2020年青岛版三年级下册数学 《对称》习题 1

三年级下册数学单元测试-1.对称一、单选题1.下图中，点B的对应点到对称轴的距离是（）方格。

A. 1B. 2C. 3D. 42.这个图案是从下面（）张纸上剪下来的。

A. B. C.3.下面图形中，（）是轴对称图形。

A. 梯形B. 平行四边形C. 正方形4.下列图案中，对称轴条数最多的是（）A. B. C. D.5.一张轴对称的卡片对折后如下图，把它打开后是（）。

A. B. C.二、判断题6.圆有无数条对称轴，半圆也有无数条对称轴。

7.判断对错．黑板是轴对称图形8.等腰梯形是轴对称图形。

9.判断题.圆的对称轴是圆的半径．三、填空题10.一个图形的某条对称轴对称的图形和它的面积________。

11.下面是轴对称图形的填“T”，不是的填“F”．________________________12.观察下面的图形，是轴对称图形的在横线上画“√”，不是的画“×”。

________ ________ ________ ________ ________13.在我们学过的平面图形中，有两条对称轴的有________，有四条对称轴的有________，有无数条对称轴的有________．14.长方形有________条对称轴，正方形有________条对称轴，正三角形有________条对称轴，等腰梯形有________条对称轴，圆有________条对称轴．15.下面的图形各是从哪张纸上剪下来的？选一选。

（8分）（用序号作答）________ ________ ________ ________①②③④四、解答题16.认一认，下面图形是轴对称图形的画“√”，不是的画“×”。

17.利用圆的对称性，你能知道下图中阴影部分面积和空白部分面积的比吗？五、综合题18.量一量，画一画，算一算．（1）在下面的方格图上依次标出点O（5，3），点A（2，3）．（2）依次连接OA，OA绕点O顺时针旋转90°，得到线段OB，用数对表示B的位置，是（________，________）．（3）并以O为圆心，OA为半径画一个圆．（4）画出这个圆相互垂直的两条对称轴．（5）已知每个方格的边长是1厘米，计算这个圆的周长和面积．六、应用题19.画一画．学校的操场长150米，宽90米，请你选择合适的比例尺在下面的空白处画出操场的平面图．（请你先选择合适的比例尺，求出图上的长宽厘米数再画图）A、1：1000B、1：3000C、1：9000选择第几种比例尺？参考答案一、单选题1.【答案】B【解析】【解答】点B到对称轴的距离是2方格，所以它的对称点到对称轴的距离也是2方格。

【精选】青岛版三年级下册数学第二单元《对称》测试卷（含答案）一、填空。

(1 小题每空 8 分，2、3 小题每空 2 分，共 20 分)1．数字和汉字是我们生活中离不开的“朋友”，仔细观察，可以发现一些有对称现象的数字和汉字，请按要求写一写。

