二年级美术上册《用画来写信》PPT课件

这样的女生，爱得没有原则，没有底线 ，当然 就被当 成软柿 子，一 直捏。
02 在亲密关系中，没有原则和底线，是一 件无比 可怕的 事情。
这样的女生，很容易就走上“自欺欺人 ”的不 归路。 知乎上有一位女生，说自己和男朋友交 往两年 ，对方 出轨三 次，每 一次， 她都无 比痛苦 ，但最 后还是 选择了 原谅。
二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。
本课我采用了自主学习法、合作交流法。
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你
们知道怎样用画来写信吗？
称呼
亲爱的
于是姑娘就无比纠结了。 一来，这个男人方方面面的条件的确不 错，不 忍放弃 。二来 ，她已 经习惯 了有这 个男人 陪伴和 照顾的 生活， 不忍抽 身。
可眼前的矛盾，也的确是她无法解决的 。 姑娘就这样一边纠结着，一边跟男人纠 缠着， 心中痛 苦万分 。问， 自己究 竟应该 怎么办 呢？
…… 年轻的小姑娘遇到这种事情，唯一可行 的做法 就是快 刀斩乱 麻。别 的不说 ，这种 男人套 路太深 ，小姑 娘根本 不可能 算计得 赢。
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。
能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信.
情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。
教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。

人教版美术第三册
一、教材分析：
本课出自小学人教版美术第三册第十一课, 根据《美术教材课程标准》属于造型·表 现.。本课用几封代表性的信文直观的引导 学生认识信文的一般格式,方便教师运用, 确定信文内容.尤其是第面马琳的信就充分 展示了图文并茂的风格,突出主题,用画来 写信.关键是用绘画代替文字完成信文,用 图案丰富信文,达到视觉美的效果.
.用画来写信
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15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!

用画来写信
主讲人：奉万辉
想想你在很想一 个人的时候，你会 用什么方式来和他
联系呢？
看一看
比一比
学一学 画一画
比一比
说 “ 信 ” 表 达 情 感
看一看
注意观察书本上的信！ 并找出表示人物、动作、 食物、动物、其他的画！
1.称呼
2.正文--书信的内容
3.结尾 4.署名
5.日期
学一学
掌握“画信”方法
她说：“他只是xing欲太强才出轨的。 ” 我不知道这姑娘的男朋友究竟有什么天 大的魅 力，能 让一个 女孩为 了他， 甘愿自 我洗脑 。但不 管他有 多“优 秀”， 这种人 绝对是 不值得 的。
任何一个头脑清醒的女性，都知道最明 智的决 定，就 是立刻 分手。 第一，如果“xing欲太强”算一个出轨 理由的 话，那 么，同 理，大 家明天 都可以 去抢银 行，然 后告诉 警察叔 叔“我 只是太 想要钱 了，所 以才抢 劫银行 的”， 看能不 能被无 罪释放 。
终于在某一天，男人的原配找上门来， 把姑娘 狠狠羞 辱和暴 打了一 顿。男 人始终 没再露 面，从 她世界 里消失 ，电话 和微信 也都拉 黑了。 其实她才是最大的受害者，但结果，她 成了千 夫所指 的“狐 狸精” ，处心 积虑地 专门勾 引有妇 之夫。
因为流言蜚语实在太多，最后连工作也 丢了。 寻常人听到这样的故事，第一反应就是 谴责渣 男：一 个已婚 男人， 但凡对 自己的 老婆孩 子有点 儿责任 心，就 不会隐 瞒自己 已婚的 身份在 外面撩 骚别的 姑娘。
称呼、正文、 具名、日期 、
学一学 ——学生作品
赏 “ 信 ” ， 提 升 审 美 情 趣
“
学一学
析 ” 信 ， 了 解 格 式

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（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。
能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信.
情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）新授
1、讨论信的一般格式，运用课件展示。 2、阅读范文，确定信文内容。 3、大胆想象，动手绘画写信。 4、制作装饰信封。 5、课堂小结,布置作业。
11.用画辉
想想你在很想一 个人的时候，你会 用什么方式来和他
联系呢？
看一看
比一比
学一学 画一画
比一比
说 “ 信 ” 表 达 情 感
看一看
注意观察书本上的信！ 并找出表示人物、动作、 食物、动物、其他的画！
1.称呼
2.正文--书信的内容
3.结尾 4.署名
5.日期
学一学
掌握“画信”方法
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你
们知道怎样用画来写信吗？
称呼
亲爱的
正文 结尾
您好!
我今天去
看
我很开心,
祝:身体健康!
您的孙女 扬程 2000年12月29日
具名
日期
杨依
马 琳
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课。
1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自 的特点揭示主题：用画来写信。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。
教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。

