3_2_1 T检验(比例检验)
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医学统计学——t检验课件xx年xx月xx日contents •t检验的基本概念•t检验的原理•t检验的步骤•t检验的应用•t检验的注意事项•t检验的实例演示目录01 t检验的基本概念统计假设检验的一种,用于比较两个独立样本的平均数是否有显著差异,或一个样本的平均数与一个已知的参考值之间是否有显著差异。
t检验常用于小样本数据,特别是两个独立样本的比较。
t检验的定义t检验的适用范围适用于小样本数据,特别是两个独立样本的比较;常用于检验一个样本的平均数与一个已知的参考值之间是否有显著差异;可用于二分类变量和等级变量的比较。
两个独立样本来自的总体服从正态分布;两个独立样本来自的总体方差相等;样本数据是随机样本。
t检验的假设条件02 t检验的原理两独立样本t检验适用条件样本应来自正态分布总体,且方差相等。
结果解释根据t值和自由度,结合临界值表,确定P值,判断是否拒绝原假设。
统计假设比较两组独立样本的均值是否存在显著差异,即H0:μ1=μ2与H1:μ1≠μ2。
两配对样本t检验统计假设比较两组配对样本的差值均值是否显著非零,即H0:μ1-μ2=0与H1:μ1-μ2≠0。
适用条件样本应来自正态分布总体,且方差相等。
结果解释根据t值和自由度,结合临界值表,确定P值,判断是否拒绝原假设。
单因素方差分析t检验统计假设比较三组或多组独立样本的均值是否存在显著差异,即H0:μ1=μ2=…=μn与H1:μ1≠μ2≠…≠μn。
适用条件样本应来自正态分布总体,且方差相等。
结果解释根据F值和自由度,结合临界值表,确定P值,判断是否拒绝原假设。
如果P值小于预设显著性水平α,则认为各组均值存在显著差异;否则,认为无显著差异。
03 t检验的步骤明确研究目的明确研究目的是t检验的首要步骤,决定了数据的类型和数量。
数据筛选对数据进行筛选,去除异常值和缺失值,以确保数据的有效性和可靠性。
数据分组根据研究目的,将数据分成两组或以上,以便进行比较和分析。
内蒙古通辽市数学小学奥数系列3-2-1火车问题(二)姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧!一、解决问题 (共29题;共135分)1. (5分) (2019六下·竞赛) 一条隧道长360米,某列火车从车头入洞到全车进洞用了8秒钟,从车头入洞到全车出洞共用了20秒钟。
这列火车长多少米?2. (5分) (2019六下·竞赛) 一列火车通过396米的大桥需要26秒,通过252米的隧道需要18秒,这列火车车身长是多少米?3. (5分)一列火车身长150米,它以10米/秒的速度穿过长240米的山洞,火车完全穿过山洞需要多少秒?4. (5分) (2019六下·竞赛) 某列火车通过米的隧道用了秒,接着通过米的隧道用了秒,这列火车与另一列长米,速度为每秒米的列车错车而过,问需要几秒钟?5. (1分)一列火车通过1200米的大桥,从车头上桥到车尾离桥恰好用了1分钟,而火车经过桥头站岗的士兵用了12秒.这列火车的长度是________ 米,速度是________ .6. (2分)(2019·邢台) 姐弟俩出游,弟弟先走一步,每分钟走40米,走了80米后姐姐去追他。
姐姐每分钟走60米,姐姐带的小狗每分钟跑150米。
小狗追上了弟弟又转去找姐姐,碰上了姐姐又转去追弟弟,这样跑来跑去,直到姐弟相遇小狗才停下来。
问小狗共跑了________。
7. (5分) (2019六下·竞赛) 一列客车通过250米长的隧道用25秒,通过210米的隧道用23秒.已知在客车的前方有一列行驶方向与它相同的货车,车身长为320米,速度每秒17米,求客车与货车从相遇到离开所用的时间.8. (5分) (2019六下·蓝山期中) 父子俩在长400米的环形跑道上散步,他俩同时从同一地点出发,如果相背而行,4分钟相遇:如果同向而行,8分钟父亲可以追上儿子.在跑道上走一圈,父亲和儿子各需要多少分钟?9. (5分) (2019四下·镇江期末) 一条环湖路全长2千米,小王和小张同时从环湖路的某地出发,沿相反方向步行.小王的速度是65米/分,小张的速度是55米/分.经过15分钟两人能相遇吗?如果不能相遇,两人还相距多少米?10. (5分) (2019六下·竞赛) 一个圆的圆周长为米,两只蚂蚁从一条直径的两端同时出发沿圆周相向爬行.这两只蚂蚁每秒钟分别爬行厘米和厘米,在运动过程中它们不断地调头.如果把出发算作第零次调头,那么相邻两次调头的时间间隔顺次是1秒、3秒、5秒、……,即是一个由连续奇数组成的数列.问它们相遇时,已爬行的时间是多少秒?11. (5分)龟、兔进行1000米的赛跑.小兔斜眼瞅瞅乌龟,心想:“我小兔每分钟能跑100米,而你乌龟每分钟只能跑10米,哪是我的对手.”比赛开始后,当小兔跑到全程的一半时,发现把乌龟甩得老远,便毫不介意地躺在旁边睡着了.当乌龟跑到距终点还有40米时,小兔醒了,拔腿就跑.请同学们解答两个问题:它们谁胜利了?为什么?12. (5分)(2019·肇庆模拟) 在比例尺是1:5000000的地图上,量得两地间的距离是7.6厘米。
