美术二年级上册课件

跟对方向，找对方法。好命既靠先天基 础，也 靠后天 修炼。
同学们！ 作者不详么衬衫配什么领带，经过我的审美才准他穿上身。起了床到餐桌上，为了他的健康，我每天变换不同花样的早餐，晴朗的天可能是培根蛋加上烤土司；有些下雨的话，或许来点小米粥搭酱瓜咸蛋；要是阴天，不如就吃些外头的烧饼油条和豆浆……招式用到我变不出新把戏，可是我乐此不疲。 结婚五年，重逢爱情 除了当一个贤慧的妻子，我亦毫不掩饰 对他的 热情， 「我爱 你」是 每天恭 送他出 门上班 一定说 的话， 然后附 加一个 亲密的 吻，即 使他大 多时候 只是浅 浅一笑 ，也足 够我高 兴个老 半天。 生道理，上下五千年，说也说不尽！ 但还好 ，许多 道理是 可以比 喻的； 这一比 喻，道 理就透 彻了。 此时， 人们将 会说--- 原来如 此啊！ 例如日 常生活 中的鞋 子，有 人经过 总结， 悟出了人生许多道理：
怎么画才能表现前后遮挡？
• 先画前面的蔬菜，再画遮挡的蔬菜。 • 先画主体物（注意留出前面物体的位
置），再搭配其他物体。
画一画：
请你选择自己喜欢的方法画出 我家的菜篮子
要求：画面构图饱满，较好的 表现出蔬菜的外形、色彩特征
说一说 ：
你认识哪些以 前不认识的蔬 菜，你能说出 它们的颜色、 形状吗？
好 看 吗 ？
别 挤 啦！
吗
平 衡 吗 ？
感 觉 怎 么 样 ？
(√)
摆 一 摆 ：
• 先摆大的主体物，再添 小的搭配物。
• 注意形状大小前后搭配 • 注意色彩搭配美不美 • 注意前后的遮挡关系
画一画： 请你用线条和色彩 画 出组合蔬菜
要求：画面构图饱满， 较好的 表现出蔬菜的 外形、色彩特征。
听过第一集，我就被深深吸引了，说 书人开 宗明义 就告诉 听众这 本书姓 金不姓 黄，然 后通过 归纳总 结，把 这本奇 书的主 要情节 都呈现 出来。 边叙述 边归纳 ，边归 纳边讲 解，边 讲解边 评说， 把所有 的要点 都讲的 明明白 白。我 被深深 吸引了 ，花了 两天时 间听完 了29集 ，越听 越爱听 ，越听 越觉得 就像自 己亲自 阅读一 样，比 自己读 的不但 省力， 而且说 书人把 相同的 内容梳 理在一 起，听 过之后 别提多 明白了 。尤其 是最后 一集的 总结式 解读， 把中国 个人资 本的原 始积累 与西方 政府掠 夺性的 资本积 累做了 比较， 得出了 在英国 工业革 命后西 方资本 主义得 以发展 ，而中 国的封 建制度 限制了 商业的 发展， 从而导 致了中 国近代 史的悲 哀。 一种痛叫做，我本可以，却没能坚持 。

1.水彩颜料
2.画笔
Hale Waihona Puke 5.小水桶6.抹布、纸巾
3.调色盘
4.吸管
7.过期报纸
8.画纸
1.把颜料挤在调色盘里。
2.用毛笔蘸水加水滴在颜料上。
（颜料:水 = 1:1）
3.用笔搅拌均匀。
颜料太干——吹不动
颜料太稀——颜色很淡
1.用笔将调好的不同颜色的颜料滴在纸上。 2.倾斜画面，使颜色流淌，观察颜色的变化 3.也可用嘴巴吹或用吸管吹。
•先用嘴或吸管等材料吹画，然后根 据你的想象添画成各种形象。
•大胆创作，构图要饱满。
注意：不要让颜料流出纸张。
其它注意事项
1.画类似色时，可以不用洗笔；但是画不同色系时， 一定要洗笔。洗完笔，要在抹布上擦干，不可以将 水甩在地上。
2.可使用水彩笔来清洗调色盘。清 洗用具时，水不要开太大，以免 喷湿衣服。请排队清洗、节约用 水。保持洗手台的整洁。
•让红、黄、蓝三种颜色相互流动， 观察色彩的变化。

