面句子改成用“把”字的句子。

同学们交给我一项任务。

姐姐送给我一件最有意义的礼物。

陈医生看好了孩子的病。

（4）把下面句子改成用“被”字的句子。

森林爷爷战胜了妖魔。

蚂蚁吃了一条大虫。

濛濛细雨淋湿了人们的衣服。

（5）把下面句子改变人称换个说法。

美丽的姑娘说：我是智慧的女儿。

一位台湾同胞说，他是中国人，他爱中国。

小明高兴地告诉妈妈，他在新华书店买了一本《雷锋日记》。

（6）将下列句子改为第三人称转述贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”小红说：“今天下午学校组织野外活动，我必须参加。

”蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。

”（7）按要求改写句子我们很快就学会了新的技术。

（被动句）（把字句）被字句：把字句：浓墨似的乌云一下子遮黑了半边天。

（被动句）（把字句）被字句：把字句：生活在八十年代的青年人是多么幸福啊！（陈述句）乌鸦的翅膀不能够挡住太阳的光辉。

（疑问句）青少年不能没有理想。

（反问句）你们可以小点声说话吗? （祈使句）伟大的祖国是非常美丽、富饶的。

（感叹句）激光全息缩微胶片的存储量大得惊人。

（感叹句）这是多么感人的事迹啊！（陈述句）请你把字典借给我用一下。

（疑问句）当他带着他的连队走过荒无人烟的大草地时，就是这样走着的。

（反问句）难道你就想不到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民？（陈述句）（8）把句子改写成反问句和双重否定句我有办法称出大象的重量。

反问句双重否定句为了避免暴露，他们决定暂时断绝通讯联系。

反问句双重否定句我听说李晓为了帮助一位盲人昨天很晚才回家。

三年级语文下册句式转换练习及答案一、改成“被”字句：1.船里装载的新米把船身压得很低。

2.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

3.这就是人们为什么把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

4.詹天佑克服了一个又一个困难，提前完成了修筑京张铁路的任务。

5.大雁总是把小雁护在翅膀底下。

6.我洗干净了红领巾。

7.一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛包在里边了。

二、改成“把”字句：1.妈妈，晚饭我已经烧好了。

2.山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。

3.小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。

4.北风吹来，地面上的害虫都冻死了。

5.我被这动人的情景吸引住了。

6.激流冲跑了那块人们洗衣服用的礁石。

7.北纬17度线以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。

8.那只大虫被武松使尽气力按定。

三、改成反问句1、你用脏手随便抓东西吃，肚子里准会长蛔虫。

2、巍巍高山是英雄坚强不屈的精神的象征。

3、如果下面没有泉水，这么旱的天气，泥土不会这样湿。

4、为了实现四个现代化，我们应该努力学习。

5、登泰山看日出是我很久以来最大的心愿。

6、对这种坏人坏事，我们不能不闻不问。

7、四周黑洞洞的，很容易碰壁。

8、没有比锻炼身体、增强体制更重要的事了。

9、走在前面的，正是我们的辜老师。

四、改成陈述句1、那大臣想：难道我还不称职吗？难道我是愚蠢的吗？2、少先队员怎么能向困难低头呢？3、不耕耘怎么会有收获？不学习怎么会有知识？4、母亲对我的嘱咐，不正是祖国母亲对我的期望吗？5、凡卡天天挨打挨饿，他怎能不想念乡下的爷爷？6、你的家不是在6单元212号房间吗？7、小姑娘纯洁的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？8、他哪里知道人家要把他怎么样？9、又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？答案一、改成“被”字句：8.船里装载的新米把船身压得很低。