(1)是轴对称图形的数：( )；(2)是轴对称图形的汉字：( )。

2．如右图，如果将其中 1 个白色方格涂上阴影，使整个阴影部分成为一个轴对称图形，一共有( )种不同的涂法。

3．剪纸艺术是最古老的中国民间艺术之一，如果在剪纸过程中对折 4 次，在折好的纸中间剪一个图案，那么打开后纸上会有( )个相同的图案。

二、判断。

(对的画“√”，错的画“×”) (每小题 3 分，共 15 分)1．平行四边形不是轴对称图形。

( )2．把一个正方形沿对称轴剪开，剪开后得到的图形是两个长方形。

( )3．汉字“白”是轴对称图形。

( )4．所有的数都是轴对称图形。

( )5．圆有无数条对称轴。

( )三、选择。

(将正确答案的序号填在括号里) (每小题 3 分，共 24 分)1．能和图形拼成轴对称图形的是( )。

2．图案是从对折的纸( )上剪下来的。

3．下面书写的三个汉字，其中是轴对称图形的是( )。

4．如图，将一张纸对折两次后裁剪再展开，展开后得到的图形是( )。

5．这座房子在水中的倒影是( )。

6．下面的字母中是轴对称图形的是( )。

7．下列标志不是轴对称图形的是( )。

8．如右图，在对折好的纸上剪去两个正方形，展开后不可能是 ( )。

四、小法官判一判，哪些是对称的？在( )里画“”。

(12 分)五、想一想，圈一圈，涂一涂。

(共 10 分)1．如图，把一张长方形的纸对折，沿虚线剪，能得到一棵完整的树的是哪一个？ (3 分)2．要想得到正八边形，下列哪种剪法是正确的？ (3 分)3．照样子，从下面的方格里选出 6 格并涂色，使它们构成一幅轴对称图形。

(4 分)六、智慧乐园。

《对称》（教案）青岛版三年级下册数学一、教学目标1. 知识与技能目标：通过本节课的学习，使学生能够理解对称的概念，能够识别轴对称图形，并能够找出图形的对称轴。

2. 过程与方法目标：通过观察、操作、交流等学习活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和合作交流能力。

3. 情感态度与价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生欣赏数学美的能力，培养学生的对称意识。

二、教学内容1. 对称的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。

2. 轴对称图形的特点：轴对称图形两侧的图形是完全相同的，对称轴将图形分为两个完全相同的部分。

3. 找出图形的对称轴：通过观察、操作等方法，找出图形的对称轴，并能够用语言或符号进行表示。

三、教学重点与难点1. 教学重点：理解对称的概念，能够识别轴对称图形，并能够找出图形的对称轴。

2. 教学难点：找出图形的对称轴，并能够用语言或符号进行表示。

四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一些生活中的对称现象，如剪纸、建筑等，引导学生观察并发现对称的特点。

- 提问：你们发现了这些图片有什么共同的特点吗？- 学生回答：这些图片都是对称的。

2. 探究新知- 引导学生通过观察、操作、交流等活动，理解对称的概念，并能够找出图形的对称轴。

- 提问：什么样的图形叫做轴对称图形？对称轴又是什么呢？- 学生回答：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形，折痕所在的直线叫做对称轴。

- 展示一些轴对称图形，引导学生找出它们的对称轴，并能够用语言或符号进行表示。

3. 巩固练习- 出示一些图形，让学生判断它们是否是轴对称图形，并找出它们的对称轴。

- 学生独立完成练习，教师巡回指导。

4. 总结提升- 让学生用自己的话总结一下本节课所学的内容，并举例说明。

- 提问：你们觉得对称在生活中的应用有哪些呢？- 学生回答：对称可以用来设计建筑、制作工艺品、美化环境等。

1.轴对称图形⏹教学内容:青岛版教材P19—P21，轴对称图形。

⏹教学提示：在讲授轴对称图形特点的时候，要以“完全重合”为切入点，要让学生去观察，动手去操作，并且引导学生去创作轴对称图形等方式，加深对“完全重合”的理解。

教学目标:1. 知识与能力：通过观察操作，初步感知对称现象。

2. 过程与方法：结合现实事例，认识轴对称图形及其特点，通过实际操作认识轴对称图形的对称轴。

在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念，提高观察能力和动手操作能力。

3. 情感态度价值观：初步学会独立思考，培养与同伴互动合作，共同完成学习任务的意识。

重点、难点：重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。

难点：认识对称轴，会画对称轴。

⏹教学准备教师准备：放大的体操图，各种正方形、长方形、圆形、平行四边形、三角形。

学生准备：学具盒、彩纸、剪刀教学过程（一）新课导入：谈话：请同学们一起来欣赏一组图片。

（课件出示）谈话：图片欣赏完了，这些图片给你留下了什么印象？让学生自由说。

学生可能会说这些图片很好看，图片中的动作很优美；图片的两边是一样的等。

谈话：为什么这些图片会给你留下这么美的印象？谈话：今天，我们就一起来研究一下这些图片中体操动作蕴涵的美。

（接着课件出示体操示意图）如果我们从正面把这些体操动作画出下来，就成了这样一组平面图。

设计意图：创设学生熟悉的生活情景，让学生在欣赏中发现对称的美，进而激发学生探究“为什么会这么美”的兴趣，再由生活中的实物抽象出平面图形，引发学生提出问题、解决问题、动手操作的欲望。