眼神 灾区孩子恐惧又渴望的眼神
爱 与 慈 祥
对 读 书 的 渴 望
眼里的世界
msehiu
义务教育教科书 美术 二年级上册
画一画：
1、画一只大的眼睛，注意构图饱满哟！ 2、可以用点线装饰眼睛！ 3、可以回忆眼睛看到过 什么精彩画 面，展开丰富想象力把美好的画面表现 在亮眼睛上。
课后拓展
• 眼睛造型在生活中的运用。
义务教育教科书 美术 二年级上册
6月6日是全国护眼日；世界护 眼日是每年的十月第二个星期 四。保护眼睛，让我们拥有一 双亮眼睛。
亮眼睛
同桌互相观察对方的睛：
眉毛 上眼睑 睫毛 巩膜 瞳孔 虹膜
下眼睑
用简单的线条画一画自己或小组同学 的眼睛。
要求: (1) 抓住眼睛的特征 (2) 构图大
比比眼睛：这些眼睛都 一样吗？
不同年龄的眼睛
不同表情的眼睛
说一说
关于眼睛的词语
东张西望、眉开眼笑、怒目圆瞪

04. 拓展延伸
用餐具摆花样
用人体摆花样
用多米诺骨牌摆花样
用飞机编队摆花样
用降落伞摆花样
谢谢观看
重点难点
认识、发现身边的日常用品等各种物象的 外形、色彩特点，利用这些物体排列组合 出自己喜欢的图形。有选择的利用物体的 形与色进行排列组合。2
01. 情境导入 02. 探索新知 03. 艺术创作 04. 拓展延伸
01. 情境导入
花卉
你能说出这些优美的组合用了哪些材料吗？
食材
你能说出这些优美的组合用了哪些材料吗？
摆花样
人美版二年级上册美术课件
学情分析
这个课题很容易引起学生的兴趣。学生们在生 活中能找到许多造型美观、色彩艳丽的物品， 如彩笔、发卡、玩具、糖果、饼干、钥匙、螺 丝、硬币、果实等。把它们放在一起怎么摆好 看，却没有方法，动手能力比较差。【
教学目标
知识目标：有规律得排列组合会使普通造型更具有 艺术美感。 能力目标：有选择地将不同形状、颜色的物体进行 排列，组合出自己想表现的图形。 情感态度与价值观目标：通过欣赏、动手排列组合 的活动，使学生初步感受到构成艺术的形式美感， 及在生活中广泛的应用。2·1·c·n·j·y
02. 探索新知
说一说你们带来哪些材料？有什么特点？
说一说： 这些花样在色彩和方 向上有什么规律？
试一试：你还能摆出什么花样？
除了色彩和方向，它们还有什么规律？
将你们手中的物品试着摆一摆吧！
学一学,将自己的作品完善
学一学,将自己的作品完善
03.

• 大家心目中或者想象中未来的电话会是怎 样的 ，会有那些功能呢
在我国古时候，主要的通信工具： 信鸽（飞鸽传书） 骑马
1876年——贝尔与他的同事试验了 世界上第一台可用的电话机
1880年，Gower-Bell电话成为许多国 家第一个使用的电话
1900年——直立锥形桌面电话 1905——树式桌面电话
• 制作步骤
• 1.在调色盘里放一点水，毛笔沾水且 水不滴落，再蘸颜料在调色盘里调匀。 最后用笔将调好的不同颜料滴落在作 业纸上。 • 2.用倾斜画面、吹等方法使颜料流淌。 • 3.对画面进行添画
我们需要准备的材料
水粉颜料
毛笔
画纸
调色盘
水桶
认识颜色
红色——
黄色——
蓝色——
三原色
调和三原色
画、塑、剪、撕
小组合作：
1、选择你们喜欢的材料 和方法进行装饰。 2、给自己的作品取个好 听的名字。 3、整理好桌面和地面， 保持整洁。
人教版小学二年级美术上册 第七课
对折剪纸
古代艺术欣赏
现代艺术欣赏
精美剪纸
喜庆窗花
• 收获季节喜庆丰收
贴窗花
仔细观察。
你发现了什么？
你想学剪纸吗?
二十世纪四十年代最经典的旋转式 拨号电话
50年代及60年代的典型电话
1983——第一款商用系列手机 摩托罗拉公司生产，外号“大哥大”
2000——第一款照相手机
现在各式各样的手机
作裳？
注意： 不要让颜色流到纸外。