人教版美术第三册
一、教材分析：
本课出自小学人教版美术第三册第十一课, 根据《美术教材课程标准》属于造型· 表现.。 本课用几封代表性的信文直观的引导学生 认识信文的一般格式,方便教师运用,确定 信文内容.尤其是第16面马琳的信就充分展 示了图文并茂的风格,突出主题,用画来写 信.关键是用绘画代替文字完成信文,用图 案丰富信文,达到视觉美的效果.
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。 能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信 . 情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。 教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。
亲爱的
您好! 我今天去 我很开心, 祝:身体健康! 您的孙女 扬程 2000年12月29日 看
具名
日期
杨依
马 琳
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课。
1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自 的特点揭示主题：用画来写信。
（二）新授
1、讨论信的一般格式，运用课件展示。 2、阅读范文，确定信文内容。 3、大胆想象，动手绘画写信。 4、制作装饰信封。 5、课堂小结,布置作业。
二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。 本课我采用了自主学习法、合作交流法。
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
,你 们知道怎样用画来写信吗？
称呼
正文 结尾
11.用画来写信

：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。 能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信 . 情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。 教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。
11.用画来写信
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● 只有天才和科学结了婚才能得到最好的结果。 ──斯宾塞 ● 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ──罗曼· 罗兰 ● 在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。 ──马克思 ● 人只有为自己同时代人的完善，为他们的幸福而工作，他才能达到自身的完善。─马克思 ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ──马克思 ● 人的价值蕴藏在人的才能之中。 ──马克思 ● 万事开头难，每门科学都是如此。 ──马克思 ● 一切节省，归根到底都归结为时间的节省。 ──马克思 ● 辛苦是获得一切的定律。 ──牛顿 ● 提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看旧的问题，都需要有 创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。 ──爱因斯坦 ● 天才出于勤奋。 ──高尔基 ● 天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 天才就是这样，终身努力，便成天才。 ──门捷列夫 ● 天才免不了有障碍，因为障碍会创造天才。 ──罗曼.罗兰 ● 天才是百分之一的灵感，百分之九十九的血汗。 ──爱迪生 ● 天才是由于对事业的热爱而发展起来的。简直可以说，天才──就其本质而论──只不过是对事业，对工作的热爱而已。 ──高尔基 ● 天生我材必有用。 ──李白 ● 天下兴亡，匹夫有责。 ──顾炎武 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 勇于探索真理是人的天职。 ──哥白尼 ● 有很多人是用青春的幸福作成功代价的。 ──莫扎特 ● 越学习，越发现自己的无知。 ──笛卡尔 ● 在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。 ──巴斯德 ● 在天才和勤奋两者之间，我毫不迟疑地选择勤奋，她是几乎世界上一切成就的催产婆。 ──爱因斯坦

二年级上册＊美术＊第十一课
用画来写信
同学们,我们一年级的时候学过一个非常有趣的故事,
大家还记得吗?让我们一起来回忆一下吧!
《小蜜蜂和蚂蚁》
蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示我想你。 蚂蚁收到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示看不懂。 蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。
．．．．．．．．
很想你,我这一年进
步你很快的 快到了
祝你
快乐!
小蜜蜂 2008年2月 18日
刚才我们看了好多的信,会发现写信也要遵循一定的格式, 这样做表示你对别人的一种礼貌,同桌讨论一下,写信需要 哪些格式
称呼
信 正文
的
格 式
写信人姓名
日期
知道了写信的格式那如何用画来写信呢?我们来看这封信
课下拓展
拓展活动：
我长大了,学了很多知识, 而且学会了写信 ，还给田 老师写了一封。
我也是!哈哈
今天我收到了好多信， 其中就有小蜜蜂和小蚂 蚁的，我们一起来看一 看吧！
小蚂蚁的信
你hao，我是 小蚂蚁，hao jiu不见,zui jin还hao吗?deng我有 shi jian去看你,再见.
小蚂蚁
小蜜蜂的信
今天天气
今天，我们知道了用画可以写信，所有的同 学表现得都挺好，你知道用画还可以干什么吗？
手抄报Βιβλιοθήκη 日记

