《苔》教案

大班语言活动《苔》教案教案标题：大班语言活动《苔》教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识汉字《苔》。

2. 培养幼儿的语言表达能力和观察力。

3. 提高幼儿的合作与沟通能力。

教学准备：1. 课件或图片展示《苔》字。

2. 《苔》字的大字卡片。

3. 与《苔》字相关的图片或实物，如苔藓、树苔等。

4. 画纸、彩色笔、颜料等。

教学过程：引入活动：1. 制作一张大字卡片，上面写着字母“苔”。

2. 展示大字卡片给幼儿看，问他们是否认识这个字母，是否知道它的发音和意思。

探究活动：1. 引导幼儿观察《苔》字的形状和结构，比如它由几个部分组成，哪些笔画构成等。

2. 展示与《苔》字相关的图片或实物，让幼儿观察并描述它们的特征。

3. 引导幼儿思考，为什么这些图片或实物与《苔》字有关联。

拓展活动：1. 给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔。

2. 让幼儿用彩色笔画出《苔》字的形状，并在字的周围画出与《苔》字相关的图案或事物。

3. 鼓励幼儿用语言描述他们画的内容，分享自己的观察和想法。

总结活动：1. 让幼儿展示他们的作品，并邀请他们分享自己观察到的《苔》字相关的事物。

2. 引导幼儿总结他们在这个活动中学到的知识，如《苔》字的形状、与《苔》字相关的事物等。

教案评估：观察幼儿在活动中的表现，包括他们对《苔》字的认识程度、语言表达能力以及合作与沟通能力的发展情况。

教案扩展：1. 可以引导幼儿观察和探究其他与《苔》字相关的字词，如苔藓、苔藓地毯等。

2. 可以组织幼儿进行小组合作活动，让他们共同制作一幅以《苔》字为主题的画作，并在画作上用语言描述他们所表达的意思。

教案反思：在教学过程中，要注意引导幼儿主动参与观察和思考，激发他们的兴趣和好奇心。

同时，要注重语言表达的培养，鼓励幼儿用自己的话语描述观察到的事物，提高他们的表达能力。

此外，要注重幼儿的合作与沟通能力的培养，通过小组活动等形式，让幼儿学会与他人合作，共同完成任务。

苔古诗教案通用7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!苔古诗教案通用7篇教案的编写需要注重培养学生的创新思维和实践能力，实用的教案可以帮助我们更好地解决教学中的问题和困扰，提高课堂教学的应变能力和解决能力，本店铺今天就为您带来了苔古诗教案通用7篇，相信一定会对你有所帮助。