吹画的步奏
蘸水 调色 吹色 晾干 完成
作业要求
• 选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹流 的方法表现画面。 • 可以上下左右翻转自己的画面，进行 想象然后根据自己的想象填成一幅完 整的作品。 • 给自己的画取个好听的名字 • 清洗干净颜料，整理好好工具。

尽量简洁生动。
Process 1
请在此处添加详细描述文本，尽量与 标题文本语言风格相符合，语言描述
尽量简洁生动。
Process 3
请在此处添加详细描述文本，尽量与 标题文本语言风格相符合，语言描述
尽量简洁生动。
水彩颜料
调色盘
•可以用什么方法让颜色流动？
•滴在纸上 •用吸管吹 •直接用嘴吹 •倾斜纸面
请输入你的题目
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2
请输入你的题目
欣赏学生作品
欣赏学生作品
动动手实践一下吧：
1.选择自己喜欢的颜色，运用滴、吹、流的方法表现画 面。可采用一种方法表现，也可用多种方法组合。
人教版二年级美术
流动的颜色
小故事：流动的颜色
突然、、、发生了什么？
变成了五颜六色
色彩实验室
同学们我们先来了解一下颜色的基本规律吧！
红、黄、蓝 是颜料当 中的三原色
+=
红
黄
橙
+=
红
蓝
紫
+=
黄
蓝
绿
色创造营
Process 2
请在此处添加详细描述文本，尽量与 标题文本语言风格相符合，语言描述
2.可以上下左右翻转琢磨自己的画面，进行想象，然后 进行添画。
3.给自己的作品取个有趣或好听的名字。 4.清洗干净颜料，整理好工具，保持桌面整洁。

活动：你想成为什么样顶天立地的人，画上你的
故事，并添画背景
（要求：运用夸张想象的手法来表现人物饱满，顶天立地）
达
芬
马
奇
奈
《
《
蒙
吹
娜ห้องสมุดไป่ตู้
笛
丽
少
莎
年
》
》
雷诺阿 《女孩》 梵高 《自画像》
鲁本斯 人物速写
心中有爱，孝敬长辈，尊敬老师，友 爱同学！心中有理想，努力学习，勤奋上 进！今日小学生，明日大栋梁，我们也要做顶
这个顶天立地的人物有什么特点：
非常夸张地表现了人物的 头部，把一个张大嘴巴，自信 唱歌的女孩表现得淋漓尽致。
小画家，大气魄， 画面布局很重要，
满满当当顶天地， 重点突出效果好。
小训练：把桌上纸中没画完的顶天立地的人
添画完整。
在同一幅画中，添加不同的背景，会发生什 么奇妙的变化呢？
画飞机白云房屋画很小
天 顶
立地
变小
变大
这三幅画中的主角有什么变化？
远处的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。 近距离的人，画得大些，突出了人物的动态和外貌特征。
• 雷雨交加，突出环境
• 完整的展现了人物的全身，构图以人物为主，背景简单，充 分突显了人物的存在
• 放大人物上半身形象，让构图有种满满当当的感觉，强烈的 表达了友友对世界的好奇及想要大胆探索的内心
天立地的人！
谢谢亲临指导的领导、老师！谢谢同 学们的配合！
把大的事物画小，更能突出人物的高大。 添画不同的背景，画面会出现不同的效果。
上面这两幅画中的主角，你觉得哪幅显得更高大？为什么？
把背景里高大的物体画得矮小一些，来衬托人物的高大。