（船身被船里装载的新米压得很低。

）9.我把这幅画挂在书桌前，多年来不曾换样。

（这幅画被我挂在书桌前，多年来不曾换样。

三年级句型题语文一、把字句与被字句转换。

1. 他把教室打扫干净了。

（改为被字句）- 解析：“把”字句改为“被”字句时，将“把”字前面的主语和“把”字后面的宾语位置互换，“把”换成“被”。

- 答案：教室被他打扫干净了。

2. 衣服被妈妈洗好了。

（改为把字句）- 解析：“被”字句改为“把”字句时，将“被”字前面的宾语和“被”字后面的主语位置互换，“被”换成“把”。

- 答案：妈妈把衣服洗好了。

二、陈述句与反问句转换。

3. 这幅画是明明画的。

（改为反问句）- 解析：陈述句改反问句，先在句首添加反问词“难道”，句中如果有“是”这样的判断动词，就将其改为“不是”，句末加上“吗”和问号。

- 答案：难道这幅画不是明明画的吗？4. 难道我们不应该好好学习吗？（改为陈述句）- 解析：反问句改陈述句，去掉反问词“难道”和句末的“吗”，“不应该”改为“应该”，问号改为句号。

- 答案：我们应该好好学习。

三、扩写句子。

5. 小鸟飞。

- 解析：扩写句子就是给句子的主要成分添加修饰语。

可以从“小鸟”的样子、颜色，“飞”的状态、地点等方面进行扩写。

- 答案：可爱的小鸟在天空中自由自在地飞。

6. 花儿开了。

- 解析：可以从“花儿”的种类、颜色，“开”的样子等方面扩写。

- 答案：五颜六色的花儿在花园里竞相开了。

四、缩写句子。

7. 美丽的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞着。

- 解析：缩写句子就是去掉句子中的修饰成分，只保留句子的主干（主语、谓语、宾语）。

“美丽的”是修饰“蝴蝶”的，“在花丛中”“快乐地”是修饰“飞舞”的。

- 答案：蝴蝶飞舞着。

8. 小明在教室里认真地做语文作业。

- 解析：“小明”是主语，“做”是谓语，“作业”是宾语，“在教室里”“认真地”“语文”都是修饰成分。

- 答案：小明做作业。

五、修改病句。

9. 我断定他大概是小红的哥哥。

- 解析：“断定”表示肯定的判断，“大概”表示不确定，两者语义矛盾。

- 答案：我断定他是小红的哥哥。

10. 造纸是中国的四大发明。

陈述句改成“把”字句和“被”字句练习
例：。

分析：动作的执行者+ 动作+ 动作的接受者
1.改成把字句(主动句)：
2.改成被字句(被动句)：
动作的执行者+“把”+动作的接受者+动作动作的接受者+“被”+动作的执行者+动作原句改为：雨水把我的衣服淋湿了。

原句改为：我的衣服被雨水淋湿了。

练习：
1.我写完了作业。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)
2.谁打破了玻璃?
(改成“把”字句) (改成“被”字句)
3.这个好厂长将下岗工人安置好了。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)
4.妈妈给我准备好了干粮。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)
5.小刚悄悄地修理好了班级窗户。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)
6.积雪压断了大树的枯枝。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)
7.太阳蒸干了水洼里的水。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)
8.大水冲走了八只大铁牛。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)
9.武松终于打死了那只凶猛的大老虎。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)
10.他很快吃光了船上的食物。