大班歌唱《苔》音乐教案第十一届公开课一、教学目标1.让学生学会歌曲《苔》的旋律和歌词，感受歌曲中的情感。

2.培养学生音乐欣赏能力，激发学生对大自然的热爱。

3.培养学生合作意识，提高集体协作能力。

二、教学重点1.掌握歌曲《苔》的旋律和歌词。

2.感受歌曲中的情感，理解歌曲表达的意义。

三、教学难点1.歌曲中的节奏变化和音高把握。

2.歌曲的情感表达。

四、教学准备1.教学课件或黑板。

2.歌曲音频或视频。

3.学生分组准备。

五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《苔》，让学生聆听并说出歌曲的名字。

（2）教师简要介绍歌曲背景，引发学生对歌曲的兴趣。

2.学唱歌曲（1）教师播放歌曲，让学生跟唱，注意纠正音准和节奏。

（2）教师逐句教唱，让学生掌握歌曲旋律和歌词。

（3）学生分组唱，教师巡回指导，纠正错误。

3.歌曲欣赏（1）教师播放歌曲，让学生闭上眼睛，感受歌曲的情感。

（2）学生分享自己的感受，教师引导讨论歌曲中的情感表达。

4.歌曲表演（1）教师组织学生分组，每组选择一种表演形式（如：合唱、独唱、表演唱等）。

（2）学生进行排练，教师指导。

（3）学生表演，教师评价。

5.活动延伸（1）教师引导学生发挥想象，创作关于“苔”的诗歌或绘画作品。

（2）学生展示自己的作品，教师评价。

（2）学生分享自己的收获，教师给予肯定。

六、课后作业1.学生回家后，向家长分享歌曲《苔》的学唱过程和感受。

2.家长协助孩子录制歌曲《苔》的演唱视频，至班级群。

七、教学反思1.本节课通过歌曲《苔》的学习，让学生掌握了歌曲的旋律和歌词，提高了音乐欣赏能力。

4.课后作业的布置，有助于学生巩固所学，同时也让家长了解孩子的学习情况，促进家校沟通。

附：歌曲《苔》歌词白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

世间万物皆美好，唯有你是我心动。

愿作远方兽，步步比肩行。

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

2《哦，香雪》一等奖创新教案统编版必修上册《哦，香雪》教案教学目标1.从语言描写、心理描写等角度分析人物形象特征，理解景物描写对刻画人物的作用；2.分析“铅笔盒”“火车”“大山”等物象在小说中的象征意义，理解作品的主旨意蕴。

3.学习香雪的美好品质，树立积极向上的青春目标。

教学重难点教学重点：从语言描写、心理描写等角度分析人物形象特征，理解景物描写对刻画人物的作用；教学难点：分析“铅笔盒”“火车”等物象在小说中的象征意义，理解作品的主旨意蕴。

教学方法：诵读，讲解，点拨教学过程：导入：B站播放“经典咏流传”《苔》苔（袁枚）白日不到处，青春恰自来。

苔花如米小，也学牡丹开。

春天和煦的阳光照不到的背阴处，生命照常在萌动，苔藓仍旧长出绿意来。

苔花虽如米粒般微小，依然像那高贵的牡丹一样热烈绽放。

不是所有的花儿都能在阳光下生长，不是所有的青春都能顺风飞翔，但是只要我们努力生长，将梦的触角伸长到朝阳的地方，做个勇敢的小孩，艰信自己是拼图不可缺的那一块，那么这世界的未来便定会有我们梦的色彩。

一如改革开放初期台儿沟的这群姑娘们，她们对梦想的追求和热望......走入文本，去了解一代人的青春与梦想.二、作者铁凝，1957年生，河北赵县人，2006年当选中国作家协会主席，2016年当选中国文联主席，其作品已获10余项国家级文学大奖。

短篇小说《哦，香雪》获1982年全国最佳短篇小说奖，2018入选“改革开放四十年最具影响力小说”，根据小说改编的电影《哦，香雪》获第41届柏林国际电影节青春片最高奖。