春风
秋风
如何表现不同的风？
微风
大风
台风
龙卷风
春风
秋风
现场展示：
表现方法：
1、春风：浅绿为主，色彩鲜艳，物体轻轻随风飘扬。 2、秋风：红、黄调为主，落叶飘飘，丰收喜庆。 3、微风：色彩自定，场景欢快，色彩丰富。 4、大风：表情夸张，树干弯弯，饰品物体飞起来、顺风、逆风均可表现。 5、台风：树木折断，雷雨交加，房顶吹翻，人也快飘起来（海边） 6、龙卷风：旋涡状，房屋树木被卷入内，天空昏暗，一片狼藉。
大风
大风（狂风）特点：风大，速度 快，对树木和房屋有一定的破坏 性。
台风
台风特点：季节性强，多发生在 沿海地区，狂风巨浪伴随着暴雨， 破坏力强，面积广ห้องสมุดไป่ตู้危害性大 。
龙卷风
龙卷风是大气中最强烈的漩涡想 象，它是从雷雨云底伸向地面或 水面的一种范围很小而风力极大 的强风旋涡。影响范围虽小，但 破坏力极大。
要求：
1、请同学们分组完成每组不同种类的画面。 2、抓住风来时事物的变化，方向一致、画面 丰富、色彩鲜艳。 3、我们要画的不是风，而是用事物的改变来 表现风来了。
风给我们的生活带来了哪些好处？
风力发电
吹干衣服 解暑凉快
猜一猜
(打一自然现象）
禾苗见它弯腰 花儿见它点头 云儿见它让路 小树见它招手
谜底：风 风是由空气流动引起的一种自然现 象，它是由太阳辐射热引起的。
16.风来了
你们能认识生活中哪些风
1、听一听 2、看一看 3、想一想：风给我们的生 活带来哪些方便？
微风
微风特点：风力小， 物体轻轻摇摆，阳光 明媚、惬意的感受。

看这三条小鱼儿很团结，它们围一圈就变就成了一个美观的新图样。
组合图样排列方式
在间处添加一串水泡泡，真是有趣。
组合图样排列方式
这条小鱼还邀请了其它模样的小鱼搭配着排列。
你还能想到有哪些有趣的东西能和小鱼儿组合起来吗？
小游戏，玩一玩
①
②
③
① ② ③
①
②
③
剪 纸 印 制
选择自己喜欢的图样并将它排排队。（可以 设计单个图样也可以是组合图样）
单个图样排列方式
小鱼儿齐刷刷地抬起头来，就能变出这样美的图案来。
单个图样排列方式
小鱼儿全体立正，一个一个站得笔直。
单个图样排列方式
这样一正一倒，既有节奏，又有变化。
单个图样排列方式
两条小鱼成了好朋友，他们正面对面讲悄悄话呢。
单个图样排列方式
这样像波浪一起一伏地排列，队伍又有了新的变化。
组合图样排列方式
请先想一想（1）设计什么相同图样？
（2）怎样排列？
（3）用什么方法，什么材 料进行表现？
舞蹈纹彩陶盆
马家窑文化彩陶瓮
元代 青花盘

2、 可以复制我想要的文字，再 也不用一个一个敲击键盘打字了。
3、复制就像克隆，只要轻轻一 点，就能变出我想要的一样的 文件，一样的图片，一样的文 档，一样的。。。。
我的奇迹你也 可以复制
复制的功能是很强 大的，在我们的工作 生活中起了很大的作 用，现在，你学会怎 么复制了吗？
3/23/2019
课文朗读
朗读要求： • 在朗读时注意读音、停顿、语气、语速。 • 在不认识的字或读不准的字或不理解的 词语旁边作好记号。
字词辨析
给下列加点字注音。 1.高亢（ ） 2.响彻云霄（ ）3. 摇曳（ 4. 双目圆睁（ ） 5. 倚靠（ ） 6.朦胧（ ） 7. 眼睑（ ） 8. 沉浸（ ） 9. 遐想（ ） 10. 甲胄（ ） 11. 拽（ ）
对称的建筑
对 称 的 植 物
对 称 的 脸 谱
对称的建筑
对 称 的 人 物
对称的动物
二年一班美术课
大家猜猜看
身子像铁钉 眼睛像星星 翅膀有大小 长脚不会跑
（ 昆虫）
第九课
二课时（第1课时）
记忆中的蜻蜓是什么样子呢？？？ …………………
………………
本节课刘老师对同学们的要求和希望
脑袋圆圆的，上面长着一双突出的又大又亮的大眼睛，好像两颗大宝石。
紧挨着脑袋是它的身子，身子上长着两对薄纱似的翅膀，长长的、窄窄的。
翅膀是透明的，清晰的能看到网状的 翅脉。让其它的昆虫羡慕不已。
蜻蜓的两对翅膀是对称的，只有对称，才能在高空中任意展翅飞翔。
身子后面有一条又细又长的尾巴，一节一节 组成的，能自由弯曲。
尾巴摇一摇向我点点头
•
大公鸡， 穿花衣， 大红冠子， 绿尾巴， 人人看见人人夸。