二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。 本课我采用了自主学习法、合作交流法。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你 们知道怎样用画来写信吗？
称呼
正文 结尾
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。 能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信 . 情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。 教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。
人教版美术第三册
一、教材分析：
本课出自小学人教版美术第三册第十一课, 根据《美术教材课程标准》属于造型· 表现. 。本课用几封代表性的信文直观的引导学 生认识信文的一般格式,方便教师运用,确 定信文内容.尤其是第16面马琳的信就充分 展示了图文并茂的风格,突出主题,用画来 写信.关键是用绘画代替文字完成信文,用 图案丰富信文,达到视觉美的效果.
11.用画来写信
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51、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 52、如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。 53、勇士搏出惊涛骇流而不沉沦，懦夫在风平浪静也会溺水。 54、好好管教自己，不要管别人。 55、人的一生没有一帆风顺的坦途。当你面对失败而优柔寡断，当动摇自信而怨天尤人，当你错失机遇而自暴自弃的时候你是否会思考：我的自信心呢？其实，自信心就在我们的心中。 56、失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 57、暗自伤心，不如立即行动。 58、当你快乐时，你要想，这快乐不是永恒的。当你痛苦时，你要想，这痛苦也不是永恒的。 59、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 60、成功的关键在于相信自己有成功的能力。 61、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。 62、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 63、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会，越努力，越幸运。 64、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 65、生活不是林黛玉，不会因为忧伤而风情万种。 66、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔 67、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 68、时间是治疗心灵创伤的大师，但绝不是解决问题的高手。 69、去做你害怕的事，害怕自然就会消失。——罗夫· 华多· 爱默生 70、伟人与常人最大的差别就在于珍惜时间。 71、什么叫作失败？失败是到达较佳境地的第一步。——菲里浦斯 72、忌妒别人，不会给自己增加任何的好处，忌妒别人，也不可能减少别人的成就。 73、虽然我们无法改变人生，但可以改变人生观。虽然我们无法改变环境，但我们可以改变心境。 74、你把周围的人看作魔鬼，你就生活在地狱；你把周围的人看作天使，你就生活在天堂。 75、同样的瓶子，你为什么要装毒药呢？同样的心理，你为什么要充满着烦恼呢？ 76、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 77、命好不如习惯好。养成好习惯，一辈子受用不尽。 78、人是可以快乐地生活的，只是我们自己选择了复杂，选择了叹息！ 79、最困难的时候，就是距离成功不远了。 80、智者用无上心智和双手为自己开辟独有的天空，搭建生命的舞台。 81、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 82、如果我们有着快乐的思想，我们就会快乐；如果我们有着凄惨的思想，我们就会凄惨。 83、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 84、在一个崇高的目标支持下，不停地工作，即使慢，也一定会获得成功。 85、失败是坚忍的最后考验。——俾斯麦 86、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！ 87、只要下定决心克服恐惧，便几乎能克服任何恐惧。因为，请记住，除了在脑海中，恐惧无处藏身。——戴尔· 卡耐基 88、世上最累人的事，莫过于虚伪的过日子。 89、成名每在穷苦日，败事多因得意时。 90、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 91、宁愿做过了后悔，也不要错过了后悔。 92、从绝望中寻找希望，人生终将辉煌。 93、当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。 94、人生是一条没有回程的单行线，上帝不会给你一张返程的票。 95、成功的关键在于我们对失败的反应。 96、害怕时，把心思放在必须做的事情上，如果曾经彻底准备，便不会害怕。——戴尔· 卡耐基 97、我们心中的恐惧，永远比真正的危险巨大的多。 98、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 99、两个人共尝一个痛苦只有半个痛苦，两个人共享一个欢乐却有两个欢乐。 100、时光不回头，当下最重要。

我长大了,学了很多知识, 而且学会了写信 ，还给田 老师写了一封。
我也是!哈哈
今天我收到了好多信， 其中就有小蜜蜂和小蚂 蚁的，我们一起来看一 看吧！
小蚂蚁的信
田老师: 你hao，我是
小蚂蚁，hao jiu不见,zui jin还hao吗?deng我有 shi jian去看你,再见.
小蚂蚁
小蜜蜂的信பைடு நூலகம்
二年级上册＊美术＊第十一课
用画来写信
同学们,我们一年级的时候学过一个非常有趣的故事,
大家还记得吗?让我们一起来回忆一下吧!
《小蜜蜂和蚂蚁》
蜜蜂用树叶，写信给蚂蚁，咬了三个洞，表示我想你。 蚂蚁收到信，看了半点钟，也咬三个洞，表示看不懂。 蜜蜂和蚂蚁，商量大事情，赶快学写字，写字很有用。
．．．．．．．．
今天天气
很想你,我这一年进
步你很快的 快到了
祝你
快乐!
小蜜蜂 2008年2月 18日
刚才我们看了好多的信,会发现写信也要遵循一定的格式, 这样做表示你对别人的一种礼貌,同桌讨论一下,写信需要 哪些格式
称呼
信 正文
的
格 式
写信人姓名
日期
知道了写信的格式那如何用画来写信呢?我们来看这封信
课下拓展
拓展活动：
今天，我们知道了用画可以写信，所有的同 学表现得都挺好，你知道用画还可以干什么吗？
手抄报
日记
• 1、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2022年2月10日星期四下午2时55分9秒14:55:0922.2.10 • 2、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2022年2月下午2时55分22.2.1014:55February 10, 2022 • 3、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，