（二）探究新知：谈话：请同学们仔细观察，你能提出什么数学问题？学生可能会提出：“这些图片中蕴涵着什么样的美？”“这些图片有什么共同的特点吗？”“我们怎样来了解它们美？”等问题。

谈话：大家提了这么多的问题，我们先来研究这些图形有什么共同的特点，好吗？谈话：请小组长拿出1号袋，把里面的图片分给小组里的同学，自己想办法研究一下，这些图形有什么特点，你是怎么发现的？然后把你的发现在小组里交流一下。

三年级数学下册轴对称图形练习题一、填空。

1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是（），折痕所在的直线叫做（）。

2、圆的对称轴有（）条，半圆形的对称轴有（）条。

3、在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的（）相等。

4、（）三角形有三条对称轴，（）三角形有一条对称轴。

5、正方形有（）条对称轴，长方形有（）条对称轴，等腰梯形有（）条对称轴。

6、如果把一个图形沿着一条直线折过来，直线两侧部分能够完全重合，那么这个图形就叫做___________，这条直线叫做________．7、对称轴_______连结两个对称点之间的线段．8、宋体的汉字“王”、“中”、“田”等都是轴对称图形，•请再写出三个这样的汉字：_________．9、长方形有_____条对称轴，正方形有_____条对称轴，圆有_____条对称轴．10、如图是一种常见的图案，这个图案有_____条对称轴，请在图上画出对称轴．11、右图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为.12、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。

二、选择题。

1、下列英文字母中，是轴对称图形的是（）A、SB、HC、PD、Q2、下列各种图形中，不是轴对称图形的是（）3、下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有（）8题）1A、4个B、3个C、2个D、1个4、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称图形的有（）A、2个B、3个C、4个D、5个5、下列图形中，对称轴最多的是（）。

A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、长方形6、下面不是轴对称图形的是（）。

A、长方形B、平行四边形C、圆D、半圆7、要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用第（）种画法。

A、B、c8、图中的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的是 ( )9、找出下面图形中是轴对称图形，并且有两条对称轴的是（）A．B．C．D．三、操作题：1、下列图形是轴对称图形吗？如果是，分别画出它们的对称轴。

三年级下册数学单元测试1.对称一、单选题1.图中的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的是()A. B. C.2.下列图形中有两条对称轴的图形是（）A. B. C. D.3.下列图形中，是轴对称图形的是（）。

A. 三角形B. 平行四边形C. 圆D. 梯形4.下列交通标志图案中，不是轴对称图形的是（）A. B. C. D.5.观察汽车商标，其中是轴对称图形的个数为()A. 2B. 3C. 4二、判断题6.三角形底边上的高是三角形的对称轴7.正方形、长方形、平形四边形、圆都是轴对称图形。

三、填空题8.如图点A和点A’到对称轴的距离都是________方格；点B和点________到对称轴的距离是相等的；点________和点________到对称轴的距离都是1方格。

9.圆的对称轴有________条，半圆形的对称轴有________条。

10.等边三角形的三个内角________，都是________°，等边三角形又叫________三角形，它是________图形，有________条对称轴。

11.下面的图形，对折后能完全重合的画“√”，不能完全重合的画“×”。

________ ________ ________________ ________ ________12.通过________、________、________等方法可将图形经过转化或变换得到新的图形。

四、解答题13.想要剪出如下的图形，应该把正方形纸平均分成几份?14.将一张纸剪去两个正方形，展开后会是哪个？五、应用题15.在下面的图形中，你能画出几条对称轴？参考答案一、单选题1.【答案】A【解析】【解答】第一个标志沿着箭头所指的方向对折后重合，其他的都不可以，故选A。