(改成“把”字句) (改成“被”字句)。

四年级句型转换专项训练题一、把字句与被字句转换。

1. 他把小鱼扔进大海里。

（改为被字句）- 小鱼被他扔进大海里。

- 解析：“把字句”改为“被字句”时，将“把”字前后的事物位置互换，“把”换成“被”。

2. 风儿把树叶吹落了。

（改为被字句）- 树叶被风儿吹落了。

- 解析：按照把字句改被字句的规则，主语“风儿”和宾语“树叶”位置互换，“把”换成“被”。

3. 我把作业做完了。

（改为被字句）- 作业被我做完了。

- 解析：“我”和“作业”互换位置，“把”换成“被”。

4. 清洁工人把街道打扫得干干净净。

（改为被字句）- 街道被清洁工人打扫得干干净净。

- 解析：“清洁工人”与“街道”换位，“把”换为“被”。

5. 雨水把衣服淋湿了。

（改为被字句）- 衣服被雨水淋湿了。

- 解析：“雨水”和“衣服”交换位置，“把”改为“被”。

二、陈述句与反问句转换。

6. 这幅画是我们班蔡颖画的。

（改为反问句）- 这幅画难道不是我们班蔡颖画的吗？- 解析：陈述句改反问句，先在肯定词“是”前加否定词“不是”，再在句首加上“难道”，句末加上“吗”和问号。

7. 不好好学习，自然不能取得好成绩。

（改为反问句）- 不好好学习，怎能取得好成绩呢？- 解析：陈述句中有否定词“不能”，改反问句时去掉“不能”，句首加“怎能”，句末加“呢”和问号。

8. 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（改为反问句）- 对少数同学不守纪律的现象，我们怎能不闻不问呢？- 解析：在“不能”处改为“怎能”，句末加“呢”和问号。

9. 那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。

（改为反问句）- 那奔驰的列车不正是我们祖国奋勇前进的象征吗？- 解析：在肯定句“正是”前加“不”，句末加“吗”和问号。

10. 功课没做完，不能去看电影。

（改为反问句）- 功课没做完，怎么能去看电影呢？- 解析：将“不能”改为“怎么能”，句末加“呢”和问号。

三、陈述句与感叹句转换。

11. 这里的景色很美。

小学生句型转换技巧及专项训练改“把”“被”字句方法与技巧方法1：在陈述句中分析出名词1、名词2和动词，而后按下面格式改写：（1）改为把字句：名词1+把+名词2+动词（2）改为被字句：名词2+被+名词1+动词方法2：理解句子意思，自问自答。

如“谁做了什么”该为“谁把什么做了"，“谁怎么样”改为“谁把什么怎么样”；“谁做了什么” 和“谁怎么样”改为“什么被谁怎么样”。

（把字句改为被字句，被字句改为把字句，把字句和被字句改为陈述句，其方法与以上的方法1、方法2相反，请大家多去细心领悟，学习，运用。

）把字句与被字句练习例：大水淹没了庄稼。

（名词1）（动词）（名词2）把字句：大水把庄稼淹没了。

被字句：庄稼被大水淹没了。

另：1、陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。

例如：一大滴松脂整个儿包住了苍蝇和蜘蛛。

（陈述句）一大滴松脂把苍蝇和蜘蛛整个儿包住了。

（把字句）苍蝇和蜘蛛被一大滴松脂整个儿包住了。

（被字句）由上例可知，把字句的主语是动作的执行者，被动句的主语是动作的被执行者。

变换的具体方法是：找出陈述句中的两个称谓，（谁或什么）并确定它们之间的执行者与被执行者关系。

2、把字句：要强调执行者，就将句中执行者（例：一大滴松脂）调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。

3、被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者（例：苍蝇和蜘蛛）调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。

直述句改成转述句的方法1、冒号前边的内容照着写下来。

2、将冒号和引号改为逗号。

3、将第一称的“我”改为第三人称的“他”或“她”。

4、如果句子中还有其他的人就改成人的名字。

比如：孙膑对田忌说：“我能帮你取胜。

”改成：孙膑对田忌说，他能帮田忌取胜。

直接引语与间接引语相互转换“直接引语变间接引语”这种题型在小学中、高年级语文试卷中常常出现，有一定的难度，很多学生容易出错。

五年级语文句型转换题一、把字句与被字句转换。

1. 大水淹没了庄稼。

- 把字句：大水把庄稼淹没了。

- 解析：“把字句”的基本结构是“主语+把+宾语+动作”，在这个句子中，“大水”是主语，“庄稼”是宾语，“淹没”是动作，将原句改为把字句就是强调大水对庄稼的动作。

