八年级物理上册2.2物体的质量及其测量教案2(新版)北师大版

《物体的质量及其测量》——教学设计2 教材分析：1、教材内容的地位及作用教材从本章开始讲述力学知识。

跟第一章《物态变化》相比，知识的讲述深入了一步。

在能力培养方面，除了继续注意提高学生的观察、实验能力外，在讲述概念和规律的过程中，更应注意培养学生初步的分析、概括能力，通过分析物理事实，找出共同特征，从而概括出概念和规律。

发展学生的思维能力。

就本章而言，涉及到两个常用的物理量--质量和密度。

用天平测物体的质量和用天平、量筒测物体的密度是初中学生应掌握的其中两项基本技能。

所以，本章是基础的一章。

就本节而言，认识质量及其测量仪器，特别是学习使用学校实验室和工厂化验室常用的天平（本地区配置托盘天平），是为后续各节的学习所准备的。

因此，本节是基础的一节。

2、教学目标〈1〉知识目标：知道质量的初步概念及其单位和换算。

〈2〉能力目标：①会调节天平平衡；②会使用游码；③初步学习用天平称固体的质量；④培养学生将学到的物理知识及技术与生活密切联系的意识。

〈3〉方法目标：①继续学习"从现象出发，经过分析、比较得出结论"的研究方法；②继续学习运用"关键词归纳法"归纳文段要点；③初步学习"实验探索法"发现事物内部规律的学习方法。

〈4〉德育目标：①在质量初步概念的引出过程中渗透"现象"与"本质"的辩证唯物主义思想；②在实验过程中渗透"实事求是"的辩证唯物主义思想；二、重点和难点分析及建议1、质量是物理学中的一个基本概念，教材对初中学生的要求较低，因此，它是本节教学的一个小重点。

2、天平作为一种常用测量质量工具，是后续章节有关实验的不可或缺的仪器；并且，它是质量测量中一种较为精密工具，对学生日后的生活、工作都会有重要的影响。

因此，学习天平的使用是本节的教学重点和难点。

教学建议：教材上有一条结论“物体的质量与形状、状态和所处的位置的变化无关。

第二节《物体的质量及其测量》教案（北师大版初二
上）测量工具
测量工具〔或称测量仪器〕是对观看对象直截了当进行定量观看的装置．测量工具通常指以下三种装置：能提供标准量的装置，如砝码、标准电池、电阻箱等；将观看对象与标准量进行比较的装置，如天平等；读数装置如刻度盘、数字显示器等．依照测量工具所依据的测量原理，这三种装置可能是分离独立的，也可能是结合为整体的．
测量工具本身由于所提供的标准量存在误差、器件制造上的缺陷或环境条件的变化而存在误差．测量工具承诺的误差范畴由国家计量部门加以规定，并划分等级．
选自«中学教学有用全书物理卷»。

第二节《物体的质量及其测量》教案（北师大版初二
上）教法建议
本节可安排2课时，第一课时介绍质量的概念、探讨质量是物质本身的一种属性、自学单位换算、建立质量的具体概念、区分质量与重量、学习托盘天平的使用方法，第二课时安排学生做用托盘天平测质量．
本节课有两处能够安排学生自学，培养学生阅读资料、收集证据、分析资料的能力和适应．其一是质量的单位，其二是托盘天平的使用．质量的单位及换算学生同意起来比较容易，单位的符号需要经历，课本中写的专门清晰，学生完全有能力在较短的时刻内学习好．托盘天平的使用是一个重点，实验操作比较复杂，一直以来是老师重点讲解的内容．然而学生在生活中，有专门多的阅读讲明书的机会，有一定的基础，我们也应该培养学生这方面的能力．因此放手让学生自己探讨，并给他们充分的展现的空间，学生能够把握的更好．在第一课时中安排了一个小竞赛，依照书上30页的图2-14熟悉托盘天平的结构和各部分名称，3分钟后每组派一个代表，看谁讲出天平各部分名称所用时刻最短．能够提高学生的积极性，使枯燥的经历增加了趣味性．在第一课时中布置了一个板报评比：杆秤是我国劳动人民的伟大发明，同学们课下收集一下杆秤的发明及应用的资料，我们评比一下那个组的资料最详实、最丰富．既能起到对学生进行爱国主义教育，激发学生的民族自豪感的作用，又培养了学生查资料的技能，同时给同学提供了一次展现自己的机会．
第二课时中要注意以下几点：1、实验方案的讨论要充分，具体到实验步骤；2、猜想要展开，让学生讲出如此猜想的缘故，以便于加深对质量是物质本身的一种属性的认识；3、实验做完后要及时的交流．。