【分析】本题考查学生对图形轴对称的理解，而且考查学生平时观察事物的细心程度。

2.【答案】B【解析】【解答】解：正方形有4条对称轴，长方形有2条对称轴，等腰梯形有1条对称轴，非等腰三角形没有对称轴；故选：B．【分析】依据轴对称图形的定义，即一个图形沿某条直线对折，对折后的两部分能完全重合，则这条直线即为图形的对称轴，解答即可．3.【答案】C【解析】【解答】解：这些图形中只有圆是轴对称图形，其它都不是。

章节测试题1.【答题】下面的图形有（）条对称轴.A.2B.4C.6【答案】B【分析】此题考查的是认识轴对称图形.【解答】对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴.此图形有4条对称轴，如下图虚线所示.故选B.2.【答题】有两条对称轴的图形是（）.A.长方形B.正方形C.圆形【答案】A【分析】此题考查的是图形的对称性.【解答】如下图：A选项中长方形有两条对称轴；B选项中正方形有4条对称轴；C选项中圆形有无数条对称轴.故选A.3.【答题】对称轴最少的图形是（）.A.长方形B.正方形C.等边三角形【答案】A【分析】此题考查的是认识对称轴.【解答】长方形有2条对称轴，正方形有4条对称轴，等边三角形有3条对称轴.4>3>2，因此对称轴最少的图形是长方形.故选A.4.【答题】下面的图形最多能画（）条对称轴.A.1B.3C.6【答案】B【分析】此题考查的是轴对称图形的对称轴.【解答】轴对称图形是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，这条直线就是对称轴.画出该图形的所有对称轴，如图：，有3条对称轴.选B.5.【答题】下列图形按对称轴的条数从少到多的顺序排列，正确的是（）.A.长方形、圆、等边三角形、正方形、等腰梯形B.等腰梯形、长方形、正方形、等边三角形、圆C.圆、正方形、等边三角形、长方形、等腰梯形D.等腰梯形、长方形、等边三角形、正方形、圆【答案】D【分析】此题考查的是对称轴.【解答】等腰梯形的对称轴有1条，长方形的对称轴有2条，等边三角形的对称轴有3条，正方形的对称轴有4条，圆的对称轴有无数条.上述图形按对称轴的条数从少到多的顺序排列为：等腰梯形、长方形、等边三角形、正方形、圆.故选D.6.【答题】在数字3、2、5、8、9、0、6中，______、______、______是轴对称图形.（按从小到大顺序填写）【答案】0 3 8【分析】此题考查的是判断轴对称图形.【解答】判断轴对称图形的方法：分别从不同的位置对折，只要有一种情况折痕两侧的部分能完全重合，就可以证明这个图形是轴对称图形，这条折痕所在的直线叫做对称轴.在数字3、2、5、8、9、0、6中，0、3、8是轴对称图形，故答案为0、3、8.7.【答题】在这8个大写字母M，A，S，Q，D，J，X，I中，是轴对称图形的有______个.【答案】5【分析】此题考查的是认识轴对称图形.【解答】判断轴对称图形的方法：分别从不同的位置对折，只要有一种情况折痕两侧的部分能完全重合，就可以证明这个图形是轴对称图形.在这8个大写字母M、A、S、Q、D、J、X、I中是轴对称图形的有：M、A、D、X、I，共5个.故答案为5.8.【答题】“我爱中国”四个字中，是轴对称图形的有______个.【答案】1【分析】对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴.【解答】“我爱中国”四个字中，是轴对称图形的只有“中”，即只有1个轴对称图形.9.【答题】勉勉说以下的图形隐藏着他家的电话号码.勉勉家的电话号码是：______，______，______，______，______，______，______.