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我们神圣的国土》教案道德与法治教案3课题：我们神圣的国土学科：道德与法治年级：五年级设计人：未知课型：活动综合课课时数：3我们神圣的国土》这一课包含“辽阔的国土”、“好山好水好风光”、“一方水土一方生活”三个主题。
这些主题对应了课程标准五（1），课程内容为：知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。
还要知道台湾是我国不可分割的一部分。
第一课时主要集中在第一主题。
第一主题主要是通过阅读课本地图，结合课前资料的搜集，了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划，知道台湾是我国领土不可分割的一部分，充分感受辽阔的国土。
教学目标：1.了解我国的位置和疆域，了解我国的行政区划。
感受祖国的辽阔。
2.知道台湾是我国领土不可分割的一部分，体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
重难点分析：1.感受祖国的辽阔，激发对祖国热爱之情。
2.调查台湾岛的美丽风光和民风民情。
教学环节：一、导入呈现中国地图，再呈现世界地图，让学生找出中国所在位置。
这节课我们就来探讨《神圣的国土》。
二、辽阔的土地一）活动：说一说1.问：关于我们的祖国国土，你们想了解哪些信息？小结：我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸，陆地面积960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2.阅读P44《中国在世界的位置》一图，你会发现，我国的陆地面积与欧洲差不多。
在生活中，我们也可以感受到我国面积之大。
用一种你喜欢的方式，说一说祖国疆域的辽阔吧！3.结合课前资料的搜集，让学生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。
（1）诗歌（2）数据（3）旅游经历（4）其他方式二）活动：找一找1.阅读P45《中国的疆域》图，找一找我国有哪些陆上邻国？2.有哪些国家与我国隔海相望？3.再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
4.阅读了《中国疆域图》你有什么感受？5.小结：我国是个海陆兼备的国家，在祖国大陆的冬眠，自北向南，渤海、黄海、东海、南海四海相连。
《我们神圣的国土》观课报告《我们神圣的国土》这一课是根据课程标准“我们的国家”中第1条第3条、第4条编写的，教材包括“辽阔的国土”“好山好水好风光”“一方水土一方生活”三个版块内容。
”从逻辑关系上看，本课教材体现了三个层次：认识国土，了解行政区划——走近名胜，热爱壮丽山河——联系生活，感受地域特色。
教材的编排，体现了从概貌感知到重点探究，从感性认识到理性分析，从知识积累到情感激发的规律。
本课激发学生对国土的热爱，懂得祖国的领土神圣不可侵犯，认识祖国的壮丽山河，理解地形差异与人们生活的关系。
五年级的学生对国家的相关知识有了初步的认识，对祖国的热爱之情不断提升，但是，这些认识相对零散，更多的是具体、微观的感性认识，学生并没有从宏观的角度深入领会。
因此，本课设定了第一个教学目标，帮助学生全面地认识我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划等，从情感上帮助学生明确，自古以来台湾就是祖国领土不可分割的一部分。
我国地域辽阔，地形复杂，自然环境多样，气候差异很大，人们的生活习惯也各不相同，东部和西部在经济、文化等方面的发展不平衡，这些都是客观存在的。
因此，本课设定了第二个教学目标，帮助学生从整体上感受祖国辽阔的国土与壮丽的山河，初步建立关注我国的世界遗产的意识。
我国不同地区自然环境差异大，对人们的生产和生活方式产生了广泛的影响。
因此，本课设定了第三个教学目标，帮助学生了解祖国自然环境，认识祖国的区域特征，感受祖国不同地区的风土人情。
了解与认识这些内容，既是学生自身发展的需要，也是他们今后适应社会、服务社会的需要。
在教学过程中我采用了如下的教学环节:1.教师让学生搜集自己的旅游照片、描绘祖国辽阔的文艺作品，以及有关祖国疆域的数据;课上，学生可结合课前搜集的资料，分享对祖国辽阔的感受。