T检验和卡方检验关于假设检验假设检验(Hypothesis Testing),或者叫做显著性检验(Significance Testing)是数理统计学中根据一定假设条件由样本推断总体的一种方法。
其基本原理是先对总体的特征作出某种假设,然后通过抽样研究的统计推理,对此假设应该被拒绝还是接受作出推断。
既然以假设为前提,那么在进行检验前需要提出相应的假设:H0:原假设或零假设(null hypothesis),即需要去验证的假设;一般首先认定原假设是正确的,然后根据显著性水平选择是接受还是拒绝原假设。
H1:备择假设(alternative hypothesis),一般是原假设的否命题;当原假设被拒绝时,默认接受备择假设。
如原假设是假设总体均值μ=μ0,则备择假设为总体均值μ≠μ0,检验的过程就是计算相应的统计量和显著性概率,来验证原假设应该被接受还是拒绝。
T检验T检验(T Test)是最常见的一种假设检验类型,主要验证总体均值间是否存在显著性差异。
T检验属于参数假设检验,所以它适用的范围是数值型的数据,在网站分析中可以是访问数、独立访客数、停留时间等,电子商务的订单数、销售额等。
T检验还需要符合一个条件——总体符合正态分布。
这里不介绍t统计量是怎么计算的,基于t统计量的显著性概率是怎么查询的,其实这些计算工具都可以帮我们完成,如果有兴趣可以查阅统计类书籍,里面都会有相应的介绍。
这里介绍的是用Excel的数据分析工具来实现T检验:Excel默认并没有加载“数据分析”工具,所以需要我们自己添加加载项,通过文件—选项—加载项—勾选“分析工具库”来完成添加,之后就可以在“数据”标签的最右方找到数据分析这个按钮了,然后就可以开始做T检验了,这里以最常见的配对样本t检验为例,比较某个电子商务网站在改版前后订单数是否产生了显著性差异,以天为单位,抽样改版前后各10天的数据进行比较:首先建立假设:H0:μ1=μ2,改版前后每天订单数均值相等;H1:μ1≠μ2,改版前后每天订单数均值不相等。
山西省晋城市数学小学奥数系列3-2-1火车问题(三)姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友们,这一段时间的学习,你们收获怎么样呢?今天就让我们来检验一下吧!一、 (共27题;共150分)1. (5分)龟兔赛跑,乌龟比兔子先出发22分钟,乌龟每分钟爬18米,兔子每分钟跑150米。
兔子多少分钟可追上乌龟?2. (5分) (2020五上·巩义期末) 两地间的路程是540千米.甲、乙两辆汽车同时从两地开出,相向而行,经过4小时相遇.甲车的行驶速度是乙车的1.25倍,甲、乙两车每小时分别行驶多少千米?请你先根据题意画出图形,再解答.3. (5分)甲、乙两人同时分别从相距1000米的A、B两地出发,相向而行。
甲每分钟走100米,乙每分钟走150米,甲带一条狗,狗每分钟跑200米。
这条狗同甲一道出发,碰到乙的时候,它就掉头朝甲这边跑,碰到甲的时候又往乙那边跑,直到两人相遇,这条狗一共跑了多少米?4. (5分)甲乙两车分别从 A, B两地出发,相向而行.出发时,甲、乙的速度比是5∶4,相遇后,甲的速度减少20%,乙的速度增加20%,这样,当甲到达B地时,乙离A地还有10千米.问:A,B两地相距多少千米?5. (10分)(2018·夏津) 小明家住在电影院的正西方向650m处,小东家住在电影院的正东方向700m处。
周末两人约好去看下午3时放映的电影。
两人下午2:45同时从家里出发走向电影院。
小明每分钟步行70m,小东每分钟步行65m。
(1) 2:55两人能在电影院相遇吗?(2)如果小明先到电影院后不停留继续向东走,从出发到两人相遇用了多长时间?(3)相遇地点距离电影院有多远?6. (5分)东、西两村相距4.2千米,甲从东村、乙和丙从西村同时出发,甲与乙、丙相向而行,甲与乙相遇1分钟后,又与丙相遇,甲每分钟走110米,乙每分钟走100米,丙每分钟走多少米?7. (5分)(2013·黔南) 甲、乙、丙三人环湖跑步锻炼,同时从湖边一固定点出发,乙、丙二人同向,甲与乙丙反向,在甲第一次遇上乙后1.25分钟第一次遇上丙,再经过3.75分钟第二次遇乙。