（按顺序填写）【答案】7 5 1 3 2 4 6【分析】此题考查的是轴对称图形.【解答】图中隐藏着勉勉家的电话号码.观察可知，每个图形都是由一个数字和自己的轴对称图形组成的，则勉勉家的电话号码是7513246.故答案为7、5、1、3、2、4、6.10.【答题】下图中两个圆拼出的图形有______条对称轴.【答案】1【分析】对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴.【解答】如下图所示：所以这两个圆拼出的图形只有1条对称轴.11.【答题】一个三角形最多可能有______条对称轴.【答案】3【分析】此题考查的是对称轴.【解答】对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴.一个三角形最多可能有3条对称轴，这时是等边三角形.故答案为3.12.【答题】下面的平面图中有______条对称轴.【答案】2【分析】对折后能够完全重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴.【解答】如图所示：该平面图中有2条对称轴.13.【答题】把一张正方形纸对折（）次可以得到4个小正方形.A.1B.2C.4【答案】B【分析】此题考查的是认识平面图形.【解答】把一张正方形纸对折1次可得到2个长方形，再对折1次即可得到4个小正方形. 故选B.14.【答题】如下图，小明将一张正方形纸先左右对折，再上下对折，然后剪去一个圆.展开图为（）.（虚线为折痕或裁剪线）A. B. C.【答案】B【分析】此题考查的是轴对称图形.【解答】由图可知，展开后的图形是.故选B.15.【答题】把下面的图形沿虚线对折，两边完全重合后，能变成哪一个图形，下面选项正确的是（）.A. B. C.【答案】A【分析】此题考查的是折纸拼图.【解答】沿虚线对折，两边完全重合后，变成.故选A.16.【答题】把下面的图形沿虚线对折，两边完全重合后，能变成哪一个图形？正确的选项是（）.A. B. C.【答案】A【分析】此题考查的是认识折纸拼图.【解答】沿虚线对折，两边完全重合后，变成.故选A.17.【答题】把一个长方形沿一条边对折两次，展开，把折线画出来，这时共有______个直角.【答案】16【分析】此题考查的是对折.【解答】把一个长方形沿一条边对折两次，展开，把折线画出来，这时一共形成了4个最小的长方形，一个长方形有4个直角，4个长方形有直角4×4＝16（个）.故答案为16.18.【答题】将下面的轴对称图形补充完整之后，共占______格.（填阿拉伯数字）【答案】12【分析】此题考查的是对轴对称图形的理解.【解答】轴对称图形，是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，这条直线叫做对称轴.图中的虚线就是对称轴，左边的图形占6个格，所以根据轴对称图形的性质，右边也应占6个格，所以共占12格.故答案为12.19.【答题】用一张长方形的纸不可能折出正方形.（）【答案】×【分析】此题考查的是对折.【解答】当长方形的长是宽的2倍时，沿着长的中线对折，可以得到2个正方形.故原说法错误.20.【答题】将一张长方形纸连续对折3次，最多可以得到8个大小相同的长方形.（）【答案】✓【分析】此题考查的是认识轴对称图形.【解答】轴对称图形，是指在平面内沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合的图形，这条直线就叫做对称轴.将这张长方形对折1次，得到1×2＝2（个）长方形；对折2次，得到2×2＝4（个）长方形；对折3次，得到4×2＝8（个）长方形.故正确.。