教师要注意发挥学生的主动性，让学生通过观察、分析和比较得出结论;教师引导学生阅读《中国的疆域》，找到我国的邻国以及隔海相望的国家，找到我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
16《我们神圣的国土第一课时好山好水好风光》【教学设计】教学目标：1.学会读地形图，了解我国地域广阔、地形多样。
认识不同地貌带来的独特景色，知道我国是世界自然遗产众多的国家。
2.体会世界自然遗产的价值，初步建立关注世界自然遗产的意识。
感受祖国的山河壮美，激发对祖国的热爱之情。
3.提高学生搜集和整理资料的能力，知道自己在旅行中应当怎样保护世界遗产，并落实到行动中。
教学重点：让学生感受祖国的山河之美，知道我国世界自然遗产众多，体验热爱国土的情感。
教学难点：树立尊重自然、保护生态环境的意识，文明出行。
教学方法：直观教学法、讨论法、情境教学法。
教学过程：一、复习旧知，视频导入。
同学们，上节课，我们认识了祖国辽阔的国土，知道了台湾是我国领土不可分割的一部分。
今天，老师给大家带来了一段视频。
师：看完视频，你有什么想法呢？生：......师：说的真好，“此生无悔入中华！”这节课，我们就一起来学习祖国的《好山好水好风光》。
二、探索新知，了解地形。
【活动探究一】探索中国地形师：看到地形图，你有什么发现？生：......师：你的发现很重要。
在地形图上，不同的颜色，代表不同的海拔高度。
如：西部的褐色，平均海拔 4000米以上，是我国的第一级阶梯；中部的黄色，平均海拔在1000—2000米之间,是我国的第二级阶梯；东部的绿色代表平原，平均海拔 500米以下，是我国的第三级阶梯。
由此可见，我国的地势西高东低，呈阶梯状分布。
所以根据地形图上不同的颜色，就可以判断出地形的高低起伏了。
师：请同学们打开手中的地形图，找一找我国有哪些地形。
生：......（是的，正如你所说。
）师：我国有平原、高原、盆地、山地、丘陵等，可谓地形多样。
同学们有没有思考过：为什么长江、黄河都是自西向东流向大海呢？生：...... （你可真是个知识小百科啊！）师：你能从地形图上找到长江和黄河的位置吗？生：......师：长江发源于唐古拉山，在上海市流入东海。
《我们神圣的国土》第一课时教学目标：1．了解我国的地理位置、面积，知道我国是个海陆兼备的国家，疆域辽阔。
2．观察我国的省级行政区域图，了解我国的省、自治区、直辖市和特别行政区的地理位置。
3．了解台湾省的地理位置、气候特点、风土人情，知道台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
4．知道我国辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间，中华民族世世代代在这片土地上生存、繁衍，祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的。
教学重点：1．了解我国的地理位置、面积、疆域以及我国的省级行政区域划分情况。
2．了解台湾的地理位置、风土人情，懂得台湾是我国领土不可分割的一部分。
教学难点：引导学生真正懂得祖国的每一寸土地都是神圣不可侵犯的，台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分。
教学准备：多媒体课件、课本插图、世界地图、中国疆域图、中国省级行政区域图预习要求：收集资料，查找有关台湾的美丽风光、民风民情和郑成功收复台湾的一些资料等等。
教学过程：一、导入新课1．猜谜导入：出示谜语，请同学们猜一猜谜语中描述的国家的名称。
2．是啊，就是我们的中国。
对于我们国家，大家有细致的了解吗？同学们：今天让老师带着大家一起来了解我们国家神圣的国土。
3．板书课题：我们神圣的国土。
4．同学们：这节课我们首先来学习“辽阔的国土”这部分的内容。
二、新授：辽阔的国土（一）地理位置和面积1．出示一张世界地图，引导同学们观察地图，了解我们国家的地理位置和面积。
观察地图，找出中华人民共和国在地图上的位置，结合教材介绍和地图，简单的说说中华人民共和国在世界上的位置及面积。
明确：我们的祖国位于亚洲的东部，太平洋的西岸，陆地面积为960多万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家。
2．引导学生看一看俄罗斯的国土面积，再看一看加拿大的国土面积，体会我国幅员辽阔。
3．说说你还从哪些方面感受到我国疆域辽阔？预设：（1）把中国国土面积和欧洲面积进行比较：引导学生看一看世界地图，找一找中国的位置，再找一找欧洲的位置，通过比较明白我国的国土面积与欧洲面积差不多，再次体会我国国土面积之大，疆域之辽阔。