中篇小说《没有纽扣的红衬衫》获1985年全国优秀中篇小说奖，根据小说改编的电影《红衣少女》获1985年中国电影"金鸡奖""百花奖"优秀故事片奖。

三、走近故事,梳理故事情节与脉络情节阶段段落情节内容引子1-4段火车开进小山村。

开端5—56段姑娘们精心打扮，等待火车停留的1分钟，与旅客做买卖。

发展57—71段香雪渴望有铅笔盒。

音乐课《静夜思》教案教学目标：1、感受、体验配乐古诗的音乐美，扩大学生音乐文化视野，培养热爱中国传统文化的良好情感。

2、通过倾听、感受、体验，能用自然柔和的声音有感情的歌唱。

3、让学生在音乐实践中选择自己喜爱的方式自主学习，努力提高学生的音乐鉴赏能力，从而培养良好的音乐兴趣及开发激励进一步的创新行为。

教材分析：《静夜思》是唐代诗人李白脍炙人口的著名诗篇之一。

歌曲为两段体，宫调式。

以级进为主的旋律，舒缓的节奏，稍慢的速度表现了思乡的愁绪，在演唱时用柔和的声音来进行歌唱，来感受声音美。

在优美的旋律上填上富有意境的诗歌，体验美，整首曲子中休止符的运用很有特点，声断气连的演唱，深刻表现了思乡的情绪，唱起来朗朗上口，把思乡的情绪深入学生心中。

教学重难点：扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验、感受与表现创造能力。

教学过程：一、导入：聆听古诗歌曲《读唐诗》导入本课主题——古诗歌曲导语：唐诗里有画，唐诗里有歌，唐诗像清泉流进我心窝，唐诗里有乐，唐诗里有苦，唐诗像祖先在向我诉说！五千年文化，三千年诗韵，经典永流传，我们的文化从未断流，诗言志，歌咏言，古人和诗以歌，造就了一首又一首传唱至今的经典…….当我们还在牙牙学语的时候，我们长辈就开始教我们背唐诗，当我们今天翻开那些古老的诗集，我们仍能感受到我们的祖先对真善美的追求，对生命的感悟！还记得我们一年级时候学的那首古诗歌曲《咏鹅》吗？今天老师给你们带来一位神秘的小伙伴，听听它吟颂的这首古诗！1、八哥朗诵古诗《咏鹅》，进入复习歌曲环节我们古人都下的诗歌实是太有魅力了，连小八哥都忍不住要来朗诵了！虽然它还没有背诵完整，不过没有关系，咱们给它来唱一唱，怎么样？说不定它以后还能学会唱这首歌曲呢！2、介绍曲作者——谷建芬这么好听的旋律，你们想知道是谁为它谱写的吗？今天老师就向你们隆重的介绍一下这位可敬可爱的曲作家——谷建芬老师（播放课件）她曾经创作了许多脍炙人口的经典歌曲，如三国演义里的主题歌《滚滚长江东逝水》这也是她创作的一首古诗词歌曲，还有流传至今仍非常受小朋友们喜欢的《歌声与微笑》等等，还有很多很多……可以说她为中国的现代音乐做出了巨大贡献，也为小朋友们的童年留下了太多的美好！所以我们要向这位老艺术家致敬，要衷心的感谢她的付出！（鼓掌致敬）二、学习新歌《静夜思》1、聆听范唱《静夜思》导语：今天我们要学习的就是谷建芬老师创作的另外一首古诗词歌曲《静夜思》相信同学们非常熟悉！2、聆听中央电视台主持人康辉的范读《静夜思》3、老师配乐范读（我们是古代诗词之所以很美，就是因为它有着音律的美感，古人在作诗的时候讲究音的平仄，这样写出来的诗就有了乐感）4、学生朗读（个人全体）用心体会诗人的心境，把古人的所思展现表达出来！5、学唱歌曲分两部分学唱诗词短小，谷建芬老师巧妙的创作了两个旋律，使得歌曲的情绪有了对比，歌曲的表现力就更为丰富了！三、在《苔》歌曲中结束本课并提出希望最后，让我们再老师教给你们的另外一首古诗词歌曲《苔》来结束我们今天的课程，让我们把这些最宝贵的文化遗产，用今天的旋律谱写和传唱！让经典再一次流行，让经典走向大众，让传统焕发新生！。

大班歌唱活动《苔》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!大班歌唱活动《苔》教案5篇教案的有效性可以通过学生成绩、学生反馈和教师自我评估来评估，教案的质量可以影响教师的教学满意度和学生的学术成就，以下是本店铺精心为您推荐的大班歌唱活动《苔》教案5篇，供大家参考。

大班语言《苔》（古诗）设计意图:《苔》是清代诗人袁枚写的一首五言绝句，描写了渺小的苍虽然生长在阴暗潮湿处.却有着顽强的生命力，自信地学着娇艳的牡丹尽情开放，传递出令人感动的精神力量。

这首小诗原本少有人传诵2018年中央电视台《经典咏流传》节目第一-期中曾经在贵州贫困山村支教的教师梁俊和乌蒙山里的孩子们一起演唱了这首诗，从而令这首小诗夜之间红遍了大江南北。