三年级下册数学单元测试-2.对称一、单选题1.下图中，（）不是轴对称图形。

A. B. C.2.下面图形中，不是轴对称图形的是( )。

A. 长方形B. 平行四边形C. 圆3.下列汉字中不是轴对称图形的是（）A. 中B. 林C. 里4.图案是从下面( )纸上剪下的。

A. B. C.5.把一张长方形纸沿一个方向对折再对折，以折痕（不开口的这边）为对称轴画出半个小人，再沿着画的线剪下来，能剪出（）个完整的小人。

A. 1B. 2C. 4二、判断题6.点B和点C是对称图形中的一组对称点，点B到对称轴的距离是6厘米，点C到对称轴的距离是3厘米。

7.轴对称就是指轴对称图形．8.对称图形一定有对称轴。

9.把长方形的纸如折一折，如果∠2=70°，那么∠1=55°。

三、填空题10.长方形有________条对称轴．11.轴对称图形的特点是对称轴两侧的图形________。

对称点到对称轴的距离________。

12.长方形有________条对称轴；正方形有________条对称轴；圆有________条对称轴。

13.如果一个图形沿某条直线折叠后直线两旁的部分能够________，那么这个图形叫做轴对称图形．这条直线叫做________．14.我们剪出了几个轴对称图形？从哪里剪下的？________四、解答题15.折一折，画出下面图形的对称轴．16.画一画．（1）画出图形A关于对称轴MN的轴对称图形B．（2）画出图形A绕O点旋转90°而得到的图形C．（3）把图形A的边按2：1放大得到图形D，画在下面的空白处．五、作图题17.根据要求作图参考答案一、单选题1.【答案】C【解析】【解答】解：根据轴对称图形的特征可知，C不是轴对称图形。

故答案为：C。

【分析】一个图形沿着一条直线对折后两边能够完全重合，这个图形就是轴对称图形，折痕所在的直线就是对称轴。

2.【答案】B【解析】【分析】轴对称图形是指一个图形沿着一条直线对折后，直线两端的部分完全重合。

青岛版（五四制）数学三年级下册第一单元测试题1、如图是一种常见的图案，这个图案有（）条对称轴，请在图上画出对称轴。

2、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。

3、图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴。

4、画出下面图形的对称轴，使得它们是轴对称图形。

参考答案1、22、（√）（√）（）（√）（√）（√）（√）（√）3、4、青岛版（五四制）数学三年级下册第二单元测试题一、我来填一填。

1.与百万位左边相邻的是( )位,右边相邻的是( )位。

2.7050090是由7个( ),5个( )和9个( )组成的,这个数读作( )。

3.比最大的四位数多1的数是( ),比最小的五位数少1的数是( )。

4.6006006最高位是( )位,最右边的“6”表示6个( ),中间的“6”表示6个( ),最左边的“6”表示6个( )。

5.五百零四万零九百是( )位数,其中“5”“4”“9”分别在( )位、( )位和( )位,这个数写作( ),省略万后面的尾数是( )。

6.用0,1,2,3,4,5这六个数字组成一个最小的六位数是( ),组成一个最大的六位数是( )。

二、我来判一判。

1.由一个万、一个千和一个十组成的数是10000100010。

( )2.与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。

( )3.一个数省略万位后面的尾数约是59万,这个数最大是594999。

( )三、我来选一选。

1.用3个7和3个0组成的下列六位数中,读数时,只读一个0的是( )。

A.777000B.707700C.7070702.( )个一百万是一亿。

A.10B.1000C.1003.在9和6中间添( )个0,这个数才能成为九亿零六。

A.6B.7C.8≈47万( )。

A.0~9中的任意数字B.0~4中的任意数字C.5~9中的任意数字四、我来比一比。

1.在○中填上“＞”“＜”或“＝”。

72108○1357900 617000○62万10110○9999 4762504○4762513 四千万○九百九十万89001○89101 2.按从小到大的顺序排列下列各数。

新青岛版三年级下册数学单元测试卷及解析第2单元-对称一、选择题。

（共8小题）1．下面的英文字母，（）组找不出轴对称图形的字母。

A．ABCG B．EFGH C．OPUW D．QJLN 2．在下列图形中，有（）个是轴对称图形。

A．1 B．3 C．2 D．4 3．在下列图形中，（）不是轴对称图形。

A．B．C．D．4．如图，下列四幅图中，平行移动到位置M后能与N成轴对称的（）。

A．B．C．D．5．下列各数中，成轴对称图形的有（）个。

A．1 个B．2个C．3个D．4个6．如图，轴对称图形有（）。

A．3 个B．4个C．5个D．6个7．下面不是轴对称图形的是（）。

A．长方形B．平行四边形C．圆D．半圆8．下列图形中，对称轴最多的是（）。

A．等边三角形B．正方形C．圆D．长方形9．下面的说法正确的是A．丹麦国旗是轴对称图形 B．英文字母“S”是轴对称图形C．小玲体重是31千克 D．一块菜地长48千米10．（2011•焦作校级模拟）梯形是对称图形。