猜 猜 我 是 谁
面具的起源
·面具，用来覆盖其颜面以起到装扮作用的 一种化妆用具.
·面具与原始人类的活动都有着密切的联 系.
·戏剧的形成与舞蹈、祭神等活动有关， 因此面具也就成了戏剧演出中的一种重要 手法。
看看：
古代面具
现代 面具
谈谈：
欣赏下面这组面具，说说你的感受。
想想：
你比较喜欢哪个面具？为什么？
做做:
选择合适的 材料，撕一 撕，做一做， 做个趣的 简易面具.
面具的制作过程：
1、撕外形 2、挖眼洞 3、粘贴、装饰 4、制作头带
猜一猜
谢 谢 观 再赏
见
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要发挥意识改造客观世界的能动作 用

顶天立地
顶天立地
你觉得他们画 得怎么样？ 跟平时的画像 有什么区别？
顶天立地
这幅画画了些什么？
顶天立地
这三幅画中的主角有什么变化？
顶天立地
顶天立地的构图突出
这三幅画中的主角有什么变化？
形象高大,气概豪迈。
远处的人，画得小一些，突出了人物所处的环境。 近距离的人，画得大些，突出了人物的动态和外貌特征。来自顶天立地作业要求
• 发挥想象力，大胆夸张地表现一个顶 天立地的人物形象。
作品展示
相互评价
谢谢
顶天立地
上面这两幅画中的主角，你觉得哪幅显得更高大？为什么？
顶天立地
上面这两幅画中的主角，你觉得哪幅显得更高大？为什么？
把高大的物体画得矮小一些，来衬托人物的高大。
顶天立地
这个顶天立地的人物有什么特点：
顶天立地
这个顶天立地的人物有什么特点：
非常夸张地表现了人物的 头部，把一个张大嘴巴，自信 唱歌的女孩表现得淋漓尽致。

请同学上台示范一下。
怎样的排列组合更好看？
有聚有散，方向有变化， 有规律等。
1.发展循 环经济 是转变 经济增 长方式 的唯一 途径 2.发展循 环经济 是我国 实施可 持续发 展战略 的必然 选择 3．必须尊重和认同传统文化 4．认识世界要以发挥主观能动性为前 提 5．要增强文化建设的自觉性 6．要 会
火眼金睛，仔细观察一下 在下面的场景中，你发现点了吗？
在生活中，我们可以找到 很多的“点”。
艺术作品中是怎 样表现点的，看看 点的排列漂亮吗？
这些鸭子的样子 像不像一个个小 点点？
还有什么是可以 用点点的形状来 表示呢？
看书本上的小鱼排列组合的图案，你还 能想到哪些组合排列呢？

大家觉得有趣吗？ ❖ 我们也来动手尝试一下，用彩泥来制作一个
参加感恩节游行的很特别的面具。好不好？
感恩节我们一起做面具
做面具的诀窍
❖ １、表情要夸张～～够大～～～～ ❖ ２、色彩要鲜艳～～够漂亮～～～
看一看
❖如何用彩泥来制作面具？
１、先做好五官
眼睛 嘴巴
鼻子 耳朵
❖ 眼睛
不同做法的五官
❖ 鼻子
会了感激，才是真正的长大。
夸张的面具
分享喜悦
11月24日是西方国家的重大节日感恩节。 它就和我们的春节一样，既隆重又热闹。在这 一天，人们不光会享用美食大餐，还会举办各 种活动来和大家分享感激、喜悦和庆祝丰收。 浓浓的感激之情到处洋溢。会让每个人都会感 受到生活的美好。
在各种活动之中，特别有意思的就是大人和孩子们一起 参与的化装大游行。人们会化装和带上奇特的面具，穿上古 怪的服装，走到街道上一起大声唱歌和吹喇叭作为节日同做法的五官
❖ 耳朵
不同的五官
想一想
❖如何用彩泥来制作面具？
２、加道具和装饰的花纹。
头箍
耳环
眼镜
蝴蝶结
新发型
胡子
帽子
彩绘图案
抽烟斗人面具 愤怒小鸟面具
小女孩面具 怪人面具
欣赏：制作面具还可以用各种材料。 增加趣味性…….
结束语
相信大家已经记住了这个有趣的 节日，希望每个小朋友都能一直记得 我们开始朗读的那几句话，因为：学