《苔》这首小诗虽然不完全符合五绝格律,却琅琅上口,意境优美。

因此，我组织了《苔》的学习活动，旨在带领幼儿理解古诗内容,并在朗诵中感受古诗的意的之美。

活动目标:1.理解古诗内容，了解苔的特点,明白小小的苔也有强大的力量。

2.欣赏古诗,感受古诗的意韵和意境，能有感情地朗诵。

3.产生学习古诗的兴趣,体会朗诵的乐趣。

活动准备:（一）物质准备1.PPT课件2.人手1份画纸、画笔。

（二）经验准备：幼儿在活动前观察实物青苔。

活动过程:一、了解《苔》（一）了解苔的外形特征。

师:昨天我们在幼儿园里发现了一种很特别的植物，是什么？谁来说一说青苔长什么样？（从形状、颜色、摸上去的感觉）小结：原来青苔是小小的、细细的，绿绿的，摸上去有点软软的。

（二）了解苔的生长环境。

提问：我们是在哪里找到青苔的？（水池、下水道）青苔为什么会长在这里呢？（生命力很强）小结：青苔生命力很强，在阴暗、潮湿的环境里也能生长。

二、理解《苔》师:在久之前的清代，有一位诗人叫袁枚，他文采特别好，写了很多古诗。

其中有一首诗就是描写《苔》，现在我们一起来听听，这首诗带给我们什么感觉。

（一）幼儿倾听朗诵录音。

提问：诗人袁枚这首《苔》，带给我们什么感觉？小结：古诗和我们平时说的话或者和我们平时听的故事有点不一样，听起来是抑扬顿挫的感觉，像音乐一样有节奏。

（二）幼儿反复倾听、感受，边听边画。

提问：你还听到了什么？现在请小朋友把听到的画下来。

（三）根据幼儿的绘画作品，带领幼儿初步理解诗歌内容。

提问：谁来分享一下你画的是什么？你画的是哪一句？你认为这句诗说的是什么？提问：谁画的和他不一样？你能来说一说你画的是什么吗？这句诗说的又是什么？小结：根据幼儿的绘画作品，梳理出幼儿所了解的诗意。

我的发现、日积月累教学设计教学目标知识与技能：发现、掌握体会句子含义的方法，积累关于生命的名言警句。

过程与方法：小组合作，发现含义深刻的语句，体会揣摩句子的言外之意，领会句子真正的意思，并总结体会句子含义的方法，养成良好的阅读习惯。

情感态度与价值观：继续深化对生命的理解和认识，激发对生命的思考和热爱。

一、音乐导入1、听看音乐视频--《苔》2、展示苔的图片。

3、学习《苔》诗句，学习苔的精神二、我的发现1、同学们，学习完本组课文后，你发现一些句子有较深的含义么？下面请同学们先来看看小林和小东都发现了什么。

2、学生交流小林和小东的发现。

教师引导学生重点探究理解句子较深含义的方法，让学生自己发现总结方法。

如：仔细想、联系时代背景，联系自己的生活经验、抓住重点词语、联系上下文揣摩感悟等方法。

3、快速浏览本组课文，你还能发现哪些含义深刻的句子，说说这些句子的深层含义或言外之意。

三、日积月累过渡：那些名人他们是怎样看待生命的呢？那就让我们共同学习“日积月累”，一起走进名人的内心。

1、出示日积月累的句子，先指导学生读正确，然后说一说自己的理解或认识，之后请学生快速背诵。

2、教师补充出示一些名言，请学生读一读，说一说，背一背。

A：人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

----------丁玲B：人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。

-------------- 列夫.托尔斯泰c：生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。

-------------- 车尔尼雪夫斯基d：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应该看他取得什么。

-------------- 爱因斯坦e：人只有献身社会，才能找出那短暂而又风险的生命的意义。

-------------- 爱因斯坦3：请学生展示自己搜集的关于热爱生命的名言，共同进行赏评。

作业：1、背诵这三条名言。

2、搜集关于生命感悟的名人名言，并把这些名言做成手抄报加以展示，好的作品将在班级微信群里分享。

古诗苔的教案优秀8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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