（判断对错）11．英文字母“Z”可以看成是轴对称图形。

（判断对错）12．正方形有4条对称轴，所以长方形也有4条对称轴。

（判断对错）13．圆有无数条对称轴。

（判断对错）14．等腰三角形是一个轴对称图形。

（判断对错）15．平行四边形是轴对称图形。

（判断对错）16．在轴对称图形中，对称轴两边的部分能完全。

17．汉字有许多是轴对称图形，（写两个）如：。

18．英文字母中有一些也是轴对称图形，（写两个）如：。

19．数一数，填一填。

（1）图1的十个数字有个是对称的。

（2）图2的五个汉字中有个是对称的。

20．写出两种我们常见的轴对称图形的名称。

21．观察如图所示的图形，你认为是轴对称图形的在括号里打“√”。

22．如图的图形各是在哪张纸上剪下来的，用线连一连。

23．下面的图案，哪些是轴对称图形？在括号里画“√”。

24．下面的图形，哪些是轴对称图形？在括号里画“√”。

25．下面的字母哪些是轴对称图形？将它们圈出来。

三年级图形练习题及答案一、填空。

1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是，折痕所在的直线叫做。

2、圆的对称轴有条，半圆形的对称轴有条。

、在对称图形中，对称轴两侧相对的点到对称轴的相等。

、三角形有三条对称轴，三角形有一条对称轴。

5、正方形有条对称轴，长方形有条对称轴，等腰梯形有条对称轴。

6、如果把一个图形沿着一条直线折过来，直线两侧部分能够完全重合，那么这个图形就叫做___________，这条直线叫做________．、对称轴_______连结两个对称点之间的线段．8、宋体的汉字“王”、“中”、“田”等都是轴对称图形，?请再写出三个这样的汉字：_________．9、长方形有__________条对称轴． 10、如图是一种常见的图案，这个图案有_____条对称轴，请在图上画出对称轴．11、右图是从镜中看到的一串数字，这串数字应为 .12、下列图形中是轴对称图形的在括号里画“√”。

二、选择题。

1、下列英文字母中，是轴对称图形的是 A、SB、H C、PD、Q、下列各种图形中，不是轴对称图形的是3、下图是一些国家的国旗，其中是轴对称图形的有A、4个B、3个C、2个D、1个4、下列图形中：角、线段、直角三角形、等边三角形、长方形，其中一定是轴对称图形的有A、2个B、3个C、4个D、5个5、下列图形中，对称轴最多的是。

A、等边三角形 B 、正方形 C 、圆 D、长方形、下面不是轴对称图形的是。

A、长方形B、平行四边形C、圆D、半圆、要使大小两个圆有无数条对称轴，应采用第种画法。

AB、8、图中的图形中是常见的安全标记，其中是轴对称图形的是9、找出下面图形中是轴对称图形，并且有两条对称轴的是A． B． C． D．三、操作题：1、下列图形是轴对称图形吗？如果是，分别画出它们的对称轴。

2、画出下列图形的对称轴。

3、已知图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴．4、画出下面图形的对称轴，使得他们是轴对称图形。