什么是T检验T检验什么是T检验T检验,亦称student t检验(Student's t test),主要用于样本含量较小(例如n<30),总体标准差σ未知的正态分布资料。
T检验是用于小样本(样本容量小于30)的两个平均值差异程度的检验方法。
它是用T分布理论来推断差异发生的概率,从而判定两个平均数的差异是否显著。
T检验是戈斯特为了观测酿酒质量而发明的。
戈斯特在位于都柏林的健力士酿酒厂担任统计学家。
戈特特于1908年在Biometrika上公布T检验,但因其老板认为其为商业机密而被迫使用笔名(学生)。
T检验的适用条件:正态分布资料[编辑]单个样本的t检验目的:比较样本均数所代表的未知总体均数μ和已知总体均数μ0。
计算公式:t统计量:自由度:v=n - 1适用条件:(1) 已知一个总体均数;(2) 可得到一个样本均数及该样本标准误;(3) 样本来自正态或近似正态总体。
单个样本的t检验实例分析[1]例1 难产儿出生体重一般婴儿出生体重μ0 = 3.30(大规模调查获得),问相同否?解:1.建立假设、确定检验水准αH0:μ = μ0(无效假设,null hypothesis)(备择假设,alternative hypothesis,)双侧检验,检验水准:α = 0.052.计算检验统计量3.查相应界值表,确定P值,下结论查附表1: t0.05 / 2.34 = 2.032,t = 1.77,t < t0.05 / 2.34,P > 0.05,按α = 0.05水准,不拒绝H0,两者的差别无统计学意义[编辑]配对样本t检验配对设计:将受试对象的某些重要特征按相近的原则配成对子,目的是消除混杂因素的影响,一对观察对象之间除了处理因素/研究因素之外,其它因素基本齐同,每对中的两个个体随机给予两种处理。
•两种同质对象分别接受两种不同的处理,如性别、年龄、体重、病情程度相同配成对。
•同一受试对象或同一样本的两个部分,分别接受两种不同的处理•自身对比。
3.2.1 T检验(比例检验)北京桑兰特科技有限公司124连续型离散型XY验证根本原因的统计工具T检验(比例检验)目标:了解T检验(比例检验)及其应用主要内容:•单个正态总体均值的T检验•两个正态总体均值的T检验•成对数据T检验•比例检验5单个正态总体均值的T检验的含义设正态总体X:X~N(μ,σ²),在实际问题中,μ,σ²通常是很难知道的。
现从总体X中抽取样本x1,x2,…,x n,从样本均值X和样本标准差S出发来检验总体分布的均值μ是否等于(或大于、小于)定值μ0,这就是单个正态总体均值的T检验。
67两个正态总体均值的T 检验的含义设两个独立的正态总体X、Y :X ~N (μ1,σ²1),Y ~N(μ2,σ²2)同样μ1,μ2, σ²1,σ²2通常是很难知道的。
现从总体X 中抽取样本x 1,x 2,…,x n ,样本均值为,样本标准差为S x ,从总体Y 中抽取样本y 1,y 2,…y m ,样本均值为,样本标准差为Sy ,从样本均值,和样本标准差Sx ,S y 来检验总体X 的均值μ1是否等于(或大于、小于)总体Y的均值μ2,这就是两个正态总体均值的T 检验Y X X Y实例:实例1:炼铁厂某号高炉的铁水含碳量X~N(μ,σ²),在正常情况下,铁水含碳量μ0=4.55%,今抽查5炉铁水的含碳量(%)分别为:4.28,4.40,4.42,4.35,4.37,试判断铁水含碳量μ是否正常?实例2:实践表明,钢条的抗剪强度服从正态分布,现对生产线作工艺改进,在改进工艺前后,各测量了若干钢条的抗剪强度,数据如下:改进后:525,531,518,533,546,524,521,533,545,540改进前:521,525,533,525,517,514,526,519问:可以认为工艺改进前后钢条的平均抗剪强度有提高吗?89单个正态总体均值的T 检验步骤步骤1:建立原假设H 0和备择假设H 1通常有三类假设H 0:μ=μ0 , H 1:μ≠μ0----双边假设检验H 0: μ≤μ0, H 1: μ>μ0H 0: μ≥μ0, H 1:μ<μ0----单边假设检验10单个正态总体均值的T 检验步骤步骤2:选择检验统计量这里μ0是定值,n 为样本容量,与s 分别表示样本x 1,x 2,…x n 的均值与标准差,t(n-1)是自由度为n-1的t 分布。