1.谜语导入，激发学生兴趣
驼背老公公,头上顶着葱,掉进开水里, 浑 身红通通. 谜底: 虾
八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞， 生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。 谜底: 螃蟹
2.播放视频，介绍家乡虾蟹:
a. 阳澄湖的清水大闸蟹
• 师总结阳澄湖的大闸蟹主要特点
b.盱眙龙虾
• 盱眙的十三香龙虾驰名中外，具有麻、辣、 鲜、香、嫩、肥的特色，盱眙的“龙虾节” 是中国十大名节之一
画画虾和蟹 躯干 盱眙虾 葱形头 弓背 阳澄湖蟹 椭圆形 圆形
范画
来 信 啦 ！
人教新课标小学美术二年级上册第11 课
用画来写信
1.称呼
2.正文--书信的内容 3.结尾
4.署名、日期
欣赏课本图片，思考： 这些信中，有哪些内容是用画的？
这些信中，有哪些内容是用画的？ 人物 动作 食物 动物 其它
作业要求:(用画来写信) 用图文相结合的方式, 给你的爸爸妈妈或者好 朋友写一封信吧！
• 本课教学教学方法采用：发现法、交流合 作讨论法、观察比较法、辅导训练法和多 媒体教学法来进行教学。
• 自主学习、探究学习、合作学习相结合的 方法，采用4个人分小组合作探究的学习形 式。
• • • • • •
1.谜语导入，激发学生兴趣 2.播放视频，介绍家乡虾蟹 3.对比学习，掌握表现手法 4.教师范画，讲解绘画步骤 5.学生作业，教师巡回指导 6.评价表达，布置课后作业
3.对比学习，掌握表现手法：
木纹纸制作
剪纸作品
4.教师范画，讲解绘画步骤
观察、了解虾和蟹的身 体结构、外形、动态、色 彩等
用线条、色彩进行表现
123Fra bibliotek4绘画步骤：
• 1、观察虾和蟹的种类、形状、动态、色彩 等； • 2、用线条勾画出虾和蟹的身体形状、螯、 足、须等； • 3、添画细节或运用点、线面进行装饰； • 4、添加情节或背景； • 5、涂上漂亮的色彩，成功了！你也来试一 试吧！

人教版美术第三册
一、教材分析：
本课出自小学人教版美术第三册第十一课, 根据《美术教材课程标准》属于造型· 表现.。 本课用几封代表性的信文直观的引导学生 认识信文的一般格式,方便教师运用,确定 信文内容.尤其是第16面马琳的信就充分展 示了图文并茂的风格,突出主题,用画来写 信.关键是用绘画代替文字完成信文,用图 案丰富信文,达到祝:身体健康! 您的孙女 扬程 2000年12月29日 看
具名
日期
杨依
马 琳
四、教学流程：
（一）创设情境，导入新课。
1、用两种不同的信文展示给学生看，观察各自 的特点揭示主题：用画来写信。
（二）新授
1、讨论信的一般格式，运用课件展示。 2、阅读范文，确定信文内容。 3、大胆想象，动手绘画写信。 4、制作装饰信封。 5、课堂小结,布置作业。
11.用画来写信
二、分析学情,说学法
二年级的小朋友正处于思维活跃，性情天真的年龄阶段，想象 大胆自由,具有一定的绘画基础.根据其特点，发动大家进入图文 并茂的书信世界。 本课我采用了自主学习法、合作交流法。
三、说教法
讨论法
观察法
阅读法
自主评价法
小朋友们，我们平时都是用文字写信,你 们知道怎样用画来写信吗？
称呼
正文 结尾
（一）教学目标：
知识目标：通过熟悉范文，运用图文并茂的形式了 解书信的一般格式。 能力目标：通过观察模仿，写出一封图文并茂的书信 . 情感目标：运用图文并茂的形式写信，加强学生 与社会的交流，丰富学生的情感世界。
（二）教学重难点：
教学重点：运用图文并茂的形式了解书信的一般格式， 并能正确运用书信中。 教学难点：会用图文并茂的方式写信，在生活中实践。