热闹的民俗节——对称（说课稿）一、说教材我说课的内容是第二单元《热闹的民俗节——对称》。

对称既是数学概念，又是美学常用的概念。

现实生活中，如在建筑物、动物、植物、艺术品和各种包装的图案中，常常可以看到对称美。

/xs/news/19900.htm二、学情分析1.学生已学过一些平面图形的特征，已形成了一定的空间观念。

2.自然界中具有轴对称性质的事物很多，学生已有了一定的感性基础。

3.三年级学生能在教师的引导下，有序地开展讨论，具备一定的合作探究、解决问题的能力。

三、教学、学习目标1、使学生在感受美探索美的规律的过程中，认识轴对称图形，知道对称轴的含义，并能正确判断一个图形是不是轴对称图形。

2、在探究生活中的轴对称图形的过程中，感受轴对称图形在生活中的广泛应用以及它所带来的美。

3、培养学生的观察能力、分析能力和审美能力，发展学生的空间观念。

4、经历与他人合作探究、合作创作的过程，在活动中获得成功的体验。

四、教学准备课前教师收集与轴对称有关的各种信息，并制成课件。

以小组为单位给学生打印轴对称图形，每个小组准备剪刀1把、彩纸。

五、教学重点：认识轴对称图形的基本特征，并能正确判断轴对称图形，能在方格纸上画出简单图形的另一半，使其成为轴对称图形。

教学难点：画对称轴六、教法、学法教法：根据学生认知活动的规律、学生实际水平，以及教学内容的特点，我在本节课以自主探究、小组合作学习方式为主，采用情境教学法。

学法：采用分组、自主、合作、探究式的学习模式，引导学生主动学习、合作学习、创新学习，通过学生具体实践、操作、讨论、验证、总结、归纳等学习活动，从而使学生从形象思维逐步过渡到抽象思维，进而达到感知新知、验证新知、应用新知、巩固和深化新知的目的。

针对本课内容，我的教学过程是这样设计的：七、教学过程/view/841714db50e2524de5187e0e.html （一）创设情景，初步感受美。

我们中国的民俗文化丰富多彩博大精深。

三年级下册数学教案1.1 对称现象和轴对称图形｜青岛版（五四）教案：三年级下册数学教案1.1 对称现象和轴对称图形｜青岛版（五四）一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材中第一章第一节关于对称现象和轴对称图形的概念、性质和运用。

通过学习，让学生理解对称现象的含义，能够识别和判断轴对称图形，并能够运用轴对称的性质解决实际问题。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解对称现象的概念，掌握轴对称图形的特征，能够判断一个图形是否为轴对称图形。

2. 过程与方法：通过观察、操作、思考、交流等活动，培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

三、教学难点与重点重点：理解对称现象的含义，掌握轴对称图形的特征，能够判断一个图形是否为轴对称图形。

难点：理解对称现象和轴对称图形的运用，能够运用轴对称的性质解决实际问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、对称卡片、剪刀、彩笔等。

学具：学生手册、剪刀、彩笔等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过多媒体课件展示一些生活中的对称现象，如剪纸、建筑、自然界中的图案等，引导学生观察和思考，引出对称现象的概念。

2. 探究对称现象（10分钟）学生分组讨论，每组选择一个对称现象，用剪刀和彩笔进行操作，观察和记录对称现象的特点，然后全班交流分享。

3. 学习轴对称图形（10分钟）引导学生观察和分析轴对称图形的特征，如对称轴、对称点等，学生通过动手操作，判断一些给定的图形是否为轴对称图形。

4. 巩固练习（10分钟）学生独立完成学生手册中的相关练习题，教师进行个别辅导和讲解，巩固学生对对称现象和轴对称图形的理解和掌握。

5. 应用拓展（5分钟）学生分组讨论，尝试运用轴对称的性质解决一些实际问题，如设计一个轴对称的图案、剪出一个轴对称的图形等，然后全班交流分享。

六、板书设计板书设计如下：对称现象：相同或相似的图形在某条线（点）对称轴对称图形：对称轴：图形两部分折叠后重合的线对称点：图形两部分折叠后重合的点七、作业设计1. 判断题：（1）一个图形沿一条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。