x−)1(~0−−=n t nsx t µ单个正态总体均值的T检验步骤步骤3:给出检验中的显著性水平α常取α=0.05,根据问题的具体情况,也可取α= 0.01或0.10步骤4:给出临界值、确定拒绝域根据选择的检验统计量的分布,以及给定的显著性水平α,可确定临界值和拒绝域,但在不同的三类假设下,拒绝域是不同的11单个正态总体均值的T检验步骤步骤5:根据样本观察值,计算检验统计量的值,并作判断.判断方法:(1)若检验统计量的值落在拒绝域中,则拒绝原假设。
(2)由检验统计量计算P值,当P<α时拒绝原假设。
(3)若原假设的参数值μ0未落入总体均值的置信区间内,则拒绝原假设12用MINTAB进行单个正态总体均值的T检验实例1:打开MINTAB工作表,输入数据:4.28,4.40,4.42,4.35,4.37•首先进行正态性检验•Stat> Basic Statistics > Normality Test13正态性检验输出结果14实例1(续)建立假设H0:μ=4.55 H1:μ≠4.55•Stat>Basic Statistics>1-Sample t•在Sample in Columns 下选择C1,在Test mean下输入4.55•按Graphs 选择Box plot of data•按Options 在Confidence level下输入95.0在Alternative选择not equal•OK1516MINITAB 输出结果One-Sample T: C1Test of mu = 4.55 vs not = 4.55Variable N Mean StDevSE Mean 95% CI T P C1 5 4.36400 0.05413 0.02421 (4.29679, 4.43121)-7.68 0.002结论:铁水含碳量在显著性水平α=0.05下不正常,且显著降低17两个正态总体均值的T 检验步骤步骤1:建立原假设H O 和备择假设H 1通常也有三类假设H O : μ1=μ2, H 1: μ1≠μ2 ----双边假设检验H O : μ1≤μ2, H 1: μ1>μ2 H O : μ1≥μ2, H 1: μ1<μ2----单边假设检验18两个正态总体均值的T 检验步骤步骤2:选择检验统计量若= 且未知时,21σsw22σ2)1()1(22−+−+−m n sm s n yx =其中=)2(~11−++−=m n t mn s y x t w两个正态总体均值的T检验步骤步骤3: 检验两个总体是否服从正态分布;步骤4:检验两个正态总体的方差是否相等,即方差齐性检验可用MINTAB操作Stat > Basic Statistics > 2 Variances19两个正态总体均值的T检验步骤步骤5:给出检验中的显著性水平α步骤6:根据备择假设,给出临界值,确定拒绝域步骤7:根据样本观察值作统计判断上述三个步骤与单个正态总体均值的T检验对应的步骤基本相同20用MINTAB进行两个正态总体均值的T检验实例2:打开文件:两总体T检验1首先进行正态性检验Stat > Basic Statistics > Normality Test结论:两组样本数据均服从正态分布2122实例2:(续)作方差齐性检验建立假设H O : = , H 1: ≠•Stat > Basic Statistics > 2 Variances•在Samples in different columns 下依次选择C 1,C 2•按Options 在Confidence level 下输入95.0•OK21σ22σ21σ22σMINTAB输出结果Test for Equal VariancesLevel1 C1Level2 C2Conflvl95.0000Bonferroni confidence intervals forstandard deviations6.39571 9.77753 19.6885 10 C13.75367 6.00000 13.7429 8 C2F-Test (normal distribution)Test Statistic: 2.656P-Value : 0.211Levene's Test (any continuous distribution)Test Statistic: 2.022P-Value : 0.174结论:两正态总体的方差在显著性水平α=0.05下无显著差异23实例2:(续)作T检验建立假设H O: μ1=μ2 ,H1: μ1>μ2 ,Stat > Basic