- 被字句：庄稼被大水淹没了。

- 解析：“被字句”的基本结构是“宾语+被+主语+动作”，这里“庄稼”是受事者放在句首，“大水”是施事者，表达庄稼遭受大水淹没的情况。

2. 他弄脏了我的衣服。

- 把字句：他把我的衣服弄脏了。

- 解析：原句中“他”是动作的执行者，“我的衣服”是动作的对象，改成把字句就是突出“他”对“我的衣服”的动作。

- 被字句：我的衣服被他弄脏了。

- 解析：“我的衣服”成为句子的主语，强调衣服被弄脏的结果，“他”是造成这个结果的原因。

3. 风卷走了地上的落叶。

- 把字句：风把地上的落叶卷走了。

- 解析：按照把字句的结构，“风”作为主语，“地上的落叶”作为宾语，“卷走”是动作，将句子改写成强调风对落叶的动作的句式。

- 被字句：地上的落叶被风卷走了。

- 解析：“地上的落叶”是被卷走的对象，作为被字句的主语，“风”是动作的执行者。

4. 我喝完了杯子里的水。

- 把字句：我把杯子里的水喝完了。

- 解析：“我”是喝水这个动作的执行者，“杯子里的水”是动作对象，改为把字句强调“我”对水的喝完这个动作。

- 被字句：杯子里的水被我喝完了。

- 解析：“杯子里的水”被作为主语，表明水被喝完的情况，“我”是执行者。

5. 阳光驱散了黑暗。

- 把字句：阳光把黑暗驱散了。

- 解析：“阳光”是驱散动作的发出者，“黑暗”是动作对象，改写成把字句突出阳光对黑暗的驱散作用。

- 被字句：黑暗被阳光驱散了。

- 解析：“黑暗”成为被字句的主语，强调黑暗被阳光驱散的结果。

二、陈述句与反问句转换。

6. 他是一个好人。

- 反问句：他难道不是一个好人吗？- 解析：陈述句改为反问句时，先在句中合适的地方（一般是谓语前）加上“难道”，句末加上“吗”和问号，并且把原句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，这样通过反问的形式来加强语气。

二年级语言改句训练题一、把字句和被字句转换。

1. 风儿吹动了树叶。

- 把字句：风儿把树叶吹动了。

- 解析：“把字句”的基本结构是“主语+把+宾语+动作”，在原句中，“风儿”是主语，“树叶”是宾语，“吹动了”是动作，将句子改写成把字句时，就是让主语对宾语施加动作。

- 被字句：树叶被风儿吹动了。

- 解析：“被字句”的基本结构是“宾语+被+主语+动作”，这里“树叶”是接受动作的对象，是宾语，“风儿”是发出动作的主体，是主语，按照被字句的结构改写即可。

2. 我吃完了水果。

- 把字句：我把水果吃完了。

- 解析：原句中“我”是主语，“水果”是宾语，“吃完了”是动作，改成把字句就是强调“我”对“水果”的动作处置。

- 被字句：水果被我吃完了。

- 解析：“水果”是被处置的对象，作为宾语前置，“我”是动作的执行者，按照被字句结构改写。

3. 小明擦干净了黑板。

- 把字句：小明把黑板擦干净了。

- 解析：“小明”为主语，“黑板”为宾语，“擦干净了”为动作，将句子改成把字句体现“小明”对“黑板”的动作。

- 被字句：黑板被小明擦干净了。

- 解析：“黑板”是被“小明”擦拭的对象，改写成被字句符合结构要求。

4. 雨水打湿了衣服。

- 把字句：雨水把衣服打湿了。

- 解析：“雨水”是主语，“衣服”是宾语，“打湿了”是动作，改写成把字句强调雨水对衣服的作用。

- 被字句：衣服被雨水打湿了。

- 解析：“衣服”被“雨水”打湿，按照被字句结构转换。

5. 妈妈做好了饭菜。

- 把字句：妈妈把饭菜做好了。

- 解析：“妈妈”主语，“饭菜”宾语，“做好了”动作，把字句体现妈妈对饭菜的行为。

- 被字句：饭菜被妈妈做好了。

- 解析：“饭菜”被“妈妈”做，符合被字句的构成。

二、陈述句和反问句转换。

6. 你不能这样做。

- 反问句：你怎么能这样做呢？- 解析：陈述句改为反问句时，如果陈述句是否定句，反问句就要用肯定形式，句中加上反问词“怎么”和语气词“呢”，句末标点变为问号。