Statistics > 2-Sample t•在Samples in different columns下依次选择C1,C2•选择Assume equal Variances•按Graphs 选择Box plots of data•按Options 在Confidence level下输入95.0在Test difference 输入0.0在Alternative 下选择greater than•OK2425MINTAB 输出结果Two-Sample T-Test and CI: C1, C2Two-sample T for C1 vs C2N Mean StDevSE MeanC1 10 531.60 9.78 3.1C2 8 522.50 6.00 2.1Difference = mu C1 -mu C2Estimate for difference: 9.1095% lower bound for difference: 2.19T-Test of difference = 0 (vs >): T-Value = 2.30P-Value = 0.018DF = 16Both use Pooled StDev = 8.34结论:工艺改进后,钢条的平均抗剪强度确有提高26用MINTAB练习(一)某热轧结构钢钢板厚度目标值为5.00mm,为了了解实际的厚度是否与目标值相吻合,测量了20个数据见文件:单总体T检验–C2问:近阶段该产品厚度是否正常?27练习(二)在某炼钢炉上进行一项试验以确定改变操作方法是否增加钢水收得率,试验在同一只炉上进行,每炼一炉时,除操作方法外,其他条件尽可能做到相同,先用原方法炼一炉,然后改变方法炼一炉,以后交替进行,各炼了10炉,其收得率数据见文件(两总体T检验2),且认为两个样本数据来自互相独立的正态总体问:改变操作方法有否提高收得率?28对正态总体进行T检验时样本容量的确定对正态总体均值作T检验时,通常事先指定显著性水平α,以确定发生第一类错误(弃真错误)的概率α,再通过控制样本容量n,对发生第二类错误(纳伪错误)的概率β进行控制29对正态总体进行T检验时样本容量的确定两类错误造成的损失是不同类型的,其性质的严重性也是不同的,因此不同的问题会对两类错误的概率做出不同的选择。
所以常常会对发生两类错误所允许的概率先作出明确规定,然后确定适当的样本容量样本容量除了与两类错误的概率α,β有关外,还与总体方差σ²及被检参数的精度要求δ有关30对正态总体进行T检验时样本容量的确定若第二类错误的概率为β,则定义检验功效(power of test)为1-β,即为“在备择假设成立时不犯第二类错误”的概率计算样本容量可用MINTAB进行:Stat > power and sample size > 1 Sample Z(σ已知)1 Sample t (σ未知)3132对正态总体进行T 检验时样本容量的确定实例:某轧钢厂为提高某管坯的屈服强度,改变轧制工艺的某些参数作试验,从取得的部分数据分析知:均值为=39.32,标准差为S = 0.75,屈服强度服从正态分布,且目标值为40,若要作T 检验分析其改变工艺是否有效,试确定样本容量。
(取α= 0.05 ,β= 0.2)x −对正态总体进行T检验时样本容量的确定•Stat > power and Sample Size > 1 Sample t•分别输入δ= 0.68 1-β= 0.8 S = 0.75•按Options,选择Greater than ,输入α= 0.05•OK33MINTAB输入结果Power and Sample Size1-Sample t TestTesting mean = null (versus > null)Calculating power for mean = null + differenceAlpha = 0.05 Sigma = 0.75Sample Target ActualDifference Size Power Power0.68 10 0.8000 0.8407作T检验时,先确定样本容量!3435成对数据T 检验为比较两种产品,或两种仪器,两种方法等的差异,在相同条件下作对比实验,得到成对的观察值,根据观察值作统计推断时,可运用成对数据T 检验.成对数据T 检验原理:若 d =X-Y ~N(μ, σ²),作原假设H 0:μ=0,备择假设H 1:μ≠0,选择检验统计量)1(~−=n t ns d t d36成对数据T 检验•保险公司的评估员认为汽车修理厂A 比汽车修理厂B 对汽车修理费用的评估要高。